这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~（1）家庭保护。（2）小刚看到自己英语口语不准，又看到数学体育好，这是通过自我评价(反思)来正确认识自己的优缺点。同学笑话他，使他难过；老师夸他，使他高兴。这是通过他人和集体的评价中来认识自己。要学会换位思考与人为善，设身处地地为他人着想；要相互支持，主动关心别人（3）人格尊严权（名誉权），小刚没有正确行使公民的权利，侵犯了班长的人格尊严权。因此，公民在行使言论自由权时，必须采用合法的方式，不得损害国家社会集体的利益，也不得损害其他公民的合法权利和自由本题是一道综合题，考查家庭保护、如何与人交往、怎样正确行使权利。与人交往要学会换位思考、与人为善，设身处地地为他人着想；要相互支持，主动关心别人，公民在行使言论自由权时，不得损害国家、社会、集体的利益，也不得损害其他公民的合法权利和自由。要求学生既要学好基础知识，又要具体落实到行动上，做一个合格公民。
请在这里输入关键词：
科目：初中政治
来源：2013届江苏盐城阜宁县东沟中学九年级3月月考政治试卷（带解析）
题型：探究题
以下是九年级学生小刚与老家同学通信的三个片段，叙说了几件令他感到幸福的事情。片段一：爸爸妈妈从江西农村老家来温州打工好几年了，八年级时我转学到了这里，终于又可以天天得到爸爸妈妈的关爱了，我好开心，感到很幸福。片段二：刚到新班级时，有同学笑话我的英语口语带有家乡味，我很难过。但我想，我又不是什么都差，我数学好，体育也不错。我的同桌小亮数学成绩不理想，每次考试后心情都很郁闷。我深有同感，就主动安慰他、帮助他，老师夸我是个乐于助人的好学生。我真高兴，感到很幸福。片段三：近段时间，我在校园网论坛上好好过了把言论自由瘾，把经常管束我的班长羞辱了一番，不久引来网友的非议。(1)片段一中小刚的幸福感源于法律对未成年人的哪个特殊保护？(2)结合片段二，分析小刚是如何正确认识自己的。小刚对待小亮的态度对我们正确处理人际关系有何借鉴？(3)片段三中小刚的言行侵犯了班长哪项权利？请运用公民权利、义务知识，简要评析小刚在行使言论自由权利时需要注意什么？
科目：初中政治
来源：2012届浙江省乐清市盐盆一中九年级中考仿真联考政治试卷（带解析）
题型：综合题
以下是九年级学生小刚与老家同学通信的三个片段，叙说了几件令他感到幸福的事情。片段一：爸爸妈妈从江西农村老家来温州打工好几年了，八年级时我转学到了这里，终于又可以天天得到爸爸妈妈的关爱了，我好开心，感到很幸福。片段二：刚到新班级时，有同学笑话我的英语口语带有家乡味，我很难过。但我想，我又不是什么都差，我数学好，体育也不错。我的同桌小亮数学成绩不理想，每次考试后心情都很郁闷。我深有同感，就主动安慰他、帮助他，老师夸我是个乐于助人的好学生。我真高兴，感到很幸福。片段三：近段时间，我在校园网论坛上好好过了把言论自由瘾，把经常管束我的班长羞辱了一番，不久引来网友的非议。(1)片段一中小刚的幸福感源于法律对未成年人的哪个特殊保护？(1分)(2)结合片段二，分析小刚是如何正确认识自己的。小刚对待小亮的态度对我们正确处理人际关系有何借鉴？(4分)(3)片段三中小刚的言行侵犯了班长哪项权利？请运用公民权利、义务知识，简要评析小刚在行使言论自由权利时需要注意什么？(3分)
科目：初中政治
来源：学年江苏盐城阜宁县东沟中学九年级3月月考政治试卷（解析版）
题型：探究题
以下是九年级学生小刚与老家同学通信的三个片段，叙说了几件令他感到幸福的事情。
片段一：爸爸妈妈从江西农村老家来温州打工好几年了，八年级时我转学到了这里，终于又可以天天得到爸爸妈妈的关爱了，我好开心，感到很幸福。
片段二：刚到新班级时，有同学笑话我的英语口语带有家乡味，我很难过。但我想，我又不是什么都差，我数学好，体育也不错。我的同桌小亮数学成绩不理想，每次考试后心情都很郁闷。我深有同感，就主动安慰他、帮助他，老师夸我是个乐于助人的好学生。我真高兴，感到很幸福。
片段三：近段时间，我在校园网论坛上好好过了把言论自由瘾，把经常管束我的班长羞辱了一番，不久引来网友的非议。
(1)片段一中小刚的幸福感源于法律对未成年人的哪个特殊保护？
(2)结合片段二，分析小刚是如何正确认识自己的。小刚对待小亮的态度对我们正确处理人际关系有何借鉴？
(3)片段三中小刚的言行侵犯了班长哪项权利？请运用公民权利、义务知识，简要评析小刚在行使言论自由权利时需要注意什么？
科目：初中政治
来源：学年浙江省乐清市九年级中考仿真联考政治试卷（解析版）
题型：综合题
以下是九年级学生小刚与老家同学通信的三个片段，叙说了几件令他感到幸福的事情。
片段一：爸爸妈妈从江西农村老家来温州打工好几年了，八年级时我转学到了这里，终于又可以天天得到爸爸妈妈的关爱了，我好开心，感到很幸福。
片段二：刚到新班级时，有同学笑话我的英语口语带有家乡味，我很难过。但我想，我又不是什么都差，我数学好，体育也不错。我的同桌小亮数学成绩不理想，每次考试后心情都很郁闷。我深有同感，就主动安慰他、帮助他，老师夸我是个乐于助人的好学生。我真高兴，感到很幸福。
片段三：近段时间，我在校园网论坛上好好过了把言论自由瘾，把经常管束我的班长羞辱了一番，不久引来网友的非议。
(1)片段一中小刚的幸福感源于法律对未成年人的哪个特殊保护？(1分)
(2)结合片段二，分析小刚是如何正确认识自己的。小刚对待小亮的态度对我们正确处理人际关系有何借鉴？(4分)
(3)片段三中小刚的言行侵犯了班长哪项权利？请运用公民权利、义务知识，简要评析小刚在行使言论自由权利时需要注意什么？(3分)
科目：初中政治
来源：浙江省中考真题
题型：材料分析题
以下是九年级学生小刚与老家同学通信的三个片段，叙说了几件令他感到幸福的事情。
（1）片段一中小刚的幸福感源于法律对未成年人的哪个特殊保护？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）结合片段二，分析小刚是如何正确认识自己的？小刚对待小亮的态度对我们正确处理人际关系有何借鉴？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）片段三中小刚的举动体现了公民在行使哪项政治权利？公民行使该项政治权利需要注意什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！下列说法正确的有[]①旋转变换前后的图形中，对应线段相等，对应角相等；②旋转变换前后的图形中，任意两条对应线段的夹角都等于旋转角；③平移变换前后的图形中，对应点所连的-数学试题及答案
繁体字网旗下考试题库之栏目欢迎您！
1、试题题目：下列说法正确的有[]①旋转变换前后的图形中，对应线段相等，对应角..
发布人：繁体字网（） 发布时间： 07:30:00
下列说法正确的有[&&&& ]①旋转变换前后的图形中，对应线段相等，对应角相等；②旋转变换前后的图形中，任意两条对应线段的夹角都等于旋转角；③平移变换前后的图形中，对应点所连的线段平行且相等；④平移变换前后的图形中，对应线段平行且相等；⑤关于某直线对称的两个图形，对应角相等，对应点所连的线段平行且相等。A.2个 B.3个 C.4个 D.5个
&&试题来源：同步题
&&试题题型：单选题
&&试题难度：中档
&&适用学段：初中
&&考察重点：中心对称
2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：
3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
&&&&经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“下列说法正确的有[]①旋转变换前后的图形中，对应线段相等，对应角..”的主要目的是检查您对于考点“初中中心对称”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中中心对称”。
4、其他试题：看看身边同学们查询过的数学试题：
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、35、36、37、38、39、40、41、42、43、44、45、46、47、48、49、50、51、52、华中师范大学转专业-中国学网-中国IT综合门户网站-提供健康,养生,留学,移民,创业,汽车等信息
> 信息中心 >
华中师范大学转专业
来源：互联网 发表时间： 0:03:04 责任编辑：王亮字体：
为了帮助网友解决“华中师范大学转专业”相关的问题，中国学网通过互联网对“华中师范大学转专业”相关的解决方案进行了整理,用户详细问题包括:RT,我想知道:华中师范大学转专业，具体解决方案如下：解决方案1：
应该可以华中师范大学转业的机会有两次大一和大二，大一是大范围的全校调整，大一第一学期结束时，通过特别申请，通过选拔考试，跨学科跨门类的专业，大二第二学期结束前就是更具学校订斥救俪嚼筹楔船盲的培养后分流选择专业管理的办法的规定，可以申请在本专业所属的学科内部进行专业。一般来说转业的成功率全国平均只有百分之十，具体难度要看你准备转什么专业考试要准备一部分自己这学期所学的及大量专业的科目的知识。
解决方案2：
我觉得机会有，但是名额有限，信息也不怎么公开，最好做好心理准备到学校的各个部门多跑腿！再就是托关系找人花钱了~
解决方案3：
新生军训的时候有会有一次转专业的机会，这是最好的转专业的机会，到时候最好多问问辅导员，转专业要准备的是专业知识的考试还有面试
相关文章：
最新添加资讯
24小时热门资讯
Copyright © 2004- All Rights Reserved. 中国学网 版权所有
京ICP备号-1 京公网安备02号高一数学学习困难生的成因与转化策略研究--《华中师范大学》2006年硕士论文
高一数学学习困难生的成因与转化策略研究
【摘要】：学习困难是当今世界学校教育中一个普遍存在的问题。据国内外研究表明:学习困难学生人数随着年级递升而递增。它阻碍了学生健康、全面地发展,困扰着各国教育的发展,影响着教育效益,影响着国力竞争、社会安定及民族的整体素质的提高。学习困难问题已成为全世界关注的热点问题之一。
因此,对于高中阶段学习困难学生(简称学困生),特别是数学学习困难生(简称数困生)的智力因素和非智力因素及其合适的教学方法的研究,已成为世界各国教育界共同关心的课题。尽管对于学困生问题,心理学界与教育学界已早有研究,而且已经取得了许多成功的经验,但未从根本上解决这个问题。学困生的出现,原因是复杂的。那么,对于高一数困生,他们在数学学习上有何困难?形成学习困难的原因是什么?有何对策?本研究旨在通过对高一学生数学学习过程作细致的观察、调查与分析,揭示高一数困生的成因,并提出转化策略。
在介绍国内外相关理论与实践的基础上,提出了自己对数困生形成原因的分析。数困生形成困难的主要原因是:
(1) 能力水平低下、滞后;
(2) 非智力因素。
(1) 家庭因素;
(2) 学校因素。
本文在结合理论与实践的基础上,提出了转化高一数困生的对策:
1.强化入学初期教育,控制分化;
2.培养数困生的学习兴趣:
3.数困生归因指导;
4.采取个别教育措施、弥补知识上的缺陷。
最后,介绍了自己在教学中实施转化策略的一个案例。
【关键词】：
【学位授予单位】：华中师范大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2006【分类号】：G633.6【目录】：
Abstract5-8
1. 问题提出的背景8-9
2. 学习困难9-13
2.1 学习困难的研究现状9-11
2.2 数困生的界定11-13
3. 高一数困生的成因研究13-26
3.1 高一数困生成因的研究理论13-16
3.2 高一数困生成因的研究方法16-17
3.3 高一数困生成因的调查研究17-26
4. 高一数困生的转化策略研究26-41
4.1 关于如何实施转化策略的调查26-32
4.2 高一数困生的转化策略32-36
4.3 数困生转化干预实验36-41
结束语41-42
参考文献42-44
欢迎：、、)
支持CAJ、PDF文件格式
【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库
叶立军;[D];东北师范大学;2007年
马丽娜;[D];东北师范大学;2010年
李晓蕾;[D];天津师范大学;2012年
郭磊;[D];河北师范大学;2012年
朱微;[D];新疆师范大学;2012年
耿文砚;[D];河北师范大学;2013年
【参考文献】
中国期刊全文数据库
陈红梅;;[J];机械职业教育;2005年11期
郭玉峰;潘冬花;;[J];数学教育学报;2006年01期
唐兢;[J];徐州教育学院学报;2003年04期
【共引文献】
中国期刊全文数据库
许晓;[J];安徽教育学院学报;2002年03期
夏本成;[J];安徽教育学院学报;2005年03期
孙建新;;[J];安徽教育学院学报;2006年03期
解文星;;[J];安徽教育学院学报;2006年03期
周玉虎;[J];安徽广播电视大学学报;2003年03期
郝秀刚;葛明贵;;[J];安徽广播电视大学学报;2007年04期
丁亚元;;[J];安徽广播电视大学学报;2009年03期
严晓月;;[J];安徽广播电视大学学报;2009年03期
承友明;;[J];安徽农学通报;2006年13期
何侃,丁宝森,范晓霞;[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);1999年02期
中国重要会议论文全文数据库
王亮;;[A];创新沈阳文集（B）[C];2009年
魏晓旭;;[A];创新沈阳文集（B）[C];2009年
许珂;石乐波;;[A];语言与文化研究（第三辑）[C];2008年
赵军;;[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年
严云娟;;[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（上）[C];2007年
朱霞英;;[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（下）[C];2007年
洪焕梅;;[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（下）[C];2007年
肖庆彪;;[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（下）[C];2007年
田多山;;[A];甘肃省化学会第二十五届年会、第七届甘肃省中学化学教学经验交流会论文集[C];2007年
宋可忠;高志萍;;[A];甘肃省化学会第二十七届年会暨第九届甘肃省中学化学教学经验交流会论文摘要集[C];2011年
中国博士学位论文全文数据库
周晓红;[D];东北师范大学;2010年
黄慧娟;[D];福建师范大学;2010年
李静;[D];西南大学;2011年
张昆;[D];西南大学;2011年
高文君;[D];华东师范大学;2011年
李福春;[D];华东师范大学;2011年
黄丽萍;[D];华中师范大学;2011年
区柏权;[D];华中师范大学;2011年
姚林群;[D];华中师范大学;2011年
祝春兰;[D];上海师范大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库
李艳龙;[D];哈尔滨师范大学;2010年
何淼;[D];辽宁师范大学;2010年
董娇;[D];辽宁师范大学;2010年
黄微;[D];辽宁师范大学;2010年
徐伟;[D];辽宁师范大学;2010年
马爽;[D];辽宁师范大学;2010年
吴玥纹;[D];辽宁师范大学;2010年
王满玉;[D];辽宁师范大学;2010年
张海燕;[D];辽宁师范大学;2010年
潘琳;[D];辽宁师范大学;2010年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库
陈鹏举;[J];成都教育学院学报;2000年01期
徐长瑞;[J];东北师大学报;1983年03期
吴礼雄;[J];发明与革新;2001年11期
钱长炎;[J];淮北煤师院学报(自然科学版);1998年01期
杨发江;;[J];贵州工业大学学报(社会科学版);2007年02期
吉晓军;[J];高中数学教与学;2005年03期
叶志青;[J];广东教育;2005年17期
赵建华;;[J];广西教育;2006年26期
赖小琴;[J];广西师范学院学报(自然科学版);2002年03期
钟启泉;;[J];华东师范大学学报(教育科学版);1994年02期
中国博士学位论文全文数据库
邹艳春;[D];华南师范大学;2003年
赵微;[D];华东师范大学;2004年
蔡丹;[D];华东师范大学;2010年
中国硕士学位论文全文数据库
胡春杰;[D];辽宁师范大学;2010年
方曹军;[D];陕西师范大学;2011年
王莉;[D];新疆师范大学;2010年
刘雄伟;[D];广州大学;2011年
李文晓;[D];东北师范大学;2011年
张西平;[D];华中师范大学;2000年
戴风明;[D];扬州大学;2001年
云云;[D];东北师范大学;2003年
刘根祥;[D];陕西师范大学;2002年
牛勇;[D];陕西师范大学;2003年
【二级引证文献】
中国期刊全文数据库
刘林美;;[J];神州;2013年10期
中国硕士学位论文全文数据库
曲芸;[D];华东师范大学;2011年
高延东;[D];延边大学;2010年
成立丽;[D];东北师范大学;2012年
黄涛;[D];广西师范大学;2013年
汪秋霞;[D];中央民族大学;2013年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库
杜玉祥,马晓燕;[J];中学数学教学参考;2001年03期
【相似文献】
中国期刊全文数据库
蒋正拥;;[J];课程教材教学研究(中教研究);2010年Z4期
沙然;[J];课外阅读;2005年03期
费健彬;;[J];物理通报;2007年02期
刘建刚;[J];山东体育学院学报;1997年04期
曹倩影!朝阳区星火中学;[J];北京教育;1999年09期
栾彦云;;[J];成功(教育);2008年02期
郑琳;;[J];广东教育(教研版);2008年04期
杨冬梅;;[J];广东教育(教研版);2009年05期
杨学文;[J];机械职业教育;2004年05期
罗强;[J];数学教学;2005年02期
中国重要会议论文全文数据库
李明;金美萃;;[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第一卷）[C];2005年
桑莉;;[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（英语专辑）[C];2006年
袁鸿志;;[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第五卷）[C];2005年
邹显斌;黄秉章;;[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第四卷）[C];2005年
全昌武;;[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第五卷）[C];2005年
蔡明;周志飞;;[A];江苏省教育学会2005年小学数学优秀论文集[C];2005年
陆江红;黄巧云;刘国栋;;[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第三卷）[C];2005年
郭志中;;[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（广东卷）[C];2010年
陈明寿;;[A];'96陶行知教育思想与职业教育研讨会论文集[C];1996年
安徽省肥东县撮镇中学课题组;;[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第三卷）[C];2005年
中国重要报纸全文数据库
陈坚舜 海丰县林伟华中学;[N];汕尾日报;2011年
吕继红;[N];驻马店日报;2006年
江都市丁伙中学 张家银;[N];江苏教育报;2008年
萧山区衙前镇中
谭昌平;[N];学知报;2011年
毕建林;[N];亚洲中心时报(汉);2003年
作者系上虞市教师进修学校教师;[N];绍兴日报;2006年
梁志平;[N];黄石日报;2006年
谢春风;[N];中国教育报;2002年
山东省青州市逄山初级中学
徐继国;[N];学知报;2011年
;[N];文汇报;2010年
中国博士学位论文全文数据库
赵娟;[D];辽宁师范大学;2004年
周永垒;[D];辽宁师范大学;2004年
隋雪;[D];辽宁师范大学;2004年
中国硕士学位论文全文数据库
张慧;[D];天津师范大学;2012年
刘朱刚;[D];苏州大学;2011年
张彩霞;[D];华东师范大学;2006年
陆小兰;[D];华东师范大学;2010年
赵莹;[D];陕西师范大学;2007年
张韧;[D];华中师范大学;2000年
杨晓晋;[D];首都师范大学;2007年
张慧民;[D];苏州大学;2012年
张迪;[D];天津师范大学;2012年
赵娜;[D];辽宁师范大学;2010年
&快捷付款方式
&订购知网充值卡
400-819-9993
《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社有限公司
同方知网数字出版技术股份有限公司
地址：北京清华大学 84-48信箱 知识超市公司
出版物经营许可证 新出发京批字第直0595号
订购热线：400-819-82499
服务热线：010--
在线咨询：
传真：010-
京公网安备75号}