罗辑思维的观点: 制止孩子玩游戏，是这一代家长能犯的最大错误之一。你怎么看？
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不让小孩玩电子游戏就是虐待！！！小时候不让玩，长大了又说那是小孩子玩的东西到底他妈的什么时候才该玩！！！
随便说几句吧记得柴静做过一期节目,就是所谓的网瘾治疗,而最终得出的结论,我个人非常认同,也就是这些孩子不是沉迷网络,而是因为家庭教育和家庭环境出了问题,所以他们才要找一个环境去逃避,所以才会有所谓的网瘾其实从游戏来看,也是一个道理,什么事物都是堵不如疏的,一味的去禁止,只会有反效果,家长根本不了解这个,也懒得去了解,只会说"不许",那么,作为孩子,我能做的,就是偷偷的想尽办法的去玩.中国的家长和很多欧美家长不同处在于,承认吧,相当多的中国家长把孩子当成养老工具,也因为这样,孩子将来必须要最起码养得起2个老人,也因为这样,游戏这种超脱了中国家长控制,且会影响父母晚年收入情况的东西,不禁止才怪,而很多中国父母拙劣的沟通技巧,混乱的教育思路,让孩子无所适从,就在这个时候,发现了游戏中梦幻般的的世界,他们会怎样?答案不言而喻.非常羡慕@ 的家庭,如果在这样的环境下,全家都一起玩游戏,孩子感受到的更多的是家庭温暖的氛围,我个人觉得,如果是我的话,以后再玩游戏,我还是希望父母和我一起,一方面他们理解游戏,一方面家庭气氛很好,爱的氛围很浓郁.作为一个从6年级就开始玩游戏,并且有过无数次背着父母去网吧的大叔我,只想说一句,"不要因为自己的教育无能,而把所有的错误都怪到东西身上"
全家玩游戏，打盟军敢死队的时候，我爸负责出主意，我操作，我妈负责提醒存盘。。。高三那年每天放学后到晚上8点之间的那段时间是玩的时间，把古墓丽影当时出的全系列通关，我妈看热闹表示lara身材越来越正常。。。我学习很好，没感觉每天1-2小时的游戏时间会耽误啥。当然我也不觉得，如果这1-2小时我要啃书，能比现在多拥有什么。我爸是学教育心理的，嗯。
如果是說電子遊戲，家長也是沒有辦法，因為內地當時對遊戲這個概念還不太清楚，也不知道怎麼去引導。家長只是不想孩子沉迷，國外的家長也不是任由孩子隨便玩遊戲的。內地家長對孩子的教育在過去是比較單向的，不是溝通，在見到沉迷的壞處之後，必然極端禁止。大概是不知道怎麼解決吧。而同時，遊戲是有年齡限制這回事的，不同遊戲有其針對的年齡層面，也不能一概而論。制止不制止，要看程度，和對象。
我，初中每天逃课玩游戏，高中洗心革面奋发图强，大学对游戏已经不怎么有兴趣，怎么玩都不会上瘾。
大学室友，从小家里管的太严，从没玩过游戏，大学里天天通宵，逃课，挂科，最终没拿到学位证……
这会儿我每天晚上下班回家都会跟儿子一起玩各种IPAD上的小游戏，不过规定好时间，下一步还准备再买个XBOX360全家一起玩。
引用鲁迅先生的一篇文章《风筝》。这篇文章是爸爸和我一起读的，主要是表示对我小时候过多的限制的抱歉。　　北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。 故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀照应，打成一片春日的温和。我现在在那里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。　　但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。 有一天，我忽然想起，似乎多旧不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。　　我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。　　然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。　　但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。　　我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。　　我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起几时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你呵。”　　我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。　　“有过这样的事么？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。　　全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。　　我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。　　现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。我想，游戏和风筝差不多吧
小学时候，老师对我说：现在好好学习，到了初中你想怎么玩就怎么玩。然而，升到初中。。。老师对我说：现在好好学习，到了高中你想怎么玩就怎么玩。可想而知，升到高中。。。老师对我说：现在好好学习，到了大学你想怎么玩就怎么玩。终于，读了大学。。。老师对我说：还想怎么玩就怎么玩，你以为你还在念小学？我想说的是，如果听大人的话，你这辈子根本没时间玩！
其实最重要的还是在于交流我从小学一年级开始玩电脑游戏，从最初的三国群英传2，盟军敢死队和大富翁4开始，玩了也有大十几年了，即使现在参加工作了也还是很喜欢玩……感觉要游戏确实比其他的活动有趣的多，除了平常出去打篮球唱唱k，觉得生活中再也没有比游戏吸引我了……你说走各种棋看各类小说能有游戏中的变化大形式多样？为什么下棋看书看电影就是高雅的，对着电脑屏幕就是龌龊的？事实上现在的游戏快要完全掩盖这些传统高雅活动了，GTA5首发销量超越了阿凡达的全球票房，越来越多的游戏作品做的像好莱坞大片一样，而且现在也有很多号称互动式电影的游戏，仿佛自己就是主角置身其中，这难道不比枯燥的文字让人更有共鸣？这是一个很好的艺术形式并且市场在不断膨胀……更何况国内外多少游戏被搬上银幕，说明其故事本身就是很受人欢迎，大人都会沉迷其中更何况孩子……楼上的朋友说的有些绝对，缺少交流是一回事但并不是全部，没有绝对的方法让孩子断掉玩游戏的念头……家长们总是把游戏时间和成绩的好坏挂钩。由于我国的教育模式，使得孩子过早的进入了激烈的竞争环境中。在这种和年龄不成比例的重压下，孩子在遇到学习上的瓶颈时本能的选择去做让自己开心轻松的事情，游戏就是这样的平台。对于大多数孩子而言，靠月考，期末考等各类考试取得优秀排名赢得的认同感要比玩好一款游戏难的多。毕竟辛苦的学习复习，成绩出来高兴一两天又得投入新的努力中才不至于掉下来，而玩好一款游戏每天都会有同学下课愿意找你聊天，这种市场一权衡，孩子会怎么选择大家都清楚……放任自流绝对是不正确的，我相信大部分的家长其实已经做出了正确的决策:限制而不禁止。并加入奖惩行为，考的好奖励一些时间或者游戏道具，考的不好不要给予过多批评，去掉他两个小时游戏时间就很有效了……举个例子，比如大学宿舍，如果晚上不断网有些人会玩的很晚或是通宵，但要是断网的话，大部分人不会执迷不悟的玩单机，而是去睡觉或者复习功课，对第二天好处颇多……按自己内心的优先级来，当最想做的事被禁止了，当然就会做次想做的事啦……禁止游戏是很不应该的，家里断了希望，他们可能就会在外面找办法……或者听音乐看小说，甚至什么都不做就趴在书桌上发呆，因为他们会觉得生活为什么这么苦闷烦恼。不要过多的说教，设身处地的从他们的角度想想，发现他们学习中的薄弱环节，想方设法帮他们越过这道坎，端正他们的学习态度。不要总把学习不好归咎于太爱玩电脑，这样只会让孩子反感产生家庭隔阂。你不看看酒神游戏都玩成神了，不一样是浙大毕业么……游戏一辈子都玩不完，每天都五花八门种类繁多，两个极端禁止或者放纵都是不对的，游戏一辈子都有的玩，而有些事，过了年龄就做不了了，在他们意识到这点之前，家长该如何作为便不言而喻了……
你也是从孩子长成大人的，你觉得禁止有用么？要疏不要堵，从大禹开始就就知道这个道理了。
无论是书、电视剧、电影亦或是游戏，娱乐性质的，都无甚差别，只是娱乐而已。教育性质的，其实也无甚差别。关键是，能不能系统地掌握，是需要进一步思考的。只是，有学院派来思考书籍、电影，但还没有学院派来思考游戏罢了。参考:
讓小孩自由發展。灌輸正確的價值觀。學會判斷是非。玩遊戲、看卡通、看小説、看漫畫是發揮想像力的時候。我可不認為只會讀書、體育的小孩是多麼優秀。
做为家长，首先接受小朋友的愿望（“玩游戏是件快乐的事”），然后告知他你的担忧与问题（“如何处理游戏与其他事物的关系”、“如何保护好自己的眼睛”等等），最后一起探讨解决问题的方法（这个环节是重点，鼓励小朋友自己找到不同的解决方法，家长负责依据方法演绎结果，避免给小朋友压力，如果无法一次得出完美的方法，与小朋友约定执行一段时间后再次探讨）。最后，互相承诺执行“小朋友的方法”，总结执行结果，在约定的时间修订。依次循环进行。----其实这个方法可以用在多种小朋友的所谓“问题”上，关键是家长在避免希望一次性的结果，重视小朋友的独立思考的过程，并在这个过程中施加自己的影响，最终达成小盆友在按自己的想法前进，而不是家长的。
打游戏就像谈恋爱一样，因为有趣，所以容易上瘾沉迷了就会带来负面效果，无论什么事都是这样但如果仅凭这点就去反对，就是只看到了事物的一面反对游戏就像反对早恋反对早恋，不如去教孩子如何学会爱人，如何安全性爱反对游戏，不如去教孩子如何掌控时间，如何训练技巧我们应该将事情好的一面发挥出来，而不是单纯的去禁止多年的打击兴趣已经让很多中国孩子找不到自己的乐趣所在我想这应该是这期节目的意思虽然我没看……
看玩什么游戏吧，通过这个游戏能达到什么目的，游戏也是一种沟通、交流、学习的手段，并且还是被大部分人所能接收的，相对于读书来说，过程更加丰富，更直观。尤其是多人游戏，需要参与、配合、理解等更多的元素，有些东西是学不来的，只能通过参与和实践去感悟和理解。
不仅是游戏，包括家长和学校禁止的其它正常事情，很多就是因为学校和家长的禁止，显得更有吸引力，更有乐趣。比如偷看小说，数学课看明显比体育课看刺激多了。自由了之后，选择多了，反而小说挑着看，游戏懒得玩。当年要不是老师和家长盯着，游戏也没那么好玩，玩着玩着就厌倦了吧.
游戏其实带来更多好处，而且确实精彩好玩 收益良多
噢，我先挑大丝瓜去了。
个人见解,有错勿怪.回答问题的前提是,我认为说的很有到里参考：第9 章 养出强大的孩子：自尊对自制玩向成功游戏,对于孩子可以提炼出自我控制的基本控制：设置清晰的,可实现的目标,给予即时反馈,提供足够的奖励让玩家经常练习,持续改进.
对于儿童来说，游戏是这个时期的主导活动，对其心理发展的内容和性质都有决定性的意义。游戏主导着他们的认知和社会性发展，是他们活动和情感愉悦的精神寄托，是他们之间社会交往的最好园地，也是实现自我价值的最佳载体。幼儿的各种学习多是通过游戏活动进行的。
以上是《发展心理学》的观点。可以看出，游戏是孩子早期理解社会，学习技能的途径。而现在很多家长都跳过了这个让孩子自我感知，领悟的阶段，转向更加看似更加高效的直接学习，固然培养了不少“神童”，同样，也产生了不少性格缺陷的孩子。是否会有揠苗助长的效果呢？什么时候就该做什么事情，如果孩子在童年没有经历足够的游戏，那么很可能在他以后人生的某个时候，通过各种方式来补偿这个阶段，这就是为什么某些经历寒窗苦读走过高考独木桥的同学，到了大学里反而沉迷于网络游戏，我认识的一位这样的同学来自于某名牌高中，就表示过：高中时候太辛苦了，上大学就想好好玩玩，弥补一下当年的缺憾。
现在的家长更应该关注的是，如何合理引导孩子进行适度的游戏，而不是一棒子打死，全盘否定游戏。纵然前者会比后者花费更多的时间精力，也请意识到，苦的是现在，甜的是未来一生。
在孙云晓老师（不了解孙老师的可以在新浪微博、当当等图书网站搜索他的名字）的讲座现场有个问答，给我印象很深，应该也与主题相关，在此分享一下：一位妈妈问：自己的孩子各方面表现都不错，学习成绩也挺好，就是最近上网玩游戏多，她对这种网瘾很忧虑。求破解？孙老师问：他上网玩游戏影响生活了没有？妈妈答：没有。孙老师问：他学习现在正常吗？妈妈答：学习还是正常的。孙老师：那根本就不叫网瘾，玩到不吃饭不睡觉不学习一个礼拜也不洗澡的才算网瘾。你这根本就是戴错帽子了，不用担心。你的孩子是正常的！千万不要惩罚淘气的孩子-搜狐教育
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　　俗话说：“淘小子出好的”，此话虽不完全正确，但也有一定的道理。淘小子在“淘气”中潜在着求知的渴望、认识的提高和智能的发展。他们在“淘气”中，通过观察、触摸、谛听以及联想，使视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉都得到锻炼和发展。
正是在“淘气”中，由于经验的积累，思维能力的提高，他们才逐渐认识了纷纭复杂的大千世界，从无知变为有知，从愚昧变得聪明，从幼稚发展为成熟。
　　一次大型的运动会后，成群的小孩子会冲进比赛场地，自发地进行较量、角逐，而且毫不掩饰自己“夺冠”和破记录的雄心。由此我们可以看到孩子们不可遏制的求知欲，无所顾及的探究欲和大胆的不拘一格的开创精神。可以说，这些在大人看来是“神淘”孩子中，正孕育着未来的各行各业的能手，甚至是独树一帜，卓有成绩的专家、学者。可见淘气并非坏事，它绝不等同于捣蛋与过失。有些家长却对孩子的“淘气”横加限制，把孩子管成低眉顺眼，垂手呆立的“少年老成”，是不可取的。
　　当然，孩子们的淘气，有时也存在着一定的破坏性，甚至是危险性，而这一点又大都是他们所始料不及的。当孩子们被强烈的好奇心驱使，一心一意地去探究时，往往是“忘我”的，不计后果的，待到严重的后果呈现后，他们才会有惊恐的心理产生。有一个男孩为了验证动物都有心脏的说法，把自家养的一条名贵的金鱼解剖了，母亲回来后他还乐颠颠地捧着死鱼给母亲看心脏。在这种情况下，孩子们盼望的是对他们不计后果的谅解，对他们失误的惋惜。倘若对他们成功能给予由衷的赞赏，他们会认真吸取教训，并在家长的真诚“合作”中受到巨大鼓舞，智能会得到新的开启和发展。如果不是这样，而是制止、训斥、打骂，那就必然会冷落他们的求知欲望，挫伤他们探索的精神，这对孩子智力的发展，智能的提高无疑是种窒息和摧残。
　　有个7岁的男孩子，在好奇心的驱使下，把妈妈刚买回来的一个自动玩具拆散了。然后他多次想把它重新组装好，但终究没有成功。年轻的妈妈看到后气恼地把玩具零件锁进抽屉里，并警告他说：“一周内不给他玩具玩，一年内不再买新的玩具，以此做为对他毁坏玩具的惩罚。孩子感到十分委屈，呆在自己的小屋里独自垂泪。法国启蒙思想家、教育家卢梭在《论教育》一书中将这种教育方式称之为“自然后果教育原则”。其内容是用孩子的行为过失所产生的自然后果，去限制原则的运用，有时虽然可以收到一定的教育效果，可是总的看来弊端颇多，不可滥用。因为它不是从讲明道理上对有过失的孩子进行正面的诱导、启发、教育，而是一种消极惩罚。这种惩罚对小孩子来说，只会造成惶惑和恐惧的心理，形成怯懦、软弱的性格，对孩子的思想和精神造成伤害。怎么做才是正面诱导、启发、教育呢？那个拆自动玩具的孩子受罚三天后，出差的爸爸回来得知这一情况，立刻找出零件，把妈妈也叫来了，他饶有兴越地指导，并帮助孩子把玩具很快地装好了。孩子高兴得跳起来，并把这个玩具为什么会自动跳讲给爸爸妈妈听，还说他也要仿照这个玩具做一个新式样的。此时那位年轻的母亲才深感后悔，认识到自己的那种教育方法是错误的。
　　孩子犯了过失怎么办？要坚持多劝诱，多疏导，多示范的教育方法，让孩子明辨是非鉴别对与错。伟大导师马克思每个星期都要抽出时间和孩子们一起玩耍。为了培养下一代，希望做家长的也能走进孩子们的“淘气”中，去引导，去鼓励，去帮助，去发现，让更多的“淘小子”成长为国家的栋梁之才。(责任编辑：李池明)共找到 1,390,854
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品评校花校草，体验校园广场& 为了儿子－教育？怎么教育！惩罚？怎么惩罚
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已经基本上天天罚站了！这种惩罚真的有用吗？孩子都罚油了！[帝欧之家]( 11:52:47)老师这个严格是好事，是帮你在教育你儿子，什么叫规矩，对你儿子成长是有好处的，不然把孩子送往学校干嘛，难道只是光学书本知识？小孩吃这点苦算什么，让他明白调皮付出的代价是什么？
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[我最爱豆豆]( 9:34:42)多小的事情啊，家长，老师都反应过度了我儿子比这更头疼的事情多多了，可是我还是觉得，我小孩真的不算顽皮男孩子，不能这么精细地养，一直不犯错，那会是个啥样的孩子?还有，受这点罚，家长就心疼成这样了，也没必要啊我儿子受老师罚的时候，我会跟他分享，我小时候干过的坏事，受过的老师的罚，或者说说我的同学的经历，让他知道，这些实在是个再寻常不过的事情一定要让孩子知道，犯错都没什么，下次改正就好了为什么现在小朋友抗压能力都那么差？就是家长和老师把这些小事都给无限放大了，尤其是家长。
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如果惩罚都不起作用了，那你是否在惩罚不起作用前有跟孩子沟通过没
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確實心疼,&但疼在心里就止了,&別再找老師,&老師的同事,&以及同班的家長說了,&只能越對你娃不利.&網上說說沒關系.&老師批的那几條算啥呀,&你趕緊表態回家會管,&和個稀泥就算了,&回家后別當回事就行,&根本不用批孩子,&他如果不想再被罰,&下次肯定會乖點,&如果他覺得無所謂,&就由他去吧.&至于你心還疼着,&自行消化,&這公道你是讨不回的,&也沒必要,&越讨越對孩子不利.&&還有,&孩子犯得這點錯,&就是護短又不丟人.&&&
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理解楼主心情！一、二年级孩子肯定是精力旺盛、多动的。当年我孩子也是私立。有一次忘记把枕头套带学校，老师罚中午不睡觉，在教室里呆着。我一听心里也是很气愤的。还好我家孩子不是很喜欢睡午觉。有一次，下午放学孩子直奔门口面包店，非要汉堡，大面包。狼吞虎咽啊！一追问才知道是中午排队去食堂路上跟同学讲话被罚中午不吃饭。我一听??，立马打电话给生活老师，老师说只是让孩子在食堂门口罚站10分钟，后面忘记叫他进来了。唉呀，我真是气愤啊，强忍着打电话说生活老师这是你工作失职。回家孩子说老师没叫他只站10分钟，叫他在外面站不要进去吃饭。跟老师说的不一样。我肯定是相信孩子说的。现在的教育，除了惩罚、还是惩罚、过度惩罚。少了引导、理解、宽容。从上学起、我一直在跟孩子强调，无论在学校发生什么事，我们都会站在孩子这边。这样回家来，他会把学校发生的事跟我们讲，所有开心与不开心。上小学，孩子天性打压掉。楼主要好好疏导孩子，象麦兜妈一样永远站在孩子那边。
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向麦兜妈一样[wenny-10-15 12:33:32)理解楼主心情！一、二年级孩子肯定是精力旺盛、多动的。当年我孩子也是私立。有一次忘记把枕头套带学校，老师罚中午不睡觉，在教室里呆着。我一听心里也是很气愤的。还好我家孩子不是很喜欢睡午觉。有一次，下午放学孩子直奔门口面包店，非要汉堡，大面包。狼吞虎咽啊！一追问才知道是中午排队去食堂路上跟同学讲话被罚中午不吃饭。我一听??，立马打电话给生活老师，老师说只是让孩子在食堂门口罚站10分钟，后面忘记叫他进来了。唉呀，我真是气愤啊，强忍着打电话说生活老师这是你工作失职。回家孩子说老师没叫他只站10分钟，叫他在外面站不要进去吃饭。跟老师说的不一样。我肯定是相信孩子说的。现在的教育，除了惩罚、还是惩罚、过度惩罚。少了引导、理解、宽容。从上学起、我一直在跟孩子强调，无论在学校发生什么事，我们都会站在孩子这边。这样回家来，他会把学校发生的事跟我们讲，所有开心与不开心。上小学，孩子天性打压掉。楼主要好好疏导孩子，象麦兜妈一样永远站在孩子那边。
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我们家也有这情况。小区几个小朋友一起玩游戏，有一个扮演老师，指着我娃说，你没有经过老师同意就动玩具了，不能给你小红花。然后其他的小朋友都不跟我儿子玩，我儿子跟过去他们就打。
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老师不是说了之前罚站一会没有用，所以才罚一中午的吗？所以不觉得老师错了。不就站了一中午没有睡吗？用得着这么精贵啊，让娃自己去反思，而且明确告诉他，这是规矩，必须遵守，学校不是家里，还有别的同学、老师每天那么辛苦，要学会尊重。如果再犯，回家还会被惩罚[acage]( 11:38:51)如果楼主描述客观，我倾向于认为老师教育过于简单粗暴。[葳葳](&05:16:50)昨天儿子在学校发生了件事让我一直在思考应该怎么教他什么更重要我们家2个男孩一个7岁5个月另一个刚好5岁现在说的是大儿子，现在一所私立小学上二年级。因为是私立学校放学时间晚为5：10！大宝是一个热情活泼善良的孩子，也许是剖腹产的原因导致他有些多动，自控力和注意力差一些现在上二年级了，好在基本也过渡过来适应了学校的学习生活！原本他一年级时午休一直在家里面的那时候我妈妈在我这里，后面今年6月份妈妈回去了！我一个人有时要帮老公的公司做些杂事，照顾他们2个有些辛苦就把儿子放到学校午休了！这时候问题来了！因为他以前没在学校午休，学校的规矩不懂，班上这学期新换了班主任是一个年轻的女孩子！从十一放假后回校，这段时间老师总是说他在学校不守纪律，儿子一周至少有三天在午睡时被罚站！我也和他沟通过，可是总犯！总结下来三个问题：1水喝少了或没喝。2排队时不听小组长指令3做眼保健操眼睛没完全闭好。昨天儿子回来后写作业，写着写着爬桌子上了要睡觉了！我一问他说中午挨罚了，一中午没睡！我开始还不相信以为不可能是整个一中午！发信息问了老师：x老师，孩子说中午罚站没睡午觉，真的一点没睡吗？老师收到信息后电话打了过来，说的确中午没睡罚了一整个中午，说他一直犯这种错，每天罚他站一会儿没效果就让他站了一中午。后来我看儿子要睡着了，就说：孩子要睡着了，我让他冲个凉！要不今天的作业没办法写了饭也没吃！说再和儿子沟通下！就挂了电话！
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学习到很多管理孩子的经验
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[我最爱豆豆]( 09:34:42)多小的事情啊，家长，老师都反应过度了我儿子比这更头疼的事情多多了，可是我还是觉得，我小孩真的不算顽皮男孩子，不能这么精细地养，一直不犯错，那会是个啥样的孩子?还有，受这点罚，家长就心疼成这样了，也没必要啊我儿子受老师罚的时候，我会跟他分享，我小时候干过的坏事，受过的老师的罚，或者说说我的同学的经历，让他知道，这些实在是个再寻常不过的事情一定要让孩子知道，犯错都没什么，下次改正就好了为什么现在小朋友抗压能力都那么差？就是家长和老师把这些小事都给无限放大了，尤其是家长。
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我儿子在公立学校，他每天回来声音都是嘶哑的，我问他为什么是这样，他说每天在学校值日，很多小孩不听安排（他说特别是刚进来的，很多习惯还不会），他要导流要讲解，要不然要扣分，所以还是多跟孩子沟通，让他慢慢习惯，听从学校里的小组指挥。老师的出发点也是为了孩子，要是不问不闻，那就是直接放弃啦。
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但你有没想过之前罚站就已经没效果了有没想过换个方法让孩子也去当当小组长管理下同学别人也不守纪律自己以后要怎么做[幸福像花儿开]( 13:01:55)老师不是说了之前罚站一会没有用，所以才罚一中午的吗？所以不觉得老师错了。不就站了一中午没有睡吗？用得着这么精贵啊，让娃自己去反思，而且明确告诉他，这是规矩，必须遵守，学校不是家里，还有别的同学、老师每天那么辛苦，要学会尊重。如果再犯，回家还会被惩罚[acage](&11:38:51)如果楼主描述客观，我倾向于认为老师教育过于简单粗暴。[葳葳](5:16:50)昨天儿子在学校发生了件事让我一直在思考应该怎么教他什么更重要我们家2个男孩一个7岁5个月另一个刚好5岁现在说的是大儿子，现在一所私立小学上二年级。因为是私立学校放学时间晚为5：10！大宝是一个热情活泼善良的孩子，也许是剖腹产的原因导致他有些多动，自控力和注意力差一些现在上二年级了，好在基本也过渡过来适应了学校的学习生活！原本他一年级时午休一直在家里面的那时候我妈妈在我这里，后面今年6月份妈妈回去了！我一个人有时要帮老公的公司做些杂事，照顾他们2个有些辛苦就把儿子放到学校午休了！这时候问题来了！因为他以前没在学校午休，学校的规矩不懂，班上这学期新换了班主任是一个年轻的女孩子！从十一放假后回校，这段时间老师总是说他在学校不守纪律，儿子一周至少有三天在午睡时被罚站！我也和他沟通过，可是总犯！总结下来三个问题：1水喝少了或没喝。2排队时不听小组长指令3做眼保健操眼睛没完全闭好。昨天儿子回来后写作业，写着写着爬桌子上了要睡觉了！我一问他说中午挨罚了，一中午没睡！我开始还不相信以为不可能是整个一中午！发信息问了老师：x老师，孩子说中午罚站没睡午觉，真的一点没睡吗？老师收到信息后电话打了过来，说的确中午没睡罚了一整个中午，说他一直犯这种错，每天罚他站一会儿没效果就让他站了一中午。后来我看儿子要睡着了，就说：孩子要睡着了，我让他冲个凉！要不今天的作业没办法写了饭也没吃！说再和儿子沟通下！就挂了电话！
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的确是为了孩子有其他方式吗对一个7岁的孩子一中午没休息下午绝对没精神上课的[欣欣之花]( 13:08:45)我儿子在公立学校，他每天回来声音都是嘶哑的，我问他为什么是这样，他说每天在学校值日，很多小孩不听安排（他说特别是刚进来的，很多习惯还不会），他要导流要讲解，要不然要扣分，所以还是多跟孩子沟通，让他慢慢习惯，听从学校里的小组指挥。老师的出发点也是为了孩子，要是不问不闻，那就是直接放弃啦。
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我觉得罚站根本不是什么好方法
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[我最爱豆豆]( 09:34:42)多小的事情啊，家长，老师都反应过度了我儿子比这更头疼的事情多多了，可是我还是觉得，我小孩真的不算顽皮男孩子，不能这么精细地养，一直不犯错，那会是个啥样的孩子?还有，受这点罚，家长就心疼成这样了，也没必要啊我儿子受老师罚的时候，我会跟他分享，我小时候干过的坏事，受过的老师的罚，或者说说我的同学的经历，让他知道，这些实在是个再寻常不过的事情一定要让孩子知道，犯错都没什么，下次改正就好了为什么现在小朋友抗压能力都那么差？就是家长和老师把这些小事都给无限放大了，尤其是家长。
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跟老师沟通，能不能给个什么官他做下，比如检查卫生的，或者做操的时候让他带也队，这样他在带队的过程中是要管理好小组的，慢慢让他养成良好的习惯[葳葳]( 13:13:07)的确是为了孩子有其他方式吗对一个7岁的孩子一中午没休息下午绝对没精神上课的[欣欣之花](&13:08:45)我儿子在公立学校，他每天回来声音都是嘶哑的，我问他为什么是这样，他说每天在学校值日，很多小孩不听安排（他说特别是刚进来的，很多习惯还不会），他要导流要讲解，要不然要扣分，所以还是多跟孩子沟通，让他慢慢习惯，听从学校里的小组指挥。老师的出发点也是为了孩子，要是不问不闻，那就是直接放弃啦。
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太心疼孩子了。老师方法有点问题楼主反应也很强烈...
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不行就校外午托吧老师是全局，咱得照顾好自己的孩子
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是的。说得太好了[我最爱豆豆]( 09:34:42)多小的事情啊，家长，老师都反应过度了我儿子比这更头疼的事情多多了，可是我还是觉得，我小孩真的不算顽皮男孩子，不能这么精细地养，一直不犯错，那会是个啥样的孩子?还有，受这点罚，家长就心疼成这样了，也没必要啊我儿子受老师罚的时候，我会跟他分享，我小时候干过的坏事，受过的老师的罚，或者说说我的同学的经历，让他知道，这些实在是个再寻常不过的事情一定要让孩子知道，犯错都没什么，下次改正就好了为什么现在小朋友抗压能力都那么差？就是家长和老师把这些小事都给无限放大了，尤其是家长。
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我始终觉得跟老师的沟通要面对面的才好。抽时间放学的时候接儿子跟老师聊聊
& 为了儿子－教育？怎么教育！惩罚？怎么惩罚
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