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科普版 四年级上册英语教案|
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PEP小学英语四年级上Unit 3
My friends教学设计
上传: 刘艳 &&&&更新时间： 22:01:00
unit 3&& my friends &&part a& let&s learn
一、教材分析：
&&& 本课内容是pep教材四年级上册第三单元my friends中part a& let&s learn的内容。本课时要求学生掌握描述人的各个形容词long hair, short hair, thin, quiet, friends等。然后再通过tpr活动使学生描述人物相貌特征，如：my friend is strong. he has short hair.，a big mouth and small eyes. she has long hair and big eyes.
二、教学目标：
1、能听懂、会说&my friend is strong. he has short hair.&并能在实际情景中运用
2、能听、说、认、读friends, long/short hair, strong, quite, thin等单词和词组。
3、能适当利用一些形容词描述自己的朋友。
二、教学重点
1、使学生能听说认读strong, thin, short, long等单词。
2、能够描述人物特征。
三、教学难点
1、提醒学生注意quiet的发音。
2、让学生明白hair在一般情况下不加&s&或&a&。
3、告诉学生日常生活中用strong代替fat或tall，而不用big来形容人的体貌特征。
四、教学准备：录音机、磁带等
五、教学过程
step 1、热身（warm-up）
hello, boys and girls. i&m crystal. i&m your new english teacher. i want to be your good friend. let&s be good friends, ok? children, follow me, please.
play a chant
& you&re my friend(手指向一人). you&re my good friends(指全体).good friends, friends, friends.
once again and follow me,
step 2、新词呈现（presentation of new words）
1、反义词游戏，复习三年级上册第六单元中的内容的同时，引出新单词内容。教师说一个形容词，如tall，请学生快速说出它的反义词，看谁反应快。tall---short& short---long& big----small&& black---red
以上反义词游戏结束时，教师把食指放嘴边&be quiet, please.&重复说quiet并板书该单词及其音标。
2、thin and strong.
请一名较瘦的人和一名较健壮的学生站上来，让学生明白thin和strong的意思。同时告诉学生thin还有&薄&的意思，如，a thin book。三年级上册六单元中 &look at the cat, it is fat&中fat单词，让学生明白形容人一般不用fat而用strong。
step 3、新句呈现（the presentation of new sentences）
1、教师选出一位长发女生和一位短发男生
t：what&s your name? (面对女生)&
g：my name is amy
t：her name is amy.(手指女生，面对全体学生，并让学生跟读)
t：look，i have long hair, what about you?(面对女生)
g：i have long hair。&
t：she has long hair. (面对全体学生)
t：i like music, what about you?(面对女生)&
g：i like swimming。
t：she likes swimming. (面对全体学生)
t：what&s your name? (面对男生)&&&
b：my name is edward.
t：his name is edward. (手指男生，面对全体学生，并让学生跟读)
t：look，i have long hair, what about you?(面对男生)&
b：i have short hair。&
t：he has short hair. (面对全体学生)
t：i like english, what about you?(面对男生)&
g：i like math。
t：he likes math。. (面对全体学生)
板书what&s her/his name?& her/ his name is 。。。& she/he likes &&&&&&&&&&&&& 注意：1）、like和likes的用法，不必将第一、第三人称的术语告诉学生，让学生明白即可；2）、hair在一般情况下不加&s&或&a&。
2、听音（listening）
让学生听录音，跟读let&s learn部分的词汇，要求学生根据录音找到相应的图，做到&眼到，手到，口到，心到&。
3、游戏：猜猜谁是super star。老师请一位同学闭上眼睛，教师指定一位同学为super star，然后让该同学睁开眼睛，其他同学对指定为super star的同学进行描述，让该同学猜谁是super star。
step 4 学唱歌曲（let&s sing）听录音跟唱。
step 5 sum-up
be quite, please. who can tell me, what did you learn today? 让学生发言总结所学内容，有遗漏的老师进行补充。
五、家庭作业（homework）
学生水平不一，兴趣不同，因此我布置三个作业，学生任选一个做。
1、抄写生单词并听录音：
2、描写一个自己最好的朋友。
3、向父母介绍自己的一个新朋友。
tall---short& short---long& &&&&&what&s her/his name?
big----small&& black---red&& &&&her/ his name is 。。。&
strong---thin &&&&&&&&&&&&&&&&she/he likes
&&&&&&&&&&&&&&&&& i have long hair.&& he has short hair.
unit 3&& my friends说课稿
各位老师，你们好！
今天我要讲的内容是人教版四年级上册第三单元my friends的第一课时，包括三单元的part a中的let&s learn 和let&s play以及part c中的let&s sing。
一、&&&&&&&&&&& 简析教材
本单元教学以描述朋友为主题，以和每位学生密切相关的&朋友&为主线贯穿始终。重点学习内容是描写外貌特征和爱好的词汇与句型。我在课堂上为学生营造一个轻松有趣的学习氛围，促使学生积极主动学习英语，并将其所学知识自然有效地运用于生活实际。
根据《英语新课程标准》的要求，小学阶段的英语课要培养学生学习英语的兴趣，培养一定的听说读写能力，为英语的进一步学习打下基础。因此我的教学目标设置如下：
1、知识目标：
1)&&&&&&& 能听懂、会说&my friend is strong. he has short hair.&并能在实际情景中运用
2)&&&&&&& 能听、说、认、读friends, long/short hair, strong, quite, thin等单词和词组。
3)&&&&&&& 能适当利用一些形容词描述自己的朋友。
2、能力目标：学会实用句型与他人进行日常交流。
3、情感目标：
1)&&&&&&& 培养学生与人交往的能力，让学生理解&best friend&是&最好的朋友&。
2)&&&&&&& 在各项活动中培养学生团队合作精神和创新意识。
4、教学重点：
1)&&&&&&& 使学生能听说认读strong, thin, short, long等单词。
2)&&&&&&& 能够描述人物特征。
5、教学难点
1)&&&&&&& 提醒学生注意quiet的发音。
2)&&&&&&& 让学生明白hair在一般情况下不加&s&或&a&。
3)&&&&&&& 告诉学生日常生活中用strong代替fat或tall，而不用big来形容人的体貌特征。
6、教学准备：录音机、磁带等。笨打算用多媒体放一些图片和照片的，但周老师提醒此教师无法用多媒体设别，所以临时改变了。
二、&&&&&&&&&&& 说教法与学法（1分钟）
根据《英语新课程标准》的要求，小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣；培养学生对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心。而儿童的心理特点是活泼、好奇，同时又很好动，因此我采用创设情景法、交际法、游戏法相结合的方法。让所有学生参与教学活动，形成师生互动，提高教学效果。
学生通过练习法、游戏法、合作法等方式学习和运用知识。
三、&&&&&&&&&&& 说教学过程（4&5分钟& 4分钟）
我的教学过程主要包括五个方面，导入，复习，新知识的呈现，拓展和巩固知识，小结。其中新知识的呈现是重点。
1、导入. 好的开始是成功的一半。为了激起学生兴趣。我与学生互动。吟唱一段朗朗上口的英语。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、新课呈现和练习：用几个教学活动教授新知识，由易到难，层层递进，
action 1：词汇教学：反义词游戏，让学生在乐中学
action 2：请了两位同学上台，让学生直观感受瘦和健壮的区别。
action 3：句型学习。找男女生各一名，通过与他们的对话和互动，让所有学生在情境中学习新知。
action 4：听磁带。让学生回归课本边听边看，做到&眼到，手到，口到，心到&。
action 5： 猜super star的游戏。让学生在乐中学，也培养了学生的合作意识。
3、小结。让学生发言今天学习的内容。不全面的老师可以进行补充。
四、&&&&&&&&&&& 说作业设计（0.5分钟）homework
学生水平不一，兴趣不同，因此我布置的作业分难中易几个层次，让学生可以自由选择。
4、抄写生单词并听录音：
5、描写一个自己最好的朋友。
6、向父母介绍自己的一个新朋友。
五、&&&&&&&&&&& 说板书设计（0.5分钟）（）
黑板左边是重要的词汇，右边是重要的句型。我的说课完毕，谢谢！
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