一个三角形的面积是0.24平方米，高是6分米，底是多少分米?_百度作业帮
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一个三角形的面积是0.24平方米，高是6分米，底是多少分米?
24×2÷6=8
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【问题】:三角形的面积是24平方米,高是6米,底是多少分米
【答案】:24x2÷6=8(dm)
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2014年新北师大版五年级数学上册多边形的面积学案.doc30页
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五年级数学 科 上册导学案（第二单元）
单元备课 第二单元 总课时 14课时
析 本单元学习的内容主要有：平面图形面积大小的比较方法、平行四边形面积的计算方法、三角形面积计算的方法以及梯形面积计算的方法等。根据学生学习的特点，本单元具体学习内容分为五个情境活动， 通过对“比较图形的面积”的学习让他们体验到确定两个图形面积的大小，是有多种比较的方法。在“地毯上的图形面积”中，除了继续巩固数格子的方法外，重点将向学生渗透如何将图形“化整为零”的策略思想。在“平行四边形的面积”中，能运用计算平行四边形面积的方法，解决一些实际问题。“三角形的面积”根据不同学生的认知能力，在学生探索三角形面积的计算方法中，教材呈现了多种不同的计算方法以及面积公式推导的方法，目的是在课堂上让每个学生都能充分地参与探索活动之中。在“梯形面积”的情境中，重点是利用学生前两个基本图形推导的经验，探索梯形面积计算的方法。。同样，为了让每个学生都能参与探索活动之中，教材呈现了多种探索的方法，说明学生不同探索过程的思路。
析 平行四边形、三角形和梯形的面积计算方法是小学阶段学习几何知识的重要内容，也是学生今后学习的重要基础。因此，在本单元应引导学生主动探索平行四边形、三角形和梯形的面积计算方法，适当地渗透“转化”的数学思想，使学生掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，能够正确的计算。培养学生的空间想象能力以及创新意识，不断发展他们的空间观念。为后面第五单元“组合图形面积”的学习打下基础。
标 1、通过本单元的学习，学生能知道比较
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一个三角形的面积是0.24平方米,高是6平方分米,底是多少平方分米.急
一个三角形的面积是0.24平方米,高是6平方分米,底是多少平方分米.急
0.24平方米=24平方分米s=1/2*底*高底=2s÷高底=2*24÷6底=48÷6底=8分米
（0.24×2）÷6=0.08
0.24x×2÷6=0.48÷6=0.8底是0.8分米
0.24平方米=24平方分米24*2/6=8分米
0.24平方米=24平方分米24×2÷6=8分米答：底是8分米。
z自己算数学题都问出错了吧高是平方分米一个三角形的面积是12.6平方分米,它的底是6分米,高是多少分米?用方程解答_百度作业帮
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一个三角形的面积是12.6平方分米,它的底是6分米,高是多少分米?用方程解答
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设这个三角形的高为X分米6*X/2=12.66X=25.2X=4.2
高是4.2分米
三角形的面积是
12.6=0.5*6h h=4.2}