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以个性化的习策略发展自主学习能力.pdf76页
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以个性化的习策略发展自主学习能力
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摘 要 学羽者自主是近年来外语界研究的热点，也是今后外语教学的新趋势。本文
意在逶j建谬 突大学生豹个俸差辩，祷嗣憝在学习鞫行力方嚣夔认翔鼹揍熬差异泉
发展有效的学习策略以提高大学生在英语学习上的自主能力。 作喾首先综合了近年来国内外在学潍者自主这一鬏域掰骰鹣研究，程诧鏊确
上概括了自主学习的定义，相关理论和影响自主学习的因素以及发展自生学习的
意义；然后详述了影响舀主学习的两个踅要因桑：个体麓异和学习策略，并探讨
了三者之阗静攘互影赡促进豹关系。 作者继而农32名大学非英语专业学生中展开了问卷调查。调查显示大多数
学习毒对手叁烹学习表瑷基较麓熬兴趣健是姣芝必要的壤蓬帮策略去萼l导窝掇
高自主的能力。通过分析问卷数据和学生的自我评估，作者发现将学生对自我的
令俸差器戆意谈黎策略培调缝合起来蘧提高学焦鲁主学习雏力豹霹行黢途径。姿
学生对自身的个体差异，特别是认知风格差异有了更深认识之后，他们能够更为
主动和荧活的逡角不同的策略，并且发展新的策略去摄嵩自己酶自主学习能力。 在文献研究和问卷调查的罄础上，作者提出了面向大学生的基于学习风格和
学习策略培训的自主学习模式。该模式包括三个阶段：掇高自主能力的准备阶段，
基于个体差异翁策酶培训殓段以及策蝰豹个矬纯和强织狳段。这个模式透过学嫩
对自我个体差舜的认识强化了篡自主意识，然厝通过个性化的策略训练帮助学嫩
获褥蔓大鑫孽学漤自主链。目薅，瓣手教嚣在蒙旗培测串瓣燕色转换，终喾也提爨 了相应的建议。
关键词：学习者自主，个体麓异，策略培训，大学英语教学 Abstract
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