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公共汽车和单轮车作文
公共汽车和单轮车早晨，公共汽车和单轮车比赛谁跑得快，比赛结果到底谁能胜利呢？比赛开始了，公共汽车和单轮车一起跑起来。公共汽车轻视地说：“你一个轮子跟我斗，你太嫩了！”说着，公共汽车就加快了速度，眼看公共汽车超速了，眨眼间，就把单轮车抛到身后百米远了，可是突然又停了下来，原来，它没油了。单车吹着口哨，嘻嘻哈哈地超过了公共汽车。公共汽车大失所望，环视了一下周围，“太好了！正好有个加油站。”它移到了加油站，加满了油，公共汽车开心地“千呼万唤”，一溜烟就开走了。没想到有许许多多的乘客要上要下，公共汽车走走停停，走走停停，它干着急却没办法呀！而单车呢，可不是那样啊！而是一路绕过行人与车辆，行走自如。最后，单车赢了这场激烈的比赛。后来，太阳公公意味深长地告诉公共汽车：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”从此，公共汽车牢牢地记住这句话。公共汽车终于知道了，不可以只看到自己的长处，还要看到自己的不足，这样才会进步！【每天一笑】儿子快放寒假了，跟住校的他通电话，告诉他：“在学校该吃吃，该喝喝，把身体养的棒棒的，咱好好过个年”。& 儿子迟疑了一下，小声问：“爹，你是不是准备把我杀了呀”？&
【每日写作指导：作文的谋篇布局……】　　一篇初中的考场作文，大致包含几个步骤：审题立意——选材——谋篇布局——展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架，而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我。我想，这是初中学生应首先明确的观念。　　安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言，很悲催的，学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。也就是说，考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下，这些展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。　　在谋篇布局的过程中，写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容：一是确定文章主题和主要内容，二是给文章分层分段，同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放的内容。打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方（也就是对文章展现来说表现力不强的地方）大笔一挥，立马砍掉。这是安排内容需做的事。　　而所谓的表现内容，说白了，就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说，太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言，其所写的很多内容，都是大部分人经历过的生活，平平淡淡写下来，其实新鲜感并不多（尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文）。此时，就需在如何表现内容这步花点心思。因为，一篇文章的目的（尤其当这篇文章不是科技文时）主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到，一方面由不同的表现手法得到。我始终认为，所谓表现手法，实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的，因此，你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性，所以比较喜欢设置悬念，采用倒叙手法；因为你本身情感较为敏感与丰富，所以你比较喜欢描述细节；因为你本身较为成熟，看问题较为深入，所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性，即使在考场上，也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法，如托物言志，设置悬念，欲扬先抑，镜头式展现等等。　　或者，当同学们转变这个观念之后，一方面，分数确实会得到提高，因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的；而另一方面，确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对的独特认识。这个认识仅仅属于自己，并用自己擅长的方式来表现，从而仅仅表现自己的想法。考场作文，做到这一步，才是真正优秀的作文。
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小兰写了一篇作文，经过老师修改后参加了市里举办的征文大赛，获得了三等奖。这项荣誉应该归谁享有？（）
小兰写了一篇作文，经过老师修改后参加了市里举办的征文大赛，获得了三等奖。这项荣誉应该归谁享有？（） 中小学作业 &|&提问者：网友&|&提问时间： 29分钟前 最完美的答案：当然是小兰，老师只是辅导和修改而已。 其他参考答案：应该还是小兰的，毕竟是她的作品，老师仅仅是帮帮忙润色而已，不过老师的修改可能功不可没。应该是小兰的，人家是原著吧，老师只是修改了下严格按照版权法的话，老师也有版权税。荣誉而言，虚的很，不要跟孩子争。要争就说明这个老师也是个孩子。当然是小兰，老师只是辅导和修改就是小兰哈 请阅读下面材料,自选角度,写一篇作文。 自古以来,就有"男儿膝...老师要求我们写一篇关于电视的发展作文,求电视的发展过程2经过一个学期的高中学习, 写一篇题目为 "最想对老师说的话!"的...这篇作文经过他反复地改,认真的写,终于得到了老师的赞扬。这...1作文 一篇 【蒸米饭】 老师说要过程 不要抄袭的 米饭要涉及大...写老师的作文600字(共10篇)写老师的作文600字本文目录我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师们。是一个个老师们，在我幼小的时候在我心灵里洒下美好的种子。他们时常教导我：要热爱祖国、要坚持不懈、做一个诚实守信的人。六年的时光如飞一样的过去了，老师们的话还常常那个在我耳边响起。
我的启蒙学校叫平凉铁中，当我跨进学校的大门时，第一个迎接我的是您&&卢老师，这是个多么美好的名字啊！使我一下子就喜欢上了这个学校和这个学校的老师们。
我虚岁七岁时就上学了，年纪小，上课时总是很不规矩的坐在自己的座位上。和同学们说说悄悄话、做小动作，导致成绩下降，为此您还不少批评我。可我就是听不进去，渐渐的在您的教导下，我渐渐的明白了做人的道理。
在我上二年级的时候，些孩子算是我的&强项&了，然而就在这门课上我也挨过您的批评。有一次书法比赛，报了名的同学您都叫到前排去练字，到我急切地说；“老师，还有我”可您却说“你写的字那么难看，参加什么比赛，还不够丢人的”您的这句话有点刺伤我，可是我还是服气的，因为那时候我写的字也确实不好看。
经过了六年的学习，您教给我的知识让我受益匪浅、终生难忘;您教给我那些做人的道理让我改头换面、实事求是;您给我那最好的关爱&&批评让我刻骨铭心、牢记在心中。
老师，当了您六年的学生，我明白了；原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。老师，如果您是一名园丁，我就是那颗小小的树苗，您养育着我，您栽培着我，您关爱着我。啊!老师，我永远记住您！沙发写老师的作文600字在小学四年的时间里，有很多位令人难忘的老师教过我，但，只有一位老师最让我留恋。她，就是我的启蒙老师-----丁世华老师。
丁老师个子不高，红红的脸庞，一双慈祥的大眼睛，两条浓浓的眉毛，一张总是装着金玉良言的嘴巴，看着就让人有一种说不出的亲切。
记得一年级那年，我的性格非常的内向，就连上课举手发言都不敢。一天，丁老师把我叫进办公室，让我坐在她的腿上，用她那双温柔的眼睛看着我。她说：“徐同欣，一个人不应该去害怕一件不值得你害怕的事情。如果你害怕了它，它就会像一条臭虫一样压在你的身上，让你不得翻身。相反，如果你不去害怕它，你就是一个成功者。请你好好想一想，有些事，并不是那么可怕!”我的心里顿时充满了阳光。那阳光是慈爱，那阳光是幸福，那阳光是柔情。
丁老师虽然相貌平平，但在我的心里，她却是一颗明亮的星星。一次，我的肚子疼痛难忍，脸都变青了。丁老师一看，顾不上讲课，急忙把我抱进办公室，一边给我的父母打电话，一边给我倒开水，“徐同欣，挺住!你妈妈就来了。”也许，这对一般的人来说，只是一句平凡的话，但对我来说，却是一条至理名言，时时温暖着我的心。
丁老师，我爱您!你像一位温情的母亲，时刻温暖着我幼小的心灵!板凳写老师的作文是谁？在无边的知识海洋里为我们指点方向。是谁？在美丽的求知花园里悉心照顾我们。是您&&亲爱的徐老师。 徐老师不高不矮的个子，不胖不瘦的身材，一双炯炯有神的眼睛，发出灿烂的笑容像一缕缕阳光，照射着知识的种子，使我们感受到无比的温暖。 我的语文成绩非常好，当然，这和教我语文的徐老师有密不可分的关系。 我和马雅文是同桌，成绩还不错，特别是听写，总是一百分。可是老师让我和许建磊同桌，因为他爱说话，老师要我带他一段，谁知我也管不住自己，便和他说起话来，所以没有认真听老师讲课，我的成绩直线下降，只听94分，92分。徐老师发现了这个问题，给妈妈打了电话，我也发现自己问题很严重，就再也不在课堂上讲话了，并且在期末考试中我以语文98分的成绩在班里名列第一名，来证明我的实力。 可新的问题又来了，我在写作文时老是分不清“的”“地”“得”。徐老师并没有指责我。而是耐心的给我讲解：白勺的加名词；土地的加动词；双人得加形容词。就这样，徐老师又帮我克服了一个困难。 在一次打扫卫生中，妈妈来接我，见我迟迟不出来，便进学校来找我，老师正在和我们一起打扫除，妈妈便也加入了我们的队伍中来，和我们一起打扫。一边和徐老师交流，问我的学习情况。徐老师告诉妈妈：武临杰性格很内向，上课不喜欢举手发言。妈妈笑着说：“这孩子在家也是，不爱说话，喜欢看书。”老师在妈妈面前耐心的教育我说：“孩子，你要勇敢的在课堂上回答老师所提的问题，来证明你是最棒的……”从那时起我开始积极的举手发言。 这就是我的语文老师&&徐老师。一位我喜欢的老师，一位我尊敬的老师。徐老师帮我改掉了很多的毛病，我却没有办法来回报她，我要在期末考试中，认认真真的复习，考出优异的成绩老回报徐老师，这就是我送给她最好的礼物。 别光听我说，你们也有心目中的好老师，对么？有的话就说来听听吧！#4楼初二写老师的作文：心目中最好的老师题记：教师是塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。
每当想起教师这个伟大的名字时，我心里不禁油然而生的想起我的语文老师蔡梓楠，他是我心目中最理想的老师。他从不严厉指责和训斥犯错的同学，他总是循循善诱地做好思想工作，使同学们自觉的认识错误。
我们班是学校编的慢班，调皮捣蛋的同学较多。记得他刚来教我们班的时候，我们班某些同学上课前还在那边“起舞弄清影”，刚好被老师撞个正着，同学们都以为“难逃此劫”了，老师肯定会大发雷霆。出乎意料的是老师却微笑地说：“同学们有此雅兴，怎么不请老师分享呢？”听完这番话，同学们都大笑起来了，我心里好像也有一股暖流穿过。老师抓住这个机遇说：“课前准备是否充分，会直接影响到上课的效果……”老师说完这番话后，同学们自觉认错了。此后，这种现象在我们班销声匿迹了。我过后回想，老师善于抓住机遇，引导教育同学，又不会使同学产生一种“逆反”的心理，老师真的是用心良苦。
思想上蔡老师对我们循循善诱，教学上更是尽职尽责。在秋冬交际之时，老师感冒了，咳得很厉害。但他还始终坚持给我们上课，虽然他在讲课时声音很小，但我们还是听得津津有味。几次我看见他那憔悴的脸庞，显得疲惫不堪。而老师却不以为然的继续讲课，直至课完。后来，我从其他老师那里了解到蔡老师已经连续打了三、四针了，但他还是坚持给我们上课，我心里不禁想起那句：“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”春蚕、红烛&是老师最好的象征啊！#5楼初一写老师的作文：我的老师老师，你像春雨一样滋润着我们，你像大树一样保护着我们，你像星辰一样指引着我们，你把知识播种到我们心里，老师我爱你。
我的老师非常地疼爱我们，她不顾自己的身体，生病了仍然坚持给我们上课。一天，老师慢悠悠地走进教室，缓缓地给同学们举了个躬，就开始讲课。老师的声音很低，嗓子有些沙哑。过了会儿，同学们才发现老师的脸很红很红，班长站起来说：“老师，你身体不舒服吗？你休息会儿吧！”老师咳了咳，沙哑着嗓子说：“没关系，我能坚持。”老师就这样硬顶着，给我们上了一节完整的课。后来我们才知道，那天老师发着高烧在给我们讲课。老师，你爱我们，我们都知道，我把你对我们的爱深深地记在了心里。
老师深爱着我们，但从不溺爱我们，她对我们的要求非常严格。每次作业，老师都看得很仔细，大到句子，小至标点，她从不放过，错了必须改正，如果书写不认真，那我们就面临重写两遍惩罚。
老师不仅书教得好，而且还很非常漂亮，她是我们学校公认的大美女。圆圆的脸蛋，大大的眼睛，高高的鼻子，匀称的身材……令许多女老师羡慕不已。
老师深爱着我们，我们也同样深爱着老师。当听说老师要离开我们，不再教我们时，全班同学都流下了不舍的眼泪。老师也红着眼睛不停地安慰同学们，鼓励同学们……
这就是疼爱我们、关心我们，让我永远不能忘记的程老师。#6楼写老师的抒情作文那些画面，那些姿势，那些微笑，那些叮咛，织成无边无际的爱之网，将我这颗心幸福的俘获。
你在讲台上讲题，幽默如你，将那一道道枯燥难解的阅读题变得生动有趣，我们紧跟的你步伐在学习之路上披荆斩棘，你是那么的智慧有力，我却发现你脸上的苍白和你偶尔微皱的眉头。一节课很快过去，不经意间看到你扶着栏杆，剧烈的咳嗽着，双眉紧蹙喉咙像安了风箱，和刚才上课时的声音完全不同，我走上前小心的问你：“老师，你还好吗?”你轻展眉头，嘴角上扬，给了我一个宽心的笑：“没事儿，就是嗓子不太舒服。”上课铃响，你快步走进教室，若无其事的继续上课，声音还是那么洪亮，清晰。我的眼角微微潮湿，心里溢满温暖。
晚自习。窗外繁星如钻，嵌在夜幕上，闪烁着美丽的光泽。风轻悄悄的探进来，为我们送来一丝凉爽。抬起头，注意到你在黑板上疾书的手。粉尘氧气，撒在你的手上，衣袖上，细细密密的铺上了一层白沫，你的手因太过用力而微微颤抖，一个个漂亮工整的字从你手中流淌出，你额头上的汗水顺着脖子流了下来，一滴一滴。终于写完，你转过身来，带着如释重负的笑，轻甩几下胳膊，就在教室走动，督促我们赶快写。星星沉默，不时眨眼，像是微笑。
放学。你站在讲台上，温柔的叮嘱大家：“回家路上要注意安全呀。”同学们齐声回答：“哦--”你似乎还不放心，又补上一句：“要早点回去，
初中写人作文小心爸妈着急啊!”同学们都笑了，“哦--”你满意的笑了，眼里荡漾着柔和的波光，“回到家泡泡脚，有助于放松身体，大家要早点睡觉哦。”同学们鱼贯而出，你走在最后，仔细的检查好门窗才走。我走在路上，风再大也不怕，因为有你。
亲爱的老师，我在这一刻打捞关于你的回忆，将你与我的温暖在笔尖一一呈现，我脸上带着的幸福的笑，你可否感受得到?#7楼高三写老师的作文：她就是赵静我想一直以来，很多人会觉得在她的名字后面加上个后缀比不上直接叫她赵静好听和舒服，而且她也不介意。因此，“赵静”两个字就这样传开了。
其实她不是什么旷世才女，不是国色天香，也不是什么传奇人物，只不是一介平民。没错就这样平平庸庸的。两年前，我还在二楼，她在我楼下，总是闻其名多而不见其人面。直到有一天，我有急事，跑出门口，直向楼下冲，刚要经过她门口时，她也刚好走出来，幸好我反应快，立即躲避了。她见此，立即向我道歉，我说没关系，不过我心想她是不是真心的呀？因为她的笑容好像中了奖。我停了下来，哦，原来她就是赵静，真想不到。虽然她拥有白皙的皮肤，却遗憾地没有很好的身材。最特别的感觉是她的外貌，雪白而皱的衬衣，浅蓝而有点褪色的牛仔裤，一双波鞋，还有那刚过肩膀的头发，发尾的自然弯曲使我想想了欧洲人。啊，还她的嘴，是樱桃般的，不过嘴外隐约有一圈，就像是一个刚刮去胡须的海盗。但她比海盗好看好多。之后，常听说其它班的同学夸她的课教得不错。我却半信半疑，毕竟她还是个其貌不扬，又名不经传的新老师而已。
上了高二，我们分了班，教师队伍也来了个大整顿。
她上我们班的数学，兼8班的班主任。这个事实，有同学喜，有同学忧，我就不喜不忧。
后来我发觉原来一个星期就可以让你对另一个有了深刻的印象和了解。每一节课，我们几乎都可以领略到她的笑声“魅力”。那可不是吗，每次她说错一两个字，讲错一点东西，或我们的回答有点逗，她就大笑不已，甚至笑得面红耳赤的，我们都是默默的晕着了。不过这也挺好的，起码你决不会上课睡着了。她还有个优点，就是话说好。好在哪呢？相对我们广东人来说，话普通话的老师就是北方人士。有不少北方的老师上课时，学生就受罪了。那罪不在于知识的难，而是方言的问题。幸好她把那些都收好了，上课时是比较标准的普通话，而且还一字一句，有条不紊的，我们自然也听得懂了。正因为她如此“友好”我们很爱向她问问题，她呀也乐此不疲，有时候放学了，我们问了一个多小时才肯放她走咧！
到了高二下学期，我们发现我们这么大笑姑婆有点变了，变得有女人味了！平时她不是像个学生麻，为什么现在穿着如此文静高雅呢？经过我们的细心调查，原来她有了爱情的滋润，难怪这阵子如此容光焕发。我想起一句话，“女为悦已者容”。
经过一年的相处，我们和赵静非常亲密了，她不仅是我们的老师，还是我们的朋友。我们有什么班集聚会都会把她叫来。有了她的声音，她的笑声，聚会就增色不少。有时候，我倒觉得她像杨千桦。不是吗，不论从发型，脸型，性格，特别是笑声都是神似，只是一个会唱歌，另一个会教书而已。
正当我们兴高采烈地等待着高三的数学课时，却得了个不快的事实，赵静要调职了！开始我们都不相信，因为她才来了两年。直到新的数学老师踏进我们的教室，我们才默然接受。
那是高三补课的第三个星期五，赵静在早读课前来到我们教室。当她站在讲台上的时候，我目瞪口呆，又惊喜万分。她依然是春光满面，笑容灿烂。她这次来，是向我们道别的，她说她要去中山，学校刚批了，一会儿就要走，她希望以后还有机会见到我们。然后笑着站在讲台上。我们那时人还没到齐，大家都静了，她见我们没什么反应，以为是无动于衷，又说：“你们没有什么跟我讲吗，我要走了。”其实，我们哪里是没有话呢，我们的话哪怕是一整天都说不完呢。我们没有准备，太突然了，你要走了，我们还没接受这个事实呢。想起以前，我们一定会跟你一起大笑，可现在你在笑的时候，我们又怎么笑得出呢。我们很想笑着跟你道别，但是我们做不到。这一年来，你跟我们渡过的每一节课，你为我们带来的每一声的欢笑，你给我们留下的每一个印象，我们都历历在目，面对眼前将要离开的你，我们只有在心中默默地为你笑着。在今天，在明天，在永远。如果在我毕业后有人问我高中中最幸运的事是什么，我会说，我有幸成为赵静的学生！我们会记住你给过我们的欢乐，给过我们的教导，给过我们的鼓励，给过我们中学时代一笔绚丽的的印记。
天下无不散之筵席。我们祝福你一路安好。
她就是我们的赵静，是我高中时代一个杨千桦版的赵静，一个我忘不了的赵静――老师！#8楼《写老师帮助学生买大枣》在新文化报中，我读到了这样一则感人故事，来自新疆生产建设兵农十四师47团9连的买买提，是村里唯一的大学生，看到了村里丰收的大枣无人收购，为了帮助村里人卖大枣，他求助了全校师生，在全校师生的努力帮助下，卖除了一小部分，无奈求助了《新文化报》，大家看到报纸后很感动，于是很多人在网上帮他发布买枣信息，有着成千上万的人关注他，现在全国各地的人，争相订购买买提大枣，从枣难卖，到现在，买不到枣，让人们感到了爱心的传递。使我想到了汶川地震时，一方有难，八方支援，全国人们在 共同的努力和帮助下，克服了重重困难，那些日夜奋战在现场的解放军官兵，志愿者，不怕危险，不怕艰苦，用满腔的热情和爱心帮助救灾，重建家园，可敬！ 近几日，突来的大雪，把长春变成了雪的世界，净化了空气，同时也给我们的交通出行带来了很多不便，那些环卫工人不分昼夜的扫雪，还与一些义务扫雪的人们，他们的爱心是我们感到了，力量的无穷，爱心的伟大。#9楼初一学生写老师的作文鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩王老师，因为王您老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。在我的成长历程中，您浓浓的师爱一直伴随左右。
王老师，记得刚上初中的时候，我对学校的一切都感到陌生。由于这个原因，在课堂上，我就是知道问题的答案，也总是犹犹豫豫不敢举手。您也许觉察到了，向我投来鼓励的目光，似乎在说：“崔丽娟，别害怕。鼓起勇气试一试。即使答错也没关系。”是您温柔的目光，让我增加勇气。我立刻举起手回答，虽然答得不怎么理想，但您还是微笑着表扬了我。正因为有这第一次，使我增加了胆量，久而久之，我在课堂上养成了积极举手发言的好习惯。
王教师，当您发现我生病时，您一个劲儿地问我有没有难受，要不要去医院……直到第二天早上，我来上学时，您还关心地问我，身体好些了吗？是您对我生活上无微不至的关怀，如同春雨般滋润着我幼小的心田，让我感受到第二份亲情，望着您，我真想说：“谢谢您，老师。”
王老师，当我做错事的时候，您并没有大声喝斥我，而是轻声细语地问清了事情的原由，帮我排忧解难。我真感激您啊！您是非分明，从来都不平白无故地批评人。
当我在期未考试中取得好成绩的时候，您在班上表扬了我，还带头鼓起掌。要知道，老师是因为您这小小的掌声，使我在学习的道路上又增添了一份信心，让我明确了奋斗的目标。
三年了，在这三年里，无论我遇到了什么，您都会与我一同面对。您为我付出得太多太多，深似大海，高如蓝天。老师，在我的眼里您是神奇的。我终于明白：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的道理。因为您所从事的事业是默默地奉献和无私的牺牲。我发自内心地感激您，我的老师！感谢您为我所做的一切！在第24个教师节来临之际，我真诚地向您祝福&&祝：身体健康，工作顺利，和家幸福，万事如意！#10楼高中生写老师的作文：我的老师我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不许父母杀鸡剖鱼，很有些善良。但对家里所有的来客都不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他只是逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。很多人都笑我认三岁半的小儿为师，是我疯了，或耍矫情。我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能以小认大？孙涵泊！孙老师，他是该做我的老师的。
幼儿园的老师领了孩子们去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：你不要？他说：“花疼不疼？”对于美好的东西，因为美好，我也常常就不觉得了它的美好，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自己没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重和和平相处，他真该做我的老师。
晚上看电视，七点钟前中央电视台开始播放国歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不斜视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，挑了鸡蛋担子过闹市，不敢挤人，惟恐人挤，应忍的忍了，不应忍的也忍了，最多只写“转毁为缘，默雷上谤”自慰，结果失了许多志气，误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，竟敢指挥国歌，他真该做我的老师。
我在他家写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤过来，头歪着，一手掏耳朵。他爹问：你来看什么？他说：“看写。”再问：写的什么？说：“字。”又问：什么字？说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也恭维过别人，比如听别人说过某某的文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文坛上混，又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和恭敬，我得需要提拔和获奖，我也就说：“好呀，当然是好呀，你瞧，他写的这幅联，&*******，******春&，多好！”孙涵泊不管形式，不瞧脸色，不慎句酌字，拐弯抹角，直奔事物根本，他真该做我的老师。
街上两人争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人哄然走散，他爹牵他正好走过，他便跑过去立在两人之间，大喊：“不许打架，打架不是好孩子，不许打仗！”现在的人很烦，似乎吃了炸药，鸡毛算皮的事也要闹出个流血事件，但街头的斗殴发生了，却没有几个上前制止的。我也是，怕偏护了弱者挨强者的刀子，怕去制服强者，弱者悄然遁去，警察来了脱离不了干系，多一事不如少一事，还是一走了之，事后连个证明也不敢做。孙涵泊安危度外，大义凛然，有徐洪刚的英勇精神，他真该做我的老师。
春节里，朋友带了他去一个同事家拜年，墙上新挂了印有西方诸神油画的年历，神是裸着或半裸着，有的来客没人时就注目偷看，一有旁人就脸色严肃。那同事也觉得年历不好，用红纸剪了小袄贴在那裸体上，大家才嗤嗤发笑起来，故意指着裸着的胸脯问他：这是什么？他玩变形金刚，玩得正起劲，看了一下，说：“哈哈哈奶！”说罢又忙他的操作。……孙涵泊没有世俗，他不认作神就敬畏，烧香磕头，也不认作是裸体就产生邪念，他看了就看作是人的某一部位，是哈哈哈某一部位，他说了也就完了，不虚伪不讲究，不自欺欺人，平平常常，坦坦然然，他真该做我的老师。
我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我琢磨，或许他这样正是要我明白“口锐者天钝之，目空者鬼障之”的道理。我是诚惶诚恐地待我的老师的。他使我不断地发现我的卑劣，知道了羞耻，我相信许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？标题：内容：相关帖子推荐最新发布的帖子相关文章}