2014年秋七年级语文上册《走一步，再走一步》教案（4）（新版）新人教版_学优中考网 |
《走一步，再走一步》
【教材分析】
这篇课文以第一人称讲述了一个瘦弱的，不自信的少年被困悬崖，最终在父亲的鼓励下脱险的故事。文章故事性很强，内容也很贴近七年级学生的生活经验，所蕴含的哲理——将困难化整为零，战而胜之又颇具启发意义，因而是非常好的教学资源。
【教学目标】
通过复述故事把握故事的情节，掌握记叙的要素。
通过朗读课文，品味关键语句体会作者变化的思想感情，读懂作者的成长经历，感悟面对困难不可放弃，只要化整为零，步步前进就能战而胜之的人生哲理。
【重点难点】
重点：能复述故事情节，能从故事中有所感触，领悟人生哲理。
【教学策略】
合作探究法
【教学过程】
一、故事导入：
1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务，当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。同学们，你们想知道这个人是谁，经历的是怎样一件事吗？”
二、默读课文，把握文章主要内容（10分钟）
1、默读文章。（3~4分钟）
指示语：请同学们默读课文，就是快速浏览，我们初中生阅读现代文的速度有个要求，每分钟不少于500字。这篇课文我们要在4分钟内读完，读完后要能说出课文的主要内容。
PPT投影复述要点：时间、地点、人物、环境、故事过程。
2、以“走一步，再走一步”的方式复述课文。
1)这个题目是文中谁说的一句话？
2)是对谁说的？
3)是在什么情况下对他说的？
4)请将上述内容做一个小节。
5)好像还有些东西没有交代清楚？
6)加上时间、地点、人物、事件等要素，让它更具体。
57年前的7月，费城，天气很闷热，我与小朋友们想爬到山上凉快，可是，由于我的身体比较瘦弱，胆子也比较小，当我爬到半山腰的时候，他们却已经到了山顶，并且准备回家了。后来他们把我留在了那里。当我一个人在恐惧与哭泣的时候，父亲来了，他要我走一步，再走一步，最后，在父亲的指导下，我终于脱险。
总结语：他说的很好！同学们，刚才老师教你们就是“走一步，再走一步”的具体运用！如果，老师一开始说，要大家复述课文，很多同学可能不会这样熟练地说出。现在，这么长的一篇文章，老师利用文中父亲教儿子的方法，一步步分解，最后完成。多么容易啊！在复述故事的时候，我们就要这样，先抓主要的人物与事件，再配上时间地点等具体的要素。大家完成的很好，我们感谢作者给我们提供了这样一个好的“化整为零”的好方法！
二、读品结合,领悟语言。（25分钟）
1.细读课文7—15自然段，把自己当作文中的“我”，划出表现我心情的语句，圈出重点词，想一想，读一读，去体验“我”陷入险境时的心情。
2.交流：现在，你就是童年的亨特，此刻你孤身一人缩在悬崖上，你的心情？
句式：我_________(心情词)，当时我______________________（文中心理描写的句子）。
结合朗读训练，理解第一次“啜泣”（一是真实的需要，“我”太害怕了以致连自己哭了也不知道；二是写法的需要，这样写更能将“我”当时的恐惧，心理描写得真切、生动。）
师复述心理描写的词句，生接着说自己的心情_______________
这里有被抛弃的委屈，有受嘲笑的羞辱，有不知所措的迷惘，有不该冒险的悔意，然而最强烈的是恐惧感。作者就是通过细致的心理描写，表达了我内心复杂的情感，我的胆小、懦弱。这是写人写事文章常用的表现手法之一。
3.以旁观者的眼光看，这算困难吗？在我为什么成了困难？
4.我多想得到帮助，可是我的朋友（朗读训练“你想呆在那里，就呆着好了。”），就连好朋友杰利都离开了。
说话练习：
四周一片漆黑，耳边响起了呼呼的风声，我孤苦伶仃地缩在岩石架的最里面，我_______________________________________________________________________
5.就在我痛苦、悔恨、迷茫之际，我听到了__________________________（让学生变换成爸爸或杰利，呼唤儿子或伙伴）,我有救了。
6.父亲是怎么帮助我脱险的？请仔细读一读描写父亲的话。（16——22）
（父亲并没有责备不听话的“我”，先是安慰“我”，他要和“我”一起回家吃晚饭；给“我”鼓励，给与信心和勇气，“你能办得到的。”；他还夸“我”，说“好”，让“我”不要担心；当“我”踩到了岩石后，他又一次夸“我”，说“很好”，并告诉“我”如何做下一步。可见“父亲”指点有方，给“我”信心和勇气，终于有了人生第一次成功的经历！）
假如父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰我，一面爬上石架，把我背下来，我的人生又会是怎样的人生呢？
7.我在父亲的帮助下脱险了，在这过程中，我的心理如何变化？指名交流，板书：
结合指导朗读，特别注意心理变化的词语在语调上的变化
8.我这样一个体弱多病，胆小懦弱的孩子终于自己爬下了悬崖。
引读：我一脚……。我先是……，然后……。这就是……。
这里的“啜泣”与前文中的“啜泣”是否一样？（不一样。表面都是哭泣，其实截然两样：前者是恐惧和伤心，后者有复杂情感，有历险的余悸，有脱险的欣喜，有对父亲的感激，更有一种全新的感觉──“我觉得自己有一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经验。”）
9.我在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高的石架，为什么说“我产生了巨大的成就感”?
出示最后一段，学生讨论，明确人生哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个个认真地解决小困难，坚持不懈地走下去，终将战胜巨大的困难赢得最后的胜利。
结合自己的生活实际，谈谈自己对这个人生哲理的理解
指示语：回想一下，我们自己的经历。有没有类似的经历?或者说有没有觉得克服不了的困难？和大家分享一下。
四、链接课外，超越文本（备选环节 10分钟）
1、链接，朗读诗歌
指示语：是的，任何事情的成功都要“着眼于最初的那一步”，一位只度过十九个短暂春秋的残疾少年吴强对此有着更深的理解，出示诗歌《走一步，再走一步》请同学们大声有感情的朗读。
《走一步，再走一步》
文/吴强1溪流走一步是江河江河再走一步是海洋走一步，再走一步天地就将不一样2深秋走一步是寒冬寒冬再走一步便是春挫折走一步或许还是失败失败再走一步可能就是成功3路尽天绝处不妨尝试着再走一步万水千山只源于最初的那一步4咫尺天涯路第一步往往很难迈出于是就没有了下一步
2、品评你最喜欢的人物
预设问题：我究竟算不算一个勇敢的孩子？
预设问题：作者的父亲是个怎样的人？和你的父亲是否一样？他一边安慰我一边爬上梯子救我下来好不好？
备用：杰利算是我最好的朋友吗？——什么样的朋友才算是好朋友，做事情都要一起去吗？（引导学生对朋友进行思索）
3、朗读背诵积累最后一段。
教师小结：一个人在人生的旅途上，不可能坦坦荡荡，一帆风顺；遇到困难，感受挫折，都是很正常的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步。你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。别忘了，还要把你的这些感受传给那些正在遭遇困难的人们。
【板书设计】
走一步，再走一步
你能办得到的 这似乎能办得到 我能办得到的
毫无信心————顿生信心————信心大增————巨大的成就感
小悬崖：不着眼岩石──走一步再走一步──抵达目的
大人生：不害怕困难──积小胜渐成大胜──取得成功
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慈母多败儿。这位母亲一直告诫我不要冒险。在母亲的庇护下，“我”变得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许我跨出家门半步，不准我与杰利玩。从此，世上多了一个废物，少了一个作家。 母亲角度 1 2 3
如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰训（
莫顿·亨特 读课文，注意以下字的读音:
走一步,再走一步 莫顿·亨特【美】
教学目标: 通过对重要词句的品读，把握人物心理和性格特征。 领悟“走一步，再走一步”的含义，培养坚韧不拔、勇于战胜困难的品质。
训诫(jiè) 峭壁(qiào) 嶙峋(línxún) 迂回(yū) 凝视(níng) 头晕目眩(xuàn) 纳罕(nà
hǎn) 小心翼翼(yì yì) 屡次(lǚ) 啜泣(chuò qì)
整体感知： 快速六年级上册 1、根据意思写出相应的词语 形容十分恐惧不安。（
） 谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。（
） 形容因失败或不顺利而丧失信心，意志消沉，不能振作。（
） 2、给下列红色的字注音 ①训诫（　
） ②屡次（
）③迂回（　
） ⑤耸立（
）⑥纳罕（
） ⑦颤抖（
）⑧瘦骨嶙峋（　　
） ⑨头晕目走一步，再走一步 莫顿亨特 Part 1 莫顿亨特
美国作家（），早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。
他是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：《痛击》、《心理学的故事》、《走一步，再走一步》。 知识目标：1掌握本文生字新词
2掌握文中环境描写的句子 走一步，再走一步 莫顿·亨特 LOGO
走一步，再走一步，会有怎样的结局？ Part 1 莫顿·亨特
美国作家（），早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。
他是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：《痛击》、《心理学的故事》、《走一步，再走一步》。 凸
故事导入课文
1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。
第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线
旅程 意志倒下的时候 生命也就不再屹立 歪歪斜斜的身影 又怎耐得 秋叶萧瑟　晚来风急
垂下头颅 只是为了让思想扬起 你若有一个不屈的灵魂 脚下，就会有一片坚实的土地
无论走向何方 都会有无数双眼睛跟随着你 从别人那里 我们认识了自己
莫顿·亨特 读课文，注意以下字的读音:
耸立走一步，再走一步
莫顿·亨特 字词积累 训诫
小心翼翼 jiè s?ng yū níng chuò nà lín
旅程 意志倒下的时候 生命也就不再屹立 歪歪斜斜的身影 又怎耐得 秋叶萧瑟　晚来风急
垂下头颅 只是为了让思想扬起 你若有一个不屈的灵魂 脚下，就会有一片坚实的土地
无论走向何方 都会有无数双眼睛跟随着你 从别人那里 我们认识了自己
莫顿·亨特 读课文，注意以下字的读音:
耸立走一步
再走一步 1 莫顿·亨特 ●读一读 诫(jiè)
攀(pān) 嶙峋(lín xún)
眩( xuàn)
啜(chuò) 翼(yì)
纳罕(nà hǎn)
理解下列词语的意义 训诫：嶙峋；纳罕：小心翼翼； 迂回：回旋；环绕。 啜泣：抽噎；抽抽搭搭地哭。 整体感知课文： 分角色朗读课文
叙述者走一步，再走一步 莫顿·亨特 训诫（
） 小心翼翼(
这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬山石架把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步的下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：“打是亲，骂是爱”，只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。 父亲角度 1 2 3
这是一位明智、教子有方的父亲你在生活中遇到 过困难吗？ 当时你是如何对 待它的？如果你 现在遇到这种情 况，你会怎么办？ 看谁说得好！ 悟一悟
一个人在人生的道路上不可能一帆风顺。遇到困难，感受挫折都是很正常的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。 总结归纳： 通过本课的学习，我们可以看到心理描写对刻画人物形象有很大的作用。走一步，再走一步 美国
莫顿·亨特 训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼 2
发生在什么时候？ 3
爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的有几个？叫什么？ 4
悬崖有多高？岩石架有多高？ 1
故事发生在美国哪个城市？ 讨论与思考 1
课文主要记叙了什么事情？ 2
这件事发生在何时何地？发生的原因是什么？ 3
“我”为什么“一时拿不定主意”？后来又为什父亲
四个孩子 两两对比着来读，可从 “教子”和“交友”两个大角度来深入阅读 1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？ 2、杰利算是“我”真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？ 3、四个小孩子的行为你欣赏爱拼才会赢 一时失志不免怨叹 一时落魄不免胆寒 那怕失去希望每日醉茫茫 有魂无体就像稻草人 人生好比是海上的波浪 有时起有时落　好运歹命 总吗要照起公来行 三分天注定七分靠打拼 爱拼才会赢  莫顿·亨特 能用普通话有感情的朗读课文，体会作者的思想感情。能复述故事情节，理解课文内容。 品味有丰富表现力和语言、心理及其他细节描写。 联系生活实际，感悟作者归结的人生经验的生活哲理。 文走一步
亨特 生字词学习 注音： 训诫
迂回 小心翼翼 解释： 训诫
啜泣 复述课文 抓住时间，地点，人物，事情的起因、经过和结果1、《走一步，再走一步》作者：美国作家 莫顿·亨特课文内容：课文写的是“我”童年时一次脱险的经历，其中蕴含着生活的哲理。课文中描写“我”爬下悬崖时的“我”的心理：
毫无信心------信心萌发------信心大增启示：①无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。②面对困难，不畏惧害怕，要冷静分析，循序渐进，克服困难。③千里之行，始于足下。实现远大理
多角度阅读关键在于确立角度。怎样确立角度呢？可以着眼于某一人物，也可以着眼于某一情节，提出问题，思考问题，也可拟一个中心话题。举个例子说，从杰利这个角度来读，中心话题可以是杰利什么地方做得对，什么地方做得不太好。由这个中心话题帮助阅读。可以用“杰利是一位……的朋友”的句式来回答。 父亲
四个孩子 两两对比着来读，可
多角度阅读是这堂课学习的重点。以后在阅读的过程中同学们可学着运用它，它不仅可以让我们读出文章的新意，提高阅读质量，还可以提高我们的创造性阅读能力，拓展我们的思维空间。 文本延伸 　　　同学们，“事事洞明皆学问，人情练达即文章”，莫顿.亨特能够从一件小事中，感悟出人生的哲理，善于感悟，人就会聪明起来。面对生活，你们也会有诸多的感受，试以“那件事告诉了我_____”为题，写出你心中的感悟走一步，再走一步 莫顿·亨特 1、故事发生在美国哪个城市？ 费城 2、故事发生在什么时间？ 3、爬悬崖的一共有几个孩子？ 4、发生的起因是什么？经过如何？最后的结果怎样？ 6、1——6小节讲了什么？ 去冒险 7、7——15小节讲了什么？ 被困 8、16——22小节讲了什么？ 脱险 9、23小节讲了什么？ 感悟 七月里一个闷热的日子 六个 小声阅读，抢答： 整体感知 情景再现 合作学习 “我”在攀爬路尽天绝处 不妨尝试着再走一步 万水千山 只源于最初的那一步 你在生活中遇到 过困难吗？ 当时你是如何对 待它的？如果你 现在遇到这种情 况，你会怎么办？ 看谁说得好！ 写一写 能力展示：
讲述我的一次经历，和我受到的启发！ 莫顿●亨特 学习目标：
1、借助相关提示掌握相关的字词。
2、初步感知课文内容，理清文章思路，准确复述课文内容，明确中【2012秋新教材】辽宁省丹东七中七年级语文上册《走一步，再走一步》教案 新人教版【教学目标】知识与技能目标：⑴　理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼”等词语。⑵　理解作者从“脱险”经历中感悟到的生活哲理。⑶　学习多角度探究课文内容的阅读方法，培养创造性阅读的能力。⑷　鉴赏课文中由事推理的感悟美。2、过程与方法目标：自主、合作、探究⑴朗读复述法【2012秋新教材】辽宁省丹东七中七年级语文上册《走一步再走一步》研学案 人教新课标版第一课时第一板块——学海拾贝一、课前演练1、　分别写出与下列各形声字同声旁的字，并组词：　　侍（　　）（
）　啜（　　）（
）　漫（　　）（
） 　踩（　　）（
）2、　造句：　①　高不可攀：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　
②《走一步，再走一步》导学案班级：___________姓名：___________【导学目标】1、理解并积累字词：目眩、纳罕、训诫、耸立、啜泣等词。2、感受并学习“我”终于正确对待困难，在困难面前不馁不躁，一步一个脚印来沉着应付的心理。【知识链接】本文是叙事散文。 散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反第四单元 第17课 走一步，再走一步一、双基积累1.下列加点的字注音全对的一项是　　A.耸立(sǒnɡ)　　攀爬(pān)　　颤抖(zhàn)B.峭壁(qiào)凸出(tū)闷热(mèn)C.嶙峋(lén)屡次(lǚ)悬崖(xuán)D.迂回(yū)训诫(jiè)安慰(wèi)2.找出下面词段中的错别字并改正。　　　应改为　　　《走一步，再走一步》教学目标 ①正确地朗读课文。 ②较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。 ③结合语境理解重点词、句的深刻含义。 ④联系自身生活体验，感悟人生哲理。 教学重点 ①复述故事情节。 ②探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。 课前准备 投影仪第一课时教学内容 学习字词，复述课文，大致上理解文章主旨。 教学设计 导入新课 《走一步，再走一步》《教材分析】1．写法本文记叙了“我”童年时一次“脱险”的经历，其中蕴含着生活的哲理。课文记叙部分是以时间顺序安排的。其中，“但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我一直把母亲叫我不要冒险的训诫牢记在我心里。”是插叙部分。这部分也是伏笔。理解了这一点，对为什么“五个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到三分之一高度的岩石架，而且上不去，下不来，吓得要死呢？”这一类问题就一、学生回答
生答：新的类型、新的品种
二、生读课文
1、生指名读
2请学生说出自己不理解的地方
3、生答：夹丝网玻璃 防盗玻璃 夹丝玻璃
吸热玻璃 吃音玻璃
三：1、生默读课文并画出夹丝网防盗玻璃的特点和作用
2、学生交流
中间夹金属丝网
4、读第一段并体会
四：学生按上述方法学习其他几种玻璃
生讨论总结并板书
交流：夹丝玻璃（藕断丝连） 变色玻璃(反射阳光 改变颜色)
吸热玻璃(阻挡阳光、冷空气) 吃音玻璃(消除噪音)
教师...生默读课文并画出夹丝网防盗玻璃的相关内容日期：防盗防骗民警教你几招 铁路民警义乌现场演示，提醒民工注意旅途安全 春运开始以后，我省各地火车站每天都要发送大量的民工旅客。由于人多拥挤，民工在旅途中被盗、被骗时有发生。昨天，杭州铁路公安处民警在义乌火车站给准备返乡的民工好好补了一课。 反扒高手教你如何反扒 日期：识字减205个课文删14篇 小学低年级学生不必再为识字量过多而苦恼，部分学校中出现的频繁检测、拔高要求的现象也将得到遏制。继2004年秋季小学起始年级全面推行“二期课改”新教材之后，本市昨天首度对其中的识字量、课文篇幅、练习题进行删减、调整，在下发的《小学低年级语日期：背课文 今天，老师说要抽背课文，我的心一下子紧张起来，简直要跳出来似的，早在上个星琪老师就说过要在今天抽背课文，自习课上老师又说这件事，现在班里传来读书声，铃声响了，老师满脸笑容的从地上走进来，看样子她是满怀希望来，可我却提心掉胆的上下不安，会不会抽中我日期：QQ密码防盗十大建议 1.去腾讯申请密码保护，这样如果密码被破解或自己忘记了还可以利用密码保护功能取回来。 2.QQ的密码的位数一定要超过8位，而且是汉字+数字+字母+特殊符号，否则以现代计算机的超强计算能力...日期：六年级课文复习题 . 1、 别了，我爱的中国 一、 按课文内容填空。 （1） 两岸是_______和_______,再过去是_________上_________。海水_________,照在________之下，浪涛像____________似的_________,水面___________。 （2） 当我归来的时候，我希望_______________都不见了日期：五年级试卷:五年级按课文内容或要求填空 按课文内容或要求填空 1、你把东风带给树枝，让小鸟快活地飞上蓝天；你把青草带给原野，让千万朵鲜花张开笑脸。 你把 带给 ，让化成 ； 你把 带给 ，让种子 泥土的 ； 你把 带给 。这份 赛过 ； 你把一年的 ，同样送给 。 三...日期：第七册语文期中按课文填空练习卷 第七册语文期中按课文填空练习卷 姓名： 1、李时珍走了（ ）里路，访问了（ ）个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的知识。他花了整整（ ）年，终于编写了一部著名的药物书――（ ）。这部书有（ ）字，记载了（ ）种药物
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　- - - - - - - -五年级上册语文16课黄山奇松第4题:默读课文,说说黄山奇松 奇 在哪里?_百度知道
五年级上册语文16课黄山奇松第4题:默读课文,说说黄山奇松 奇 在哪里?
回答的要完整哦，你回答完整了我会采纳你的答案的，然后我会以追问形式告诉你我的qq，然后你加我，我给你500（随便什么游戏币）【因为我姑就是买游戏卡的，这些小500不算什么】如果你回答的非常完整我会给你1000（随便什么游戏币），快回答哦，只有三个名额哦。第一名：是要被我采纳的1500（随便什么游戏币） 第二名：是被别人大拇指30以上包括30我给两个大拇指1000
第三名：被我大拇指一次的20个大拇指别人的500【（豭鼎，遮腱丗檎卋轐犐螚悳）醯玺~~~】{另外你一定要看懂这些繁体字哦，否则……嘻嘻嘻}（放心最后我一定会在每个人后面↖=做上评语。我采纳到人后在告诉你繁体字的意思。
提问者采纳
指生长环境恶劣，但它们却能顽强地生机勃发，同时松的品种各异，堪称一奇
提问者评价
O(∩_∩)O谢谢，繁体字的意思是那是不可能的！
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其他6条回答
主要有这么几个方面：1.黄山奇松生命力顽强，在石缝中生长，没有泥土，仅靠一点枝叶吸收营养，他将一位老人，风撼不动他，雪压不断他，历经沧桑。2.黄山奇松的样子像人，迎客松，陪客松，送客松，形状各异。3.黄山奇松千姿百态，令人啧啧称奇！
这不是你自己打的吧……
是我打的真的啊
奇：长在石壁上，枝干很粗 形态优美，奇特 。二奇 饱经风霜却生命力顽强 三奇
热情好客 四奇 千姿百态生长环境恶劣，但它们却能顽强地生机勃发，同时松的品种各异，堪称一奇黄山奇松生命力顽强，在石缝中生长，没有泥土，仅靠一点枝叶吸收营养，他将一位老人，风撼不动他，雪压不断他，历经沧桑。黄山奇松的样子像人，迎客松，陪客松，送客松，形状各异。黄山奇松千姿百态，令人啧啧称奇！
你照抄的能力比谁都强！！
呼呼呼呼呼呼呼呼
一奇 形态优美，奇特 。二奇 饱经风霜却生命力顽强 三奇
热情好客 四奇 千姿百态
我刚开过公开课，就讲的这课。
抱歉，不全的，教师可是要100字以上才算好。可以再修改一下
奇：长在石壁上，枝干很粗
抱歉，不全的，教师可是要100字以上才算好。可以在修改一下。
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出门在外也不愁日期：为什 么给予是快乐的？
老师：这么多的问题，在今天的教学过程中，哪一些问题是有必要咱们大家一起来解决的？哪一些没有必要大家一起来解决？（有个别学生马上就举起了手想回答这个问题）不急，打开课本，一边轻声读或默读课文一边思考一下。（全体学生轻声读或默读课文，思考）
老师：这样吧，和同桌商量一下，说说你的理由。（同桌交流意见）
老师：来，谁来说？
学生：我觉得是&二、保罗为什 么两次都猜错了小男孩的想法?&还有第四和第五个问题需要大家一起来重点解决。因为保...全体学生轻声读或默读课文的相关内容日期：全体公民都应接受法制教育 “要重点加强青少年法制教育，使他们从小学习法律知识，培养法制观念，做学法守法的合格公民。”今天是第四个全国法制宣传日，全国人大常委会副委员长韩启德在今天召开的“‘12•4’全国法制宣传日座谈会”上这样表示。今年全国法制宣传日的日期：[俗语] 轻声 轻声是指在普通话的词和句子中，有些音节因受前后音节的影响而失去了原有的声调，从而变成了一种软而轻的调子。例如：爸爸（bà?ba）、点心（diǎn?xin）等，这类词中第二个音节的声调在实际读音中变得轻软模糊，便属于轻声。 轻声在普通话中具有区分词性和区别日期：识字减205个课文删14篇 小学低年级学生不必再为识字量过多而苦恼，部分学校中出现的频繁检测、拔高要求的现象也将得到遏制。继2004年秋季小学起始年级全面推行“二期课改”新教材之后，本市昨天首度对其中的识字量...日期：背课文 今天，老师说要抽背课文，我的心一下子紧张起来，简直要跳出来似的，早在上个星琪老师就说过要在今天抽背课文，自习课上老师又说这件事，现在班里传来读书声，铃声响了，老师满脸笑容的从地上走进来，看样子她是满怀希望来，可我却提心掉胆的上下不安，会不会抽中我日期：六年级课文复习题 . 1、 别了，我爱的中国 一、 按课文内容填空。 （1） 两岸是_______和_______,再过去是_________上_________。海水_________,照在________之下，浪涛像____________似的_________,水面___________。 （2） 当我归来的时候，我希望_______________都不见了日期：五年级试卷:五年级按课文内容或要求填空 按课文内容或要求填空 1、你把东风带给树枝，让小鸟快活地飞上蓝天；你把青草带给原野，让千万朵鲜花张开笑脸。 你把 带给 ，让化成 ； 你把 带...日期：第七册语文期中按课文填空练习卷 第七册语文期中按课文填空练习卷 姓名： 1、李时珍走了（ ）里路，访问了（ ）个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的知识。他...
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