问:一加一等于几_百度知道
问:一加一等于几
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一种答案：1+1=0 （你是头脑比较零活的人） 这种人适合做人事工作，他可以用一个人对付另一个人，自己鱼翁得利，比较会整人,仕途会爬的很快，用谁交谁，真正的朋友很少。 第二种答案：1+1=1 （你的学历可能比较高，明知道等于二，但认为不会出现这么简单的问题，脑子比较复杂） 这类人的优点是一般具有管理协调能力，具有凝聚力，能让两个人拧成一股绳，这种人适合做企业的领导者。 第三种答案：1+1=2 （一般幼儿园小朋友会脱口而出） 这类人具有原则性，不管你是什么样的，我都按规律办事,做事严谨,比较适合做学者,科学家,如搞搞&神七&等 第四种答案：1+1=3 （你属于家庭主妇型）， 这样的人将来一定会是好丈夫、好妻子型，会生活的人，和这样的人结婚比较幸福。 第五种答案：1+1&2 （你是外向型人,做事有激情） 这样的人能把每个事物的优点发现出来。有头脑。能把有限的力量发挥至无限，可以做政治家、军事家等。 第六种答案：1+1=王 （你属于不无正业型，也可能你是小学在读） 这样的人做科研工作或做技术开发。空间思维能力比较强。 第七种答案：1+1=丰 （你很冷静,看问题有深度） 这种人做发明家比较合适，想象力丰富，而且逻辑思维能力强。 第八种答案：1+1=田 （你很有思想,喜欢换位思考） 这种人空间想象力丰富.做设计师比较合适. 第九种答案：是我同事女儿回答的。 在小丫头二岁的时候（当时他只认识二十以内的数字）我两只手每只手伸出一个食指。靠在一起问她：“宝宝，一个加上一个等于几个”她大声说：“11”。 (我晕) 数字如此之大,远远超出了我的预料~ 1+1=1表示一个爸爸和一个妈妈生了一个宝宝 1＋1＝3一个爸爸和一个妈妈，生了一个小宝宝后成了一个三口之家 1＋1＝4一个爸爸和一个妈妈，生了一对双胞胎，成了一个四口之家 哥德巴赫是德国一位中学教师，也是一位著名的数学家，生于1690年，1725年当选为俄国彼得堡科学院院士。1742年，哥德巴赫在教学中发现，每个不小于6的偶数都是两个素数（只能被和它本身整除的数）之和。如6＝3＋3，12＝5＋7等等。公元日哥德巴赫写信给当时的大数学家欧拉，提出了以下的猜想: (a)任何一个&=6之偶数，都可以表示成两个奇质数之和。 (b) 任何一个&=9之奇数，都可以表示成三个奇质数之和。 这就是着名的哥德巴赫猜想。欧拉在6月30日给他的回信中说，他相信这个猜想是正确的，但他不能证明。叙述如此简单的问题，连欧拉这样首屈一指的数学家都不能证明，这个猜想便引起了许多数学家的注意。从哥德巴赫提出这个猜想至今，许多数学家都不断努力想攻克它，但都没有成功。当然曾经有人作了些具体的验证工作，例如: 6 = 3 + 3, 8 = 3 + 5, 10 = 5 + 5 = 3 + 7, 12 = 5 + 7, 14 = 7 + 7 = 3 + 11,16 = 5 + 11, 18 = 5 + 13, ……等等。有人对33×108以内且大过6之偶数一一进行验算，哥德巴赫猜想(a)都成立。但严格的数学证明尚待数学家的努力。 从此，这道著名的数学难题引起了世界上成千上万数学家的注意。200年过去了，没有人证明它。哥德巴赫猜想由此成为数学皇冠上一颗可望不可及的&明珠&。 人们对哥德巴赫猜想难题的热情，历经两百多年而不衰。世界上许许多多的数学工作者，殚精竭虑，费尽心机，然而至今仍不得其解。 到了20世纪20年代，才有人开始......你高兴，所以我高兴。朋友，希望你早日弄知焚喝莳估锋台福郡从困惑中走出来！
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您好1加1用成语回答的是一心一意 一张一弛 一五一十 一龙一猪 一唱一和 一模一样 一颦一笑 一朝一夕 一年一度 一琴一鹤 一板一眼 一生一世 一草一木 一点一滴 一举一动 一步一趋 一龙一蛇 一觞一咏 一夔一契 一饮一啄 一笑一颦 一缘一会 一言一行 一心一德 一丘一壑 一成一旅 一丝一毫 一德一心 一字一板 一嚬一笑 一箪一瓢 一悲一喜 一弛一张 一吟一咏 一心一计 一鳞一爪 一夕一朝 一手一足 一熏一莸 一薰一莸 一班一级 一马一鞍 一针一线 一字一珠 一死一生 一倡一和 一来一往 一步一鬼 一班一辈 一晦一明 一字一句 一字一泪 一家一计 一心一腹 一心一力 一天一地 一枝一栖 一喷一醒 一搭一档 一心一路 一生一代 一长一短 一分一毫 一旦一夕 一手一脚 一式一样 一家一火 一枝一节 一坐一起 一重一掩 一肢一节 一针一缐 一吹一唱 一搭一档 一还一报 一口一声 一迎一和 一根一板 一鼓一板用数学来说+1的答案的可能性为： 1（一堆土加一堆土） 2（一年级的数学老师教我的） 3（1个人和1个人结婚生了孩子，一共仨） 4（在仨的基础上再生一个～） …… 10（这个的意思是在二进制的情况下，数字只有1、0，此时需要满2进1位） 11（两个1，这个没人不懂吧） 14（这个的意思比较古怪，详细的说明一下就是：两个一是2，“+”是十，=是二，1+1+10+2=14） 田（懒得解释） 王（同上） …… 这只是常规算法，1减1，也是差不多，0、无，你自己想想吧～ 当然，如果加上了单位，不可能有数量了。 1分钟+1分钟=1/30小时=120秒 1公里+1里=1.5公里=3里=1500米=？？英尺=？？英寸=？？英里=？？寸=？？尺=？？海里 1公斤+1斤=1.5公斤=3斤=1500克=？？英镑=？？=？？榜=？？加仑 …… 我晕了…… 还有，我很佩服那位，可以根据（1+1等于几）的问题写出一篇论文的那个人，竟然不写参考地址，我只好说：你是一个学着…… 好了。 1-1=0！1+1=2！ 很负责任的告诉你，如果要考试，千千万万不要把上面的写进去，也不要写论文哦～ 记住！国际上的方法里： 1+1应该就等于2！ 1-1应该就等于0！ 用新闻来说只有综合，才有创造；只有“配套”，才能“成龙”。科学运用“结构原理”，是提高战斗力的一条捷径。1+1=？学龄前儿童都知道答案是2。其实，在复杂系统里，这只是个“特例”。1+1+1=？答案都认为是3。其实，这也只适于最简单系统。试看——“三个臭皮匠凑成一个诸葛亮”，说明应该是：1+1+1=∞。而“三个和尚没水吃”，又说明应该是：1+1+1=0了。这就是系统学的“结构原理”，也就是： 在一定的数、质量条件下，改善结构，是提高系统合力的重要途径。这也正像：同为碳原子,结构不同，既可组成最硬的物质（金刚石），也可组成最软的物质（石墨）一样。所以，只有综合，才有创造；只有“配套”，才能“成龙”。现代论证，其实都是“综合论证”，即面对复杂的问题，不能做单一因素的考虑；现代工程，也都是“系统工程”,要像著名科学家钱学森所说的：“不仅是科学技术的，还有政治、经济、军事、国际形势”的全方位交叉综合分析。 当年米格-25飞机在装备苏联部队时，曾打破与创造8项飞行速度、9项飞行高度、6项爬升时间等多项世界飞行记录，对西方一直是个谜，猜想必有重大技术突破。但直到别连科中尉驾机叛逃到日本北海道后，云集的西方专家才发现：并没有什么惊人的新技术，而是现有技术的有机组合，取得了惊人的系统效果。日本早有“综合即创造”的说法。美国阿波罗登月的总负责人韦伯博士也说：“我们没有使用一项别人没有的技术，我们的技术是科学的组织管理”。所以，运用“结构原理”是提高战斗力的一个捷径。例如：以人补机。“机”指武器装备。其现代化的程度固然要力求提高,但是，理论与实践都一再表明：光有“机”是不行的。现代战斗力的概念应该是“人-机”复合体，并以人为中心。因此，培养高素质的人，才是开发武器装备性能的杠杆。 以点补面。现代武器装备结构复杂，价格高昂，要“全部翻新”是困难的，即使发达国家也难以承受。但是，如果能突出重点，选择最有意义的设备，领先更新，则往往可收事半功倍之效。以套补单。武器装备的单元再先进，如果没有一系列的配套措施与设备,也是不行的。这是因为现代武器装备是一个大系统，除去单元武器装备之外，还要有一个复杂的支持系统。因此,强调武器装备的配套，并不比单元研制次要。反之，即使单元的性能差一点，做到“配套”,也能收到“互补”的效果。以软补硬。在高技术兵器炫目的硬件光环里，实际上处处都有软件的作用。现代武器装备是软硬件结合的成果。并且，软件的重要性日渐突出。而发展软件，则以人力与智力为基础，这更是发展中国家的一个优势。所以，“以软补硬”应该作为我军质量“自完善”的重要途径。以筹补力。力量固有大小，运筹更分高低。运筹得当，可补力之不足。所以，要努力搞好各级首长和司令部机关的训练，提高现代作战指挥能力。指挥员要熟悉武器装备大系统的性能，并要有高度的智慧与谋略去调动和使用它们，随时注意优化，以争取最大的作战效益。用笑话来说只有综合，才有创造；只有“配套”，才能“成龙”。科学运用“结构原理”，是提高战斗力的一条捷径。1+1=？学龄前儿童都知道答案是2。其实，在复杂系统里，这只是个“特例”。1+1+1=？答案都认为是3。其实，这也只适于最简单系统。试看——“三个臭皮匠凑成一个诸葛亮”，说明应该是：1+1+1=∞。而“三个和尚没水吃”，又说明应该是：1+1+1=0了。这就是系统学的“结构原理”，也就是： 在一定的数、质量条件下，改善结构，是提高系统合力的重要途径。这也正像：同为碳原子,结构不同，既可组成最硬的物质（金刚石），也可组成最软的物质（石墨）一样。所以，只有综合，才有创造；只有“配套”，才能“成龙”。现代论证，其实都是“综合论证”，即面对复杂的问题，不能做单一因素的考虑；现代工程，也都是“系统工程”,要像著名科学家钱学森所说的：“不仅是科学技术的，还有政治、经济、军事、国际形势”的全方位交叉综合分析。 当年米格-25飞机在装备苏联部队时，曾打破与创造8项飞行速度、9项飞行高度、6项爬升时间等多项世界飞行记录，对西方一直是个谜，猜想必有重大技术突破。但直到别连科中尉驾机叛逃到日本北海道后，云集的西方专家才发现：并没有什么惊人的新技术，而是现有技术的有机组合，取得了惊人的系统效果。日本早有“综合即创造”的说法。美国阿波罗登月的总负责人韦伯博士也说：“我们没有使用一项别人没有的技术，我们的技术是科学的组织管理”。所以，运用“结构原理”是提高战斗力的一个捷径。例如：以人补机。“机”指武器装备。其现代化的程度固然要力求提高,但是，理论与实践都一再表明：光有“机”是不行的。现代战斗力的概念应该是“人-机”复合体，并以人为中心。因此，培养高素质的人，才是开发武器装备性能的杠杆。 以点补面。现代武器装备结构复杂，价格高昂，要“全部翻新”是困难的，即使发达国家也难以承受。但是，如果能突出重点，选择最有意义的设备，领先更新，则往往可收事半功倍之效。以套补单。武器装备的单元再先进，如果没有一系列的配套措施与设备,也是不行的。这是因为现代武器装备是一个大系统，除去单元武器装备之外，还要有一个复杂的支持系统。因此,强调武器装备的配套，并不比单元研制次要。反之，即使单元的性能差一点，做到“配套”,也能收到“互补”的效果。以软补硬。在高技术兵器炫目的硬件光环里，实际上处处都有软件的作用。现代武器装备是软硬件结合的成果。并且，软件的重要性日渐突出。而发展软件，则以人力与智力为基础，这更是发展中国家的一个优势。所以，“以软补硬”应该作为我军质量“自完善”的重要途径。以筹补力。力量固有大小，运筹更分高低。运筹得当，可补力之不足。所以，要努力搞好各级首长和司令部机关的训练，提高现代作战指挥能力。指挥员要熟悉武器装备大系统的性能，并要有高度的智慧与谋略去调动和使用它们，随时注意优化，以争取最大的作战效益。用笑话来说老师问小明：“小明，你知道一加一等于几吗？”小明说：“老师，我不知道。”老师说：“这饿简单的问题都不会，回去问家人。”于是，小明回到了家中。小明去问妈妈，妈妈正在打麻将，小明说：“妈妈，一加一等于几？”碰巧，妈妈打麻将赢了，妈妈兴奋的说：“我胡（赢）了。”接着，小明去问爸爸，爸爸正在看报纸。小明问：“爸爸，一加一等于几？”爸爸在报纸上看见美国总统林肯，说了一声：“美国总统。”然后，小明又去问哥哥，哥哥正在喝酒。小明问：“哥哥，一加一等于几？”哥哥正喝在兴头上，说了声：“好爽啊！”最后，小明去问姐姐，姐姐正在听歌，小明问：“姐姐，一加一等于几？”姐姐情不自禁的说了一声：“再见了，亲爱的梦中女孩！”（在唱歌）。第二天。上课了，老师问：“小明，一加一等于几？”小明回答说：“我胡了。”老师生气的问：“谁告诉你的？”小明回答：“美国总统。”老师打了小明一巴掌，小明便马上说：“好爽啊！”老师怒气冲冲地说：“你……你给我滚出去。”小明说：“再见了，亲爱的梦中女孩！”老师听了晕过去。其他听说现在的老板在招工面试时，提的问题都有点怪怪的，一不小心就会落聘。因此去一家公司应聘前，我做了充分的准备。不出所料，老板果然给我出了一道题：1+1等于几？　　于是，我运用排他法，滔滔不绝作了如下缜密的回答：　　您问我1+1等于几，没有给出具体的指向。因此，在回答这个问题前，我必须弄清楚“1+1”具体是个什么概念。　　假如题中的“1”纯粹是阿位伯数字，您没有赋予它们其他的特殊含义，那么我可以毫不犹豫地回答您：1+1=2。但我想，您拿这种小儿科的算术题来考我，总不至于怀疑我患有先天智障吧。我想，您绝对不会的！　　如果您题中的两个“1 ”是指您手下的两名员工，把他们组合在一起，那么通常会出现两种可能，如果两个人缺乏团队意识，彼此不能精诚合作，避免不了内耗，那么1+1就小于2，甚至等于零。反之，则1+1大于2。想必这是任何一个当老板的最希望看到的结果。　　但是，这样的答案有点俗套，所以，我想到了另一个比较复杂一点的问题。假如您题中的两个“1”，指的是一对夫妻的结合，那么我想知道，他们双方的年龄有多大、有没有生育能力、符不符合计划生育规定、他们愿不愿意当爸爸妈妈……如果这些问题都可以完全肯定的话，那么1+1在不久的将来将会等于3，甚至可能大于3。之所以有可能大于3，因为谁也没有绝对的把握排除他们不会生双胞胎，甚至是三胞胎、四胞胎……　　说到这，我抬头看看老板，蛮以为我的回答会令老板满意得不住点头，谁知此时此刻的老板面无表情，像木头似的呆坐在那里，天！别是晕过去了？谢谢望采纳 0| 评论修改回答
楼上的知道的太多了，建议S.....
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出门在外也不愁一加一等于多少
一加一等于多少 50
要最准的答案
二，其他答案见
的感言：谢
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11+1=2 。21+1=王。31滴水+1滴水=1滴水。 1+1=3一个男人加一个女人等于3个人《还有一个小孩》1+1=8一天加一个星期等于8天1+1=29/30/31一个月加一天1+1=?人生公式1+1=？不就是等于二吗？是的，的确是这样。但是这个二却不可小觊。2可以分解成1+1、0.1+1.9、0.5+1.5……1里面的成分是：0.5+0.5、0.1+0.9、0.56+0.44…换个角度1+1虽然等于二但是却有许多含义。譬如说1+1=2分解后就是：0.5+0.5+1=2其中0.5+0.5=天生+后天培养；1=汗水。这是十分容易理解的一个公式。当然要是换个角度，聪明的人就知道凡事无绝对。答案不可能只有1个，含义亦是如此。
理论上等于2
1。一加一可以等于二，也可以不等于二。一加一等于一零（即二进制）。 2。从理论上讲，就是矢量的一致性，学过数学或物理的人可能都记得矢量这个概念。当把两个有方向性的参数合在一起的时候，会有四种情况发生：一加一等于二，一加一大于一小于二；一加一大于零小于一，一加一等于零。而在现实生活中还有另外两种极端的特殊情况，那就是一加一大于二和一加一小于零（变成了负数），因为企业管理不是简单的数学概念问题，有太多的随机因素和不定因素，这也正是它有魅力的原因所在。进制）。 3。只要没有限制，1加1等于几都可以~！
答案在你自己的心里、
你想等于几就等于几
一加一等于二。。。你想啊一个苹果加上一个苹果等于几个苹果啊
等于2。这是我的答案我相信
等于我们两个的爱
单纯的数学计算等于2。
数学中一加一等于二啊。
还有一(男)加一(女)等于三(男女和他们的孩子)嘿嘿
三 还有个是儿子
等于11两个一不就11吗
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一加一等于几 歌词
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一加一等于几是华D发行的专辑日的中一首单曲， 本页提供一加一等于几的文本歌词和lrc歌词下载和查看。
华D - 一加一等于几
LRC编辑：习 QQ：
小时候我们都学过 一加一等于几
长大后我们再计算 一加一又会等于几
生活里 有多少故事都是用一加一来命题
生命里 有多少机遇也是用一加一来解析
一个男人加一个女人 是否等于爱情
一种缘份加一种默契 是否等于友谊 哦
一份耕耘加一份运气 是否等于收益
一些必然加一些偶然 又等于何答案
一加一可能等于几 谁能算出这道题
蕴藏了多少秘密 蕴含了多少玄机 哦
一加一可能等于几 如果一加一再加一
人生路上有我他你 谁和谁又和谁相遇
一个男人加一个女人 是否等于爱情
一种缘份加一种默契 是否等于友谊 哦
一份耕耘加一份运气 是否等于收益
一些必然加一些偶然 又等于何答案
一加一可能等于几 谁能算出这道题
蕴藏了多少秘密 蕴含了多少玄机 哦
一加一可能等于几 如果一加一再加一
人生路上有我他你 谁和谁又和谁相遇
一加一可能等于几 谁能算出这道题
人生路上各有不同经历 结果也因人而异 哦
一加一可能等于几 如果再回到原题
平凡多元又神奇 完美简单又迷离
完美简单又迷离
[ti:一加一等于几]
[ar:华D]
[al:]
[by:薰风习习]
[00:03.10]华D - 一加一等于几
[00:13.54]
[00:16.92]LRC编辑：习 QQ：
[00:28.29]
[00:32.80]小时候我们都学过 一加一等于几
[00:40.75]长大后我们再计算 一加一又会等于几
[00:48.27]生活里 有多少故事都是用一加一来命题
[00:56.83]生命里 有多少机遇也是用一加一来解析
[01:06.88]
[01:09.65]一个男人加一个女人 是否等于爱情
[01:18.02]一种缘份加一种默契 是否等于友谊 哦
[01:26.56]一份耕耘加一份运气 是否等于收益
[01:33.79]一些必然加一些偶然 又等于何答案
[01:43.13]
[01:45.02]一加一可能等于几 谁能算出这道题
[01:53.18]蕴藏了多少秘密 蕴含了多少玄机 哦
[02:01.86]一加一可能等于几 如果一加一再加一
[02:09.70]人生路上有我他你 谁和谁又和谁相遇
[02:20.65]
[02:55.24]一个男人加一个女人 是否等于爱情
[03:03.55]一种缘份加一种默契 是否等于友谊 哦
[03:11.90]一份耕耘加一份运气 是否等于收益
[03:19.54]一些必然加一些偶然 又等于何答案
[03:28.74]
[03:30.52]一加一可能等于几 谁能算出这道题
[03:38.72]蕴藏了多少秘密 蕴含了多少玄机 哦
[03:47.18]一加一可能等于几 如果一加一再加一
[03:55.20]人生路上有我他你 谁和谁又和谁相遇
[04:05.47]
[04:07.75]一加一可能等于几 谁能算出这道题
[04:15.93]人生路上各有不同经历 结果也因人而异 哦
[04:24.41]一加一可能等于几 如果再回到原题
[04:32.50]平凡多元又神奇 完美简单又迷离
[04:43.26]
[04:45.36]完美简单又迷离
[04:51.64]
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请问一加一等于几？(说出理由）
1、一加一等于二
原因：地球人都知道
2、一加一等于任何数
原因：算错的时候（范伟最清楚）
27.42.94.*
靠，你不是地球人
122.194.13.*
鹅鹅鹅，曲项向天歌。谁不知道1+1=2啊？宇宙人`````
122.194.13.*
61.163.90.*
120.128.1.*
额，等于二，圣经
114.216.144.*
我艹！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
60.215.206.*
122.231.2.*
我怀疑你有神经病 我想你得吧病看好!!!!!!!!!!!!!!!!00
122.231.2.*
我怀疑你有神经病 我想你得吧病看好!!!!!!!!!!!!!!!!
221.1.16.*
113.84.248.*
我怀疑你有神经病
我想你得吧病看好!!!!!!!!!!!!!!!!
113.84.248.*
我怀疑你有神经病
我想你得吧病看好!!!!!!!!!!!!!!!!9
113.84.248.*
为什么这么无聊啊
58.53.86.*
加：就是将相同种类或属性的客体在空间或时间上进行有序或无序地堆积。 1和1推积 就是2
218.59.159.*
60.13.36.*
119.48.13.*
在实际生活中不一定，1+1可能等于任何数。而在数学中1+1=2是正确的
117.57.33.*
一加一不一定算错的时候等于别的东西，就像古人不一定说他是男的他就是男的！
爱问的我qq
一加一=2是永不变的真理。
就不告诉你
回答得很妙
伊佳伊等的是我啊!她怎么可能等虞姬呢?
我打死也不
呵，就这么地简单。
回答数：841
119.1.21.*
120.192.236.*
121.229.72.*
１＋１＝１２１.２１.０.＊
60.214.72.*
一加一等于几
112.122.166.*
还有，，，，，
125.124.239.*
1+1=我和你
121.63.100.*
答案；一个台湾加上一个大陆等于一个完完整整的中国
121.63.100.*
113.56.218.*
1+1=2或等于1
121.21.0.*
等于二,这是数学规定的
110.86.65.*
傻子才不会
不过我就是傻子
112.122.166.*
同意。。。
112.122.166.*
哎，答案太多，想去吧。。。
150.255.197.*
= S(0) + 1
（根据自然数的公理）
= S(0 + 1)
（根据加法定义 2）
（根据加法定义 1）
（根据自然数的公理）
121.229.72.*
又抄。唉，真拿你们没办法！
140.240.105.*
150.255.197.*
= S(0) + 1
（根据自然数的公理）
= S(0 + 1)
（根据加法定义 2）
（根据加法定义 1）
（根据自然数的公理）
121.229.72.*
少了一个“１”。
114.254.226.*
呵呵，不错
121.229.72.*
复制，复制，我最讨厌复制了！
117.83.15.*
希望幸福的童年回忆伴你一生。嗯。
113.79.216.*
这个回答有创意!
112.195.120.*
121.229.72.*
61.131.131.*
218.14.17.*
很差，看也不用看
115.62.142.*
那也该等于三啊
119.139.147.*
SB呀，第二画是横折呀
150.255.197.*
我还一年加一年等于两年呢
112.195.120.*
ミ天秤の双子ミ
朋友，你的时间观念很强哦！
很有时间观念
113.109.163.*
121.229.72.*
什么是“二进制”
60.13.26.*
我认为此人分析的相当透彻，就不用一一列举了
漏网的鱼128
有没有英语1+1=？？？？？
想象力真丰富
嘿，你说化学中1+1=1只是化合反应！！！！
克雷依威斯
很有噱头的
222.77.16.*
如果是脑筋急转弯的话，是11，字谜的是十。
119.49.167.*
221.1.16.*
59.58.75.*
你去地下找他？
115.173.251.*
( ^_^ )不错嘛
要是5胞胎怎么解决啊
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工厂不小,资产有点;儿子饭来张口,衣来伸......}