芙蓉泛舟--南康肖中语文工作室
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《雷雨》教学案
上传: 高泽振 &&&&更新时间： 23:04:43
第一层级学习目标：知识记忆与理解（预学案）
〖知识体系梳理〗知识系统化&系统形象化
一、【学习目标】（导学目标）（学生、教师）
1、了解节选部分的主要剧情和结构，了解全剧梗概。
2、鉴赏语言，揣摩人物形象内心情感；感知、评价&相逢&部分的戏剧冲突。
3、鉴赏戏剧表演，带着感情朗诵台词。&
二、【导学组织建议】
集体观看青艺版话剧《雷雨》中与节选相关部分。
三、【知识体系图解】
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
侍萍繁漪四凤:被损害
周萍:追随者与赎罪者
&&&&&&&&&&&&&
仆园:痛苦的制造者&&&&
&&&&&&&&&&&&&
&& &&&&&&&&&&&&
大海周冲:属于未来
〖课程预习导学〗知识问题化&问题层次化
一、了解层级知识
【解文题】
戏剧是一种综合艺术，即综合文学、音乐、舞蹈、美术等艺术成分构成的艺术。按艺术形式和表现手法，戏剧分为话剧、歌剧、舞剧；按矛盾冲突的性质，戏剧分为悲剧、喜剧、正剧。三一律是戏剧结构理论之一，由法国古典主义戏剧家确定和推行。三一律规定剧本创作必须遵守时间、地点和行动的一致，即一部剧本只允许写单一的故事情节，戏剧行动必须发生在一天之内和一个地点。三一律在艺术上体现了时间和空间方面高度简练、紧凑、集中等优点，但又存在人物性格单一化、类型化，戏剧结构上绝对化、程式化等弱点。&&&
【识作者】
曹禺（），原名万家宝，祖籍湖北，生于天津一个没落的封建官僚家庭，中国现代杰出的戏剧家，著有《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》等著名作品，他一生共写过8部剧本。
&有资料说曹禺10岁读完中国古典四大名著，19岁读完全英文版的《易卜生全集》，写《雷雨》之前读过250部世界名剧，15岁就参加了南开新剧团，平时不爱说话到了舞台上却如鱼得水。1925年开始演戏。1928年进南开大学政治系，1930年转入清华大学西洋西洋文学系。1934年曹禺的处女作《雷雨》问世，在中国现代话剧史上具有极其重大的意义，它被公认为是中国现代话剧真正成熟的标志。代表作有《雷雨》《日出》。
【知背景】
1．选文之前情节：这出戏上演的是旧中国一个封建大家庭的悲剧。周家使女鲁四凤的母亲侍萍就要回来了。四凤的父亲、周家的仆人鲁贵告诉四凤，周家太太繁漪想见见鲁妈。四凤正在和周家大公子热恋，而大公子周萍又与繁漪有过乱伦关系。繁漪十八年前她嫁到周家，因无法忍受丈夫周朴园的独断专行和清冷寂寞的生活，当遇到从乡下回来的周朴园前妻的儿子周萍时，就爱上了他，并与这个比自己小六、七岁的儿子发生了暧昧关系。然而，周萍由于畏缩害怕，开始厌恶她了，并爱上了四凤，近半年来处处躲着繁漪。为了彻底摆脱繁漪，周萍打算到矿上去。
繁漪苦苦哀求周萍不要走，可周萍却说对往事很后悔，对不起自己，对不起弟弟周冲──繁漪的儿子，更对不起父亲。繁漪并不后悔自己做过的事，并指责周萍忘了他最对不起的人──他曾经引诱过的后母。繁漪愤怒地告诉周萍，他是周朴园从前引诱一个下等人的姑娘所生的私生子，这个姑娘被玩弄后投河死了。周朴园以同样的手段把自己骗到周家，把她折磨成石头样的死人，而今周萍又把她引上一条母亲不像母亲、情妇不像情妇的道路。&&
2．选文之后情节：晚上，一直爱着四凤的二少爷周冲，带着繁漪给鲁家的一百元钱来到鲁家，再次向四凤吐露爱情，被在场的鲁大海赶走。半夜，周萍冒雨摸到鲁家，骗四凤打开窗子，进入四凤房内，尾随而来的繁漪把窗子反插上了。鲁大海深夜回家发现了他。暴躁的大海要打死周萍，侍萍拼命阻挡，周萍得以逃脱。
周萍决定当晚就去矿上。鲁大海怒气冲冲地找来了，并狠狠地打了周萍，逼他交出四凤。可周萍并不知道四凤的下落。两人正僵持着，四凤找来了，要求周萍带她走。他们刚要离开，大海领着侍萍赶来，四凤告诉母亲她已怀孕了，哀求母亲放他们走。这时，绝望的繁漪出现了。她叫出周冲，以为周冲会跟周萍闹起来，可周冲默不作声。繁漪逼迫周萍当众承认自己不是他的后母，又喊来周朴园，让他看看他的&好亲戚&。周朴园威逼周萍跪下认母，四凤望着叫侍萍母亲的周萍，惨叫着冲入雷雨之中，周冲紧跟着冲了出去，二人不幸触电身亡。慌乱之中，周萍拔枪自杀。最后，繁漪疯了，侍萍痴呆了，剩下周朴园孤苦伶仃。
二、识记层级知识
（一）归纳整理
【正字音】【辨字形】
1．给下列加点的字注音。
1雪茄（&&& ） 2仆人（&&& ） 3女佣（&&& ）& 4谛听（&&& ） 5挣扎 （&& ）
[答案]1jiō& 2p& 3yōng&& 4d&&& 5 zh&
【辨字形】
2．辨析组词。
躁（z&o）&&&&&& 晌（shǎng）&&&& 昧（m&i） &&&&&诈 （zh&&&& ）&&& 具（ j&&& ）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
燥（z&o）&&&&&& 响（xiǎng）&&&& 味（w&i）&&&&& 榨 （zh&&& ）&&&& 俱 （ j&&& ）&&&&
[答案]烦躁/干燥；& 半晌/音响； 素昧平生/味道；&& 敲诈/压榨；& 家具/俱乐部
【释词义】
3．辨析下面的几组近义词。
（1）伺候&侍候
伺候(c&hou)：可用于人，不分地位高低；也可用于牲畜等。用于人时，对长、对幼
对平级都可以，有时偏指&供主人使唤&。
侍候（sh&hou）：一般用于人，多用于对长辈或地位高者，有时偏指&。比如，牧人守侯牲畜用&伺侯&；子女守侯父母用&侍侯&，父母守侯子女用&伺侯&；医生守侯病人用&伺侯&，而儿女在医院守侯生病的父母就用&侍侯&。两词都有&服侍&义。
辨析：①我是从前&&&&&&& 过老爷的下人。
②做孩子的&&&&&&&& 母亲服药，也是常见的事。
（2）谛听&倾听
谛听：仔细听
倾听：细心地听取（多用于上对下）&&凭助听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程，有时也用以指文字交流。
辨析：①&&&&&& 排除各种外在干扰和功利,全身贯注浸淫于高峰体验,通过冥想遐思,捕捉生命的奥秘。
②&&&&& 人民的呼声，才能保证了解人民的各种需求，找准服务工作的出发点。
（3）门第&门阀
门第：家世，家庭或家族的社会地位，后专指显贵之家出身。
门阀：是门第和阀阅的合称，指世代为官的名门望族。门阀制度是中国历史上从两汉到隋唐最为显著的选拔官员的系统，其实际影响造成国家重要的官职往往被少数姓氏家族所垄断，个人的出身背景对于其仕途的影响要远远大于其本身的才能特长。
辨析：①至唐，&&&&&&&&& 制度日渐式微，新兴士族兴起。
②国人每以出身书香&&&&&&&&& 自豪，体现了中华民族崇文尚教的优良传统。
（4）意气&义气
义气①.节烈、正义的气概。②.谓刚正之气。3.为情谊而甘愿替别人承担风险或作自我牺牲的气度。
① 志向与气概。如意气风发、意气扬扬。② 精神;神色。如意气自若、意气之盛。
3志趣。如意气投合4 偏激、任性的情绪。如意气用事。
辨析：①只有看重兄弟&&&&&&& ，才是侠义和勇敢。但是，为了哥们，&&&&&&&& &用事，断送自己的人生。父母哀叹、朋友唏嘘、老师感慨，都挽不回他的生命。
②周朴园对鲁大海：你这么只凭&&&&&&& 是不能交涉事情的。
（5）息息相关&休戚相关
息息相关：指呼吸相关联，比喻关系密切，用于人或事或物都可。
休戚相关：指彼此间祸福互相关联。多用于人与人之间、国家与国家之间。
辨析：①气象工作是一项重要的基础性公益事业，与经济社会发展&&&&&&& ，与人民群众生产生活密不可分。
②人与自然&&&&&&& ，生死与共，爱护自然，就是爱护人类。损害自然，就是损害人类自己。
（6）不可理喻&不言而喻
不可理喻：是指不能够用道理使他明白，形容固执或蛮横，不通情理。
不言而喻：是指不用说就可以明白。
辨析：①孩子进入青春期之后，家长会突然发现，孩子变了，变得不顺从、不听话，他们的行为甚至可以用&&&&&&& 来形容。
②据报道，在日本足协注册的18岁以下青少年就有50万人，而目前中国足协注册的青少年球员仅7000人，差距&&&&&&&&&& 。
[答案] (1)伺候& 侍侯 (2)谛听&& 倾听 (3)门第&&& 门阀(4) 义气&&& 意气(5)息息相关 休戚相关& (6)不可理喻& 不言而喻
【积词语】
4、查字典，解释下列词语
（1）沉吟：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
（2）离间：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
[答案] （1）& 沉思低吟，低声吟诵。　&但为君故,沉吟至今。&& ②间断地低声自语,迟疑不决 .&正沉吟间，夏侯惇入帐 ，禀请夜间口号。&
（2）从中挑拨，使疏远，使分离。
（二）阅读思考
1．在《雷雨》人物关系表中作出标示:
繁漪&&&&&&&&&&&&&&&&周朴园　　　　　　　&侍&&萍&&&&&&&&&&&&&&&&鲁贵
周冲&&&&&&&&&&&&&&&&周&&萍&&&&&&&&&&&&&&&鲁大海&&&&&&&&&&&&&&&&四凤
2．阅读课文，列举你提出的问题
3．阅读课文，完成下列问题。
（1）是什么引起了周朴园对侍萍的注意？
[答案] 口音及关窗的动作，让周似曾相识。
（2）戏剧人物的语言往往有潜台词。揣摩下列语句，回答括号中的问题，体会人物语言的内涵的丰富性。
①.鲁侍萍&& 可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。
　　（课文中鲁侍萍几次说到这样意思的话，表现了她怎样的心情？）
[答案] 嘲讽周的虚伪，表现了她内心的悔恨和对周朴园的不满。
②.鲁侍萍（大哭）& 这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，&&凭──凭什么打我的儿子？
（第二句话巧妙在哪里？表现了侍萍什么复杂的感情？）
&[答案]侍萍受到刺激后，想要揭开母子关系、兄弟关系，却马上又意识到不能这样做，内心痛苦、复杂。
（3）、周知道站在面前的正是三十年前被自己赶出家门的鲁的时候，为什么会惊恐万状？
[答案] 明确：因为鲁的出现，可能将威胁到他的名誉、地位、家庭，他以前的种种罪恶可能昭然于天下。
（4）你如何看待周朴园对鲁侍萍感情的变化？请就此与同学讨论，在此基础上，每人单独陈述三分种。
[点拨] 分清几个环节，陈述事件，说出各个时间周朴园感情的具体内容，并说说变化之间的内在逻辑。
4.准备参加课堂辩论。正方辩题----周朴园爱鲁侍萍，反方辩题----周朴园不爱鲁侍萍，请做好分别作为正方和反方参辩的准备，列出主要观点及论据，并做好驳论的准备。
第二层级学习目标：技能应用与拓展
〖课程目标导学〗系统个性化
&【&学习小组&活动内容】（学生、教师用书）
1. 将学生按前后桌分成四人小组，小组成员相互交流讨论朗读台词，各小组推举代表朗读台词回答问题，教师点拨、小结。
2．学生探究讨论有疑点的内容，把握剧中人的情感，分析人物性格，领会人物形象的艺术魅力。
3、组织讨论或辩论，研究人物性格的复杂性和作品的丰富意义。
4、尝试戏剧表演，拓展鉴赏其他现代话剧并在组内交流。
【课堂组织建议】（教师用书）
1. 学生自主感悟、合作探究，训练其思维和表达。
2．学生通过诵读和表演，感受作品的语言特色和巨大感染力。
３．向学生推荐相关课外资料，以备深入探究。
４．考虑组织戏剧表演。
〖重点难点探究〗技能系统化
一、理解层级知识
（一）明结构
&&&节选自第二幕，主要写周朴园与鲁家母子的对话，分两部分。
　 第一部分:&三十年后周朴园和侍萍再次相见。
&　第二部分:&周朴园与鲁大海父子、侍萍与周萍母子见面。
（二）析重点
1.找出周追问鲁侍萍身份的句子，体会其语气及为人。
【点拨】你是新来的下人。&&&& ----漫不经心，盛气凌人，居高临下。
&&& 你&你贵姓？&&&&&&& &----似曾相识，但未警觉较随意。
&&& 你姓什么？&&&&&&&&&& ----有些警觉，略有怀疑
&&& 你是谁？&&&&&&&&&&&& ----猜疑、惊恐。
&&& 哦，你，你是&&&&&&&& ----疑虑解除，不知所措。
2．周朴园台词&梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。有一天夜里，忽然投水死了&，为何称侍萍为小姐。
【点拨】a、借抬高侍萍身份，抬高自己。有浓厚的等级门第观念。虚伪。
&&& b、更是为了掩饰自己的罪行，撇清责任，卸掉良心与道义的负重。
3．侍萍台词&生了第二个，才第三天，忽然周少爷不要她了&，也说&忽然&何意？
【点拨】 借用周的话，针锋相对，以讽刺周家人的狠毒狡诈，表现侍萍的痛与恨。
4.揣摩周朴园对鲁大海说的一句台词&（打量大海）你叫什么名字&，说说周为什么要明知故问摆架子，他想达到什么效果？
【点拨】拉开他与鲁大海之间董事长与普通工人的身份界线，给对方心理威压。
5．组织课堂辩论。正方辩题----周朴园爱鲁侍萍，反方辩题----周朴园不爱鲁侍萍。请做好分别作为正方和反方参辩的准备。课堂上随机确定各个同学作为正方或反方参辩。
（三）破难点
6. 剧作题名为&雷雨&，第二幕的幕前提示里说：&午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。&这有什么意义和作用？
【点拨】&雷雨&是来势凶猛、冲决一切的事物的象征，&更阴沉，更郁热，低沉湿潮的空气&是雷雨将至的征兆，它暗示了剧中沉闷压抑的气氛、剧中主要人物烦躁不安的心理状态，象征上世纪三十年代处于变革前夜的社会现实。这一提示语起到了铺垫情节（推动故事情节发展）的作用。
（四）品艺术
7.本文在艺术上有什么特点?
【点拨】矛盾冲突尖锐紧张集中,人物语言个性化,人物形象鲜活而立体,作品内涵丰富。
（五）悟主旨
8．《雷雨》主旨的多层次性
【点拨】作品主旨可以从政治、社会、伦理、人性等方面作多层次开掘。
二、探究层级知识
（六）探疑点
9.作者对笔下人物形象感情倾向与他创作中表现出的人物形象之间的反差。
曹禺说：&我喜欢看周繁漪这样的女人，但我的才力是贫弱的。我知道舞台上的她与我原来的企图，做成一种不可相信的参差。&对人物形象的把握，作者特别提示了人性的角度，曹禺说过&我用一种悲悯的心情来写剧中人物的争执。我诚恳地祈望着看戏的人们也以一种悲悯的眼来俯视这群地上的人们。&
不过在作品人物形象的塑造上，周朴园身上集中了太多的极端：温情脉脉的怀念、巨资弥补的赎罪、&社会上的好人物&的姿态与专制蛮横的家长作风、大奸大恶的血腥发家史，而繁漪在对抗家庭冷暴力表现上固然如火的亮色，但她对传统伦理底线的冲击也过于乖戾，单看两人中任何一个，人格分裂均显太过，给读者的感受过于阴暗，&悲悯&自然被淡化了。作者刻意在作品的尾声部分安排了命运对二人的惩罚，在读者心中为二人挽回了些许同情，但这已无关大体。
〖课程达标检测〗方法能力化&能力具体化
【同步评估】
阅读下面的文字，完成1～5题，答题力求简洁。
朴 （忽然严厉地）你来干什么？
&&&&&&&&&&& 鲁 不是我要来的。
&&&&&&&&&&& 朴 谁指使你来的？
&&&&&&&&&&& 鲁 （悲愤）命！不公平的命指使我来的。
&&&&&&&&&&& 朴 （冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。
&&&&&&&&&&& 鲁 （怨愤）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是
&&&&&&&&&&&&&&& 天要我在这儿又碰见你。
&&&&&&&&&&& 朴 你可以冷静点。现在你我都是有子女的人，如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我
&&&&&& &&&&&&&&们先可以不必哭哭啼啼的。
&&&&&&&&&&& 鲁 哭？哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我
&&&&&&&&&&&&&& 自己受的苦。你大概已经忘了你做的事了！三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。
&&&&&&&&&&& 朴 从前的旧恩怨， 过了几十年，又何必再提呢？
&&&&&&&&&&& 鲁 那是因为周大少爷一帆风顺，现在也是社会上的好人物。可是自从我被你们家赶出来
&&&&&&&&&&&&&& 以后，我没有死成，我把我的母亲可给气死了，我亲生的两个孩子你们家里逼着我留在你们家里。
&&&&&&&&&&& 朴 你的第二个孩子你不是已经抱走了么？
&&&&&&&&&&& 鲁 那是你们老太太看着孩子快死了，才叫我抱走的。（自语）哦，天哪，我觉得我像在
&&&&&&&&&&&&&& 做梦。
&&&&&&&&&&& 朴 我看过去的事不必再提起来吧。
&&&&&&&&&&& 鲁 我要提，我要提，我闷了三十年了！你结了婚，就搬了家，我以为这一辈子也见不着
&&&&& &&&&&&&&&你了；谁知道我自己的孩子个个命定要跑到周家来，又做我从前在你们家做过的事。
&&&&&&&&&&& 朴 怪不得四凤这样像你。
&&&&&&&&&&& 鲁 我伺候你，我的孩子再伺候你生的少爷们。这是我的报应，我的报应。
&&&&&&&&&&& 朴 你静一静。把脑子放清醒点。你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心
&&&&&&&&&&&&&& 不忍的事就会忘了么？你看这些家具是比从前顶喜欢的动向，多少年我总是留着，为着纪念你。
&&&&&&&&&&& 鲁 （低头）哦。
&&&&&& &&&&&朴 你的生日－－四月十八－－每年我总记得。一切都照着你是正式嫁过周家的人看，
&&&&&&&&&&&&&& 甚至于你因为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习惯我都保留着，为的是不忘你，弥补我的罪过。
&&&&&&&&&&& 鲁 （叹一口气）现在我们都是上了年纪的人，这些话请你也不必说了。
&&&&&&&&&&& 朴 那更好了。那么我见可以明明白白地谈一谈。
&&&&&&&&&&& 鲁 不过我觉得没有什么可谈的。
&&&&&&&&&&& 朴 话很多。我看你的性情好像没有大改，－－鲁贵像是个很不老实的人。
&&&&&&&&&&& 鲁 你不要怕。他永远不会知道的。
&&&&&&&&&&& 朴 那双方面都好。再有，我要问你的，你自己带走的儿子在哪儿？
&&&&&&&&&&& 鲁 他在你的矿上做工。
&&&&&&&&&&& 朴 我问，他现在在哪儿？
&&&&&&&&&&& 鲁 就在门房等着见你呢。
&&&&&&&&&&& 朴 什么？鲁大海？他！我的儿子？
&&&&&&&&&&& 鲁 就是他！他跟你现在完完全全是两样的人。
&&&&&&&&&&& 朴 （冷笑）这么说，我自己的骨肉在矿上鼓励罢工，反对我！
&& &&&&&&&&&鲁 你不要以为他还会认你做父亲。
&&&&&&&&&&& 朴 （忽然）好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧？
&&&&&&&&&&& 鲁 什么？
&&&&&&&&&&& 朴 留着你养老。
&&&&&&&&&&& 鲁 （苦笑）哼，你还以为我是故意来敲诈你，才来的么？
&&&&&&&&&&& 朴 也好，我们暂且不提这一层。那么，我先说我的意思。你听着，鲁贵我现在要辞退的，四凤也要回家。不过－－
&&&&&&&&&&& 鲁 你不要怕，你以为我会用这种关系来敲诈你么？你放心，我不会的。大后天我就会带
&&&&&&&&&&&&&& 四凤回到我原来的地方。这是一场梦，这地方我绝对不会再住下去。
&&&&&&&&&&&
1．周朴园一直用着侍萍用过的旧家具，记着她的生日，甚至保留着她喜欢关着窗子这样的生活小习惯，怎样看待周朴园对侍萍的怀念？
　　参考答案：周朴园对当年有赎罪之心，难免会留恋过去他和侍萍的感情生活，但他的刻意表白，基本上是为了软化侍萍，出于现实功利的考虑。
2．分析戏剧语言的潜台词。
(1)．周朴园& （忽然）好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！
　　 　　鲁侍萍&&& 什么？
（鲁侍萍的反问，表现了她怎样的情感？）
参考答案：侍萍的反问，既有因为人格受到侮辱的愤怒，又有对周朴园的失望和蔑视。
　　(2)．周朴园&& 什么？鲁大海？他！我的儿子？
（这四个短句表达的意思，可以说成&鲁大海原来是我的儿子&，但表达的感情却不同。试做点分析。）
参考答案：说&鲁大海原来是我的儿子&，只是平实的叙述。而用四个短句，形成急促的语气，表现了周朴园极度吃惊、恼怒、惶惑的复杂心情。
3．周朴园对侍萍是什么态度，使用了哪些手段？
&参考答案：先是翻脸不认人，责问&你来干什么？&&谁指使你来的？&妄图恐吓鲁；周见硬的不行，又以&现在你我都是有子女的人&，旧事&又何必再提呢？&想稳住鲁；然后又采取安抚的手段，口口声声表白自己没有忘记旧情，&&屋中陈列着从前她喜欢的家具，每一年都记得她的生日，保留着关窗的习惯，多少年来一直在&纪念&她，最后希望通过出钱，平息三十年来的旧恨新仇。
4．依据节选部分分析侍萍这一人物形象的情感性格：
参考答案：鲁侍萍是善良、刚强、自尊、清醒的下层妇女形象。他愤恨于当年周朴园的无情无义，但她难免对往事有一些怀念，对周朴园也残留有一些感情，相信天命和因果报应是她思想中消极的一面。
5．依据节选部分分析周朴园台词的个性。
参考答案：
一开始是冰冷、严厉的责问，中间除了他为了软化侍萍而表白自己的那两段话语气明显温和下来以外，别的话都较短，口气干脆。后边的追问、交待，显出他的绝情和冷酷。台词符合他的身份、地位、性格和他当前的处境。
〖模拟训练〗
二、阅读下面的文字，完成6～8题
& 节选部分之前情节&&常四爷给乞丐一碗面吃，跟松二爷说：大清国要亡。
〔秦仲义〕（老气横秋地）完不完，并不在乎有人给穷人们一碗面吃没有。小王，说真的，我真想收回这里的房子！
〔王利发〕您别那么办哪，二爷！
〔秦仲义〕我不但收回房子，而且把乡下的地，城里的买卖也都卖了！
〔王利发〕那为什么呢?
〔秦仲义〕把本钱拢在一块儿，开工厂！
〔王利发〕开工厂?
〔秦仲义〕嗯，顶大顶大的工厂！那才教救得了穷人，那才能（抵御抵制）外货，那才能救国！（对王利发说而眼看着常四爷）唉，我跟你说这些干什么，你不懂！
&〔王利发〕你就专为别人，把财产都出手，不顾自己了吗?
&〔秦仲义〕你不懂！只有那么办，国家才能富强！对啦，我该走啦。我亲眼看见了，你的生意不错，你甭再耍无赖，不长房钱！
&〔王利发〕您等等，我给您叫车去！
&〔秦仲义〕用不着，我愿意磂跶磂跶！
&〔秦仲义往外走，王利发送〕
&〔小牛儿搀着庞太监走进来。小牛儿提着水烟袋。〕
&〔庞太监〕哟！秦二爷！
&〔秦仲义〕庞老爷！这两天您心里安顿了吧?
&〔庞太监〕那还用说吗?天下太平了：圣旨下来，谭嗣同问斩！告诉您，谁敢改祖宗的章程，谁就掉脑袋！
&〔秦仲义〕我早就知道！
&〔庞太监〕您聪明，二爷，要不然您怎么发财呢！
&〔秦仲义〕我那点财产，不值一提！
&〔庞太监〕太客气了吧！您看，全北京城谁不知道秦二爷！您比做官的还厉害呢！听说呀，好些财主都讲维新！
&〔秦仲义〕不能这么说，我那点威风在您面前可就施展不出来了！哈哈哈！
&〔庞太监〕说得好，咱们就八仙过海，各显其能吧！哈哈哈！
&〔秦仲义〕改天过去给您请安，再见！（下）
&〔庞太监〕（自言自语）哼，凭这么个小财主也敢跟我逗嘴皮子，年头真是改了！（问王利发）刘麻子在这儿哪?
6．本幕写的是什么时期的事?阅读王利发在这场戏的台词，结合剧情，分析这个时期的王利发的语言特色。
_________________________________________________________________________
参考答案：清代末年戊戌变法失败后。在这场戏中，王利发正当青年，雄心勃勃，精明干练，一心要使祖传的大茶馆兴旺发达起来，他的语言是由精明带来的风趣圆滑。如房东秦二爷说要长房租，并说早晚要把房子收回去，王利发则说:&二爷，您说的对！&&&&您甭吓唬着我玩，我知道你多么照应我，心疼我，绝不会叫我挑着大茶壶，到街上卖热茶去！&&&
7．结合剧情，分析下面的台词的潜台词。
&（1）告诉您，谁敢改祖宗的章程，谁就掉脑袋！
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&（2）您比做官的还厉害呢！听说呀，好些财主都讲维新！
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（3）说得好，咱们就八仙过海，各显其能吧！哈哈哈！
参考答案：（1）对变革者、对维新人士的警告：杀戳。（2）你还敢比我厉害？你这样的财主都支持维新。你这样的就是不支持维新，随便给你安个维新的罪名，也能杀了你！（3）走着睢，咱就斗一斗，看看谁厉害。
8．就节选部分分析秦仲义这一人物形象
参考答案：是民族资本家的代表，主张实业救国，对封建专制统治和帝国主义经济侵略心怀不满，倾向于维新改良，精明强干。
第三层级学习目标：思维探究与创新
（《金太阳导学测评》）
一、夯实基础
1．下列加点字的读音，全部正确的一项是（　　）
a．徜徉（ch&ng）　　戳子（chuō）　　　佣金（yōng）　　 倏忽（shū）
b．雪茄（jiā）　&&& 挣扎 （ zhā& ）　 恻隐（c&）　　& &邂逅（xi&）
c．娴熟（xi&n）　　 秀颀（q&）　　&&& 仆人（pū）&&&&& &跌宕（d&ng）
d．卷帙（zh&）　&& &拮据（ji&）　　&& 消弭（mǐ）　&&&& 焚烧（f&n）
解析：a&佣&读y&ng ；c&扎&读zh& ；d&仆&读p&
2．下列各组词语中，有错别字的一项是（　　）
a.诀窍　 磨砺　 赝品&& 浅尝辄止
b.赦免&& 家具&& 蓬蒿& &好高骛远
c.哂笑　 自诩　 告罄　 倍道兼程&&&&&&&&&&
d.辍学& &倩影&& 暴躁&& 功亏一匮
答案：d& 匮――篑
3．填入下列横线处的词语最恰当的一组是（&&&&& ）
（1）天下真有这样奇特的人物，我今天才算见了！ &&&&&&这通身的气派，竟一点也看不出他是从乡间野里来的，怪不得大家都赞不绝口。
（2）老太太于是说道：&&&今天见了你，我哪能不伤心!&说着，把黛玉搂在怀里，又呜咽起来。众人忙都&&&& 解释，才逐渐止住了。
（3）她那双眼睛一顾一看，满戏园子里便&&&& ，连一根针掉在地上都听得见响。
&a.何况&& &&&&&宽慰& &&&&&万籁无声
&b.况且&&& &&&&安慰 &&&&&&万籁无声
&c.何况&& &&&&&安慰 &&&&&&鸦雀无声
&d.况且& &&&&&&宽慰& &&&&&鸦雀无声
&解析：&况且&侧重于在已经说出理由之外，再追加一层理由，相当于口语中的&再说&；而&何况&则用于反问句中，表示&逼进一层&的意思，一浅一深的两件事，浅的如此，深的更不用说了，相当于口语中的&甭说&。&宽慰&重点在&宽&，表示宽解和慰藉，常与因忧伤而&想不通&相对；而&安慰&侧重于&安&，表示情绪上的安定，无波动，常与&焦虑、不安&相对。&鸦雀无声&形容极其寂静，常用于有人参与的场面的寂静；而&万籁无声&则常指周围的自然环境非常安静。
4.下列句中加点的成语使用不正确的一项是（　　）
& a．平均主义的思想已成为明日黄花，逐渐在人们的头脑中消失了。
& b．文章生动地描写了麻雀的外形、神态和动作，倾注了强烈的爱憎情感，读来楚楚动人。
& c．我相信，一方水土养育出一方的钟灵毓秀。
&d．从你出生就在影响你，与生俱来、无所不在，潜移默化。
解析： a、明日黄花：原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻过时的事物或消息。
&&&&&& b、楚楚动人：形容美好的样子引人怜爱。
&&&&&& c、钟灵毓秀：凝聚了天地间的灵气，孕育着优秀的人物。指山川秀美，人才辈出。
&&&&&& d、与生俱来：个人的特别、不可替代性。不依靠后天培养和教育，从一出生就拥有的特性或行为。
5．下列各句没有语病的一句（　　）
a．青藏铁路纵贯青海、西藏两省区，跨越青藏高原，是连接西藏与内地的一条具有重要战略意义的铁路干线。
b．这家老字号食品厂规模不大，但从选料到加工制作都非常讲究，生产的食品一直都是新老顾客倍受信赖的。
c．天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。
d．中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书，地方财政也将设立助学专项资金。
解析：b选项中&生产的食品一直都是新老顾客备受信赖的&错误使用了被动句，是产品备受信赖，而不能说是顾客备受信赖。c选项中是典型的两面对一面错误，是否收门票不能被&否认&，d选项扩大提供教科书搭配不当。
二、阅读提升
阅读下面的文字，完成后面的题目。
（节选之前情节：周朴园逼繁漪喝药。）
繁：我希望你明白方才的情景。这不是一天的事情。
萍：（躲避地）父亲一向是那样，他说一句就是一句的。
繁：可是人家说一句，我就要听一句，那是违背我的本性的。
萍：我明白你。（强笑）那么你顶好不听他的话就得了。
&&繁：萍，我盼望你还是从前那样诚恳的人。顶好不要学着现在一般青年人玩世不恭的态度。你知道我没有你在我面前，这样，我已经很苦了。
萍：所以我就要走了。不要叫我们见着，互相提醒我们最后悔的事情。
&&繁：我不后悔，我向来做事没有后悔过。
&萍：（不得已地）我想，我很明白地对你表示过。这些日子我没有见你，我想你很明白。
&&繁：很明白。
&&萍：那么，我是个最糊涂，最不明白的人。我后悔，我认为我生平做错一件大事。我对不起自己，对不起弟弟，更对不起父亲。
&&繁：（低沉地）但是最对不起的人有一个，你反而轻轻地忘了。
&&萍：我最对不起的人，自然也有，但是我不必同你说。
&&繁：（冷笑）那不是她！你最对不起的是我，是你曾经引诱的后母！
&&萍：（有些怕她）你疯了。
&&繁：你欠了我一笔债，你对我负着责任；你不能看见了新的世界，就一个人跑。
&&萍：我认为你用的这些字眼，简直可怕。这种字句不是在父亲这样──这样体面的家庭里说的。
&&繁：（气极）父亲，父亲，你撇开你的父亲吧！体面？你也说体面？（冷笑）我在这样的体面家庭已经十八年啦。周家家庭里做出的罪恶，我听过，我见过，我做过。我始终不是你们周家的人。我做的事，我自己负责任。不像你们的祖父，叔祖，同你们的好父亲，偷偷做出许多可怕的事情，祸移在别人身上，外面还是一副道德面孔，慈善家，社会上的好人物。
&&萍：繁漪，大家庭自然免不了不良分子，不过我们这一支，除了我，&&
&&繁：都一样，你父亲是第一个伪君子，他从前就引诱过一个良家的姑娘。
&&萍：你不要乱说话。
&&繁：萍，你再听清楚点，你就是你父亲的私生子！
&&萍：（惊异而无主地）你瞎说，你有什么证据？
&&繁：请你问你的体面父亲，这是他十五年前喝醉了的时候告诉我的。（指桌上相片）你就是这年青的姑娘生的小孩。她因为你父亲又不要她，就自己投河死了。
&&萍：你，你，你简直&&──好，好，（强笑）我都承认。你预备怎么样？你要跟我说什么？
&&繁：你父亲对不起我，他用同样手段把我骗到你们家来，我逃不开，生了冲儿。十几年来像刚才一样的凶横，把我渐渐地磨成了石头样的死人。你突然从家乡出来，是你，是你把我引到一条母亲不像母亲，情妇不像情妇的路上去。是你引诱我的！
&&萍：引诱！我请你不要用这两个字好不好？你知道当时的情形怎么样？
&&繁：你忘记了在这屋子里，半夜，我哭的时候，你叹息着说的话么？你说你恨你的父亲，你说过，你愿他死，就是犯了灭伦的罪也干。
&&萍：你忘了。那时我年青，我的热叫我说出来这样糊涂的话。
&&繁：你忘了，我虽然只比你大几岁，那时，我总还是你的母亲，你知道你不该对我说这种话么？
&&萍：哦──（叹一口气）总之，你不该嫁到周家来，周家的空气满是罪恶。
&&繁：对了，罪恶，罪恶。你的祖宗就不曾清白过，你们家里永远是不干净。
&&萍：年青人一时糊涂，做错了的事，你就不肯原谅么？（苦恼地皱着眉）
&&繁：这不是原谅不原谅的问题，我已预备好棺材，安安静静地等死，一个人偏把我救活了又不理我，撇得我枯死，慢慢地渴死。让你说，我该怎么办？
萍：那，那我也不知道，你来说吧！
&&繁：（一字一字地）我希望你不要走。
&&萍：怎么，你要我陪着你，在这样的家庭，每天想着过去的罪恶，这样活活地闷死么？
&&繁：你既知道这家庭可以闷死人，你怎么肯一个人走，把我放在家里？
&&萍：你没有权利说这种话，你是冲弟弟的母亲。
&&繁：我不是！我不是！自从我把我的性命，名誉，交给你，我什么都不顾了。我不是他的母亲。不是，不是，我也不是周朴园的妻子。
&&萍：（冷冷地）如果你以为你不是父亲的妻子，我自己还承认我是我父亲的儿子。
&&繁：（不曾想到他会说这一句话，呆了一下）哦，你是你父亲的儿子。──这些月，你特别不来看我，是怕你的父亲？
&&萍：也可以说是怕他，才这样的吧。
&&繁：你这一次到矿上去，也是学着你父亲的英雄榜样，把一个真正明白你，爱你的人丢开不管么？
&&萍：这么解释也未尝不可。
&&繁：（冷冷地）怎么说，你到底是你父亲的儿子。（笑）父亲的儿子？（狂笑）父亲的儿子？（狂笑，忽然冷静严厉地）哼，都是没有用，胆小怕事，不值得人为他牺牲的东西！
我恨着我早没有知道你！
&&萍：那么你现在知道了！我对不起你，我已经同你详细解释过，我厌恶这种不自然的关系。我告诉你，我厌恶。我负起我的责任，我承认我那时的错，然而叫我犯了那样的错，你也不能完全没有责任。你是我认为最聪明，最能了解的女子，所以我想，你最後会原谅我。我的态度，你现在骂我玩世不恭也好，不负责任也好，我告诉你，我盼望这一次的谈话是我们最末一次谈话了。（走向饭厅门）
&&繁：（沉重地语气）站着。（萍立住）我希望你明白我刚才说的话，我不是来求你。我盼望你用你的心，想一想，过去我们在这屋子里说的，（停，难过）许多，许多的话。一个女子，你记着，不能受两代的欺侮，你可以想一想。
萍：我已经想得很透彻，我自己这些天的痛苦，我想你不是不知道，好请你让我走吧。
［周萍由饭厅下，繁漪的眼泪一颗颗地流在腮上，她走到镜台前，照着自己苍白的有皱纹的脸，便嘤嘤地扑在镜台上哭起来。
６．阅读文段，说说&怎么说，你到底是你父亲的儿子&的含义。
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&
参考答案：这句话说周萍在为人与性格上与他的父亲周朴园有相似之处，如，都吃喝嫖赌，欺骗女子的感情，虚伪自私，不负责任，玩世不恭等。
7．品味关于繁漪的舞台说明，说说她的心理。
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&
参考答案：舞台说明揭示了繁漪痛苦、无奈、复杂的内心。
8．结合文段，简要分析繁漪的人物形象。
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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参考答案 ：曹禺说：&我喜欢看周繁漪这样的女人。&他撰文写了《雷雨序》，给予繁漪这个形象塑造初衷以充分的说明：&繁漪自然是值得赞美的。她有火炽的热情，一颗强悍的心，她敢冲破一切的桎梏，做一次困兽的斗。虽然依旧落在火坑里，情热烧疯了她的心，然而不是更值得人的怜悯与同情么？这总比阉鸡似的男子们，为着凡庸的生活，怯弱第度着一天一天的日子更值得人佩服吧。&繁漪是带有新思想特征的人物，但是命运让她落到一个封建性极强、封建色彩浓厚的周家，她受到家庭、丈夫的双重压制，呼吸不到一口新鲜的空气，她的心灵只能毁灭或不正常的发展。她追求自己的幸福，爱上丈夫与前妻的儿子周萍，妄图拯救自己的灵魂。但周萍虚伪自私，始乱终弃，最后她只能自食其果，在失望中走向毁灭。
三、语言运用
9．赠言是给别人留下的美好祝愿或真诚的希望，它可以增强信心、增进友谊。假如你是高三的同学，在这即将毕业离别之际，你最想把赠言送给谁？请你给在你心中留下过深刻印象的某位同学或老师拟写一条赠言。要围绕抒怀、祝愿、勉励来构思，内容要健康向上，语言要富于文采，要给别人留下美好的祝愿和真诚的希望。（60字以内）&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
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参考答案：示例：（1）你终于要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。（2）赠一张照片给你，赠一片静穆的风景给你，这风景属于所有的季节，不枯不黄，永远也不会退色。（3）青春像一只银铃，系在我们的心坎上，只有不停奔跑，它才会发出悦耳的声响。
10．学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过40字。
&&& 第一个节目《雷雨》演出结束
&&& 串联词①：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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&&& 下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》，由高二（1）班演出。
&&& 串联词②：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 下面请欣赏高二（4）班演出的《西厢记。长亭送别》
参考答案：示例一：①旧中国的雷雨令我们震撼。让我们走出雷雨，穿越时空，去聆听一曲爱情与自由的赞歌。②罗密欧与朱丽叶已经离我们远去。遥望十里长亭，崔莺莺与张生正向我们走来。
&&& 示例二：①雷雨震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代；爱情悲壮，谱写出意大利文艺复兴的赞歌。
&&& ②千古悲剧，朱丽叶血溅断魂墓；十里长亭，崔莺莺泪洒黄花地。马丁.路德.金国家广场。 （2）他如一面旗帜不朽！
11. 班级开展辩论会。请你针对正方的陈述进行反驳。
正方观点&&曹禺在《雷雨》剧本中对繁漪这一人物形象主要持肯定态度；
反方观点&&曹禺在《雷雨》剧本中对繁漪这一人物形象主要持否定态度。
下面是正方观点陈述：她如同一朵散发着忧郁的芬芳黑色的玫瑰,外形&沉静、忧烦&,&文弱、哀静、明慧&,内在性格却杂着刚毅、执着、爱憎分明。她被禁锢在男性专制的世界里，反抗着，冲突着。从这样一个艳丽的、像电火一样的白热的，最具&雷雨&性格的女性身上，我们看到了女性自主意识对封建礼教的必然的抗争。
请你针对正方观点进行反驳：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
参考答案：示例――繁漪阴鸷、野性、可怕，她的力量以及爱的方式都让人不敢欣赏。她逼迫周萍爱她，也令人退避三舍。她是妖女。为了情欲冲决了人伦之常。她间接造成三个年轻人惨死的悲剧，最后她也被吓得成为真正的疯妇。
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