四年级上册语文书25课后面的综合性学习怎么做?(办手抄报)_百度知道
四年级上册语文书25课后面的综合性学习怎么做?(办手抄报)
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义务教育课程标准实验教科书（人教版） 四年级语文上册教学知识点一、汉语拼音：（一）多音字1课：称、薄
20课：舍1课：号（3页）
4课：模（15页）
6课：空（25页）
13课：角（64页）14课：当（69页） 15课：折（72页） 16课：恶（74页）18课：几（88页） 19课：乘（94页）（二）易错字1课：昂、贯、薄
6课：虎、叠
7课：蔽、搜9课：覆
21课：暴25课：嚷
30课：捷二、汉字：1、会读会写生字表（二）中的200个生字。2、会认生字表（一）中的200个生字。3、能正确规范地书写汉字。1课：笼、罩、恢
3课：灿、烂、规、律、寂、隙
5课：疑6课：均、匀、触
7课：宅、蔽、掘、抛
9课：溢、凝、拆11课：融、伐
13课：脾、餐
15课：贪、凭
17课：旋、隔、魄、智、慧18课：雕、筑
20课：陵、辞
21课：暴、裤、情
22课：彼、袭25课：租、嚷、惩、巡
26课：荐、洽、燥
29课：赖、耕、幻、潜31课：顿、吨、盈、敏、捷三、词语：1、词语盘点：读读写写（194个）、读读记记（177个）第一单元：（17页）读读写写（22个）、读读记记（27个）第二单元：（28页）随遇而安
（35页）读读写写（23个）、读读记记（24个）第三单元：（58页）读读写写（22个）、读读记记（22个）第四单元：（77页）读读写写（29个）、读读记记（21个）、（79页）日积月累（16个）第五单元：（95页）读读写写（26个）、读读记记（24个）第六单元：（116页）读读写写（25个）、读读记记（14个）第七单元：（138页）读读写写（23个）、读读记记（23个）2、第一单元：（156页）读读写写（22个）、读读记记（27个）3、课后思考题：（72页）体会关联词的作用
（84页）体会带点词语意思
（145页）体会带点词意思4、文中的泡泡：（28页）随遇而安
（143页）“发现”与“发明”区别5、日积月累：（79页）16个6、查语文园地六“我的发现”字典并联系上下文理解词语的方法；语文园地八“我的发现” 乱改成语滥用成语四、句子部分：1、积累佳句：（1）课文中的形象、生动的语句：（P4）第三题；第3课第二题（P13）；（P27）第三题；66页：课后练习；72页：课后练习“关联词”；105页：课后练习；151页：课后练习；第13课第三题（P66）；第21课第三题（P105）；第31课第三题（P151）。2、名言警句：（1）对联：语文园地一“日积月累”“回文联”（P19）；20页：趣味语文“对联”；语文园地五“日积月累”（P98）；98页：日积月累“风景名胜”对联；（2）花名歌谣：语文园地二“日积月累”（P38）；（3）：102页：选做题“人间真情”古诗词；语文园地六“日积月累”（P119）田园风光古诗名句；关于成长的古代名句：语文园地七“日积月累”（P141）；（4）关于探索科学的名人名言：语文园地八“日积月累”（P158）2、理解句子的意思：（方法：联系上下文体会句子的意思，抓住重点词体会句子的意思，体会句子的含义，想象画面理解句子。）(1)联系上下文体会句子的意思：第3课“小泡泡”（P10）；70页：小泡泡；(2)抓住重点词体会句子的意思：第3课第三题（P13）；第17课第3题（P84）；第29课第三题（P145）(3)想象画面理解句子：3页：泡泡；第9课第三题（P44）； 44页：课后练习（抄写句子）
(4)体会句子的含义：第5课第二题（P24）；第26课第二题（P129）。3、体会句子的表达方法：第18课第三题（P90）；90页：课后练习描写景物的不同方法；4、体会句子的作用：第13课“小泡泡“（P63）5、体会句子的修辞方法：体会拟人句的作用：第7课第三题（P31）6、体会引号的作用：五、阅读：1、理解课文内容：（1）一边读书，一边想象画面：第1课第二题（P4）；语文园地一“我的发现”（P19）“读文章想画面”的方法（2）由果追因地进行思考：第6课第二题（P27）；第17课第二题（P84）；第25课第二题（P122）；第9课“小泡泡”（P43）；第31课“小泡泡”（P149）。（3）抓住联系进行思考：第22课“小泡泡”（P107）；第21课“小泡泡”（P103）；第7课第二题（P31）（4）顺着文章思路进行思考：第18课第二题（P90）（5）联系生活实际进行思考：第29课“小泡泡”（P144）（6）有条理地复述：第31课第二题（P151）2、体会文章的思想感情：（1）朗读和想象，体会童话揭示的道理：第9课第二题（P44）；第11课第二题（P53）；（2）联系文中的具体事例体会作者的思想感情：第15课第二题（P72）；（3）展开联想和想象体会思想感情：第17课第三题（P84）；第20课第二题（P102）；（4）联系上下文从句子中体会人物的想法：第21课第二题（P105）；第22课第二题（P108）（5）结合课文和生活实际体会思想感情：第29课第二题（P145）（6）领悟文章的结构特点和表达方法：第13课“小泡泡”（P63）；149页：小泡泡“点睛之笔”3、阅读方法：语文园地七“我的发现”查阅相关资料、联系上下文理解课文的方法；4、阅读积累：背诵课文：（1）全文背诵：第5课《古诗两首》、第6课,《爬山虎的脚》、第20课《古诗两首》
（2）选段背诵：第1课《观潮》、第13课白鹅》、第15课《猫》、第17课《长城》、第26课《那片绿绿的爬山虎》、第31课《飞向蓝天的恐龙》默写译文：《题西林壁》5、阅读拓展：阅读链接：P27《随身带着笔记本》、P73周而复和夏尊笔下的猫、P115《给，永远比拿愉快》，、P124周总理抒发爱国抱负的诗资料袋：P5钱塘江秋潮、P9青藏高原、P31法布尔、P45童话分类、P85世界著名遗产、P112爱的教育、P130修改符号、P152辽西白垩纪公园宽带网：P98“世界遗产资料”、P159“科技发展新成就》6、阅读训练：（1）成语故事：P38《胸有成竹》、P119《杏林春满》
（2）趣味语文：P20“对联”、P80东坡作对联
（3）选读课文8篇《延安，我把你追寻》《五彩池》《小青石》《麻雀》《迷人的张家界》《一个苹果》《真实的高度》《人造发光植物》（4）60页《雨中的树林&、119页《过故人庄》7、课外阅读：第23课“小泡泡”（P111）（1）课文中朗读：4页：一题
13页：一题
13页：三题
31页：一题
72页：一题84页：一题
105页：一题
145页：一题
151页：一题（2）文中泡泡：30页、 43页、 53页、 63页、 70页、 123页六、习作（一）习作：1、自己游览过或了解的一外自然景物（18页）。
2、观察中的发现（37页）。3、编写童话（59页）。
4、写一写自己喜欢的动物（78页）。5、写介绍“世界遗产”的导游词（97页）。
6、看图作文《胜似亲人》（117页）。7、成长故事；“以《乌塔》想到的”；书信（139页）。 8、想像作文（159页）。（二）小练笔：1、观察发展（27页）
2、我想对鸟儿说…… 3、续编《小木偶的故事》（57页）
4、记一次游览活动（90页）5、平凡事物中的“美”（105页）
6、科技带来的变化（145页）（三）习作方法的指导：1、观察奇特的景物（16页）
2、引导学生观察、发现（27页）3、引导学生注意书信的格式（137页）
4、语文园地二“我的发现”“仔细观察”5、语文园地三“我的发现”童话故事的特点（P60）6、语文园地四“我的发现”“明贬实褒”的表达方式（P79）7、语文园地五“我的发现” “用数字和作比照”的说明方法（P97）七、口语交际1、搜集交流钱塘大潮的文章和图片。（4页）
2、交流各自了解的自然景观。（18页）3、交流观察图画的内容及感受。（36页） 4、我有很多话对鸟儿说（小练笔）。（53页）5、编小木偶的故事（泡泡）。（57页）
6、讲童话、演童话。（59页）7、童话天地展示台。（61页）
8、交流动物的特点。（78页）9、交流了解到的文物古迹，并说说。（98页）
10、学会感谢和安慰。（117页）11、“为什么而读书”（泡泡）。（123页）
12、讲成长的故事。（139页）13、讲演成长的故事（展示台）。（141页）
14、说说科技带来的变化（小练笔）。（145页）
15、我们的奇思妙想。（157页）八、语文综合性学习（一）45页、61页：展示台
训练点：学生读《童话》办童话墙报、编故事集。84页、137页、141页：展示台
训练点：展示学生“回信”、“手抄报”、表演“短剧”。（二）98页：宽带网训练点：搜集“世界遗产资料”，感受“世界遗产”魅力。159页：宽带网
训练点：（1）阅读、听广播、看电视；
（2）了解科技成就，感受科技变化。（三）4页选做题训练点：搜集反映钱塘江大潮的资料、图片，进行交流；84也选做题“有关长城的传说、图片和故事”；151也找关于恐龙的资料来读。（四）125页：综合性学习
训练点：课外阅读伟人、名人“成长的故事”，展示收获。27页：课外实践
训练点：（1）泡豆子观察豆子的变化；
（2）观察蜻蜓飞行。（五）50页：表演课文内容
训练点：表演三个青年“感悟”幸福是什么。
（编辑：徽语心风） 可以在数学书上找一些资料抄下来，颜色不要图的太满，插图漂亮一些，而且插图最好和几何差不多的，我们老师就是这样说的，我也做了，有几个笑话也可以
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什么内容？你没说教材。
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你们写得真快啊
我们才教到什么桥那边
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'' 小鸟，你用尽全力从南方飞向北方，迎接你的是树根。你好不容易飞到伐木厂,可迎接你的是树被做成火柴的消息。你又飞向城里。你的坚持不懈值得我们学习。你的诚实守信值得我们学习。你是我们的好榜样，我们应该向你学习。不过，你也不要伤心，因为你的朋友“树”是为人类而死的,所以我为你的朋友“树”感到骄傲，而且现在人类也不大量的砍伐树木了，我相信你会找到更多朋友的！
因为你曾答应朋友树春天再来时，你一定回来给树唱歌，所以，当原野上、森林里的雪刚刚融化，你便急急忙忙地飞回树林去寻找朋友树。可是，你看的只是残留的树根。当树根告诉你，树被伐木工人用斧子砍倒，拉到山谷里时，你便焦急地向山谷飞去。你累了顾不得休息，饿了顾不得吃饭，困了顾不得睡觉，就连你渴得嘴都裂开口子时，望着小河里清澈的小溪你也顾不得喝上一口。就这样，你日夜兼程，终于到了工厂，当你听到锯木头的沙沙声时，你是那么地兴奋，那么地激动，你以为马上就可以看到朋友树了。可是，大门先生告诉你，你的朋友已经被切成细条条，做成火柴，运到村子里了。这时，你心急如焚，顾不得一路的奔波，一路的辛劳，便马不停蹄地向村子飞去
很简单的，有答案！！
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