落雪的日子阅读答案 【范文十篇】
落雪的日子阅读答案
范文一：阅读理解雪落有声　　克鲁姆博士是美国密西西比大学的一位教授，他想研究雪落下来有没有声音。有一次，他向学校借了一辆车和一些测声设备，连夜出发追雪去了。到了那个地区，天气预报并不（正确、准确），降雪的区域南移了，于是他又往南疾驰，终于在弗吉尼亚州西部的一个城市找到了雪的踪迹。他住进了一个有露天游泳池的旅店，把声纳传声线和传感器接入游泳池里。　　奇迹发生了。雪飘在空中是静寂无声的，可是传感器发现，雪一旦落在水里，它的声音是长而尖的。由于它的频率很高，人类的耳朵几乎听不到，但是对于海豚以及鱼类，简直就是“震耳欲聋”，就像我们人类听到类似于汽车紧急刹车时发出的尖锐刺耳的声音。克鲁姆发现，雪落在水里的频率在50到200千赫之间，许多水下动物都可以听到这一频段的声音。他说：“这种发现太有诗意了。”　　奇迹常常躲在一层薄薄的纸后面，它往往是被一个十分好奇的手指捅破的。“雪落有声”的（发现、发明），就说明了这个道理。在大自然中，还有许多这样的奇迹，需要我们不断去探索、去发现大自然的奥秘。　　（1）括号里不适当的词是（　　）、（　　）　　（2）文中形容没有声响的4字词是________，形容声音很响的4字词是________。　　（3）文中加粗的“奇迹”是指________，它是被________用________发现的。　　（4）读句子填空，写出你的理解。　　　奇迹常常躲在一层薄薄的纸后面，它往往是被一个十分好奇的手指捅破的。　　　①从“一层薄薄的纸”、“捅破”我体会到_______________　　　②从“一个十分好奇的手指”我体会到________________________
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答案：解析：（1）划去：正确　发明（2）静寂无声　震耳欲聋（3）在空中无声的雪，一旦落在水里，它的声音是长而尖的。　克鲁姆　传感器（4）①发现奇迹并不是十分困难的事　②发现奇迹的关键是要保持一份好奇心．要有探索的兴趣和探究的精神。
范文二：读下面一首小诗，完成第1-2题。落雪的夜牛汉北方落雪的夜里一个伴伙给我送来一包木炭他知道我寒冷，我贫穷我没有火祖国啊你是不是也寒冷？我可以把自己当作一束木炭燃烧起来……1．有人认为此诗与陆游的词《诉衷情》“当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州”在思想内容上有异曲同工之处，你这样认为吗？________________________________________________________________2．试着分析这首诗的艺术结构。________________________________________________________________
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1．陆游词上阙回顾当年从军万里南征的往事，下阙抒发身老田园的悲愤，短短几行，写尽陆游爱国的一生。同样，对24岁的牛汉来说，虽不比“心在天山，身老沧州”的陆游，但他正值青春年少，一腔爱国热情却无处挥洒。于是，在“北方／落雪的夜里”，当“一个伴伙”给“寒冷”“贫穷”“没有火”的牛汉“送来一包木炭”时，他不由自主地想起了祖国。祖国在这里被意象化为人。诗人感到寒冷，有人送给了诗人“一包木炭”，那么祖国呢？诗中的抒情主体“我”，在祖国寒冷的时候，宁愿“把自己当作一束木炭”“ 燃烧起来” ，赤子的爱国之情跃然纸上。从表达感情这方面来看，牛汉《落雪的夜》虽少了陆游《诉衷情》中的那股悲凉和苍劲，却与之异曲同，都真实确切地表达了抒情主体强烈的爱国情感。2.首先我们看看题目。“落雪的夜”—— 雪落无声，又是夜晚，沉寂中藏有生气，也藏有压抑。在这样的夜里，会发生什么呢？动（雪落）静（夜）巧妙组合的题目，在引起读者阅读欲望的同时，更重要的是为全诗的氛围营造进行了意未表而境先成的准备。现在再来看这首诗的结构。全诗分为两小节，第一节是诗人个人现实生活层面的直观；直观过后，诗人笔锋一转，从“我” ，诗歌的跳跃在诗人的主观心理活动中实现，诗歌的美感亦产生于此。中间的跳跃转换，由“寒冷” 作为纽带连接。“我”的“寒冷” 是由于” 而” 取暖，祖国的” 不也如此么？“寒冷” 是一个表感觉的词，在这里贴切地缩减了抒情主体和抒情对象之间的距离。通过分析，我们发现，这首诗的结构可概括为这样一个模式：现实（“我” ）——情感（爱国之情）——现实（“祖国” ）。现实总是外化的，而情感是内化的，内化的情感（爱国之情）通过语言材料艺术地表现为外化的现实（语言承载的意象），一首诗便诞生了。
范文三：落雪刘兰鹏　　在宁静的冬日，人们等待的那一场雪已飘落在苍茫的原野。那是最初的水给予冬日的圣洁，那是对和雪一样洁白心灵的期盼。没有雪的冬天不能称其为冬天。　　雪是冬的意象。雪是这个季节特有的风景。雪是这个星球最纯粹的语言。雪是冬的灵魂。　　雪如寻梦的蝴蝶，漫天飞舞着。雪以博大的胸襟，包裹着裸露的大地。雪原静若处子。雪原的背后是一座圣洁的雪峰，固守着那份珍贵的贞洁，站在天边审视着我所居住的城市。　　远处有无数双眼睛，清澈如水，在阅读着雪原的孤独。通向雪原的路，此刻没有一双脚印。只有那一株株红梅在雪原上怒放。梅的芬芳随风飘送，那是雪的芳香。如火的梅花点燃了那片原野。雪原升腾着白色的火焰。　　“窗含西岭千秋雪”，是何等壮美的意境。雪落在村庄，像给淡泊的乡村生活注入了新鲜的盐粒。那温暖的颜色，如一朵朵微笑的棉花。　　乡村渴望着这样的雪天，农人们在雪天里伫望来年的喜悦，然后以雪天作背景，以滴落的檐水为音乐，围坐火塘，暖一壶烈酒与雪交谈。　　没有冻结的牛铃摇响乡村的歌谣。被雪覆盖的田园上，那麦苗和雪亲切地耳语。农具在雪天醒着，跟着农具后的脚印，是通向丰收的路。　　雪落在城市，成了一道风景。那些人群如雁阵般欣喜。那些修饰的眼睛和浮躁的市声，那些涂抹的红唇和化妆的倩影，该怎样读懂雪的博大和朴素，该怎样领悟雪纯净的语言，该怎样颂扬雪无私的品格？　　能够读懂雪的高贵的城市人，都以雪为陪衬，用相机把自己和雪融在一起，放大成永恒的记忆，希望人生如雪一样洁白，希望心灵像雪一样纯净。　　雪落在记忆深处，落在童真的岁月。惟有圣洁的童心才配与雪游戏。　　我们都曾以纯净的微笑和欢乐，用雪的纯净雕塑想象中的房舍、村庄和意念中的城市。　　我们幻想把真正的雪留下来，阳光让雪融进了我们的记忆和美好人生。　　雪落在宁静之夜，落在我们精神的家园。最深最冷的不是夜，是孤独。　　雪夜，该有多少点燃的蜡烛，在倾听着天空飘洒的言语；该有多少诗人升腾着灵感的火焰，澎湃着艺术的激情，吟唱着“千树万树梨花开”的壮美；该有多少跃跃欲试的画家无力画出雪洁白的精神；该有多少涌动的琴声用音符描绘着春的来临，再灵巧的手指怎能弹出落雪美妙的音韵；该有多少含苞的迎春花藤伸出梦境之外，每一簇结开的苞蕾酝酿着春天的经历；该有多少爱雪的人，想象落雪的情景，喜悦如雨，潮湿的心灵，长出新绿的叶片；该有多少情人，借每一片雪花，飘飞着对爱情和人生的祝福。　　沧桑岁月，天荒地老。雪显得无与伦比的崇高。崇高的是雪一生的干净，崇高的是雪洁白的精神。1．选文第三段运用了什么修辞方法？怎样理解“审视”一词？答：___________________2．品读选文第四段，说说为什么雪原是孤独的？为什么用白色修饰火焰？答：___________________3．作者赋予“雪”怎样的品格？答：___________________4．作者以丰富的想象、富有诗意的文字给我们描绘出了美妙的生活图景，使我们对雪添了几分亲切感，请模仿下面句子，写一句话。雪落在村庄，像给淡泊的乡村生活注入了新鲜的盐粒。那温暖的颜色，如一朵朵微笑的棉花。雪落在_______________。5．理解选文最后一段的深刻含义。答：____________________
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答案：解析：　　1．比喻、拟人。　“审视”指雪对人们的告诫，希望人们能像雪一样洁白无瑕。　　2．因为雪原上没有人迹，所以这里是孤独的。因为雪原上只有怒放的梅花，看上去一片洁白，所以用白色来修饰。　　3．作者赋予“雪”胸襟博大、高尚纯洁、无私奉献、质朴真诚的品格。　　4．略　　5．劝告人们，要让自己的一生像雪一样干净，像雪一样洁白。
范文四：雪孩子
下了一天的大雪，兔妈妈出门前给小兔子堆了一个雪孩子。
雪孩子长得白白胖胖，小煤球一样的眼睛又黑又亮。
有了小雪人的陪伴，小兔再也不孤单了。 他们一起
，一起____
，又唱又 跳，成为了好朋友。
小兔熟睡时，房屋意外着火，火势越来越大，雪孩子为了抢救小伙伴，奋不顾身地冲进火海……
小兔得救了，雪孩子却因为受热融化。他变成了一朵最白最美的云，飞上了天空。1．小兔和雪孩子在一起会做些什么呢？请你展开想象把文中的句子补充完整。 2．认真读短文，然后根据短文内容把下列句子填写完整。
(1)因为有了
，所以小兔再也不孤单了。
(2)小兔得救了，但是
。3．小朋友，你觉得短文中的雪孩子有哪些特点？请用几个恰当的词语写一写。
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1． 唱歌 跳舞
(答案不唯一)2．(1)小雪人的陪伴
(2)小雪人却融化了 (意思对即可)3．白白胖胖 舍己为人 勇敢坚强(答案不唯一)
范文五：古代诗歌阅读落日怅望马戴孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜！1．本诗以“落日怅望”为题，从全诗内容看，作者惆怅的原因是什么？2．请从表达技巧方面（选一个角度），写一段50字左右的鉴赏文字。
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答案：解析：　　1．（1）客中久滞，思乡情切。　　（2）年华渐老，感时伤逝。（答对一点得2分）　　2．角度一：见景生情。由“孤云”“归鸟”疾速飞去，想到自己久滞不归；由夕阳落山，想到自己年华老去。联想自然，抒情真切自然。　　角度二：对比。云鸟行去之快与自己留滞之久形成对比，表达了对家乡的深深的思念。　　角度三：比兴。首联、颈联既兴且比，“孤云”“归鸟”既引起乡情又是自比；由夕阳引出年老，又是以夕阳自比，反映了离家的孤寂与老去的伤感。（只答比喻也可以）　　角度四：情景分写，层次鲜明。一、三联写景，二、四联抒情，相间写来，诗情就被分成两步递进，先是落日时云去鸟飞的景象勾起乡念，继而是夕阳下山回光返照的情景唤起迟暮之惊，有曲达其意之妙。　　（答对技巧得2分，分析结合诗句2分，语言表达流畅，有说服力2分）
范文六：阅读下面两首唐诗，完成下题。落日怅望马戴孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜。①“千里片时间”一句是怎样表达作者的思想感情的？答：_____________________________________________②沈德潜评此诗云：“意格俱好，在晚唐中可云轩鹤立鸡群矣。”这里所说的“意”是指诗的思想感情；所谓“格”，主要是指谋篇布局方面的艺术技巧。这首诗艺术上最大的特色是情景分写。如果不管格律，把此诗次序稍作颠倒，即成下面这首诗：“孤云与归鸟，千里片时间。微阳下乔木，远烧入秋山。念我何留滞，辞家久未还。临水不敢照，恐惊平昔颜。”请比较改动后的诗与原诗在谋篇布局上各自的特点及效果。答：___________________________________________
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答案：解析：　　（1）此句用夸张手法，写出云、鸟的飞行之速，反衬下文自己久留不得归还的惆怅之情（或：与下文自己久留不得归还形成对比）。（4分，手法2分，作用2分）　　（2）改动后的诗前四句写景，后四句抒情，虽然是抒情诗的通常写法，但诗情的表现略显平淡，没有层层递进，曲达其意的好处。／原诗采取情景分写的写法，两句景两句情相间写来，诗情分为两步递进：先是落日前云去鸟飞的景象勾起乡念，继而是夕阳下山回光返照的情景唤起作者内心深处的感时伤逝的迟暮之惊。上下联之间联系紧密，衔接自然，景与情十分交融，全诗浑然一体。　　（6分，改动后的诗特点1分，效果1分；原诗特点2分，效果1分，语言表达通畅1分。意思对即可）
范文七：阅读下面唐诗，然后回答问题。落日怅望马戴孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜。（1）请赏析“千里片时间”一句的妙处。答：_______________________（2）沈德潜评此诗云：“意格俱好，在晚唐中可云轩鹤立鸡群矣。”这里所说的“意”是指诗的思想感情，所谓“格”，主要是指谋篇布局方面的艺术技巧。如果不管格律，把此诗次序稍作颠倒，即成下面这首诗：“孤云与归鸟，千里片时间。微阳下乔木，远烧入秋山。念我何留滞，辞家久未还。临水不敢照，恐惊平昔颜。”比较改动后的诗与原诗在谋篇布局上各自的特点及效果。答：_____________________________
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范文八：阅读下文，完成后面的问题。签字场所　　签字的地方在战舰右侧将领指挥室外的上层甲板上。签字用的桌子，原来准备向英舰“乔治五世”号借一张古色古香的木案，因为太小，临时换用本舰士官室一张吃饭用的长方桌子，上面铺着绿呢台布。桌子横放在甲板中心偏右下角，每边放一把椅子，桌旁设有四五个扩音器，播音时可直通美国。将领指挥室外门的玻璃柜内，如同装饰着织锦画一般，装着一面有着十三花条、三十一颗星、长六十五英寸、阔六十二英寸的陈旧的美国国旗。这面旗还是九十二年前，首次来日通商的美将佩里携至日本，在日本上空飘扬过。现在，旗的位置正下是签字桌。桌子靠里的一面是联合国签字代表团站立的地方，靠外的留给日本代表。桌前左方将排列美国50位高级海军将领，右方排列50位高级陆军将领。桌后架起一个小平台，给拍电影和拍照片的摄影记者们专用。其余四周都是记者们的天下，大炮的炮座上、将领指挥室的上面和各个枪炮的底座上，都被记者们占住了。我站在一座在20毫米口径的机关枪上临时搭起的木台上，离签字桌约两三丈远。在主甲板的右前方、紧靠舷梯出入口的地方，排列着水兵乐队和陆战队荣誉仪仗队，还排列着一小队精神饱满、体格强壮的水兵。白马故事　　八点多钟，记者们都依照预先规定的位置站好了。海尔赛将军是美国第三舰队的指挥官，密苏里号是他的旗舰，因此从来客的立场讲，他是主人。这时他正笑吟吟地站在出入口，和登舰的高级将领们一个个握手寒暄。之后，美国太平洋舰队总司令尼米兹将军到了，海尔赛将军陪着这位上司步入将领指挥室，舰上升起尼米兹的五星将旗。海尔赛以前曾在向记者的一次谈话中说过这样一件事：他看中了日本天皇阅兵时骑的那匹白马。他说，想等击败日本之后，骑上这匹名驹，参加美军在东京街头游行行列。他还说，已经有人在美国国内定制了一副白银马鞍，准备到那时赠他使用。一个中士也从千里外写信给他，送他一副马刺，并且希望自己能在那里扶他上马。我还想起，第三舰队在扫荡日本沿海时，突然风传密苏里号上正在盖马厩。现在，马厩没有盖，银驹未渡海，但日本代表却登舰签字投降来了。（选自《落日》）1．签字场所作者为什么要介绍得如此详细？2．对美国国旗为什么要做细节性的报道？3．第二则材料插入白马故事有何目的？4．以上材料中，从哪些地方能够看出反法西斯胜利的喜悦？
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答案：解析：　　1．通过场所的详细介绍我们能够看出布置时的慎重，更加强了这次签字仪式的重要性。　　2．暗示美国在这次战争中的巨大的贡献，拓展了文章主题。　　3．通过这个故事，我们能够看到战争未结束时，反法西斯一方的必胜信心。　　4．主要从人们的言行上。例如，士兵的精神饱满，将军们笑吟吟的。
范文九：曾经有过的落日 陆平 ①不经意间，望着天际那一轮正在沉沉下坠的落日，忽然心头怦然一动，有一种似曾相识的感觉，很遥远，很亲切，好像在潜意识中已经驻留了好久，感受着一种靠近归宿的温暖，就像一个疲惫的行人，终于在朦胧的暮色间看见了远处可以落脚的村落。而那个时候，你或许正伫立在高楼层自家温馨的窗前，或许正漫步在旷野宁静的小道，或许正骑着车子在下班的人流中。 ②记忆中确实有过那样一刻，扶着把铁锹，痴痴地望着遥远的那轮落日，大地是一片温和得无法表达的金黄。一只不安分的鸟雀盘旋在空中，叫着“归去，归去”。而那里，炊烟早已经袅袅飘起，一盆清冽的凉水，小桌上一海碗汤面，一盘浓浓醋味的洋芋丝，还有一夜甜美的梦。 ③那回出差回来，邻座的小女孩奶身奶气地唱起一支熟悉的歌：“……赤足走在窄窄的田埂上/听着脚步噼啪噼啪响/伴随着声声亲切的呼唤/带我走进童年的时光……”童稚的歌声天真、质朴。车窗外又是那一轮亲切的落日。那一刻的落日随着长途行驶的列车久久不肯离去。一种不舍的柔情，一种神秘的饥渴，一种久远的感动，更有一种回归的安谧，充盈在疲惫的心头。童年的落日，跟晚年的落日，应该是同一个太阳。落日实在并不比东升的旭日和朝霞低下，尽管人们习惯于对朝阳的赞美。 ④几年前，在西又版纳的一个傍晚几年前， 一车 游人已经疲惫地靠向座，连导游也是一副恹恹的模样。这时，落日在凤尾竹编织的绿色网隙展开一幅迷离的情景，若隐若现，似有似无，正如朦胧之中的的月牙，还如闪闪烁烁的星辰……这从群贤天独厚的大自然的赐予，这种灵犀相通的感应，在这个小小的空间，只是属于我的一个人的专利，历为同行者沉溺于旅途的困顿，不再生成这种雅兴。 ⑤落日没有太多的记忆，落日下的世界却已走过千年万年。 ⑥二千多年前的屈原，在找到最后归宿地汩罗江之前，无疑也经历过大多的日出日落，也承受到的沐浴，他在《天问》中感喟“日月安属?列星安陈?自明及晦，所行几里?”。日出日落也给他的心灵带来深长的震动。 ⑦当乔尔丹诺·布鲁诺被捆到那高高的十字架上，木柴在他的足下熊熊燃烧起来时，殉道者吐出的最后一句话是：“火焰并不能把我征服，未来的世纪会了解我，知道我的价值!”而当他最后一次在阴暗的牢房里看到落日的余晖，一定在心里想着：明天的旭日就是今天的落日。 ⑧落日的故事太多，没有人能够记得住每一个发生在落日下的故事。 ⑨可是每个活着的人都会面临落日，即使千百年以后的日子里，落日依旧。后人无法记得太多的前人，哪怕最亲爱的长者，可是每一个后人都将经历落日，都会想到曾经有过的落日——最美、最热烈地燃烧。 (有删改) 1.通读全文，思考作者由眼前的落日联想到哪些曾经有过的落日?(4分) 2.结合上下文，说说第⑤段在文中的作用。(4分) 3.文章第④段画线句在语言上有什么特色?请简要赏析。(4分) 4.请结合语境，理解第⑦段中“明天的旭日就是今天的落日”的深刻含意。(4分) 5.【甲】【乙】两个片段同写落日，请从作者情感的角度比较它们的相同点和不同点。 【甲】那一刻的落日随着长途行驶的列车久久不肯离去。一种不舍的柔情，一种神秘的饥渴，一种久远的感动，更有一种回归的安谧，充盈在疲惫的心头。童年的落日，跟晚年的落日，应该是同一个太阳。落日实在并不比东升的旭日和朝霞低下，尽管人们习惯于对朝阳的赞美。(陆平《曾经有过的落日》) 【乙】啊，太阳!人们对它的感情，在自然界中是没有任何东西可以比拟的。不论是初生的红日还是即将消失的落日，都是红彤彤的巨大的火轮，披着五光十色，一瞬万变的彩霞，给天下万物以无限生机和柔美的抚爱。即使落日给我们留下夜晚的黑暗，那也没有什么可怕，那闪光的星星，仿佛是太阳在黑暗中留下的火种。(柯蓝《飞红滴翠记黄山》) 答案： 1.①出差回来，在火车上看到的亲切的落日。②几年前，在西双版纳看到的若有若无的落日。③两千年前，屈原投江时的落日。④布鲁诺被捆到十字架上看到的落日。 2.承上启下。由上文对记忆中的落日过渡到对千百年前落日的描写;点题，照应文章第⑧段。 3.示例：此句运用了比喻的修辞手法，将落日比作月牙、星辰，生动形象地描绘了一幅落日在凤尾竹编织的绿色网隙间迷离的情境，抒发了作者对落日的喜爱和赞美之情。 4.“今天的落日”和“明天的旭日”其实是同一个太阳，只是形态不同而已。这句话表现布鲁诺心中的坚定信念：今天(现在)在火刑架上的布鲁诺和明天(未来)得到认同的布鲁诺其实是同一个生命，只是存在方式不同而已，应对自己的未来充满信心，不要悲观。 5.相同点：都表达了对落日的赞美。不同点：甲抒发了自己对家的思念，对童年的回忆。乙抒发了对太阳让自然万物生机勃发的赞美。 本文来源于查字典语文网，查字典语文网有全面的语文知识，欢迎大家继续阅读学习。如有什么问题或建议请加查字典语文网的QQ群沟通交流。
范文十：落日
9时整，麦克阿瑟、尼米兹和海尔赛走出将领指挥室。麦克阿瑟走到扩音器前，尼米兹则站到徐永昌将军的右面，立于第一名代表的位置。海尔赛列入海军将领组，站在首位。麦克阿瑟执讲稿在手，极清晰、极庄严、一个字一个字对着扩音器宣读。落日阅读答案。日本代表团肃立静听。麦克阿瑟读到最后，昂首向日本代表团说:[我现在命令日本皇帝和日本政府的代表，日本帝国大本营的代表，在投降书上指定的地方签字。"他说完后，一个日本人走到桌前，审视那两份像大书夹一样白纸黑字的投降书，证明无误，然后又折回入队。重光葵挣扎上前行近签字桌，斜身入椅，倚杖椅边，除手套，执投降书看了约一分钟，才从衣袋里取出一支自来水笔，在两份投降书上分别签了字。梅津美治郎随即也签了字。他签字时没有入座，右手除手套，站着欠身执笔签字。这时是9时10分，军舰上层传来一声轻快的笑声，原来是几个毛头小伙子水兵，其中一个伸臂点着下面的梅津，又说又笑。落日阅读答案。但是，在全舰庄严肃穆的气氛下，他们很快也不出声了。
麦克阿瑟继续宣布:[盟国最高统帅现在代表和日本作战各国签字。"接着回身邀请魏锐德将军和潘西藩将军陪同签字。魏是菲律宾失守前最后抵抗日军的美军将领，潘是新加坡沦陷时英军的指挥官。两人步出行列，向麦克阿瑟敬礼后站在他身后。麦克阿瑟坐在椅子上，掏出笔签字。才写一点，便转身把笔送给魏锐德。魏锐德掏出第二支笔给他，写了一点又送给潘西藩。他一共用了6支笔签字。签完字后，回到扩音器前说:[美利坚合众国代表现在签字。"这时，尼米兹步出行列，他请海尔赛将军和西门将军陪同签字。这两人是他的左右手。海、西两人出列后，尼米兹入座签字，签完字，就各归原位。麦克阿瑟接着又宣布:[现在，中华民国代表签字。"徐永昌步至桌前，由王之陪同签字。这时我转眼看看日本代表，他们像木头人一样站立在那里。之后，英、苏、澳、加、法、荷等国代表在麦克阿瑟宣布到自己时，先后出列签字。各国代表在签字时的态度以美国最安闲，中国最严肃，英国最欢愉，苏联最威武。荷兰代表在签字前，曾和麦克阿瑟商量过。全体签字毕，麦克阿瑟和各国首席代表离场，退入将领指挥室，看表是9点18分。我猛然一震，[九·一八"!日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北；1933年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是9点18分。现在14年过去了，没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了，天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤!
1．作者为什么要从盟军最高统帅麦克阿瑟的讲话中直接引述[我现在命令日本皇帝和日本政府的代表，日本帝国大本营的代表，在投降书上指定的地方签字"这一句话?(4分)
答:____________________________________________________________
2．文中三个[9·18"各有什么不同的含义?(4分)
答:____________________________________________________________
3。重光葵[执投降书看了约一分钟，才从衣袋里取出一支自来水笔"签字，梅津美治郎[签字时没有入座，右手除手套，站着欠身执笔签字"。两个人为什么会有如此不同的表现?不同的表现中又有什么共同的心态?(6分)
答:____________________________________________________________
1、就这个受降仪式而言，这一句话是最重要的信息；[命令"[在投降书上指定的地方"等词语最能体现盟军的最后胜利和日本的彻底失败，充分显示出正义力量的威严。
2、前一个指我们终于取得了胜利，后两个指日本人对我们的侵略欺凌。
3、这两个细节生动地显示出重光葵作为战败国的代表在签字落笔以前的故作矜持，[看"是完全多余的，投降书在签字仪式前看过，再看或者是摆一摆身份，或者是想镇静一下，以免失态。梅津美治郎的动作中表明他想赶快结束这使自己尴尬的场面。不同的行为表现了日本代表不愿面对而又不得不面对最终彻底失败的复杂心态。麦克阿瑟的满分
原标题：的满分
□陈敏美国西点军校军纪严明，考核严格，一贯以“魔鬼训练营”著称。在这所名噪一时的著名学府，有一个很有意思的考试项目却一直鲜为人知。该校有个规定：每个学生毕业前都要经过这样的一项测验：在空旷地挖一个深洞，里面安置一个高4米、直径为2米的金属圆桶，其内壁光滑无比。受训之人被放进这个圆桶之中，给他一夜的时间，看他能否从圆桶中脱困而出。如果不能通过这项考核，受试者不仅考试成绩算零分，还将会无一例外地受到一种处罚：被人从上面抛泥土盖顶，埋至半腰深。自从这个项目设置以来，几乎每个西点军校的毕业生都不能如愿地走出这个圆桶，他们的成绩无一例外是零分。直到一个年轻人的出现，才终结了这个零分的记录。他一贯喜欢思考。当他像别人一样被放置在这个四壁光滑的金属圆桶之内时，他动起了脑筋：既然设置了这个训练，充其量也只是一个难题而已，肯定能打破。不然，设立这样一个项目毫无意义。可是，面对没有任何着力点的金属圆桶，人高马大的他同样也没有办法超越生理上的极限，不能从这只金属圆桶里脱困而出。他在这只桶里呆了整整一夜。第二天，主考官见到他与以前的那些被考核者一样，仍然无法走出圆桶，就让手下的士兵向金属圆桶里抛泥土。这时，他并没有像别人一样等着惩罚，而是左右闪动身体，并迅速地把那些泥土踏在脚下。一种出人意料的情景出现了：那些抛下的泥土在他的精心堆积下，竟成了一个越来越高的土堆。随着上面抛洒的泥土越来越多，他脚下的土堆也越积越高，终于，他站在那个土堆上，双手搭在金属圆桶的边沿，成功地脱困了。当他翻身站立在金属圆桶之上时，主考官握着他的手祝贺说：“恭喜你，你在这项考核中获得了满分！”原来，若是不借助工具的话，一个人是无法直接从金属圆桶中脱困的。所以，上面抛洒下来的泥土就是唯一的工具，就看应试者能否把握住这一点。那一年，他——道格拉斯·麦克阿瑟以98.14分的总平均分毕业。人生中难免会遇到类似于此的困境，坐以待毙只是懦夫的行径。惟有智慧而积极地化危机为转机，才能获得人生考试中的满分。
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