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在英语文学修辞法里,Antithesis 与 Contrast有和区分?解释一下英语修辞中Alliteration还有就是解释一下英语修辞法中Alliteration的意义与用法,
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1,Antithesis是修辞学中的对语,对句,对偶(常用两个平行的词、短语或句子,如：You are going；I am staying.)2,Contrast是修辞学中的对比手法.3,alliteration是头韵：头韵是一种古老的修辞手法,在英语诗歌中最早出现.它是指一组词,一句话或一行诗中重复出现开头音相同的单词如：vice and virtue （罪恶与美德）,twists and turn（曲折）,safe and sound（安然无恙）,tit for tat（一报还一报）等等.构成头韵的多为辅音字母.但应注意不发字母本音的字母不构成头韵.如：physical pain,psychological power这样的短语,由于ph一组合读f 音,ps一组合中的字母 p不发音,因而不能在短语中构成头韵.又如：many people in the West are gourmets and others are glutton,...to making you a saint or a sinner?上述两个例子中的gourmets 和glutton第一个字母都为g,saint 和sinner第一个字母都为s,构成头韵.　　头韵运用单词首字母发音的共性特征,发挥着独特的修辞作用,使语言更生动,更贴切,更具有感染力,达到语言上的优美动听.　　头韵的修辞作用有：增强语言的节奏感.使形式有对称之美,读之音韵和谐4,Metaphor是隐喻,隐喻是一种比喻,用一种事物暗喻另一种事物.隐喻是在彼类事物的暗示之下感知、体验、想象、理解、谈论此类事物的心理行为、语言行为和文化行为诗歌特别是现代以来的诗歌,在词句搭配方面有重要特点,喜欢突破词句之间的习惯联系,把一些似乎毫无关联的事物联系到一起.把相互之间似乎缺乏联系的词句结合在一起,新批评家一般称其为隐喻 .　　例如：　　1.He is a pig.他简直是头猪.（比喻：他是一个象猪一般的人,指肮脏,贪吃的人.） 　　2.She is a woman with a stony heart.她是一个铁石心肠的女人.（比喻：这个女人冷酷无情.） 　　3.Mark Twain is a mirror of America.马克·吐温是美国的一面镜子.（用镜子比喻美国的现实,很贴切.） 5,Allusion是引喻,是比喻的一个分类,是借着某一种事物来阐述另外一种事物,这两种事物可能是天南地北之差,可是由于我们熟悉前者,因为它们的相似性便能很快地了解后者.既然引喻也是一种符号,自然也能激起人们的情绪,甚至比一般用的字眼更有效且更快.希望对你有所帮助.
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大学英语修辞赏析及其教学意义
12:30:30&&
大学英语修辞赏析及其教学意义：本文通过对《新视野大学英语(第二版)》读写教程中的修辞格分析．提出大学英语教师应该充分利用课本中的修辞格语料，激发学生的学习兴趣．提高其语言的综合应用能力，并转变教学中单纯的语言点知识讲解，宏观把握篇章。
修辞是为了达到文章表达目的与效果而采取的写作和表现手法。它是最有效地运用语言，使语言能很好地表达思想感情的一种艺术。 　　本文将以《新视野大学英语(第二版)》读写教程为蓝本，从以下i方面着重分析该套教材中的修辞格及其对大学英语&教学的借鉴作用。 　　一、教材中的修辞格赏析 　　1．词义修辞格：使语言形象生动。 　　1．ISimih(明喻) 　　Simile(明喻)一词源于拉丁语similes，其意为like(像)。它是一种最简单、最常见的修辞方法，是以两种具有共同特征的事物或现象进行对比，表明本体和喻体的关系．两者都在对比中出现，其基本格式是&A像B，．，常用连词as。介词like，as if，asthough，a8.80，动渊seem等．以及句型A.toB鹊C.toD等表示&好像&意思的比喻说法。例如： 　　(1)His dark eyes shone like polished glass；his al-m8 and legsmove unexpectedly．as if attached to unseen wires． 　　(2)Time is treated as if it were something almost real． 　　例(1)例(2)以like，asi科辱本体喻体连接，突出表现&他&眼睛的明亮，以及时间的珍贵。 　　1．2Metaphor(暗喻) 　　Metaphor(暗喻)也是一种比喻，但不同于Simile(明喻)的是它直接把一种事物名称用在另一事物上，因此不借助比喻词的帮助而更显精练．从而更生动、更深刻地说明事理，增强语言的表现力。例如： 　　(3)You set the pace．1 will try to adjust to you． 　　(4)Together，these young men are a kind of river&&&口netIIat is out of contr01．eating at the foundations of things we helddear：. 　　例(3)中。&父亲&让&儿子&设定&节奏&，这不仅是指父子散步的&节奏&，更是暗指&儿子&在人生道路上的&节奏&。 　　例(4)中，作者将这些年轻人比作奔腾的河流，稍有不慎，其危害将给社会带来严重的后果．以此告诫人们应当注重对年轻人的正确引导。 　　1．3Irony(反讽) 　　Irony(反讽)就是说反话．来自希腊语eironeia，意思是dis．simulation(掩饰)，是一种通过正话反说或者反话正说来取得讽刺、幽默效果的修辞手法。例如： 　　(5)His&dearly beloved&eldest of the&dearly beloved&ehil．dren is a hard&working executive in a manufacturing firm downSouth． 　　(6)By 5：00 P．M．the afternoon of the funeral．the companypresident had begun，disereedy of COUrSe，with care and taste，tomake inquiries about his I_{eDlacement&one of three men．Heasked around．&Whe&S bee n werking the hardest?& 　　例(5)中，主人公Phil是一个关心工作胜过关心自己家人的&工作狂&，作者连续使用两个&dearly beloved&；而Phil正是因过度劳累致死．他的长子却也&步其后尘&．是一个&harjd&working executive&．Phil身后的人丝毫没有以他的死引起该有的警惕；例(6)中，Phil的葬礼刚刚结柬，公司董事长就开始着手挑选Phil的接任者．而挑选的条件就是&who&sbeenworkingthe hardest&．讥讽意味不言自明。 　　2．结构修辞格：使句子结构匀称，富于美感。 　　2．1Parallelism(平行结构) 　　Parallelism(平行结构)是英语中最常用的修辞格之一，广泛用于诗歌、散文、小说、戏剧、演讲中。平行结构就是把两个或两个以卜结构相同或相似、意义相关、语气一致的词、词组或句子排列成串，形成一个整体。它不仅表现一组句子里字形的建筑美、形式美。表现语音的节奏美、和谐美、音乐美，而且还表现语义的同中有异、异中有同。它不仅能增强语言的表现力、吸引力、感染力。使之易于朗诵、歌唱、记忆、流传，而且具有结构整齐、节奏鲜明、表达简练、语义突出的特点，能有效地增强语势，表达强烈的感情，说明深刻的道理。例如： 　　(7)Ifhe did，I anl sorry l never told him how sorry I Was，how unworthy I Was．how I rel翠etted it．I think of him when I complainabout trifles．when I am envious of another&8 good fortune。when Idon&t have a&good heart&． 　　(8)Will I still be alive tomorrow?Will I be taken to the gaschamber tonight?Or will a security guard simply shoot me with hisrifle? 　　父亲过世后，作者回想起自己当年愚蠢的举动．深感懊悔，例(7)以连续的&how sorry I Was．how unworthy 1 was，how Iregrettedit&表达了作者的悔恨。由于纳粹的残忍，关押在集中营中的&犯人&过着恐惧的、精神极度紧张的生活，例(8)以3个问句表现了&我&的惶恐之心和纳粹的残暴。读者不由得产生共鸣之情。 　　2．2Contrast(对照，对比) 　　对比&&把两种不同的事物或者同一事物的两个方面放在一起比较，使之互相衬托，形成鲜明对照，更加突出地表现事物的本质。例如： 　　(9)On tIIe exterior，he Was cool，calm and collected。but onthe interior，stress Was kiHing him． 　　(10)On ski，I did what he said．On other matters。though．I Was rebellious． 　　例(9)采用对比的修辞手法．将主人公截然相反的两个对立面展现在读者的面前。例(10)突出表现了&我&与教练之间的关系，以及&我&的叛逆个性。 　　2．3Climax(层层递进) 　　Climax(层层递进)是按照词意的轻重深浅，逐层递进，最后达到顶点的修辞手段。其作用在于逐步加深印象，迅速达到高潮，最后揭出题旨。层进的效果往往是文章文采斐然，震撼人心。例如： 　　(11)I eouldn&t save Rich in the kitchen．And I eouldn&t save him later at tIle dinner table either．He had brought a bottle ofFrench wine，somethinghe did not know my parents could not ap．preeiate．My parents did not even own appropriate glasses for wine．And then he also made the mistake of drinking not one but twofrosted glasses full．while everybody else had aha&inch&just fortaste&．But the worst happened when Rich criticized my mother&scooking。and he didn&t even have a clue about what he had done．(12)Over time，people starve themselves of both food andair，effectively weakening and hooking their childlea，eventuallykilling themselves． 　　例(11)以层层递进的方式，将作者第一次带男友回家见父母时的一系列窘境表现得一览无余：男友在厨房里，在餐桌上的表现都使得作者感到非常地尴尬、绝墨。例(12)中。作者将某些父母过度溺爱子女的危害。以层层递进的方式逐一罗列，使读者身临其境。产生共鸣。 　　3．音韵修辞格：使语言音韵优美．节奏鲜明。 　　3．IAlliteration(头韵) 　　《牛津高阶英汉双解词典》这样定义：&alliteration：occurfenceof the 8anle letter or sound at the beginning of two or morewordsin succession(头韵：连续的词语中出现的开头相同的字母或语音。)&例如： 　　(13)You have to realize that sometimes with things like trafticiams，deadlines and unpleasant bosses。&You can&t fight．Youcan&t flee．You have to learn how to flow．& 　　(14)One type of defense mechanism is called&repression&.Another type of defense mechanism is called&regression&.Thethird kind of defense mechanism is called&isolation&.The lasttype of defense mechanism is called&rejection&． 　　例(13)和(14)的头韵修辞，读者读起来朗朗上121。音韵优美，节奏铿锵．非常具有感染力与说服力。 　　3．20nomatopoeia(拟声) 　　(15)The radio clicked on．Rock music blasted forth． 　　(1 6)Time is。therefore．always ticking in our inner ear． 　　例(15)中．清晨打开的收音机的那声清脆的声音把父母给惊醒了，以此突出处在青春期的子女的&另类&行为和父母&传统&观念的反差。例(16)中，时钟的滴答声时常在耳边响起，提醒读者时间真实地存在，无情地流逝。 　　二、修辞格在教学上的意义 　　通过以上的分析我们可以看出．这些修辞格的运用能唤起生动的意象，使语言文字更加生动活泼，音韵优美，节奏铿锵，发挥更大的感染力和说服力，取得艺术性的表达效果。在教学中，如能利用好这些语料，将有很大的意义。 　　1．修辞格的赏析能使学生领略到语言美，激发学习兴趣。例(13)(14)押头韵[f]和[r]，读起来朗朗上El，音韵优美，节奏铿锵。易于记忆、练习。 　　2．修辞格的教学能提高学生的修辞素养，进而提高学生的写作水平。 　　以&Learning a foreign language Was one of the most difficultyetmost rewarding experiences ofmylife．&为例，一般情况下．学生有可能会这样表达：&Learning a foreign language Was one ofthe most difficult experiences of my life．And it was also one of themost rewarding experiences ofmy life．&作者仅用yet就将两个分句并作一句，更显简练、精悍。再如。IWas attIletop ofmy classfortwo years．学生并不陌生top．然而在写作中，却很少能够使用atthetop o睐表达one ofthe best的概念．他们往往倾向于使用后者，二者效果相差甚远。教学中．教师如能从修辞方面讲解，学生进一步加深理解，并在表达中运用．偶尔也会有精彩的词句涌现，令人倍觉欣慰。 　　3．修辞的教学能使教学跳出单纯对语言点的讲解。转向对句子、篇章的宏观把握。 　　例(13)中，作者通过使用either，even．also和the wont这些衔接手段，将段落的内在连贯有机地结合在一起，将作者尴尬的境地表现得淋漓尽致。教学中，教师呵从篇章的角度带领学生挖掘教材中这螳生动鲜活的语言材料，引导学生领略语言的魅力，激发他们的学习兴趣．从而达到更佳的教学效果。
[&发布：王春霓&&&&编辑：王春霓&]
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论英语颜色词的使用和修辞特点
科技信息人文社科
ｉ仑英语颜色词帕使用和修辞特点
新疆工业高等专科学校基础部徐艳萍
［擒要］文章通过对颜色词构成的习语、谚语和名字等此类颜色词的使用特点以及颜色词所具有的比喻、夸张、象征等修辞特点的描述，使我们了解到这些丰富的颜色词汇使抽象的事物变得活泼生动。凸现了语言的张力．因此可以看出颜色词是语言学习中重要的组成部分，值得我们进一步研究．［关键词］颜色词习语谚语修辞特点
在古今中外各种作品中，我们都能发现颜色词。颜色无处不在，颜色词也无处不在。包含有颜色词的词或短语可被应用于许多不同的领域，比如ｔ政治，经济，文化，饮食，军事，卫生，地理，生物，体育等等．例如：ＲｅｄＡｒｍｙ（红军），ｂｅｉｎｔｌＩｅｒｅｄ（亏损），ｙｅｌｌｏｗｐａｇｅｓ（黄页电话本），ｇ她％ｔｅ＆（绿茶），ｗｈｉｔｅｎａｇ（白旗，投降），ｂｌａｃｋｄｅａｔｈ（黑死病），ＹｅｌｌｏｗＲｉｖｅｒ（黄河）’ｂｌｍｗｈａｌｅ（蓝鲸），ｙｅｎｏｗ傀ｒｄ（黄牌）．而这些领域又是与人们生活息息相关的，因此，颜色词也是和我们的生活息息相关，密不可分的．
一、颤色词的使用特点１、习语（ｉｄｉｏｍ）中的颜色词
习语（ｉｄｉｏｍ）在牛津字典中的定义是。ａｐｌｌｒ髓ｅ
ｔｅｎｃｅ
ｗｈ０８ｅ
ｍｅ枷ｎｇ
ｃｌｅａｒｆｒｏｍｔｈｅｍｅａＩｌｉｎｇｏｆｉｔ８ｈｄｉ．
ｖｉｄｕａｌｗｏｒｄ８ａｎｄｗｈｉｃｈｍ岫ｔｂｅｌｅ盯ｎｔ鼬ａｗｈｏｌｅｕＩｌｉｔ．”也就是
说，往往从字面上不能判断出习语的意思，必须要把整个习语作为一个整体来看才能准确地明白此习语的真正含义．因此，在习语中的颜色词也往往不再表示。颜色”之意，而是另有他指．让我们通过下面的例子来深刻的感受这一点．（１）．ｏｎ∞ｉｎ矗ｂｌｕｅ扛啪ｎ
在这个习语中，。ａ
ｂｌｍ咖ｎ”的意思不是字面意思ｔ月亮
的颜色是蓝色的．它的真正含义是：。极少，难得有一次，千载难逢”，看下面的例旬ｌ
Ｓｔａｍｐ∞Ｈｅｃｔｉｎｇｉｓｉｎｔｅｒ髓ｔｉｎｇ，ｂｕｔｙｏｕｌｉｎｄ－ｖａｌｕ且ｂｌｅ８ｔ出ｐｏｎｌｙｏｎ∞ｉｎａｂｌｕｅｍ∞ｎ．
（２）．ｔｏｌ∞ｋｇｒｅｅｎ
在这个习语中，意思不是某人的脸是绿色的，它的意思是指。病快快的，不健康的”，例如，
Ｗｈｔ’８射ｏｎｇ
ｙｏｕ？Ｙｏｕ眦如Ｈｎｇｇｒ∞ｎ．
（３）．５ｈｏｗ暑ｏｍ∞ｌｌｅｔｈｅｒｅｄｃａｒｄ
我们知道。ｒｅｄｃ虹ｄ”是红牌的意思，在这里，这个习语由。向某人出示红牌”引申为“鳃雇某人”的意思．例如；
ＨｅⅥ’ａ５暑ｈｏｗｎ
ｔｈｅｒｅｄｃａｒｄｂｅｃａｕ８ｅｏｆｈｉ８ｃａｒｅｌｅ８８ｎｅ５８．
（４）．ａｗｈｉｔｅｅｌｅｐｈｎｔ
这是一个很有意思的习语，他似乎是在指一种大象，单就这个词来说它的确指的是白色的象，但是作为习语，它的意思已经和颜色毫无关系了，他的意义是引申而来的，来源于一个泰国的传说．他真正的意思是：。昂贵而无用的东西。，如家具，汽车，电器，房屋，艺术品等．例如；
Ａｍｏｔｏｒｃａｒｗｏｕｌｄｂｅ８ｗ王ｌｉｔｅｅｌｅｐｈａｎｔｔｏｈ－吼，ｂｅ蛆∞ｅｈｅ
ｃａｎ’ｔ
ｄｒｉｖｅ．
（５）．ｂｌ∽ｋ８ｈｅｅｐ
黑色在英语和汉语里都有不吉祥，阴暗和凶险的意思。在由％ｌａｃｋ”构成的习语中ｂｌａｃｋ的意思也经常具有这些含义．所以ｂｌ∽ｋ８ｈｅｅｐ的意思不是黑色的羊，而是。败家子，害群之马。．例如ｌ
Ｈｅｉ８ｔｈｅｂｌａｃｋ８ｈｅｅｐｉｌｌｔｈｅｆＩＨｎｉｌｙ．
上述五种颜色（ｒｅｄ，ｂｈｃｋ，ｗｈｉｔｅ，ｂｌｕｅ，ｇｒ能ｎ）在习语里用得
比较多，其他的颜色词，如ｐｕｒｐｌｅ’ｂｒｏ帆，ｙｅｌｌｏｗ，ｏｒ蚰ｇｅ相对来
说在习语里用得较少，但也都有相关的习语．例如；
ｕｐｂｍ咖干得彻底，干得好
ｐｕ印ｌｅ出身王室或显贵
Ｓｈｏｗｔ”ｕｏｗ８ｔ弛ａｋ怯儒，卑怯
在上面的习语中，我们可以看出，红不再是红，黑不再是黑，为什么呢？因为每一种颜色都有它的隐含意思．颜色是客观事物
一１４６一
方数据的反映，不管在什么地方，他们所代表的基本内容是一样的，但由于各民族文化的差异，使颜色带上了民族文化的不同涵义，因此也就使每种颜色都有了不同的寓意．
２、谚语中的颜色词
谚语在牛律字典中的定义是。ａ８ｈｏｆｔ—ｋｎｏ舭８ａｙｉＩｌｇｔｈａｔ
ａｇｅ地ｍｔｒｕｔｈｏｒ咖ｅ８ａｄ、，ｉｃｅ”谚语是人民群众口头流传的固定语句，用简单通俗的话来反映深刻的道理。谚语从广义上讲包括一个民族或一个地区广为流传的民谚俗语和格言名句．从整体上讲，谚语基本上是一个民族千百年来全体人民在生产和生活当中所产生的智慧的积淀与结晶，因而具有较强的群众基础和旺盛的生命力。在谚语中我们也会发现颜色词，下面就是一些舍有颜色词的谚语．
（１）．Ａｂｌａｃｋｈｅｎｌａｙ８
ｗｌｌｉｔｅｅｇｇ．
一个黑色的母鸡竟然下了个白色的鸡蛋，这个不难理解的道理在过去人们的头脑里是不可思议的事情，所以这个谚语的意思是。看似不可能发生的事情发生了”．例如ｔ
０ｈｌｔｈｅｗｏｎｄｅｒｆＩｌｌｗＤｒｋｓｏｌｍｔｕｒｅ，ｔｈａｔ４ｂｌａｃｋｈｅｎ
８ｈｏｕｌｄ
Ｉａｙ毫ｗｈｉｔｅ
（２）．Ｔｈｅ北姒ｙｂｅ
ｂｌ啦ａｎｄ
ｂｅｔｔｅｒｂｌｕｅ
这个谚语的意思是相同状态下的同样种类的人或物也会有所不同．同样是人，还要分个三六九等Ｉ同样是物，也有优劣之分．这个谚语说明世间万物都是有差别的．
（３）．Ｔｈｅｇｒｅｙｍ玉ｅｉ８ｔｌＩｅｂｅｔｔｅｒｈｏｒｓｅ
这是个很有趣的谚语，从字面上就可看出这是个纯粹来自于民间的谚语，而且还运用了修辞格，。灰色的驴是更好的马”指的是家里由妻子说了算，妻子管制丈夫的意思。
（４）．Ｒｅｄｄｏｕｃｌ８ｉＩｌ也ｅｅａｓｔ，ｒａｉｎｔｈｅ
这个谚语体现的是个许多人都知道的一般常识，中国有句谚语和此句有异曲同工之妙。东边日出西边雨”．
在这些谚语中都体现了真理。在这些谚语中，颜色词一般也都是表达它的暗含意思，就如同习语中的颜色词．
３、姓氏中的颜色词
颜色词是比较活跃的．除了北ｄ，”ｌｌｏｗ和ｐｕｒｐｌｅ，其他的都可以应用于普通的姓氏中，这些颜色词是。ＷｌＩｉｔｅ，Ｂｌ舵ｋ，Ｇｒｅｅｎ，
Ｂｒｏ舢，Ｇｎｙ，ｏｒ觚鹳，Ｂｌｕｅ，ＰｉＩｌｋ．
语言不可能脱离文化独自存在，语言和文化是紧密联系的，颜色词作为语言的构成部分也一样和文化紧密联系．颜色词必然具有民族文化的特征，颜色词体现出本民族的感情色彩，政治色彩，价值取向，风土人情Ｉ同时，民族文化对语言也产生巨大影响力和渗透力．
二、颤色词的修辞特点颜色词除了具有丰富的词汇含义之外，还有比喻、借代、夸张、象征等修辞特征．通过不同的修辞方法，颜色词能更生动，更独特，更清晰地描述人，物和自然，使语言更有渲染力和表现力．这也是为什么作家们都善于用颜色词来状物述景的原因．下面就介绍几种使用颜色词的修辞格．
１．明喻（Ｓｉｍｉｌｅ）
为了使所描写的事物更生动，更形象，人们通常喜欢用另一种具有某种共同特征的事物来描写此事物，这就是我们所说的明喻．英语颜色词用于这种修辞格时往往是在。∞＋颜色词＋∞”结构中，例如ｌ
＂ｂｌａｃ】‘＂∞ａｌ漆黑一团耶ｒｅｄ拍ｂｌ∞ｄ血红
８ｔａｔｅ８
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英语中所有19种修辞手法的全部解释和例句
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爱思英语编者按：英语中所有19种修辞手法的全部解释和例句，英语中所有19种修辞手法的全部解释和例句：Simile明喻、Metaphor 隐喻,暗喻、Metonymy 借喻,转喻、Synecdoche 提喻、 通感,联觉,移觉、Personification 拟人、Hyperbole 夸张、Parallelism 排比, 平行、Euphemism 委婉,婉辞法、Allegory 讽喻,比方、Irony 反语、Pun 双关、Parody 仿拟、Rhetorical question 修辞疑问、Antithesis 对照,对比,对偶、Paradox 隽语、Oxymoron 反意法,逆喻、Climax 渐进法,层进法、Anticlimax 渐降法。快来吧！
1.Simile 明喻
明喻是将具有共性的不同事物作对比.这种共性存在于人们的心里,而不是事物的自然属性.
标志词常用 like, as, seem, as if, as though, similar to, such as等.
1&.He was like a cock who thought the sun had risen to hear him crow.
2&.I wandered lonely as a cloud.
3&.Einstein only had a blanket on, as if he had just walked out of a fairy tale.
2.Metaphor 隐喻,暗喻
隐喻是简缩了的明喻,是将某一事物的名称用于另一事物,通过比较形成.
1&.Hope is a good breakfast, but it is a bad supper.
2&.Some books are to be tasted, others swallowed, and some few to be chewed and digested.
3.Metonymy 借喻,转喻
借喻不直接说出所要说的事物,而使用另一个与之相关的事物名称.
I.以容器代替内容,例如:
1&.The kettle boils. 水开了.
2&.The room sat silent. 全屋人安静地坐着.
II.以资料.工具代替事物的名称,例如:
Lend me your ears, please. 请听我说.
III.以作者代替作品,例如:
a complete Shakespeare 莎士比亚全集
VI.以具体事物代替抽象概念,例如:
I had the muscle, and they made money out of it. 我有力气,他们就用我的力气赚钱.
4.Synecdoche 提喻
提喻用部分代替全体,或用全体代替部分,或特殊代替一般.
1&.There are about 100 hands working in his factory.(部分代整体)
他的厂里约有100名工人.
2&.He is the Newton of this century.(特殊代一般)
他是本世纪的牛顿.
3&.The fox goes very well with your cap.（整体代部分）
这狐皮围脖与你的帽子很相配.
5. 通感,联觉,移觉
这种修辞法是以视.听.触.嗅.味等感觉直接描写事物.通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，&以感觉写感觉&。
通感技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采的艺术效果。比如：欣赏建筑的重复与变化的样式会联想到音乐的重复与变化的节奏；闻到酸的东西会联想到尖锐的物体；听到飘渺轻柔的音乐会联想到薄薄的半透明的纱子；又比如朱自清《荷塘月色》里的& 微风过处送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的&。
1&.The birds sat upon a tree and poured forth their lily like voice.（用视觉形容听觉，鸟落在树上，由它发出的声音联想到百合花）
鸟儿落在树上,倾泻出百合花似的声音.
2&.Taste the music of Mozart.（用嗅觉形容听觉）
品尝Mozart的音乐.
6.Personification 拟人
拟人是把生命赋予无生命的事物.
1&.The night gently lays her hand at our fevered heads.（把夜拟人化）
2&.I was very happy and could hear the birds singing in the woods.（把鸟拟人化）
7.Hyperbole 夸张
夸张是以言过其实的说法表达强调的目的.它可以加强语势,增加表达效果..
1&.I beg a thousand pardons.
2&.Love you. You are the whole world to me, and the moon and the stars.
3&.When she heard the bad news, a river of tears poured out.
8.Parallelism 排比, 平行
这种修辞法是把两个或两个以上的结构大体相同或相似,意思相关,语气一致的短语.句子排列成串,形成一个整体.
1&.No one can be perfectly fr no one can be perfectly mora no one can be perfectly happy till all are happy.
2&.In the days when all these things are to be answered for, I summon you and yours, to the last of your bad race, to answer for them. In the days when all these things are to be answered for, I summon your brother, the worst of your bad race, to answer for them ly.
9.Euphemism 委婉,婉辞法
婉辞法指用委婉,文雅的方法表达粗恶,避讳的话.
1&.He is out visiting the necessary.&& 他出去方便一下.
2&.His relation with his wife has not been fortunate. 他与妻子关系不融洽.
3&.Deng Xiaoping passed away in 1997. （去世）
10.Allegory 讽喻,比方（原意&寓言&）
建立在假借过去或别处的事例与对象之上，传达暗示，影射或者讥讽现世各种现象的含义。
英文解释：an expressive style that uses fictional s and events to describe some subject by sug an ed metaphor 摘自英语专业《大学英语教程》一书
这是一种源于希腊文的修辞法,意为&换个方式的说法&.它是一种形象的描述,具有双重性,表层含义与真正意味的是两回事.
1&.Make the hay while the sun shines.
表层含义：趁着出太阳的时候晒草
真正意味：趁热打铁
2&.It's time to turn plough into sword.
表层含义：是时候把犁变成剑
11.Irony 反语
反语指用相反意义的词来表达意思的作文方式.如在指责过失.错误时,用赞同过失的说法,而在表扬时,则近乎责难的说法.
1&.It would be a fine thing indeed not knowing what time it was in the morning.
早上没有时间观念还真是一件好事啊（真实含义是应该明确早上的时间观念）
2&&Of course, you only carry large notes, no small change on you. &the waiter said to the beggar.
12.Pun 双关
双关就是用一个词在句子中的双重含义,借题发挥.作出多种解释,旁敲侧击,从而达到意想不到的幽默.滑稽效果.它主要以相似的词形.词意和谐音的方式出现.
1&.She is too low for a high praise, too brown for a fair praise and too little for a great praise.
2&.An ambassador is an honest man who lies abroad for the good of his country.
3&.If we don't hang together, we shall hang ly.
13.Parody 仿拟
这是一种模仿名言.警句.谚语,改动其中部分词语,从而使其产生新意的修辞.
1&.Rome was not built in a day, nor in a year.
2&.A friend in need is a friend to be avoided.
3&.If you give a girl an inch nowadays she will make address of it.
14.Rhetorical question 修辞疑问（反问）
它与疑问句的不同在于它并不以得到答复为目的,而是以疑问为手段,取得修辞上的效果,其特点是:肯定问句表示强烈否定,而否定问句表示强烈的肯定.它的答案往往是不言而喻的.
1&.How was it
to walk for an hour through the woods and see nothing worth of note?
2&.Shall we allow those untruths to go unanswered?
15.Antithesis 对照,对比,对偶
这种修辞指将意义完全相反的语句排在一起对比的一种修辞方法.
1&.Not that I loved Caeser less but that I loved Romemore.
2&.Y I am going.
3&.Give me liberty, or give me death.
16.Paradox 隽语
这是一种貌似矛盾,但包含一定哲理的意味深长的说法,是一种矛盾修辞法..
1&.More haste, less speed.欲速则不达
2&.The child is the father to the man.（童年时代可决定人之未来）三岁看大，四岁看老。
17.Oxymoron 反意法,逆喻
这也是一种矛盾修辞法,用两种不相调和的特征形容一个事物,以不协调的搭配使读者领悟句中微妙的含义.
1&.No light, but rather darkness visible.没有光亮，黑暗却清晰可见
2&.The state of this house is cheerless welcome.
18.Climax 渐进法,层进法
这种修辞是将一系列词语按照意念的大小.轻重.深浅.高低等逐层渐进,最后达到顶点.可以增强语势,逐渐加深读者印象.
1&.I am sorry, I am so sorry, I am so extremely sorry.
2&.Eye had not seen nor ear heard, and nothing had touched his heart of stone.
19.Anticlimax 渐降法
与climax相反的一种修辞法,将一系列词语由大到小,由强到弱地排列.
1&.On his breast he wears his decorations, at his side a sword, on his feet a pair of boots.
2&.The duties of a soldier are to protect his country and peel potatoes.
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