关于北师大版高中生物教材的几点探讨--《华章》2013年20期
关于北师大版高中生物教材的几点探讨
【摘要】：重庆市于2010年开始高中生物新课改,很多区县选用了北师大版教材,教材的编写直接影响整个教学活动。经过教学实践,发现教材有一些特色和不足,通过查阅资料、教材比较等方式,结合2012年新课标生物高考大纲和教育理论教学经验,对北师大版高中生物教材进行探讨分析和把握,同时探索出一些较适于中学的生物教学建议和方法。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G633.91【正文快照】：
高中生物课程改革于2004年9月起在全国四个省级实验区实施,新教材有六个版本:人教版、山东版、江苏版、河北版、中图版以及北师大版。教材的编写直接影响整个教学活动,重庆市于2010年开始高中生物课改,很多区县选用了北师大版教材,经过一年多的教学实践,发现教材有一些特色和
欢迎：、、)
支持CAJ、PDF文件格式，仅支持PDF格式
【相似文献】
中国期刊全文数据库
;[J];中学生物教学;1996年03期
张赞平,杨再,庞有志,魏良友,侯小改;[J];洛阳农业高等专科学校学报;1996年02期
刘楣;[J];中国冶金教育;2004年01期
张宏达;[J];中学政治教学参考;1994年06期
,宋嘉玉;[J];九江职业技术学院学报;2001年04期
江兴代;[J];安徽教育;1995年09期
黄桂芳,张高明;[J];大学教育科学;2004年02期
盛昌繁;[J];临沂师专学报;1994年05期
杨太俊;[J];中学生物教学;1998年01期
孙海滨;刘婷婷;耿继国;;[J];长春师范学院学报(自然科学版);2010年02期
中国重要会议论文全文数据库
郭玮;;[A];第三届中学化学教学优秀论文交流暨表彰大会论文集[C];2006年
王球;;[A];全国和声复调教学研讨会论文汇编[C];2010年
丁金芳;;[A];中国化学会第26届学术年会化学教育分会场论文集[C];2008年
张建平;易军红;;[A];中国风景园林教育大会论文集[C];2006年
盛国定;梅娟;;[A];中国化学会第26届学术年会化学教育分会场论文集[C];2008年
卓国卫;;[A];纪念福建省陶行知研究会成立20周年——陶研优秀论文集[C];2004年
库来夏;;[A];中国化学会第三届关注中国西部地区中学化学教学发展论坛论文集[C];2011年
李克强;;[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第五卷）[C];2005年
李凌寒;;[A];学校艺术教育与素质教育论坛文集[C];2004年
李学元;;[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（四川卷）[C];2010年
中国重要报纸全文数据库
新安县职业高中
赵跃;[N];学知报;2011年
外语教学与研究出版社基础英语分社社长
申蔷;[N];中国教育报;2008年
王 勇 　郭 丹;[N];中国教师报;2005年
江苏省常州市教研室 胡澄宜;[N];中国教育报;2006年
张勇;[N];人民武警;2006年
睢县后台小学
肖新花;[N];学知报;2010年
李建平;[N];中国教育报;2001年
张晓龙;[N];边防警察报;2006年
赵荣涛 王庆民
刘伟;[N];人民武警;2007年
绍兴市元培中学
何伯义;[N];绍兴日报;2007年
中国硕士学位论文全文数据库
姚国萍;[D];华东师范大学;2004年
陈白棣;[D];华中师范大学;2004年
崔励;[D];东北师范大学;2006年
张志华;[D];华中师范大学;2009年
张西平;[D];华中师范大学;2000年
刘鑫;[D];西北师范大学;2005年
卓斌;[D];南京师范大学;2004年
李楚梅;[D];湖南师范大学;2006年
邢璐;[D];陕西师范大学;2009年
艾晶;[D];江西师范大学;2004年
&快捷付款方式
&订购知网充值卡
400-819-9993
《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社有限公司
地址：北京清华大学 84-48信箱 知识超市公司
出版物经营许可证 新出发京批字第直0595号
同方知网数字出版技术股份有限公司
订购热线：400-819-82499
在线咨询：
传真：010-
京公网安备74号论文发表、论文指导
周一至周五
9：00&22：00
青海师范大学生一般自我效能感现状及分析
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　摘要：应用一般自我效能感量表（GSES），以大一到大四共四个年级550名大学生为被试，研究了自我效能感现状，以及讨论提高自我效能感策略，发现自我效能感在性别上的得分无显著差异，而年级差异显著，学生干部与非学生干部之间差异显著。中国论文网 /9/view-3766683.htm　　关键词：自我效能感；大学生；心理学；应对策略　　1 问题的提出　　1.1 自我效能感　　自我效能感是美国心理学家A·班杜拉于1997年提出的一个概念。指的是个体对自己具有组织和执行达到特定成就的能力的信念。是个体对自己能力的一种主观感受，而不是能力本身[1]。近年来大量的研究表明， 自我效能感已成为目前教育心理学、社会心理学、人格心理学、临床心理学和健康心理学等学科中的重要概念[2]。　　1.2 自我效能感相关研究　　1.2.1 我国关于大学生自我效能感的相关研究　　（1） 大学生自我效能感与学习成绩的相关研究　　王才康、刘勇研究发现， 一般自我效能感与特质焦虑、状态焦虑和考试焦虑（ TAS） 之间存在着显著的负相关关系； 田宝、郭德俊的研究发现， 考试效能感是考试焦虑作用于考试成绩的中介变量。邯郸学院副教授董好叶，讲师金光华的研究表明，大学生的自我效能感与学习成绩呈显著正相关关系， 而考试焦虑水平对学习成绩有间接的负性作用， 自我效能感与考试焦虑之间呈显著负相关关系。　　（2） 大学生自我效能感与心理健康的相关研究　　王洪礼、胡寒春研究表明在学习能力自我效能感上，大一至大四学生各个项均无显著差异；在学习行为自我效能感上，大三、大四差异显著；学业自我效能感高的学生与学业自我效能感低的学生在人际关系敏感、抑郁因子上差异显著；自我效能感与心理健康水平存在较高相关。　　1.2.2 国外关于自我效能感的相关研究　　（1） 自我效能感与成就动机的关系　　Elliot在研究中将成就目标分成三种定向：掌握性目标（Mastery goal）、成就趋近目标（Performance-approach）与成就回避目标（Perform-ance-avoidance goal）。结果发现，自我效能感与前二者之间存在显著正相关关系，与成就回避目标之间存在显著负相关关系[3] 。　　（2） 自我效能感与目标设置理论的关系　　Locke认为目标是行为最直接的动力。高的自我效能感能提高目标设定的水平，强化目标，从而提高绩效。而低的自我效能感则不能。Cervone[4]将正常被试置于消极、积极和平静三种情绪状态下。研究发现自我效能感并未受到情绪因素的影响，但处于消极情绪下的被试却提高了自己的目标设置水平。　　2.研究方法　　2.1 被试　　选取青海师大大学一至四年级550名在校大学生。被试中男生107人，女生443人；他们来自学院文科系308人，理科系169人，艺术系73人。　　2.2 研究工具　　采用Schwarz及合作者编制的一般自我效能感量表，德文版由柏林自由大学的著名临床和健康心理学家Ralf Schwarzer教授和他的同事于1981年编制完成[5]，改进为10个项目。中文版的GSES最早由张建新和Schwarzer于1995年在香港的一年级大学生中使用[6]。至今中文版GSES已被证明具有良好的信度和效度。各项目均为1～4评分。得分越高表示效能感越高。该问卷题目少，操作简便，在大中学生心理测评中得到广泛应用。　　2.3 实测程序　　问卷调查的实施严格按照心理测验的程序进行，采用统一的指导语和统一的答卷纸。以班级为单位集体发放，统一回收。其中有效问卷550份。研究数据的管理、分析采用统计软件包 Spss18.0　　3. 分析与结论　　3.1 数据分析　　3.1.1 自我效能感问卷信效度分析　　通过spss18.0统计统计软件统计出的量表 Alpha α 系数为0.8463 （α大于0.8表明信度较好），说明量表作为自我效能感的测量工具信度高，十分可靠。KMO and Bartlett's Test0.898。说明该量表效度高。　　3.1.2 不同性别大学生在自我效能感上的差异　　数据结果表明一般自我效能感平均得分上男生得分高于女生，但是差异不显著。　　3.1.3 与以往研究一般自我效能感得分或常模进行比较　　由结果可以看出该校的男女一般自我效能感得分均低于国内平均水平。且存在显著差异。　　3.1.4四年制普通本科一般自我效能感年级差异表　　由数据可得出三年制普通大专年级之间一般自我效能感差异不显著，四年制本科各年级大学生一般自我效能感水平存在显著差异，并且一般自我效能感平均分随着年级升高有明显上升趋势。　　3.1.5 是否为学生干部在一般自我效能感上的差异　　学生干部是通过竞选，投票选举等方式产生的。是学生当中一群特殊的群体，是老师与普通学生之间的桥梁，是否为班干部对于研究一般自我效能感有重要意义。通过结果得出在一般自我效能感方面，学生干部与非学生干部得分差异明显。　　3.2结论　　由分析结果发现一般自我效能感在性别上的得分无显著差异，而年级差异显著，学生干部与非学生干部之间差异显著，其他均无显著差异。　　4.讨论　　4.1不同性别大学生在一般自我效能感上的差异　　由统计结果可以明显的看出，男生一般自我效能感高于女生，但无明显差异，这一结果与国内外的研究结果不一致[7]。讨论其原因，首先，我们学校是师范类学院，被试的女生比重占的较大。其次，就自身特点来说，男生更富好奇心和冒险精神，更容易受到外界刺激的吸引，如网络等。女生更为稳健，相当于男生来说学习更用功，女生自我效能感不断提高。再次，教育因素，大家普遍的认为大学的学习比高中轻松，往往就放松了对自己的要求。　　4.2与以往研究自我效能感得分或常模进行比较 　　我们学校学生的一般自我效能感等分明显低于国内平均等分，究其原因，首先本次调查中，550名被试中401人家庭来自乡镇农村，149人来自城市。这就与国家实测不在统一规范内。其次，由于地域不同，我们地处西北，与国内其他发达城市相比经济发展有一定差距等等原因，使我们学校的男女自我效能感得分明显低于国家水平。最后，自身的学习方法、教育制度同经济发达程度，自身的不足，自我效能感就会处于比较低的阶段。　　4.3各个年级大学生一般自我效能感的差异　　对于本科年级的研究结果，与国内一些学者的研究结果不一致[8]，以前的研究结果表明各个年级的一般自我效能感得分上没有显著差异，且大一、大二、大三学生的得分均值呈逐渐上升趋势，而到大四年级均值则下降较大。分析其不同的原因是，大一到大二学生刚入大学，从高中的紧张学习中突然地进入到大学的自主学习中，对什么都充满了好奇心，随着知识的不断学习深入，面对问题困难有了更全面的分析，自信心得到很大的提高，自我效能感成增长趋势。到了大三，好奇心减弱，加之外界环境的影响，对于未来产生了迷茫感，自信心下降，一般自我效能感下降。大四的时候，学生的知识不断补充，对于未来有了自己初步的规划，自信心增强，一般自我效能感上升。　　4.4是否为学生干部在一般自我效能感上的差异　　由统计结果可以看出，身为学生干部的一般自我效能感要明显高于不是学生干部的自我效能感，且存在显著差异。首先，从学生干部的任命来说，学生干部往往是一些在学习，组织或者领导方面有一定优势的学生。其次，就学生干部本身来说，作为学生干部在学习之外还要处理班级事务，组织活动等。如何合理的安排分工处理好学习与工作的关系，对学生干部也是一种锻炼，增强了面对突发事件的自信心。　　5. 对策　　提高学生一般自我效能感，能使学生有较强的自信心，敢于面对困难、战胜困难，提高一般自我效能感应从以下几个方面入手。　　第一，增加学生成功体验，建立合理目标。成功体验是获得自我效能感的最重要、最基本的途径，使学生建立起稳定要教师为这些学生创设更多的成功机会。要发现不同学生的优点，充分展示学生的特长，充分挖掘每个学生的潜能。引导学生树立正确且适合自己的目标，当学生完成学习任务即给予肯定，增加学生的成功体验，从而提高一般自我效能感。　　第二，提供榜样示范。学习自信心不足的学生，常常过分夸大学习和生活中的困难，这就需一种培养和提高学生自我效能感的有效方法，通过观察榜样行为，经观察模仿和象征模仿而获得替代经验。但为学生树立的榜样最好是在各方面的情况类似，因为学生认同与自己相似的他人的进步，替代性地经验转化成对自己能力的认同。看到与自己能力水平相似的人成功地完成某些任务，会提高学生的一般自我效能感。　　第三，对学习效果进行直接而及时地反馈。学生在课堂上的学习不能让学生认为是自己的事情，当学生遇到困难问题时，会产生无助感，如果教师不能及时处理学生问题，问题长时间得不到解决，学生则会丧失信心，甚至厌学现象。而对于达到一定目标的学生要及时给予表扬鼓励，从而提高一般自我效能感　　第四，提供学生与学生，学生与教师交流的平台。这样既能增强学生之间的团结，使师生关系更加和谐温馨。学生直接又可以相互的交流，相互讨论，分享自己的经验，提高处理问题的能力，增强自信心，提高一般自我效能感。　　第五，调整情绪心态，让学生开心的学习。消极的情绪状态会降低学生的自我效能感，而唤起学生消极的情绪情感体验，使学生理性地评价问题，更加客观的面对压力与困难。教师应尽量营造轻松活跃的课堂气氛，努力消除学生紧张、焦虑等心理障碍。教师可以用寓教于乐的方式进行教学，激发学生的兴趣，减少疲惫、乏味等情况的产生，因而唤起学生积极的情绪性感体验，从而提高一般自我效能感。　　[参考文献]　　[1] A 班杜拉著.自我效能：控制的实施[M].廖小春、李凌、并世洁、张小林译.华东师范大学出版社，2003.　　[2]Endler N ， Speer R. General self- efficacy and control on relation to anxiety and cognitive performance[J] . Current Psyc hology ：Development Learning Personality Social ， 2000 ， 20（ 1） ： 36 - 52 .　　[3]张鼎昆、方俐洛、凌文辁著 自我效能感的理论及研究现状[J]，心理学动态，1999 http：//.cn/xgjy/xlyj/xskj/fzyjy/68.htm　　[4]Cervone D. Mood， Self-Efficacy，and Performance Standards：Lower Moods Induce Higher Standards for Performance， ）： 499-512.　　[5]Schwarzer， R. & Aristi B. （1997）. Optimistic self-beliefs： Assessment of general perceived self-efficacy in Thirteen cultures. Word Psychology， 1997， 3（1-2）， 177-190.　　[6]Zhang， J. X.， & Schwarzer， R. （1995）. Measuring optimistic self-beliefs： A Chinese adaptation of the General Self-efficacy Scale. Psychologia， 38（3）， 174-181.　　[7]Schwarzer R， A ristiB. Op tim istic self beliefs： assessment of gen2 eral perceived self 2 efficacy in thirteen cultures. Word Psychology， 1997， 3： 1772190　　[8]梁宇颂著， 高等教育需求影响因素分析[M]. 北京：经济日报出版社， 2006.　　（作者单位：青海师范大学 教育学院，青海 西宁 810008）
转载请注明来源。原文地址：
【xzbu】郑重声明：本网站资源、信息来源于网络，完全免费共享，仅供学习和研究使用，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息。
xzbu发布此信息目的在于传播更多信息，与本网站立场无关。xzbu不保证该信息（包括但不限于文字、数据及图表）准确性、真实性、完整性等。论社会主义初级阶段的理论基础和现实要求--《浙江师大学报》1998年06期
论社会主义初级阶段的理论基础和现实要求
【摘要】：党的十一届三中全会以来，我党本着解放思想、实事求是原则，逐步提出了我国社会尚处在社会主义初级阶段的理论。党的十五大对该理论作了全面深化。我党提出这个理论，决不是随意杜撰或标新立异．而是有深刻的理论依据和客观的现实反映，它完全符合我国为实际情况。本文就初级阶段的理论基础和现实要求作一探讨，以期对我党现行的方针、政策、路线能有更深的理解和认识。
【关键词】：
【分类号】：D601【正文快照】：
改革开放以来，我党根据我国历史发展的实际情况，逐步提出了我国处在社会主义初级阶段的理论。党的十三大对该理论作了全面、系统的阐述，十五大又作了全面深化。深刻认识社会主义初级阶段理论，把握其理论基础和现实客观要求，对于理解、贯彻、执行党的方针、政策．建设有
欢迎：、、)
支持CAJ、PDF文件格式，仅支持PDF格式
【相似文献】
中国期刊全文数据库
李俊;[J];重庆商学院学报;2002年02期
文记东;[J];世纪桥;2003年06期
崔自铎;[J];思想理论教育导刊;1994年01期
黄如军;[J];马克思主义研究;1997年01期
朱忠孝;[J];江苏工业学院学报(社会科学版);2002年01期
徐胜希;[J];天津师大学报(社会科学版);1994年03期
罗健康;[J];湘潭师范学院学报(社会科学版);1994年05期
张启华;[J];高校理论战线;1996年01期
吴靖霞;[J];黔东南民族师范高等专科学校学报;1999年02期
匡长福;[J];北京经济了望;2000年S1期
中国重要会议论文全文数据库
牛晋芳;;[A];邓小平理论与国有企业改革——“全国邓小平理论与国有企业改革”学术交流大会论文集[C];1998年
薛庆玲;秦兰英;;[A];在党的旗帜下——青海省纪念中国共产党诞生70周年文集（上）[C];1991年
罗九牛;;[A];《资本论》与社会主义市场经济理论与实践[C];2003年
赵贵生;;[A];《资本论》与社会主义市场经济理论与实践[C];2003年
余中水;;[A];在党的旗帜下——青海省纪念中国共产党诞生70周年文集（上）[C];1991年
李绪蔼;;[A];中国《资本论》研究会第11次学术年会论文集[C];2002年
叶福林;;[A];毛泽东思想永放光芒——纪念毛泽东诞辰110周年论文集[C];2003年
白晓军;;[A];陕西省社会科学理论界纪念中国共产党成立八十周年暨“三个代表”重要思想理论研讨会论文集[C];2001年
张焕金;;[A];最珍贵的精神财富——黑龙江省纪念邓小平同志诞辰100周年理论研讨会文集[C];2004年
程中原;;[A];毛泽东与20世纪中国社会的伟大变革（上）[C];2006年
中国重要报纸全文数据库
;[N];学习时报;2000年
赵曜;[N];贵阳日报;2006年
郭德宏;[N];学习时报;2004年
李凌;[N];中华工商时报;2003年
张乔;[N];安康日报;2006年
何燕军;[N];定西日报;2007年
杨建光?刘怀武;[N];人民铁道;2007年
穆杉;[N];光明日报;2007年
中国农业发展银行党委副书记、副行长
孟献斌;[N];粮油市场报;2006年
中国社会科学院邓小平理论研究中心;[N];光明日报;2003年
中国博士学位论文全文数据库
宋紫;[D];湖南师范大学;2005年
王存刚;[D];天津师范大学;2002年
刘立勇;[D];华中师范大学;2005年
王琦;[D];天津师范大学;2008年
周朗生;[D];吉林大学;2006年
秦正为;[D];山东师范大学;2009年
马婷婷;[D];浙江大学;2008年
王保彦;[D];天津师范大学;2007年
袁聚录;[D];中国人民大学;2008年
赵万江;[D];中国社会科学院研究生院;2002年
中国硕士学位论文全文数据库
辛帅;[D];山东师范大学;2000年
佀咏梅;[D];东北师范大学;2006年
张敏;[D];吉林大学;2009年
刘世山;[D];东北师范大学;2005年
韩海涛;[D];山东大学;2007年
李宏;[D];西北大学;2006年
柏晶;[D];吉林大学;2009年
夏晓丽;[D];华中师范大学;2001年
陈国启;[D];西南交通大学;2008年
邢平;[D];吉林大学;2009年
&快捷付款方式
&订购知网充值卡
400-819-9993
《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社有限公司
地址：北京清华大学 84-48信箱 知识超市公司
出版物经营许可证 新出发京批字第直0595号
同方知网数字出版技术股份有限公司
订购热线：400-819-82499
在线咨询：
传真：010-
京公网安备74号甘肃省西北师范大学附属中学的公共主页 - 人人网,,甘肃省西北师范大学附属中学,非营利组织,公共主页
8月7日，纪念舟曲特大泥石流2周年。这场灾难，让我们失去了亲人朋友，也时时在警示我们，请善待我们的大自然。那些离去的人，愿你们在另一个世界幸福。。。
西北师大附中，源于北京“五城学堂”(1901)，前身为北平师大附中，1937年9月西迁办学，迄今已有106年的历史。
本报讯（记者费秋林）明年9月，北京35中高中部迁入新址新街口地区后，将实行学生走班制、选课制、学分制、导师制等现代学校制...
2011年，我校共有28人被全国知名高校保送，其中有7人被北京大学、清华大学保送预录。同时有41名同学被全国知名大学确定...
&情系母校& 已经毕业的附中ers，还记得填报志愿时挑大学、挑专业的纠结吗？let’s end this! 为师弟师妹们...
给甘肃省西北师范大学附属中学留言
&:&8月7日，纪念舟曲特大泥石流2周年。这场灾难，让我们失去了亲人朋友，也时时在警示我们，请善待我们的大自然。那些离去的人，愿你们在另一个世界幸福。。。
&:&高考结束了，一切刚开始。。。
:&招聘兼职：30一天，上不设限，自家工作，只要有电脑就可以，最好有网购经验。QQ：（说明兼职）
&:&那些年，附中每年高考每场考前考后都放班得瑞，据说这音乐能特别有效地缓解情绪，可是据说再后来，那些孩子们一听到班得瑞就紧张了。。。不知道今年是什么音乐，however，祝大家首战告捷
:&招聘兼职：30一天，上不设限，自家工作，只要有电脑就可以，最好有网购经验。QQ：（说明兼职）
&:&分享照片
为附中的孩子打气吧。。。祝福母校。。。大家都来换头像啦所属: 来自:
成为好友。
&:&兰州看海后，不知道附中成了什么样？
发表了日志
本报讯（记者费秋林）明年9月，北京35中高中部迁入新址新街口地区后，将实行学生走班制、选课制、学分制、导师制等现代学校制度。未来几年，该校高中生只要修满188学分便有望提前毕业。这是记者从日前举行的中国高中六校联盟成立大会上获悉的。 据了解，教育部新制定了一套“中国高中现代学校制度评价标准”，该标准引入发达国家的教育指标体系，即将在刚刚成立的中国高中六校联盟...
&:&512过去四年了，但那些日子似乎这辈子都忘不了的，还记得那一刻你在做什么？用一句话来纪念512，同时勉励自己吧：我所荒废的今日，正是昨日殒身之人所祈求的明日。
:&尼玛，512时候我已经大三了
成为好友。
&:&小时候特别特别纠结，长大后去上北大还是上清华好呢，后来，发现完全想多了。你是不是也中枪了？
:&回复甘肃省西北师范大学附属中学:还好吧
&&回复了粉丝 :回复甘肃省西北师范大学附属中学: 觉得它们很可爱回复刘润泽:是啊。。。
发表了日志
2011年，我校共有28人被全国知名高校保送，其中有7人被北京大学、清华大学保送预录。同时有41名同学被全国知名大学确定为自主招生对象，其中9名同学被北京大学和清华大学确定为自主招生对象。2012年，有53人次取得重点大学保送资格，占全省总数（142人次）的38%，为全省之冠军。到目前为止，有26人被全国知名高校保送，其中有10人被北京大学、清华大学保送预录...
所有附中的同学们都帮忙转发下！！2011届11班刘彦君月于3.26日走失，目前至今未归，如果大家有遇到他，请立刻与他家人联系！！据我推测，由于已经走失1周之久，所以离家出走的可能性很大，目前身处外地的可能性也很大，所以在全国各地的同学们，请多留意！我替刘彦君的家人谢谢大家了！
11级不是都毕业了吗？
不知道现在回家没。。。。。。
: 问答帖，如果没有土豆，附中的食堂怎么办？
只能优酷了
附中还有豆腐
成为好友。
&:&【我开始相信了爱情只是我一个人的事，独自彷徨在这一个孤单城市，像个迷路的孩子，等着一个温暖影子，只希望有天你听见我留给你的心事】庆幸在十里店的那些年，在我最美好的年华里，爱过你。在附中有过心动的举手。。。若发现歌词和主题有微不符，请忽略(rs)
:&回复徐亚敏: 嘿嘿嘿。。。这不是夸奖你呢么。。。
: 今年甘肃省考生142人次在保送名单中，师大附中具有保送资格的人最多53人，兰州一中居后39人次部分考生因同时获得多个奖项，其保送资格就被重复统计。拥有保送资格的考生并非人人都能免高考直接保送进入大学。现行的政策公示了这些考生的名单后，各名牌高校对获得保送的学生还要进行笔试、面试等
: 师大附中今年一诊数学50多个满分...这尼玛，谁人可挡？
。。【破纪录了 我们上学的时候 貌似都没听说
回复蒲阳：具体情况情况正在进一步咨询中...有新情报会第一时间发回去的~
&:&:分享视频来自:&
:&:分享视频
:&别人的不幸总有我们的贪婪，天下为公，人的问题才是最关键的问题
: 突然看到一句很经典的话：元素周期表上的东西都没吃全还敢说自己是中国人？
回复金星彤：O(∩_∩)O~
人人移动客户端下载甘肃省西北师范大学附属中学的公共主页 - 人人网,,甘肃省西北师范大学附属中学,非营利组织,公共主页
8月7日，纪念舟曲特大泥石流2周年。这场灾难，让我们失去了亲人朋友，也时时在警示我们，请善待我们的大自然。那些离去的人，愿你们在另一个世界幸福。。。
西北师大附中，源于北京“五城学堂”(1901)，前身为北平师大附中，1937年9月西迁办学，迄今已有106年的历史。
本报讯（记者费秋林）明年9月，北京35中高中部迁入新址新街口地区后，将实行学生走班制、选课制、学分制、导师制等现代学校制...
2011年，我校共有28人被全国知名高校保送，其中有7人被北京大学、清华大学保送预录。同时有41名同学被全国知名大学确定...
&情系母校& 已经毕业的附中ers，还记得填报志愿时挑大学、挑专业的纠结吗？let’s end this! 为师弟师妹们...
给甘肃省西北师范大学附属中学留言
&:&8月7日，纪念舟曲特大泥石流2周年。这场灾难，让我们失去了亲人朋友，也时时在警示我们，请善待我们的大自然。那些离去的人，愿你们在另一个世界幸福。。。
&:&高考结束了，一切刚开始。。。
:&招聘兼职：30一天，上不设限，自家工作，只要有电脑就可以，最好有网购经验。QQ：（说明兼职）
&:&那些年，附中每年高考每场考前考后都放班得瑞，据说这音乐能特别有效地缓解情绪，可是据说再后来，那些孩子们一听到班得瑞就紧张了。。。不知道今年是什么音乐，however，祝大家首战告捷
:&招聘兼职：30一天，上不设限，自家工作，只要有电脑就可以，最好有网购经验。QQ：（说明兼职）
&:&分享照片
为附中的孩子打气吧。。。祝福母校。。。大家都来换头像啦所属: 来自:
成为好友。
&:&兰州看海后，不知道附中成了什么样？
发表了日志
本报讯（记者费秋林）明年9月，北京35中高中部迁入新址新街口地区后，将实行学生走班制、选课制、学分制、导师制等现代学校制度。未来几年，该校高中生只要修满188学分便有望提前毕业。这是记者从日前举行的中国高中六校联盟成立大会上获悉的。 据了解，教育部新制定了一套“中国高中现代学校制度评价标准”，该标准引入发达国家的教育指标体系，即将在刚刚成立的中国高中六校联盟...
&:&512过去四年了，但那些日子似乎这辈子都忘不了的，还记得那一刻你在做什么？用一句话来纪念512，同时勉励自己吧：我所荒废的今日，正是昨日殒身之人所祈求的明日。
:&尼玛，512时候我已经大三了
成为好友。
&:&小时候特别特别纠结，长大后去上北大还是上清华好呢，后来，发现完全想多了。你是不是也中枪了？
:&回复甘肃省西北师范大学附属中学:还好吧
&&回复了粉丝 :回复甘肃省西北师范大学附属中学: 觉得它们很可爱回复刘润泽:是啊。。。
发表了日志
2011年，我校共有28人被全国知名高校保送，其中有7人被北京大学、清华大学保送预录。同时有41名同学被全国知名大学确定为自主招生对象，其中9名同学被北京大学和清华大学确定为自主招生对象。2012年，有53人次取得重点大学保送资格，占全省总数（142人次）的38%，为全省之冠军。到目前为止，有26人被全国知名高校保送，其中有10人被北京大学、清华大学保送预录...
所有附中的同学们都帮忙转发下！！2011届11班刘彦君月于3.26日走失，目前至今未归，如果大家有遇到他，请立刻与他家人联系！！据我推测，由于已经走失1周之久，所以离家出走的可能性很大，目前身处外地的可能性也很大，所以在全国各地的同学们，请多留意！我替刘彦君的家人谢谢大家了！
11级不是都毕业了吗？
不知道现在回家没。。。。。。
: 问答帖，如果没有土豆，附中的食堂怎么办？
只能优酷了
附中还有豆腐
成为好友。
&:&【我开始相信了爱情只是我一个人的事，独自彷徨在这一个孤单城市，像个迷路的孩子，等着一个温暖影子，只希望有天你听见我留给你的心事】庆幸在十里店的那些年，在我最美好的年华里，爱过你。在附中有过心动的举手。。。若发现歌词和主题有微不符，请忽略(rs)
:&回复徐亚敏: 嘿嘿嘿。。。这不是夸奖你呢么。。。
: 今年甘肃省考生142人次在保送名单中，师大附中具有保送资格的人最多53人，兰州一中居后39人次部分考生因同时获得多个奖项，其保送资格就被重复统计。拥有保送资格的考生并非人人都能免高考直接保送进入大学。现行的政策公示了这些考生的名单后，各名牌高校对获得保送的学生还要进行笔试、面试等
: 师大附中今年一诊数学50多个满分...这尼玛，谁人可挡？
。。【破纪录了 我们上学的时候 貌似都没听说
回复蒲阳：具体情况情况正在进一步咨询中...有新情报会第一时间发回去的~
&:&:分享视频来自:&
:&:分享视频
:&别人的不幸总有我们的贪婪，天下为公，人的问题才是最关键的问题
: 突然看到一句很经典的话：元素周期表上的东西都没吃全还敢说自己是中国人？
回复金星彤：O(∩_∩)O~
人人移动客户端下载}