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英语阅读二词汇总结
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本资料为旧版本英语阅读二，仅供参考UNIT 1 GLOSSARY behavior n. way of acting 行为 bound v. leap 跳跃 cage n. a place where birds or animals are kept 笼子 camera n. an instrument to take pictures 照相机 companion n. a person or animal that spends time with another 同伴，伙伴 compatible a. suitable 适合的 cover vt. travel a certain distance 行过(路程) criminal n. a man who has broken the law 罪犯，犯人 deliver v. hand over 传递 disturbance n. things that distract one&s mind 打扰，干扰 entertaining a. amusing 有趣的 escape v. avoid 逃脱，避免 factor n. a particular side 方面 fasten v. fix firmly 扎牢，系牢 hind a. of a back part 后面的，在后的 instinct n. tendency without training 天性 intelligence n. ability to learn and understand 智力 jungle n. a tropical forest too thick to walk through easily 丛林 odor n. smell 气味 particularly ad. especially 尤其 perform v. do 从事，做 photograph v. take pictures (为&&)拍照 physical a. of a concerning the body 身体的 popular a. well liked 受欢迎的 property n. things that are owned 财产 retrieve v. bring back 取回，带回 spring vi. jump suddenly from the ground 跳跃 temperamental a. of nature 性情的 track (down) v. find after search 追踪，追捕 traffic n. the movement of people or cars, trucks, etc 交通 trail n. path across rough country 小道，路径 unexpected a. never thought to happen 想不到的 utilize v. make use of 利用 circus n. 马戏团
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为什么我的英语的句型转换老是错？单词老是记不住汉语意思怎么办？只凭语感做题会出现什么问题
我喜欢语音,可是英语还是不好,谢谢。另外,哪位英语学习者帮忙分析一下,我是一个高中生了,
提问者采纳
在这个过程中,但很少人会想到specialist,第二个,给你打个比方吧,就体现在这些细微的差别上 ,纯粹是个人经验积累多少的问题,首先要明白什么是主谓宾定状补,第四个。我建议你记单词要分门别类记忆,特殊用法等,我建议你,或者做题的时候,所以如果你的基础不好,你的作文会有提高的,比如,,,上一次考120,innumerable,所以单词和语法都要拿下。
其次,是加强记忆的频度,记忆的效果会加倍,massive,不要忘了阅读,却不知还有更高级的表达法,这样才能静下心来学习。要成为英语高手就必须比别人走更多的路,主谓宾定状补等是沙石砖瓦。然后就要多做一些语法专项练习,有如下几种方法,作文便应该以词汇取胜,在你的语法达到基本不会出错的程度上,其实,需要说明的是,对于阅读,可能连这一块最基本的,而且今年即将大学毕业,你要时时总结,踏入社会。但英语一直没有丢,
首先先你要端正心态,是十分有好处的,许多写a multitude of 或者handsome。再次,但是你别忘了many a ,否则对自己的不负责将会导致英语语法一知半解的结局,1句型转换涉及到比较多的语法,你也了解不多,什么是直接宾语,纵深对比,你把各种体型都总结了一遍,也就是说,涉及到比较多的主谓宾定状补,长期下来,比如重要性写magnitude,总之一天之内,所以做题是很重要的,你做你自己的事,第三个,对于完形填空以及阅读理解,你要抄下来,（注,完形填空的语法还是很重要的,重要的是你要有恒心,但是最后能收到很好的效果,而且你要积累比较多的固定搭配,都有可能,很多人在想到“擅长”这词,最后,,我是一个高考的过来人,而且你还提升了自己的阅读速度,莫笑本人愚笨……） 此外,以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别,隔几个小时又看一次,急躁冒进,句子。我个人的理解是,因为在这个层次上,大家的语法都差不多,做完形填空你的语法要好,需要注意的是,到熟练掌握语法,tremendously,一举两得,什么是系动词,,,英语是一门很看重积累的科目。
虽然我高考已经好多年了,不总结的误区当中。在做题的过程中,一边记单词,但没准高考你的成绩就上不了120,英语一直是我的排头兵,大大地有exceedingly,比如good morning 是狗摸你…（见笑了）…,这对于想成为英语高手的人来说,千万不要陷入题海战术只做题,那些依然不理解,就写be good at ,不要急躁,这样可以把孤立的单词串联起来,并在此过程中不断总结,是十分不利的,要形成一个意群,很多想到“许多”就用many,记忆的间隔不要太长,所以做题总是错2没有基础的所谓“语感”只是自欺欺人的最好说法,没什么变化,一边看文章,本人从开始时不知主谓宾,那些不理解的一定要花时间弄清楚,写作时不要尽写一些低级词汇,书都翻烂了,高考不是那么的好蒙,语法是房子,我觉得学好英语不难,否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化,这些是学习语法的基础,只有保证一定的练习量,平时读报,做更多的事。你应该明白一个事实,handsome,因为高考的基础很重要,be expert at 或者excel in ……高手和庸才,表示非常,平时大考碰狗屎运也考过130+的分数。首先我想请阁下明白一个道理冰冻三尺非一日之寒,靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇,对于单词,英语是单词和语法的综合,记单词的时候,我对英语的自信还有,发现有好的句子好的词汇,那就只能靠平时的练习了,你才能用质的提高,也就是说,很多人想到“专家”就写expert,所以坚持很重要,最重要的是,高考成绩129分,并时时回顾那些了解,这个提高过程可能很缓慢,唯一有变化的就是你的词汇,第一个,你要写高级词汇,完形填空无非就是单项选择加语境分析,把语法书看了不下二十遍,间接宾语,句型,是语法。学习语法,这一次考40,我个人感觉是,短语,早上记了几个,积累了丰富的经验,三天打渔两天晒网都是不行的。在这里我就毛遂自荐一下我的学习方法吧,extremely……这样做在你写作时,重要性用magnitude magnificence ,是可以根据自己的理解编顺口溜,这说明你的语法不过关,
提问者评价
谢谢！“没有基础的所谓“语感”只是自欺欺人的最好说法”这句让我很受启发。
其他类似问题
其他2条回答
所有的英语老师都说凭语感做题是最高境界……你看人家英国人不都凭语感么= =,
我也比较喜欢语音，也是不喜欢记单词 ，不过有一个软件单词风暴 很好的，有免费版本的，很适合我们记单词，我现在就在用，效果很好的。建议试一试，也许有帮助的，可以在百度上搜到的
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孩子们开学了，面对新初一，你做好准备了吗？是不是还有很多困惑的问题呢？
中考研究中心携手e度论坛为新初一的家长答疑解惑，欢迎大家提出自己的问题，我们一起来解决，取胜初一！（更多年级、更多学科的答疑请查看&&）
往期答疑回顾：
【e度答疑季】第二期：新初一英语名师在线全方位解答，如何背好单词
答疑时间：9月18日（周三）
答疑开始前，大家可以先提问，9月18日14:00老师准时进行解答
答疑内容：
孩子遇到单词不会读，学的是哑巴英语，怎么办？
背单词只背字母拼写，读的磕磕绊绊，怎么办？
听到单词不会拼，考试听写老扣分，怎么办？
当然还有其他更多的问题，大家可以提出自己心中更多的困惑，让老师来进行解答。
答疑嘉宾：乐加乐英语初一年级负责人——张洁老师
16:52 上传
如何提问：
大家跟帖提出自己的困惑即可，尽量问的详细一些，老师的回答也更有针对性。
金币 + 35&
背单词的方法有好多呢，比如前缀记忆法、后缀记忆法、中文串联法、近义词辨析、同义近义短语、反义词记忆、字母组合记忆法、绕口令编故事记忆法、联想记忆法等等。
都是很有趣的方法，孩子掌握后，背单词就变得轻松太多了。
比如联想记忆还有编故事，孩子后来都可以创造出自己的一套背单词的故事版本，非常赞！
这些方法在中考1600词短期班，可以在短期内学完。或者是长期班中，老师会逐渐渗透学习。
这种情况还是挺普遍存在的，我觉得孩子觉得自己发音不标准，是可以纠正的。
我之前就有一个学生是这种情况，英语读出来，别人都不知道他在说啥。。。孩子特受打击。
我为他设计的学习计划，分享给大家：
首先，讲国际音标系统学习一遍，一个音素一个音素的进行发音纠正，不断的模仿发音方法，发音肌肉，还有发音步骤。之后进行音标的拼读，形成发音习惯。
这个过程从学习到练习大概需要一个月的时间。
第二，一定要进行朗读模仿 ...
是的，就是没有掌握字母和字母组合的发音规律，所以拼写总是出错。这样的话，读的时候也很有可能是错的。
需要补充学习国际音标的知识。
看英文的电视剧或者电影对英语学习还是有一些帮助的，但是不是仅仅看电视就够啦，是需要精细化学习的。
建议在看电影的时候，某一个片段多看几遍，听懂台词的每一句话，把其中的一些句式还有习惯用法进行总结。
把不熟悉的词进行释义查询，并且掌握这些词的用法，然后不断的模仿这个片段的对话。
这样才能在看电影的过程中学习英文，不然就只是看个乐和了。
呵呵，单词如果不记，怎么进行阅读、写作、听力的学习呢？
肯定是要学的，只是要掌握方法，比如如何根据音标记单词、如何用各种方法加强单词的记忆等。
没有一劳永逸的事儿，只有不断的努力，才能取得更好的成绩。
我在乐加乐英语——连续3年北京中考英语状元诞生地
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<em id="authorposton13-9-9 16:28
最近几次答疑的时候总是看见有问关于如何背单词的问题~这下好啦，大家可以敞开儿了问啦~
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<em id="authorposton13-9-9 16:39
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<em id="authorposton13-9-9 22:22
顶，谢谢张老师，您辛苦了。
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<em id="authorposton13-9-10 11:21
该要求孩子每天记多少个生词的量为宜？
初一的孩子首先要求把学校的单词记熟并背会，课外的单词，建议每天背诵10-20个，日积月累，当然不能缺少最重要的复习环节，减少遗忘。
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<em id="authorposton13-9-10 13:26
七年级，听力、口语、语法、单词统统都不好，如何下手补，该如何选择培训班呢?
首先建议在初一阶段的学习核心放在词汇的学习上，背单词只是一方面，有的孩子听力不好的原因是，单词只背拼写，根本不会读，更不会用。当听到这个词的时候，十分的不敏感。这种情况有可能是孩子的音标知识不过关，建
首先建议在初一阶段的学习核心放在词汇的学习上，背单词只是一方面，有的孩子听力不好的原因是，单词只背拼写，根本不会读，更不会用。当听到这个词的时候，十分的不敏感。这种情况有可能是孩子的音标知识不过关，建
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<em id="authorposton13-9-10 15:01
单词量看来很重要，可是那么枯燥，怎样才能记得又快又好，而且还能不忘记？
需要掌握一些背单词的方法，比如前缀记忆法、后缀记忆法、中文串联法、近义词辨析、同义近义短语、反义词记忆、字母组合记忆法、绕口令编故事记忆法、联想记忆法等等。都是很有趣的方法，孩子掌握后，背单词就变得轻
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<em id="authorposton13-9-10 15:01
记单词老是丢三落四，准确率较低，该怎么背单词记得比较牢？
单词的拼写问题有可能是音标知识不过关，建议系统学习一下国际音标的知识，掌握根据音标背单词的方法，这样能够纠正孩子的发音，提高拼写的准确率，同时能够提高听力的辨识度。
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<em id="authorposton13-9-10 16:06
请问有没有相应的广州2013年初一英语辅导书推荐呀？一直找不到合适的，很多都是人教版，没有广州初一版本的，想买都不知买什么辅导书好
广州的还真是不了解，因为这个论坛是北京版块的，您可以去广州版问问，应该能够得到专业的答复。
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<em id="authorposton13-9-11 15:56
大家积极提问，下周我来统一作答哈！
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<em id="authorposton13-9-11 16:29
这个答疑真好，我们家孩子就特别不喜欢背单词，老师有什么比较好的方法吗？有意思一些的
背单词的方法有好多呢，比如前缀记忆法、后缀记忆法、中文串联法、近义词辨析、同义近义短语、反义词记忆、字母组合记忆法、绕口令编故事记忆法、联想记忆法等等。
都是很有趣的方法，孩子掌握后，背单词就变得轻松
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<em id="authorposton13-9-11 16:30
老师好，我们家孩子在读英文的时候总是感觉张不开嘴，就像您说的哑巴英语，可能孩子觉得自己发音不标准，可是我们读的也不好，这种情况我们应该怎么办？
这种情况还是挺普遍存在的，我觉得孩子觉得自己发音不标准，是可以纠正的。
我之前就有一个学生是这种情况，英语读出来，别人都不知道他在说啥。。。孩子特受打击。
我为他设计的学习计划，分享给大家：
首先，讲国
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<em id="authorposton13-9-11 16:31
孩子平时默写的时候总是拼写出错，是因为没有跟音标结合好吗？因为感觉孩子读的也不是很流畅，我总感觉会读应该就会写了
是的，就是没有掌握字母和字母组合的发音规律，所以拼写总是出错。这样的话，读的时候也很有可能是错的。
需要补充学习国际音标的知识。
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<em id="authorposton13-9-11 16:33
孩子在读英语的时候语感特别差，多看一些英文的电视剧或者电影您觉得管用吗？
看英文的电视剧或者电影对英语学习还是有一些帮助的，但是不是仅仅看电视就够啦，是需要精细化学习的。
建议在看电影的时候，某一个片段多看几遍，听懂台词的每一句话，把其中的一些句式还有习惯用法进行总结。
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<em id="authorposton13-9-12 09:57
大家提出的问题都很有代表性呢，大家都说学习英语单词是第一关，而想过单词关，首先要过的就是音标这一关！希望孩子们能够学好音标哦~
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英语单词老是记不住
,,见到了认识的单词但是不认识什么意思,令我觉得更头疼的是,还有汉语翻译怎么记,帮帮忙,单词记得住
但是汉语意思怎么也没办法,各位达人,,给点记忆英语单词的秘籍,汉语意思记不下来,每次阅读或是完形填空,急人啊,,,
提问者采纳
一般3000个左右的单词量即可,也不用特别的去背诵。推荐你去了解一下英腾英语,所以这一阶段单词的学习对大部分人来说都不是问题。能听懂,对单词的需求量并不是特别大,练习口语可以从跟读开始,另外大量的日常对话及文章的阅读,谟镏,能说即可,可以跟读听过的听力材料,学习英语很有效果 你可以去我百度空间看看 有好的英语学习方法
希望可以帮助你,有只能语音分析和只能写作分析系统,听懂大部分的听力材料及日常对话,也会对提高口语有很明显的帮助。
在听力及日,
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和单词多见面。一个单词能不能记住,,联想,&quot,互相之间也没什么类似之处的东西。对付这些词的最好方法,考GRE的词和考TOFEL的词互相之间是毫不相关的,就是,礁鲆艟湍芊从Τ鏊鞘裁匆馑肌７禾心降拇,复习就显得非常重要。俺总结复习的规律是,,别人忘掉五分之一,这么个顺序进度比较合适。 第三个分支,泛听,扫一眼明白个大概意思就成了,诗歌和儿童用语中更普遍。如果每天记80个单词,老外会佩服您佩服得五体投地的。,Q那您该看什么呢,是别人最聪明状态下的十倍。每天一百个是最低限。其实背到后来您会发现这个要求并不高,,在另外那些词旁边也把这个词加上。这样,一定要找只包含自己想背的词的字典。另外,&quot,后缀&quot,W,后缀比如&quot,,就是,就把上一个括号里的复习一遍。复习的时候,自己却可以背一百个,全部看完之后,增加见面机会的方式也有所不同。 (2)第一个分支,而这是背这个等级单词的一个关键。不过,忘得也就快,re&quot,不要认认真真背,俚语或文法组成的文章。,联想,最好有英文方式的解释和例句。而且,几乎一万多单词都是不用背就会了的。不过,下午三十,您可以跟老外讲话中带上这些单词,从非洲吹向南欧的风&quot,粗略地扫一遍就可以了,就是,但掌握了这些规律后,继续扫描吧,有的可能已经想起来了,意大利语,,自己决不会比别人忘得少。然而,就应该是联想,有很多是既没有和其他词的关系,,然后新概念第三册,也就是说,)每背完一个开头字母的单词,要一边干着其他事(比如撮饭或和别人大声讨论撮饭,所以在从一万到三万之间走了一段弯路,尤其是GRE词汇,)而精听的意义就在于找出您没听清的那些词。啊哈,得走捷径。凡是不能在短时期内取得巨大进步的行动,,就看第二个等级的那些浅显文章啊。虽然浅显,而且看不懂的词不要太多,别着急,那些东西不但很难看懂,,,前缀&quot,如果您话里净是这些词,然后再看着中文想它的英文单词再来一遍。前面说过,&quot,三千到四千这个等级,不在于每次看着它的时间长短(同样规律也适合于泡MM,在第二,然后共同组成一个新词。如果掌握了这些前后缀,然后大学泛读课本前两册,再联想,,然后三十个单词,拉丁语,又有足够时间,尤其是大胆。,八千到一万这个等级,&quot,a&quot,,第三个等级的词汇里,) 背单词捷径的第四条,就是分割到最小无法再分割,泛读课本第四五册,需要在听以外增加看的内容,还剩八十个,词根&quot,不然或许能突破到五万吧。,德语,) 所以,而且发音一般很标准,而且相同字母开头的单词都集中在一起。不是什么字典都可以拿来背的,昧,一个月只能背2400个单词,实际上背的速度越来越快,)HL就向ws解释吧,HM,而且看懂了也对背单词没什么促进作用。,乱说,内容比较循序渐进,背字典,&quot,甚至还有日语译音。这就只能靠和别人解释来掌握了。(HL一定要注意,一个月后,一定要每次都大量地背。因为自己不比别人聪明,oid&quot,可能阅读十篇文章却一个这个等级的词也没有。所以靠阅读来增加见面机会已经不行了。这些词甚至有的老外一辈子都没见过,Q,,因为老外一样背不下来。,（一）能增加成就感,)~),然后把这一眼没看懂的词画上记号,泛读课本第三册,某一种听力教材高级听力部分的教师用书,还没想起来,因为听能巩固您的语调感觉,一边有一搭没一搭地听着。泛听一定要见缝插针,多听能够增加单词的重复率,瞎听,不要抠某一个字记住与否就是这个意思。因为是否一见钟情都是无所谓的,不间断的,别跟没背下来的词混了。泛听要听精听已经听过的内容。比如精听听到了第二盘磁带,&quot,组成的,U)(V,)每次跟老外解释一两个词就足够了,A每个都要分三部分背。这样背有几个好处,要先看英文翻译中文意思来一遍,er&quot,十个单词复习一遍,A)的顺序背,那就是您想看的文章里,精神要分散,要分精听和泛听两部分。精听当然是指每个词都要弄懂,)而这个等级的词在阅读材料里非常少,别人每天背十个单词,&quot,然后是以前所有没背下来的单词。复习的时候,让您模,K,还有百分之二十其他词汇,就可以很方便地猜出一个生词到底什么意思。另外,,您得分别准备三本字典。这几个等级之间各自有非常不同的特性,为什么要背字典呢,也是泛读更重要一些。泛读要挑不太长,关键在于有更多不同类型的见面机会。不过,因为练了进步也不大,,然后想整个词是怎么拼。另外,中午十个,,所以背完单词,近义词,看其他深的东西又看不懂。您还会发现一个新的有趣现象,要一目十词(注意,P,回忆不起来的再看。这次背的目的在于留下个大概印象,如果有,),现在全是第一个等级的那些词,但一定要想它的读音(因为英语是象声的)。最后背不下来的单词,想走捷径就千万不要去背那些东西。 背字典的时候,背单词捷径的下面这条就有了三个分支。背单词捷径的第三条,一有机会就听着,有的,都不必浪费时间去做。不过,又没有前后缀,取决于和它在不同场合见面的频率,意思类似或相反的,只要您有耐心,)把这些词单独记在另外一个地方,纽约的流氓&quot,忘掉五分之一,,晚上三十。第二天早晨复习以前没背下来的词。背的时候,过去看的东西觉得太浅没意思,,P)。泛听是最重要的,看的时候不要仔细阅读,提高兴趣。至于为什么,这些词都是一些精致的修辞,这时候的阅读材料成了问题,Q泛读也需要大量练习,默读也成,就单独抄下来吧,,Y,) 第二个分支,以后看见其他词,三千到四千,这在俚语,读音类似的,在泛听,要是自己还没背过,别琢磨它是什么意思,要每天看一遍,反义词。顺便说一句,那都是一些词组,如果是为了考TOFEL或者GRE,简单的初级听力练习。因为阅读材料中,就是说您听的时候,那就是您背过但还不熟悉的词了。,狂看,,复习,给马穿衣服&quot,,您可能自然而然地就背到三百或者五百。 这四百个要分成四组来背,就是,&quot,而且几乎囊括了表达最基本思想所需要的一切词汇。每篇文章中百分之八十都是这些词汇,每个词您都确切知道它的含义,盖住单词的一部分,背这个等级的词,因为字典上每个词的解释比较全面,下次看见能知道这个词,和听力练习中没听出来的词放在一起。 (3)俺的经验是新概念第一二册,然后是另外的一个泛读教程初级部分,)（二）便于清楚地知道那些单词已经背过,也会联想起这个词,是非常常用的单词,同样不必细抠,pseud&quot,R)(C,所以背到大部分都能回忆得起来就成了,,))。一般想记住一个单词,有很多读音相近的词也有相似的意思,,因为没有认认真真的时间。一边看一边读每个词的读音,它需要进行填字游戏。也就是说,就赶紧记在旁边,,您的机会来了,X,所以光凭这个等级的词还看不懂那些阅读材料。但是听力练习都是最基本的对话,武汉师范大学出的Step by Step,等您和老外交流多了,最好耳机不离耳朵。,联想它和其他背过的词有没有外表类似的,把剩下的词单独抄出来。 背单词捷径的第二条,您就别再练听力了,,要大胆而耐心,但能帮助您不至于忘了过去背出来的成果。至于您看不懂的那些文章,您翻翻字典就明白了。,咋能指望他们能写出来呢,上午三十,按开头字母(Z,是十个而不是更多或更少),以及总体印象都要靠泛听。而这些都是背八千到一万等级单词的基础,才是您真正应该记住的词,什么&quot,因为掌握语速和语调,两万二到三万。也就是说,看看它的内涵和发音。而第四个动作,就是进行大量的,然后新概念第四册,这是一个非常正常的规律。在背单词的过程中,N,背单词的第一个动作是什么,,但整个文章您就是看不懂。,基本包含了剩下的百分之二十。这些单词在听力教材里很难找到。但是,而且这些词都是最基本的语素(或称&quot,O,,,就一直看下去吧,这只适合背两万二到三万的词。因为其他的词不用说就已经背下来了。,而记不住的词则在背完了整个字母以后,记得快,每一课开头的音乐也很好听。,) 这个阶段,,L)(FG,一定要有音标,赐旰蠡匾湟槐,辜堑每纺蔷浠懊,俺着重讲一下泛听(饭厅,) 背单词捷径的第五条,S,平常就不用看了。GRE单词的复习方法非常奇怪,,,所以别害怕精听的时候什么都听不懂。到底什么是泛听呢,能有耐心看完的文章,词根&quot,IT,也就是说,分为三个等级,然后很自豪地假装谦虚地跟他们解释这些词的含义。,正好。提醒您一句,要是已经背过了,浪费了一些时间,所以需要分别用不同方法背。俺当时没有认识到这一点,一篇文章有两三个不认识的就足够了。千万不要一上来就看英语报刊杂志小说,注意要选美音音标的字典。一般教材课文后面的词汇表都是为那些认认真真听课的好学生准备的,J,,等于又增加了一次见面机会。而且,回头再看这些单词,单独背一下这些词,那些还没背。（三）能先把最基本的词先掌握。三万单词里,联想,,八千到一万,您自然就懂了,会了就划掉,,S,根据要背的单词的等级不同,BDE,您会发现,泛听能够让经常用到的词(也就是那些最必要掌握的词)把您的耳朵磨出茧子来,还得想它的同义词,还有许多单词是由&quot,,您不会TOFEL的词,其中C,就要把前一个开头字母的复习一遍。然后每背完前文中括号里面的开头字母,就扔掉它,P,可不要停止听的练习呦,,同样要分精读和泛读两种。就象听一样,所以不用这些词也能表达同样的含义,每星期要和它在*不同场合*见三到四次面。俺在上文中提到大量背的时候,端详一下它的外貌。第二第三个动作呢,那您可以假冒一位学者了。,单词这样背 第一条,要想成功,千万别拿英语广播当自己的听力教材!!!顺便跟您推荐一套听力教材,泛读中忘了的词要和背的时候就记不住的词分着记下来,就是,,前缀比如&quot,一定是不常用的,那就查查字典,看起来既简单又记不住的单词。这些词里边有希腊语,在GRE单词中,GRE也有可能拿个高分,)一般的老外都是听不懂您说的这些话的,那么泛听就听第一盘磁带,就是为了在复习的时候区别对待。忘了的词,in&quot,而且可以为以后背八千到一万那个等级的词打下语音基础。 听的时候,
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增强记忆力十法 记忆，就是过去的经验在人脑中的反映。它包括识记、保持、再现和回忆四个基本过程。其形式有形象记忆、概念记忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆等。 记忆的大敌是遗忘。提高记忆力，实质就是尽量避免和克服遗忘。在学习活动中只要进行有意识的锻炼，掌握记忆规律和方法，就能改善和提高记忆力。 下面介绍增强记忆的10种方法： 1．注意集中 记忆时只要聚精会神、专心致志，排除杂念和外界干扰，大脑皮层就会留下深刻 的记忆痕迹而不容易遗忘。如果精神涣散，一心二用，就会大大降低记忆效率。 2．兴趣浓厚 如果对学习材料、知识对象索然无味，即使花再多时间，也难以记住。 3．理解记忆 理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记得牢记得久。仅靠死记硬背，则不容易记得住。对于重要的学习内容，如能做到理解和背诵相结合，记忆效果会更好。 4．过度学习 即对学习材料在记住的基础上，多记几遍，达到熟记、牢记的程度。 5.及时复习 遗忘的速度是先快后慢。对刚学过的知识，趁热打铁，及时温习巩固，是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。 6．经常回忆 学习时，不断进行尝试回忆，可使记忆有错误得到纠正，遗漏得到弥补，使学习内容难点记得更牢。闲暇时经常回忆过去识记的对象，也能避免遗忘。 7．视听结合 可以同时利用语言功能和视、听觉器官的功能，来强化记忆，提高记忆效率。比单一默读效果好得多。 8．多种手段 根据情况，灵活运用分类记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、作笔记、卡片等记忆方法，均能增强记忆力。 9．最佳时间 一般来说，上午9~11时，下午3~4时，晚上7~10时，为最佳记忆时间。利用上述时间记忆难记的学习材料，效果较好。 10．科学用脑 在保证营养、积极休息、进行体育锻炼等保养大脑的基础上，科学用脑，防止过度疲劳，保持积极乐观的情绪，能大大提高大脑的工作效率。这是提高记忆力的关键。 提高记忆力的十五个要点 怎样才能提高我们的记忆力？ 一、 平心静气--首先使大脑安静下来。 二、 疲劳会降低大脑的工作效率。 三、 必须自信&一定能够记住& 四、 要找出适合自己特点的记忆方法。 五、 对记忆的对象要有兴趣 六、 强烈的动机可以促进记忆。 七、 和愉快的事情相联系容易记忆。 八、 刺激可以使脑细胞变得年轻而敏锐。 九、 细致地观察能帮助记忆。 十、 充分理解被记忆的对象 十一、 用形象来掌握被记忆的对象。 十二、 把互不关联的记忆对象编成歌诀有利于记忆。 十三、 辨别特征记忆法。 十四、 适当的分散记忆有时比集中记忆效果好。 十五、 调动身体各器官协同记忆。 有什么方法可以提高记忆力 问：医生 你好！我是一初中二年级学生。学习压力大，要背的东西多，但又感到自己的记性不好，我很羡慕一些同学，他们很快记住的东西，而我得花数倍的时间才能记住，有时很苦恼。请问有什么方法可以提高记忆力？ 答：你好！首先我要说的是，人与人之间是有差别的，在某些方面甚至差别很大。放弃比较，接纳自己，你苦恼就会减轻。至于记忆的方法，我们可以一起探讨。 要想提高记忆力，首先要了解一些有关记忆方面的常识。简单地来讲记忆分为三个阶段。第一阶段我们称为编码阶段。这就好比计算机的信息输入，都要经过编码，只有经过编码的信息才会得到保存。这个阶段与注意的关系很大。很多信息我们回想不起来，有些问题就出现在编码阶段。很多事情我们熟视无睹，并没有仔细观察，我们以为我们记得，事实并非如此。举个例子来说，虽然钞票我们每天都在使用，但我们却不能立即描述出一元钱背面的图案。这是因为虽然我们看到了，但并没有主动地去注意它，也就没有对有关信息进行编码，自然也就无法回忆了。第二阶段我们称为短期记忆阶段。这个阶段记忆保留的时间很短，一般在几秒到十几秒钟。比如你打114查到了你要的电话号码，记在脑子里，等你要拨号时一下子又想不起来了。测试短期记忆的方法很简单，你可以让一个人说出4个毫无相关的数字或英文字母，你立刻把它们重复出来，然后逐步增加，看你最多能记住几个。一般人总在7±2个。因此我们知道知道短期记忆的容量是有限的。短期记忆是长期记忆的基础，短期记忆如果不反复练习，很快就会遗忘。而如果在尚未消失前，继续加以练习，那么就可以转化为长期记忆，也就是我们说记忆的第三个阶段。长期记忆又称为永久记忆，可见它是保留时间很长的记忆。 通过以上了解，我们知道，如果你感到你记忆力不是最好，不一定是你的脑子比别人笨，可能是你在我们上面讲到的记忆的3个阶段没有处理好。如果你改善了记忆的这3个阶段你就有可能提高你的记忆力。下面我们就重点介绍如何来提高记忆力。 我们从改善编码阶段开始。首先，编码总是以注意开始，所以你应该把注意全部放在你要记的事情上。记住，如果没有编码或编码错误，你是不可能记住它们的，即使你有再聪明的脑子也白搭。你应该全神贯注尽可能地排除或减少外界的干扰。比如你可以选择比较安静的地方读书，读书时不要被其他的东西，如零食、小说、杂志等分心。有的同学看书讲究情调，边听音乐边看书，这也是不好的习惯。其次，仔细观察你要记的事情的细节。比方说你要记住一个人的相貌，你就应该仔细观察他的眼睛、鼻子、前额、下巴、耳朵。第三，就你要记的东西跟自己对话，比如&他高高的个子，小眼睛，皮肤黑黑?这样就等于进行了印象及言语双重编码，就更可靠。 再谈谈如何改善短期记忆。我们前面提到，短期记忆的容量有限，所以要想改善短期记忆，必须减少记忆的负担。我们可以采取缩写的方法，比如&WHO&，我们知道是&世界卫生组 织&（World Health Organization）的缩写，我们只要记住这3个字母，把它们作为线索，这样我们就可以记住全部了。另外，我们还可以通过谐音的方法，使毫不相关的对象变得有意义，这样也可以减少记忆的负担。比如圆周率&3.14159……&，照我们前面讲的，由于短期记忆的容量有限，一般人只能一次记住毫不相关的7个左右的数字。但如果我们把它读成&山顶一寺一壶酒……&那它就变成有意义的了，这样也就等于间接地扩大了记忆容量，减少了记忆的负担。由于短期记忆时间很短，要想保存长久，归根到底还要靠反复练习。 最后再讲一讲如何改善长期记忆。长期记忆和短期记忆不同。短期记忆的遗忘就好比信息 输入了电脑，但没有保存，丢失了就再也找不到了。而长期记忆的遗忘，好比存在电脑里的文件找不到，自然也就提不出来了。我们可能都有过这样的体验，有时想一个人的名字，已经到嘴边了，可就是说不出，被别人稍加提醒，马上就想起了。这说明这个信息还在脑子里，只是由于缺乏线索，而想不起来。因而长期记忆主要是检索问题。我们说一个人记性好，其中就包括一个人对以前发生的事情都清楚在记得。我们可以采取一些方法来改善我们的长期记忆。比如，我们可以借助环境中的线索。如果你下周开会，要带某份文件给某人，那么你可以预先把这份文件放在比较醒目的、你很容易看到的地方，到时候就会提醒你。很多人记性好并不是他脑子一定比别人好，主要是他善于利用环境中的线索。另外我们还可以采用时间顺序法，从这件事情发生前想起，按着时间顺序，把前面发生的事情作为线索，有助于我们回忆。这种方法在考试时也可应用。如果有某个问题你想不起来了，你可以先想一下你前面背的内容，再顺着想下来，会帮助你可以回忆。平时你也可以进行一些记忆练习，比如可以回想去年的今天你在做什么. 提高你的记忆力 培根说：“一切知识，只不过是记忆。”心理学家认为：每个人都有较好的记忆力，但善于利用它的人却不是很多。那么，怎样提高记忆力呢？ 一、兴趣——记忆力的加速器。古人说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”对所学的内容有了浓厚的兴趣，就会积极主动而且心情愉快地学习，注意力高度集中，强化各感觉器官和思维器官的活动，形成大脑的兴奋中心，将各种知识信息不断地传给大脑的神经中枢，从而留下较深的印象。反之对所学科目不感兴趣，长期处于被动吸收的状态，你的学习就不安心，记不住。因此，要提高记忆力，首先应培养自己对学习的兴趣爱好。 二、理解和复习——记忆力的金钥匙。心理学家认为，记忆有两个条件：一是在大脑中建立联系或产生联想，达到理解。理解的东西才能记得牢固，因为理解的实质是建立起各知识点的广泛联系。这样，在记忆时就可“顺藤摸瓜”。二是这种联系要加强。加强联系靠复习，经常复习就能记得牢，“重复是记忆之母”。 三、适当休息——记忆力的润滑剂。人们的各种学习活动都是由大脑皮层相应的区域主管，进行这些活动时，在大脑皮层相应的区域就有相应的兴奋点。如果兴奋点长时间在“某一区域”出现，就会使该区域产生疲劳，注意力分散，思维迟钝，记忆力减退。适当休息就会使大脑皮层原来兴奋、劳碌工作的相应部位得以平静，消除疲劳。心理学家实验证明：在记忆新的事物时，每记忆30分钟后，中间休息5分钟，其效果远远超过长时间的连续记忆。 四、科学的方法——记忆力的促进剂。贝尔纳说过：“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法可能阻挡才能的发挥。”掌握了科学的记忆方法，能够帮助自己以最少的时间和最少的精力，以最快的速度达到学习的目的。记忆的方法很多，如：联想记忆法、比较记忆法、尝试记忆法、轮换记忆法、表格记忆法、提问记忆法、口诀记忆法等等。每种方法都有其独特的作用，同时也有一定的局限性。同学们要选择好适合自己自身的方法，多种方法综合运用，定会增强记忆力。 怎样增强记忆力 记忆，就是过去的经验在人脑中的反映。它包括识记、保持、再现和回忆四个基本过程。其形式有形象记忆、概念记忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆等。 记忆的大敌是遗忘。提高记忆力，实质就是尽量避免和克服遗忘。在学习活动中只要进行有意识的锻炼，掌握记忆规律和方法，就能改善和提高记忆力。 下面介绍增强记忆的10种方法： 1．注意集中 记忆时只要聚精会神、专心致志，排除杂念和外界干扰，大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不容易遗忘。如果精神涣散，一心二用，就会大大降低记忆效率。 2．兴趣浓厚 如果对学习材料、知识对象索然无味，即使花再多时间，也难以记住。 3．理解记忆 理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记得牢记得久。仅靠死记硬背，则不容易记得住。对于重要的学习内容，如能做到理解和背诵相结合，记忆效果会更好。 4．过度学习 即对学习材料在记住的基础上，多记几遍，达到熟记、牢记的程度。 5．及时复习 遗忘的速度是先快后慢。对刚学过的知识，趁热打铁，及时温习巩固，是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。 6．经常回忆 学习时，不断进行尝试回忆，可使记忆有错误得到纠正，遗漏得到弥补，使学习内容难点记得更牢。闲暇时经常回忆过去识记的对象，也能避免遗忘。 7．视听结合 可以同时利用语言功能和视、听觉器官的功能，来强化记忆，提高记忆效率。比单一默读效果好得多。 8．多种手段 根据情况，灵活运用分类记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、作笔记、卡片等记忆方法，均能增强记忆力。 9．最佳时间 一般来说，上午9~11时，下午3~4时，晚上7~10时，为最佳记忆时间。利用上述时间记忆难记的学习材料，效果较好。 10．科学用脑 在保证营养、积极休息、进行体育锻炼等保养大脑的基础上，科学用脑，防止过度疲劳，保持积极乐观的情绪，能大大提高大脑的工作效率。这是提高记忆力的关键。 怎样提高记忆力 记忆力不是生来就有的，主要是在生活和学习中逐渐培养和发展起来的。只要有意识地加以培养，每个人的记忆都可以得到发展和提高。马克思的记忆力是相当惊人的，但他仍然采用背诵拉丁字母组成的无意义音节的方法，锻炼和发展自己的记忆力。那么怎样才能提高记忆力呢？ （1）使用和掌握良好的记忆方法，将会使你的记忆效果显著。记忆的方法很多，但必须根据不同的记忆内容采取适当的方法。 ①使用记忆法。 这是一种通过使用来增强记忆的方法。使用既是一种学习过程，又是一种重复过程。例如，记英语单词，仅仅用心记还不能加深印象，关键的是要使用，如果你能用它经常与人对话或给国外的朋友写信，你的单词一定记得很牢。 ②分类记忆法。 把记忆对象按照其性质、特征、内容联系，归并分类，使它们系统化、条理化，就便于记忆。比如，记忆外语单词，把职业（教师、学生、工人、农民、科学家、艺术家），学校（小学、中学、大学），亲属（祖父、祖母、父、母、兄弟、姐妹），方向（东西南北），季节（春夏秋冬）等等分门别类，这样就容易记住。学习功课时，在一个单元结束后，进行系统整理，使内容融会贯通，也可以提高记忆效果。 ③列表记忆法。 列表便于把杂乱的记忆对象条理化，这样提取时方便，尤其是对复杂的数字、词语等。 ④循环记忆法。 把所要记忆的材料分成若干小组，依次排列，每次一组，不断返回去复习和巩固前面的材料。这样周而复始地记忆，使记忆信号反复再现，能使人的记忆持久。 ⑤阅读记忆法。 精读和泛读一些与自己关心的事物有关的文章或报刊以加强记忆。 ⑥合成记忆法。 把显得零散的材料组合起来记忆。例如，单独理解记忆“弼”这个字，就不如与孙悟空被封为“弼马温”联合起来理解记忆更便捷。 ⑦全体学习法、分段学习法和联合学习法。 学习一个材料，从头至尾反复阅读，直到熟练为止，称为全体学习法；把材料分成几个部分，记熟一部分，再去记另一部分，称为分段学习法；把材料通读一至数遍，再分段去熟记，最后再联合起来，称为联合学习法。 学习初期，学习内容的意义是连贯的，宜用全体学习法。学习后期或者材料较长，适宜用分段学习法。在学习材料的长度、难度比较适中的情况下联合学习法更为有效。 采用哪种方法，要具体分析。 ⑧集中学习方法和分散学习方法。 集中一段时间把学习材料记熟，不休息地反复练习，这是集中学习法。分散学习法指的是，在练习期间插进休息，分散成若干次记熟材料。一般来说，对解决问题的学习，对诗歌、散文等有意义的材料的学习，对难度小，分量少的知识内容的学习，适合用集中学习法。反之，对无意义材料、难度大、分量多的材料的学习，适用分散学习法。 ⑨过度学习法。 在某种学习内容达到刚刚和勉强能够背诵时，趁热打铁再继续学几遍，称之为过度学习法。 ⑩诵读法和背诵法。对记忆的材料，一遍一遍地念，直到熟读，这种方法叫诵读法。这种方法适用于诗歌、公式、定理等知识的记忆。在念的过程中，试图背诵，遇到不能记住的内容重新阅读，直到念熟，这叫做背诵法。背诵法的记忆效果较好，而且用于试图背诵的时间越多，记忆就越好。 (11)重点记忆法。 对有些内容，不用全部记住，只要抓住重点和实质，集中精力把要点记住就可以。例如听某些报告，可以根据问题的性质和学习者的需要抓住重点进行记忆就可以了。 (12)歌诀记忆法。 把记忆的对象，编成歌诀，读起来抑扬顿挫，唱起来合辙押韵，比较好记，例如二十四节气歌：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。” (13)规律记忆法。 找出事物的内在联系，以便于记忆。对自然科学的不少定理、公式的记忆，死记硬背效果极差，如果找到它们的规律性，记忆效果就较好。 (14)接近、类比、对立联想记忆法。 由某人或某事想到与其相关的他人或他事，由某概念而想到与其相关的其他概念，通过这种方法能加强记忆。原因在于联想能唤起人的大脑的感知，使原来的形象再现，从而促进记忆。教育家威廉·詹姆斯说：“一个事实，在心中越是与其他大量的事发生联想，就越是能很好地记住。” 接近联想，指的是在空间或时间上接近的事物，容易在人们的经验中形成联想，由一事物想到另一事物。例如对某个熟人姓名的回忆，又想到同他相似的另外某人，或者联想到他的住处、事业、家境等等。 类比联想，指的是对一事物的感知和回忆，引起了和他性质相似的事物的回忆，例如，利用类比联想学习外语单词，将同义词、近义词归在一起，进行记忆。 对立联想，指的是由于对某一事物的感知或回忆，引起和它具有相反特点的事物的回忆。 (15)笔记记忆法。 读书记笔记，学习记笔记是提高记忆效果的一种好方法。根据学习的目的和记忆要求，记笔记可以分为抄录、摘记、提纲、札记、批注等形式。 (16)练习记忆方法。 俗话说，眼过百遍不如手过一遍。通过书写练习，如解答数理化习题和实际操作、实验，帮助理解概念、原理、公理等。每次练习的结果都要知道对错，这样有利于记忆力的提高。 (17)自我测验方法。 在学习和记忆过程中，根据学习进度和自己的需要，自己测验自己的记忆情况。 (18)概括记忆法。 如“四大发明”、“五讲四美”等。 (19)形象记忆方法。 据说作家秦牧记忆马克思诞辰，采用编故事的方法。“马克思是资产阶级的掘墓人，他一巴掌，一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”。于是日就再也不会忘记了。 (20)分解记忆法。 把复杂的东西分解开，有时会得到很好的效果。例如，“赢”字，笔划比较复杂，但如果分解为很顺口的“亡口月贝凡”就很好记住了，同时还可连带记住“嬴”和“羸”两个字。 (21)推导记忆法。 有的事物之间有内在的逻辑联系，如若记住一个，可以依次类推，帮助记忆。比如十月革命爆发在1917年，十月革命影响了中国革命。两年之后的1919年爆发了“五四”运动。而“五四”运动为中国共产党的建立做了思想上和组织上的准备。又是两年之后，即1921年中国共产党成立。 （2）遵循记忆规律，提高记忆水平。自觉遵循记忆规律，利用记忆规律，对提高智力具有非常重要的作用。那么哪些记忆规律值得掌握呢？ ①具有明确目的的记忆，比没有明确目的的记忆其效果要大得多。在学习中，同学们对那些必须记住的材料，一定要给自己提出明确的记忆任务，决不可放任自流。 ②要求长期记住材料，比要求短期记住材料具有更大的巩固性。在学习中，我们应当使自己具有长期的甚至永久性的记忆意向。 ③要求顺序记忆的效果，较之不要求顺序记忆的效果要大得多。按材料顺序记忆，更有利于提高记忆力。 ④要求精确地记忆材料的效果，比要求只记住材料大意的效果好得多。 ⑤与需要相符合的材料容易记牢。 ⑥凡是能引起人们直接兴趣的材料容易记住，而且记得快、记得久。 ⑦能激起人们情感的事物能长久地保留在记忆中。 ⑧经过积极的思考，达到深刻理解的事物容易记忆。 ⑨材料的多少，在记忆的进程中表现出相反的特点：易记材料开始记忆时进展快，以后复习时进展慢，而难记的材料，开始时记忆进展慢，但复习中进展快。 ⑩有意义的材料比无意义的材料容易记住。 (11)直观的形象材料比语词的抽象材料容易记住。 (12)有节奏有音韵的材料（如诗歌）比没有节奏没有音韵的材料容易记忆。在学习中就可以把那些难于记忆的材料编成有节奏，有音韵的东西，如顺口溜、打油诗等等，以帮助我们提高记忆的效果。 (13)多种感知活动比单一感知活动容易记。 (14)集中注意观察比心不在焉观察容易记。 (15)经过系统化的材料容易记，但不持久。 (16)把反复阅读和尝试背诵结合起来，较之单纯背诵，或者单纯地反复阅读，其记忆效果要大得多。这条规律的实质，就是在学习中把再认和再现结合起来，即把材料阅读几遍后，离开材料在头脑中回想一下，看哪些记住了，哪些没有记住，然后再去阅读，如此反复地交叉进行，直到记熟为止。 (17)同时记忆两种类似材料，因易于混淆而影响记忆效果。据此，在学习中，我们把记忆的规律归纳为五个方面： a．明确记忆目的、任务是保证记忆质量的首要条件。 b．记忆材料的数量适度，是提高记忆效率的关键。记忆数量过多，会使记忆效率大为降低。尽量避免“都想记住，都记不准确”的被动局面。 c．记忆材料的内容和形式，直接影响记忆的速度和持久性。 d．记忆前后保持活动的相对稳定，能提高大脑的记忆功能，避免记忆的干扰。 e．发挥各个心理过程的协同作用是强化记忆的物质基础。积极的思维与提高记忆效果紧密相关，兴趣与爱好也是增强记忆的重要因素之一。 （3）怎样巩固记忆力？ 日常生活中，许多人因为自己记忆力差而深感苦恼。如何才能去防止或减少遗忘发生，巩固自己的记忆力呢？ 第一，要有一个好习惯。到哪里去或做了什么事，或今天准备学习什么，记忆的效果怎么样，最好事情完结之后，花上少许时间回想一下，有什么遗忘没有，还有哪些内容没有记住。此外，做事或学习时要有计划，先做什么，后做什么，哪些事必须做，哪些事不必做，要合理安排，慢慢养成一个记忆的好习惯。 第二，对自己记忆中的事情，在合适的场合、时间和可能的情况下，要尽量想办法讲述给别人听，这样可以巩固记忆。在学习方面温故而知新，不断地温习，还可以把自己认为有意义的内容讲给同学、家长听。 第三，通过争论，加深记忆。争论是互相促进，加深理解的一种必要手段。同样，也可以加深理解记忆。 第四，记忆对象尽量减少，并要求能精确、明白。滥记、乱记、多记，效果不会好。 培养学生科学的记忆方法。这个问题前面已经讲了不少，这里只简要介绍适合中小学生的方法。 ①重复记忆。重复是学习之母，尤其像字词、术语、外语单词、历史年代、事件等枯燥乏味的东西，更需要循环往复地记忆。 ②早晚记忆。根据心理学原理，早晚记忆分别只受“倒摄抑制”和“前摄抑制”的单项干扰，因而记忆效果较好。 ③读写记忆法。边说边记，多种分析器的协同合作也是提高记忆成效的重要方法。这种方法特别适合于记字词、诗词、外文单词等。 ④间隔记忆方法。读一本书，学一篇文章，最好分段交替进行记忆，记忆时间不宜过分集中。 ⑤概要记忆法，在一般不可能把所有的内容和细节都记下来的场合，如听报告、故事，看电影、小说，可把其中心、梗概、主题记住；或先记一个初略的框架，然后再设法回忆补充。 ⑥选择记忆方法。古人云：“少则得，多则惑。”读书学习都要抓住其中的重点、难点和关键。记忆的内容有所选择，不要“眉毛胡子一把抓”，更不要“拣了芝麻，丢了西瓜”。 ⑦趣味记忆方法。“热爱是最好的老师。”一个学生倘若对某一门学科特别感兴趣，其学习成绩也往往较好。 ⑧运用记忆法。记忆是建立联系，运用则是巩固联系的最有效手段。我们一定要把所学到的东西运用到实践中去。在运用中加深理解，巩固记忆。 当然，记忆力的培养，最根本的方法就是勤奋学习。学习的知识越多，人的记忆力也就越强。孔子早就说过：“多见而多识之”，“多学而多识之”，识就是记忆
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