砀山酥梨褐皮芽变果皮中木质素生物合成相关基因克隆与表达分析_百度文库
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砀山酥梨褐皮芽变果皮中木质素生物合成相关基因克隆与表达分析
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高中生物实验复习(一)—— 独立实验研究过程
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高中生物实验复习(一)—— 独立实验研究过程
官方公共微信知识点梳理
　1.运用基因工程技术，不但可以培养优质、高产、抗性好的农作物及畜、禽新品种，还可以培养出具有特殊用途的动、植物。2.基因工程做成的DNA探针能够十分灵敏地检测环境中的病毒、细菌等污染。　利用基因工程培育的指示能十分灵敏地反映的情况，却不易因环境污染而大量死亡，甚至还可以吸收和转化污染物。3.　基因作为机体内的遗传单位，不仅可以决定我们的相貌、高矮，而且它的异常会地导致各种疾病的出现。某些缺陷基因可能会遗传给后代，有些则不能。基因治疗的提出最初是针对单基因缺陷的遗传疾病，目的在于有一个正常的基因来代替缺陷基因或者来补救缺陷基因的致病因素。
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“果皮色泽是柑橘果实外观的主要性状之一。为探明柑橘果皮色泽的遗...”，相似的试题还有：
番茄(2n＝24)的正常植株(A)对矮生植株(a)为显性，红果(B)对黄果(b)为显性，两对基因独立遗传。请回答下列问题：(1)现有基因型AaBB与aaBb的番茄杂交，其后代的基因型有________种，________基因型的植株自交产生的矮生黄果植株比例最高，自交后代的表现型及比例为______________________。(2)在♀AA×♂aa杂交中，若A基因所在的同源染色体在减数第一次分裂时不分离，产生的雌配子染色体数目为________，这种情况下杂交后代的株高表现型可能是________。(3)假设两种纯合突变体X和Y都是由控制株高的A基因突变产生的，检测突变基因转录的mRNA，发现X的第二个密码子中第二碱基由C变为U，Y在第二个密码子的第二碱基前多了一个U。与正常植株相比，________突变体的株高变化可能更大，试从蛋白质水平分析原因：______________________________________________________________________________________________。(4)转基因技术可以使某基因在植物体内过量表达，也可以抑制某基因表达。假设A基因通过控制赤霉素的合成来控制番茄的株高，请完成如下实验设计，以验证假设是否成立。①实验设计：(借助转基因技术，但不要求转基因的具体步骤)a．分别测定正常与矮生植株的赤霉素含量和株高。b．_______________________________________________。c．_______________________________________________。②支持上述假设的预期结果：___________________________________________________________________________________________________________________。③若假设成立，据此说明基因控制性状的方式：______________________________________________________________________________________________。
科学家做了两项实验：(1)用适当浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄花蕾子房，发育成无子番茄。(2)用四倍体与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授二倍体花粉，子房发育成无子西瓜。下列有关叙述不正确的是 (　　)
A.上述无子番茄性状不能遗传给后代
B.若取无子番茄植株进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子
C.上述无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子
D.若取上述无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株子房壁细胞含有三个染色体组
2007年我国科学家率先完成了家蚕基因组精细图谱的绘制，将13000多个基因定位于家蚕染色体DNA上。请回答以下有关家蚕遗传变异的问题：(1)在家蚕的基因工程实验中，分离基因的做法包括用
对DNA进行切割，然后将DNA片段与
结合成重组DNA，再将重组DNA转入大肠杆菌进行扩增等。(2)家蚕的体细胞共有56条染色体，对家蚕基因组进行分析(参照人类基因组计划要求)，应测定家蚕
条双链DNA分子的核苷酸序列。(3)决定家蚕丝心蛋白H链的基因编码区有16000个碱基对，其中有1000个碱基对的序列不编码蛋白质，该序列叫
；剩下的序列最多能编码
个氨基酸(不考虑终止密码子)，该序列叫
。(4)为了提高蚕丝的产量和品质，可以通过家蚕遗传物质改变引起变异和进一步的选育来完成，这些变异的来源有：
。(5)在家蚕遗传中，黑色(B)与淡赤色(b)是有关蚁蚕(刚孵化的蚕)体色的相对性状，黄茧(D)与白茧(d)是有关茧色的相对性状，假设这两对性状自由组合，杂交后得到的子代数量比如下表：①请写出各组合中亲本可能的基因型：组合一：
。组合二：
。组合三：
。②让组合一杂交子代中的黑蚁白茧类型自由交配，其后代中黑蚁白茧的概率是DNA粗提取_百度知道
那些植物能提取出DNA？我们老师说是要有种子和分生细胞的植物，但是我做了试验，结果如下：提取出来的：洋葱，草莓，猕猴桃，西红柿，橙子，橘子提不出来的：黄豆芽，绿豆芽，红豆芽，黄豆，绿豆，红豆，香蕉，苹果，黄瓜，火龙果两者都没有共性可言，这是为什么？请好心人帮忙总结一下，谢谢！！！！
提问者采纳
豆芽之类的含有DNA非常少，不容易提取。豆类中的子叶含有的都是营养物质，核物质很少，也不易提取，苹果西瓜火龙果，含水量太高，其实多数都是液泡内物质，也是含有很少的DNA。香蕉是单倍体，DNA含量少，总之，这些材料中，DNA含量太少，不易提取罢了。
那橘子和橙子含水量也很高啊，为什么就能提出来呢？或者我换种说法，能提取出DNA的植物有什么共性呢？
如果你用豆芽的牙尖提取的话就能提取出来了。能提取DNA的材料就是DNA含量相对较高。如果你用苹果皮提取的话，我相信也能提取出来。
提问者评价
谢谢！回答得非常详细~可惜马上要交结题报告啦，不然一定再借实验室试试苹果皮和豆芽尖……真的谢谢！
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其他1条回答
“果汁”多其实只是细胞液（液泡液）多，里面很少含有DNA。要用“果肉”多的，才好提取。课本的建议是洋葱、花菜、鸡血（细胞）等
探究性课题不就是要跳出课本么……汗……而且什么样的才叫“果肉”多捏？还有就是为毛桔子和橙子那么多液泡液却仍旧能够提出来……我提取出来的这些和提不出来的这些都是实验结果，不是推测的啊……共性在哪里啊……
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出门在外也不愁考点：细胞有丝分裂不同时期的特点,细胞的减数分裂
分析：根据题意和图示分析可知：图甲中：细胞内同源染色体两两配对，但没有排列在赤道板上，所以细胞处于四分体时期；图乙中：Ⅰ过程表示有丝分裂过程中染色体数目变化，其中①表示有丝分裂间期、前期、中期；②表示有丝分裂后期；③表示有丝分裂末期．Ⅱ过程表示减数分裂过程中染色体数目变化，其中④表示减数第一次分裂，⑤表示减数第二次分裂前期和中期；⑥表示减数第二次分裂后期；⑦表示减数第二次分裂末期．
解：（1）图甲所示细胞中含有6条染色体、12条姐妹染色单体，处于图乙中的④区段，即减数第一次分裂四分体时期．（2）由于①表示有丝分裂间期、前期和中期，在间期开始时DNA没有复制完成，④表示减数第一次分裂，包括减数分裂前的间期，在其开始时DNA没有复制完成，所以细胞中染色体与DNA数目之比一定为1：2的是图乙中的⑤区段．（3）图甲中同一条染色体上相同位置上的基因应该相同，但图是出现了A和a两个不同的基因，由于体细胞基因型为AaBb，若该细胞分裂最终形成4种基因型的子细胞，那么其原因是发生了交叉互换．若该细胞分裂最终形成3种基因型的子细胞，那么其原因是发生了基因突变．故答案为：（1）④（2）⑤（3）交叉互换（基因重组）&&&&&&&&&&&3&&&&&&基因突变
点评：本题考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图甲中细胞的分裂方式及所处的时期；能准确判断图乙中各区段代表的生理过程及所处的时期，再结合所学的知识答题．
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中生物
图甲为某细胞模式图的一部分；图乙a--h为细胞器或细胞的某一结构（图乙中各结构放大比例不同）；图丙为两种膜结构以及发生的生化反应．诸回答下列问题：（1）若图甲是菠菜根尖分生区细胞，不应该有图乙中的（填图中标号）结构．（2）若图甲是具有合成分泌蛋白质的动物细胞，则合成的分泌蛋白质除抗体外，还可能有、等（写出两种可能的分泌物的名称），且与其他没有分泌功能的细胞相比较，该细胞的a--h中数目一定较多的细胞器是[]（除c以外，填标号及名称）．（3）图乙的a--h中控制物质进出的细胞结构是（填图中标号）．（4）图丙中的两种生物膜分别存在于图乙的（填图中标号）中．（5）如果图甲细胞具有明显的b结构，则该细胞（填“能”或“不能”）出现g的现象，原因是．
科目：高中生物
已知玉米的休细胞中有10对同源染色体，下表为玉米6个纯合品系的表现型、相应的基因型（字母表示）及基因所在的染色体．品系②～⑥均只有一个性状是隐性纯合的，其他性状均为显性纯合．下列有关说法中正确的是（　　）品系①②果皮③节长④胚乳味道⑤高度⑥胚乳颜色性状显性纯合子白色pp短节cc甜ss矮茎dd白gg所在染色体Ⅰ、Ⅳ、ⅥⅠⅠⅣⅥⅥ
A、若通过观察和记录后代中节的长短来验证基因分离定律，不能选择②和③作亲本B、若要验证基因的自由组合定律，可选择品系⑤和⑥作亲本进行杂交C、如果玉米Ⅰ号染色体上的部分基因转移到了Ⅳ号染色体上，则这种变异类型最可能是基因重组D、选择品系③和⑤作亲本杂交得F1，F1再自交得F2，则F2表现为长节高茎的植株中，纯合子的概率为
科目：高中生物
詹姆斯?罗斯曼等三位科学家因发现“细胞的囊泡运输调控机制”荣获2013年诺贝尔医学生理学奖，他们的观点是：“没有囊泡运输的精确组织，细胞将陷入混乱状态”．下列有关囊泡的叙述，不正确的是（　　）
A、浆细胞中囊泡膜经过融合不断成为细胞膜的一部分B、胰岛素借助囊泡进行精确运输并最终释放到内环境C、囊泡运输机制出错可能导致神经、免疫等系统疾病D、动物细胞中的核糖体是与囊泡的产生无关的细胞器
科目：高中生物
甲图为某植物细胞的亚显微结构模式图；乙图为甲图中的两种膜结构及所发生的生化反应；丙图为人体浆细胞．请据图回答．（1）假设甲图细胞为洋葱鳞片叶外表皮细胞，多画的结构有（填序号）；蓝藻与甲图细胞在结构上最主要的差别是．（2）乙图中的两种生物膜分别存在于图甲的和中（填序号），两种生物膜除产生上述物质外，还均可产生的能源物质是．（3）关于丙图中浆细胞的说法正确的是（单选）A．合成抗体的细胞器中不含RNA&B．该细胞与效应T细胞中遗传物质有明显差异C．该细胞的膜蛋白与记忆B细胞不完全相同D．该细胞能进行核DNA的复制和有关蛋白质的合成．
科目：高中生物
如图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子（BDNF）关系的部分图解．请据图回答问题：（1）突触小泡中的b物质是，该物质通过方式进入突触间隙．（2）运动应激能促进a过程，a过程是指BDNF基因的．（3）请画出b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时，细胞膜内外电荷的分布情况．（4）据图可知，BDNF具有和激活突触后膜上相应受体的作用，从而促进兴奋在突触处的传递．若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体，将导致突触间隙内b物质的含量（填“增加”/“不变”/“减少”）．（5）图中c是突触蛋白，它在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况．有实验表明，水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强，大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降．由此推测，长期记忆可能与的建立有关．
科目：高中生物
下列实验中，科学家使用的方法不同于其他的是（　　）
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科目：高中生物
将定量的放射性同位素标记的胰岛素、定量的抗胰岛素抗体与待检测的血液混合，待检测血液中的胰岛素就会与带标记胰岛素竞争，与抗胰岛素抗体结合；再将形成的“抗原-抗体”复合物分离出来，检测其放射性强度．下列相关叙述不正确的是（　　）
A、可以用放射性同位素35S标记胰岛素B、该方法应用的是抗原与抗体特异性结合的原理C、“抗原一抗体”复合物放射性越强，说明待测血液中胰岛素含量越高D、利用该方法可以诊断糖尿病患者病因是否因胰岛素分泌不足
科目：高中生物
红掌是半阴生高等植物，如图表示夏季时红掌在不同遮光处理条件下净光合速率的日变化曲线，请分析回答相关问题．（1）曲线ab段叶肉细胞内能合成[H]的场所有；曲线cd段，植物体内有机物总量的变化情况是（增加、减少、不变）．（2）M点时，对红掌体内所有能进行光合作用的细胞来说，叶绿体消耗的CO2量（填“大于”“等于”或“小于”）细胞呼吸产生的CO2量．（3）30%遮光处理避免了强光照和过高温度对植株的不利影响，与曲线Ⅰ相比，曲线Ⅱ出现“午休”现象的原因是．（4）6：30左右，在不遮光的条件下适当增加该植物周围的CO2浓度，光合速率基本不变，因为此时限制光合速率的主要因素是．}