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设计思路：《我的幸运一天》是充满戏剧性和趣味性的大班绘本，绘本的封面让幼儿直接了当的知道两个主角，绘本正文是以一个个色彩丰富、动态鲜活的画面来组成，文字不多，简洁明了，给儿童想...
设计思路：《我的幸运一天》是充满戏剧性和趣味性的大班绘本，绘本的封面让幼儿直接了当的知道两个主角，绘本正文是以一个个色彩丰富、动态鲜活的画面来组成，文字不多，简洁明了，给儿童想象的空间，符合幼儿阅读的特点。能很好地激发幼儿的阅读兴趣。
通过游戏化阅读，激发了幼儿对阅读的喜爱。同时，通过音乐游戏化阅读，潜移默化地培养了幼儿对简单节奏型的掌握。这也正符合《3-6岁幼儿发展指南》中艺术领域中所要求的：能用简单的动作表现自己的情绪。
从内容来看，绘本生动幽默地描述了一只小猪临危不惧，运用自己的智慧&狐&口脱险的过程。这对幼儿在生活中遇到突发事件也能沉着冷静对待，能起到一个很好的启发、引导作用。同时提高幼儿的安全意识，符合《纲要》中&服务于幼儿生活&的精神实质。
活动目标：
1.通过游戏化阅读，借助表演，感受绘本&&我的幸运一天，带来的乐趣
2.感受幸运，当幸运降临时，可以用动作、表情和乐器，表达幸运时的心情带来的享受，并感受通过演奏打击乐给自己和他人带来快乐的情感
3.感受小猪如何使危险变为幸运的机智，知道在遇到危险时沉着、冷静，用智慧战胜困难。
活动准备：
1.物质准备：《我的幸运一天》多媒体课件、音乐、打击乐、狐狸和小猪的头饰。
2.经验准备：幸运是什么，身上发生过什么幸运的事。
活动过程：
一、感受幸运
教师：今天许老师，带来了一个礼物哦，它是送给班上一位幸运的小朋友的，你想得到他吗?大屏幕上有每一位小朋友的笑脸，一会电脑会随机抽取一个幸运的小朋友，他将成为今日的幸运之星，让我们一起倒数5个数。
教师：我们一起大声说出，他是~~~小朋友。恭喜~小朋友，你是班级最幸运的人，现在请你和小朋友分享一下，此时此刻，内心的感想吧~
教师：在我们的生活中每天都发生着幸运的事情，接下来我们来分享两个小动物的故事，看看谁是那个幸运的小动物。这个绘本的名字叫做&&我的幸运一天。(教师开始讲故事)
二、看PPT赏析绘本：猜测小猪和狐狸发生的事情
教师：当狐狸打开门的时候，发生什么事情了呢?
&&(猜测1)怎么办?这么可爱的小猪难道就这样被狐狸吃掉吗?如果你是这只小猪，你怎么办?
我们来听听这只小猪的办法是什么，它是怎么说的~~~
&&(猜测2)小猪的要求狐狸会答应吗?为什么?
&&(心理2)狐狸在帮小猪洗澡的时候会怎么想?
捡树枝的时候怎么想?生火的时候、拎水的时候，洗澡的时候怎么想，所以他怎么做的?(狐狸多累呀，可是，他一点也不在乎，因为他就想吃到香喷喷的猪肉，于是他拼命的卖力的给小猪洗澡!)
小猪呢?又在想什么呢?
(和你旁边的小朋友商量一下)(它在想，努力的想办法!!眼睛咕噜咕噜的转着。想着要怎么样拖延时间，让狐狸不那么快吃它!!还有要让狐狸累，失去力气!!(什么是拖延时间?)他好继续想办法!
小结：现在你知道小猪为什么要狐狸洗澡了吧!对了!就是要拖延了时间、花费狐狸的力气!!小猪让狐狸给他洗澡这个办法真是好!真是一只聪明的小猪!
&&(猜测3)可刚洗完澡狐狸就把它放进烤箱了呀!怎么办，小猪还有妙招吗? (发散思维，积极思考猜测)!
&&我们来看看狐狸在干什么?(给小猪按摩)，哈哈，狐狸又上当了，开始卖力的按摩。小猪为什么要狐狸帮它按摩呢?(体验：按摩的辛苦!!按摩很累，是吗?来试试，给老师按摩，给同伴按摩，多用点劲呀，小猪的皮很厚的!)真的很花力气!!很费劲!!
&&这只上了当的狐狸是怎样给小猪按摩的?
看，狐狸累成怎么样了?(眼睛都发直了，眼皮都耷拉下来了，满头大汗!)
三、游戏互动
1.表演故事中的一段情节，进一步理解和感受。
一位教师扮演狐狸敲门，一位教师扮演小猪，根据故事中的对话和情节。在音乐声中表演按摩。
2.和幼儿一起讨论刚才的表演，进一步明确按摩的要求和顺序。
教师：孩子们，我们也来体验一下按摩好吗?
(幼儿俩俩一组，互相按摩，然后说说感受：按摩的人很累，被按摩的人很舒服。)
3.幼儿互相分角色表演故事情节,感受幽默和快乐。
一组幼儿扮演小猪,一组幼儿扮演狐狸，互相表演按摩情节。
教师适当地进行语言提示，如：小猪要求狐狸重一点，狐狸越来越累的样子。
四、结束活动：幼儿通过借助乐器，来抒发自己内心的喜悦之情
教师：于是村里最干净，最肥、最柔软的小肥猪，它成了最幸运的人啦，刚开始小猪很不幸的敲错了门，但是后来小猪却用自己聪明的脑袋想了好办法得到了免费的泡澡、舒服的按摩，变成了&幸运的一天&
教师：现在这里有许多打击乐器，请小朋友们这用这些乐器来表达小猪此刻的心情吧~~~
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蜀ICP备号 公安备案：1日期：活动准备
幼儿用书：《我真棒》。
根据故事《小河马，你真棒》自制小动物图片。
请有特长的幼儿准备1个节目（如舞蹈、书法等）在活动中展示。
知道每个人都有长处，要互相学习，取长补短。
进一步了解自己的长处，增强自信心。
1.教师引入话题
教师：每一个人都有自己的最棒之处，你们有吗？是什么？（请2~3位幼儿说说）◇教师小结：刚刚我们说的最棒之处就是指我们身上的长处，也就是我们的优点和特长。
2.欣赏故事《小河马，你真棒》
出示故事中小动物的图片，并猜猜它们有...根据故事的相关内容日期：给胎儿讲画册故事 为了培养孩子丰富的想象力、独创性以及进取精神，最好的教材莫过于幼儿画册。你可以将画册中每一页所展示的幻想世界，用你富于想象力的大脑放大并传递给胎儿，从而促使胎儿心灵健康成长。 可选那些色彩丰富、富于幻想的内容；可以是提倡真、善、美的；只要日期：快乐阅读从听故事开始 书是知识的宝库，也是我们的良师益友。培养宝宝养成良好的阅读习惯，不仅能促进他的观察力、想像力、知识的转换能力及语言表达能力的发展，更重要的是，这种习惯能有助于宝宝日后的学习。良好的阅读习惯可以让一个人终身受益。 阅读最初是源于生活中丰日期：叶子讲故事：钉子的故事 很久以前我看到过一则故事，是关于钉子的。今天我又在sjtubbbs看到了，所以我一定要珍藏下来： 有一个坏脾气的男孩，他父亲给了他一袋钉子。并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一个钉子在后院的围栏上。第一天，这个男孩钉下了37根钉子。慢慢的，每日期：雅各的故事DD心灵的神迹(第四篇) 总之，我认为给雅各学习和与他人联系造成的困难的同样问题为他提供了特别天赋。我认为雅各一点点地体验着，从而以你或我所做的不同方式来组织这个世界。这种挑战使他能够以自己认为有意义的方法给出世界的意义。这个目标不是要使他正常。日期：雅各的故事DD心灵的神迹(第三篇) 在开始我们的循环是最基本的。他会扔下石子，我们会接着它们。他会把硬币放进储藏罐里，我们会堵住放硬币出口。他会围着圈跑，我们会跟着他跑。我记得在一个寒冷的秋天，我把石灰放在我们的草坪上，他把他的手插入石灰粉里，并让它经过手日期：雅各的故事DD心灵的神迹(第二篇) 是斯坦利?格林斯潘大夫带给我们好运。丽贝卡的兄弟有个朋友在纽约做职业临床治疗家。她建议我们把情况告诉格林斯潘。我们几乎不想去。毕竟杰克已在主要教学医院作了评估，由10个专家看过，他们穿的白褂子一个比一个白。直到一个熟人给了我日期：雅各的故事DD心灵的神迹（第一篇） 我的妻子和我都是社工。我们有三个孩子，最小的雅各是身材高大、一头浅褐色的头发、与他妈妈一样的碧眼睛、英俊潇洒的男孩。雅各出生于...
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大班综合：我是小交警
　　【设计意图】让通过学习知道交警叔叔平时的工作，并感受工作的辛苦，懂得过马路时要遵守交通规则。并通过学习随音乐做指挥动作。　　【活动目标】　　1.简单了解交警日常的工作，感受交警工作的辛苦，加强遵守交通规则的意识。　　2.能够随音乐协调有力地表演律动。　　【活动准备】　　1.请家长在接送的途中，提醒观察交警指挥交通的动作。　　2.律动伴奏曲《玩具进行曲》《过马路时看看灯》磁带。　　3.警服一身。　　4.用书第3册第42页。　　【活动重难点】　　让能够自觉遵守交通规则，并能随音乐协调有力地表演律动。　　【活动过程】　　一、播放背景音乐《过马路时看看灯》进入场地。小汽车到站了我们坐下来休息一下吧！　　1. 你们知道我是谁吗？交警阿姨　　2.你们都是在哪里见过我啊？大马路上和交警指挥台上。　　3.那我在马路上干什么啊？指挥交通、扶老人过马路、带领小学生过马路。　　4.我为什么要指挥交通。为了防止出车祸，或为了防止撞车。　　孩子们你们说得真好？我每天都在大马路上指挥来来往往的车辆（不管是大车、小车、卡车、客车、在没有红路灯情况下，都要听我的指挥我说停止、他就停止、我说通行他就通行。　　5.那你们感觉我的工作怎么样啊？特别神奇、厉害、威风。你们说得真棒！那你们想不想当一下神气又威风的小交警啊？想。那现在我们赶快组织一个交警小支队，我来担任大队长，你们就当小交警，现在就由我来培训你们，只有你们合格了才能上岗。　　二、教师讲解动作　　教师指导一起学做动作。　　在我这里还有一个非常好听的音乐，我们配上这个音乐来做一下这些动作吧！随音乐做两遍。　　你们做的真棒。现在我要考考你们了，我来指挥你们，你们当行人，看看你们能不能看懂我的指挥手势。　　三、今天我还给你们带来了我们平时工作的照片，你们想不想看？　　1.在烈日下工作的照片，交警们在炎热的夏天依然坚守在自己的岗位。　　2.在大雨中工作的照片。　　3.在大雪中工作的照片。　　孩子们当你们看到这些照片的时候你感觉我们的工作最怎么样？（累、辛苦。）那你们知道我的工作这么累，那你们有没有想对我说的话啊？（你们辛苦了、你多喝水、你们注意身体等。）孩子们你们说的真棒。　　那在平时你们过马路时应该怎么做呢？（遵守交通规则、不闯红灯）　　小朋友们说的真好，我相信你们也是这么做的。但是现在还有一些人不遵守交通规则发生了一些不好的事情那现在我们看一下。出示发生交通事故的图片。孩子们当你们看到这几张图片的时候心里是怎么想的。（一定要遵守交通规则。不闯红灯，告诫身边的人遵守交通规则。）　　孩子们，你们说的真好。　　【活动结束】　　电话响了？有任务了，现在万达商场这条街发生了交通堵塞，现在需要我们去疏通交通准备好，敬礼！报数离开活动室。&&&&小班主}：我是小交警
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