七年级下语文最后一课末尾加什么50字_百度知道
七年级下语文最后一课末尾加什么50字
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似乎又听到了韩麦尔先生铿锵有力的声音。想到明天就再也不能上法语课了，忍住泪水，我的眼眶不禁湿润了！”我顿时坚强起来，抓起书包冲出了教室我轻轻擦去课本上的灰尘，想到韩麦尔先生再也不能教自己了。但当我看到韩麦尔先生高大的背影时：“法兰西人是最有骨气的，我们一定能取得最后的胜利，缓缓的将课本一本一本的塞进书包
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人教版，初一语文书上册第一课,课后第三题怎么写,我终于见到了大海,要短小，50字答得好加分
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万物都是那么的自然啊……
打字不容易，轻轻地，那时候？咦，不她是如此平静，海鸥！瞧啊。随着浪花的拍打声而进行着美妙的伴奏，我亲眼所见——蔚蓝的海水自然地天空融合在一起！如此好听地叫着；那一朵朵雪白的浪花向我缓缓驶来，温柔地爱抚着我的脚丫！似乎在哪儿听过这大自然的颂歌。呵，如此美丽？当我们还没有被尘嚣渲染的时候吧，是大海的守护天使吗？原始的梦境中吗？有大海的地方一定就有你们的陪伴哦，哪儿呢！这是她对我打招呼的方式吗！她比屏幕上的还要令我惊讶许多倍，像电视上的一样……哦
提问者评价
我已经写了，但是你打得不容易，写得也不错，选你吧
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出门在外也不愁七年级语文上册 第8课《两弹元勋邓稼先》练习 语文版_百度文库
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七年级语文上册 第8课《两弹元勋邓稼先》练习 语文版
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2012年七年级语文上册12份测试题（有答案）
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
2012年七年级语文上册12份测试题（有答案）
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文章来源莲 山课件 w ww.5 Y
第一学期阶段性练习七年级语文A(1)
班级&&&&&&&&&& 姓名&&&&&&&&&& 学号&&&&&& 成绩&&&&&&&&&&&&& 一、积累运用（共25分）1．把下面语段中拼音表示的汉字依次写在后面的方格内。（4分）优秀的文学作品，传达着人类的chōngjǐng和理想，níng聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有bì益的事情。&&&&&&2、下列词语感情色彩完全一致的一组是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&&& ）（3分）A、鼓动 煽动 鼓励 鼓舞&&&&&&&&&&&&&&&& B、欢乐 欢畅 欢快 欢欣 C、揭穿 揭发 揭示 揭露&&&&&&&&&&&&&&&& D、表扬 表彰 赞扬 表白3、按要求写句子。（10分）（1）分别默写1句描绘夏、冬景色的古诗词。（4分）&夏：__________________,___________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 冬：__________________,___________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（3分）（3）仿仿照例句的格式补充完整句子。例句：文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。（3分）阅读文学作品，是__________________,___________________,______________ ，_________________。4、没有语病的句子是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&&& ）（4分）A、家用净水器的迅速普及正说明了人们对饮用水的质量。B、进行技术革新以后，这个厂的产品质量有了很大提高。C、他的音容笑貌，谆谆教诲时时浮现在我的眼前。D、从大量的事实告诉我们：破坏环境，必然要受到大自然的惩罚。
5、上课铃响了，一位同学还悠悠地往教室里走，进教室后，又不紧不慢地回到座位上。这时老师笑着对大家说；“某某同学真是一个听话的好学生，上次在教室里乱追同学，老师教育了他，你看现在稳重多了，上课铃打了这么半天了，依旧能沉得住气，都不快走两步！”读完这段话，你认为老师的言外之意是什么？如果当时你是老师，你会怎么说？（4分）①言外之意：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。②你说的话：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
二、阅读理解（共45分）（一）《画眉鸟》 ――唐 欧阳修 百啭千声①随意移， 山花红紫②树高低。始知锁向③金笼听， 不及林间自在啼。①随意移：自由自在地在树林里飞来飞去。 ②树高低：树林中的高处或低处。 ③金笼：镶金的鸟笼。6、这首诗运用了什么手法，写了画眉鸟两种生活状态，分别是什么？（5分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 7、下面对“画眉鸟形象”分析正确的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）（4分 ） A.这是一只自由自在、无拘无束的画眉鸟 B.一、二两句说明画眉鸟只有出笼后，才能无拘无束地歌唱 C.三、四两句说的是笼外的鸟告诉笼内的鸟，只有自由才是幸福的 D.画眉鸟的形象就是摆脱了囚禁后自由舒畅的诗人自身形象写照8、“百啭千声①随意移， 山花红紫②树高低。”两句色彩艳丽且灵动传神，请你优美的语言对其扩写。（不少于30个字）（3分 ）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（二）（13分）如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！9、用一句话概括节选文字的内容。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 10、第一段文字按照“仰望――欲睡――沉睡”的思路来“我”观望繁星的所见所感，下列对该段层次的划分正确的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&&& ）（3分）A、①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩&&&& B、①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩C、①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩&&&& D、①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩11、“看，那个巨人还在跑呢！”这句中的“那个巨人”指的是什么？“跑”字的使用有什么好处？（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 12、作者在第一段中运用了多种修辞手法，试找出一个你认为写得最美的句子，分析其妙处。（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 赏析：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 13、作者把星星比作朋友，把星天比作母亲，请用一段话来描述你观察月亮的感受。(不超过50字) （4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（三）让我看着你（20分）王焕伟①从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初选择的职业了。曾经有那么多的患者能在我的手上康复，母亲的病，却让我无能为力。面对越来越消瘦的母亲，我除了强颜欢笑地安慰她，就只能偷偷躲到某个角落抹眼泪。& ②那个时候，她的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。”我扭过头，眼泪无声地掉下来。&&& ③午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。我的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落到母亲的头发里。④母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没有主动要求我去她的病房。每一次去，她还忙不迭地催我走。她说还有很多病人等着我，她嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人。其实，我很清楚，每一次离开母亲的病房，身后那双依依不舍的眼睛会一直随着我的身影，直到我拐过屋角。⑤一天，一个女孩急需眼角膜，恰巧医院里有一位救治无望的男孩，出于一个医生的责任，我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。男孩的父亲同意了，不想他的母亲却发疯般地找到我，说她决不允许谁动儿子一根毫毛，哪怕他不在这个世界了。最后，也许被我劝得急了，那位痛得发狂的母亲突然大声地说：“你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献?”我一下子呆在那里，无言以对。⑥母亲是何时出现在我的办公室门口的，我竟然一点都不知道。直到听到那声熟悉的呼唤，抬起头，看见母亲正泪流满面地立在那里：“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么?”屋子里一下子静下来，几乎所有的目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。看大家都在惊愕地盯着自己，母亲的脸上忽然现出少见的一点血色。她挣扎着走到我面前，静静地盯着我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：“孩子，我想看着你：让我看着你!”⑦泪水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失态。我知道，那是母亲临走之前努力为我做的最后一件事。⑧后来，那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩，因为她觉得儿子的眼角膜毕竟比我母亲的要年轻。更重要的一点，她说，她也想让儿子的眼睛，一直看着她。从我母亲的身上，她明白：爱，原来可以用这样的方式延续。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 14、根据文章内容。（4分）时间：某一天&&& 地点：我的办公室门口&&& 人物：我的母亲、男孩的母亲和我起因：我劝男孩的母亲捐献儿子的眼角膜给患者，她不肯，还责难我。经过：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。结果：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。15、结合上下文，说说你对第⑥段画线句子的理解，注意加点的词。（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 16、男孩的母亲为什么会从“决不允许谁动儿子一根毫毛”变为同意捐献儿子的眼角膜？写这一变化有什么作用？（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 17、文章结尾说“爱，原来可以用这样的方式延续”，“这样的方式”指什么？（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 18、我的母亲是怎样一个人?请结合文中具体事例简要分析。(写出两个方面即可)（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 19、读了本文，你想到了你的母亲没有？写一件你母亲让你记忆深刻的爱的故事。（字数不超过30字）（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 三、：（30分）进入初中，你将开始一种新的生活。渐渐长大的你，心灵深处一定会萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到父母、师长的理解，渴望有位知心的好友，渴望学业能够成功、甚至渴望得到一条漂亮的裙子、一本心爱的画册等等。请以《我渴望&&&&&&&&&&& 》为题，写一篇。要求：①先将题目补充完整，然后作文；②以记叙为主，适当运用其他表达方式，详略结合；③不少于500字。文章来源莲 山课件 w ww.5 Y
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& & 我的初一上学期生活_600字
我的初一上学期生活_600字
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作者：& | & 初一&&
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告别了无忧无虑的童年，我跨进了中学校园的门槛，开始了我五彩缤纷的初一生活。当我走进这个新的班级时，看到一位位新同学，他们的欢声笑语，使我想起了那活波可爱的小学同学。看到每位新老师，和蔼可亲的样子，让我想起了我那慈祥的启蒙老师。认识了新的朋友，坐在新的教室，看着新的课本，一切都是美好的。
学校的活动可真多啊！值得一提的是学校展开的体育活动——跑步课，每天跑步一小时。我感受到这既锻炼了我们的身体，又磨练了我们的意志。大大增强了同学们的团队精神，身体素质也都有了很大的提高。我们刚刚过了生动、有趣的语文智慧周，又迎来了学校组织的软笔、硬笔书写大赛。在老师的带领下，大家齐心协力，把各项活动都办得井井有条，虽然这一过程很辛苦，但我很开心，因为我学到了很多，也成长了很多。正是这些丰富多彩的活动，令我真正感觉到自己融入了这所学校，融入到这个集体当中。
记得刚开学时，我的成绩并不是很好，第一次月考成绩，只排在学年第118名，这让我感到很失落。月考后老师给我指出了学习上的不足之处：不够认真，不够刻苦。而我也虚心接受了老师的意见。在老师耐心的帮助之下，我不懈的努力学习，在期中考试中取得了很大的进步。第二次月考中，也取得了令我满意的成绩。一眨眼，一个学期就要过去了，期末考试即将来临。为了取得好的成绩，我感觉压力很大。每天面对着一次次的测验，一张张的考卷，回到家里还要继续复习……真的让我感到这段日子非常辛苦。但是，为了能给初一上学期画上一个完美的句号，这点苦又算得了什么呢。
在本学期中，我收获的不只是知识，还有学习的艰辛、进步的喜悦。我愿意接受失败，并在每一次的失败中吸取经验。这是让我更成熟的上学期，也是一个简单而又丰富的上学期。
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