发挥榜样的力量
发挥榜样的力量
近日，我们召开的&身边榜样 前行力量&先进事迹报告会中遴选的几位先进典型都是来自大学生身边的普通学生。他们的思想、经历和学习生活与身边学生完全贴近，因此他们的事迹也更为我们的学生所理解和接受，在同样的学习、生活环境下，他们的奋斗精神更容易震撼我们的学生。
在报告会的现场，学生们听得非常专注，教育效果很好。因此，充分挖掘和利用大学生身边的典型，在广大学生中广泛宣传，发挥榜样的力量，对加强和改进当代大学生思想政治教育具有十分重要和深远的意义。
从2010年开始，我院先后开展了&先锋模范在身边&、&学典型树人生标杆&、&身边榜样前行力量&等学生先进事迹报告会，宣传学生身边的优秀典型，发挥榜样的力量，把一个个个性鲜明、积极上进的当代大学生良好形象展现给全院师生。
我们看到，当今的大学生，个人自主性越来越强，加之外在环境，如网络和移动多媒体的不断发展，导致他们对于单纯的理论说教已经不太能够有效接受。如何加强大学生的思想道德建设，提高思想教育的针对性和实效性也是我们一直思考和探索的，比较有效的方法之一就是坚持用典型事例来正面引导学生，因此在大学生思想政治教育中，我们不断发现和弘扬发生在大学生身边的人和事，树立大学生身边典型，用大学生身边的榜样示范和引导大学生成长成才。
具体来说，身边榜样是广大学生中的先进典型，是当代大学生中为青春和理想而奋斗的优秀群体。他们来源于学生，是学校最普通的一员，其人格是鲜活的、现实的；与此同时，他们又超越于一般学生，较之与普通学生有更为坚定的理想信念、更优秀的集体意识和更良好的个人素养，是学校精神的传承者和优良学风的缔造者，在学校发展建设和校园文化的构建中发挥着引领和榜样示范作用。
一个身边榜样，就是当代大学生实现青春理想的现实写照。不可否认当今部分大学生在面对人生理想的问题时往往无法回答，他们不知道自己读书追求的终极目标在哪里？他们仅仅是为了完成大学学习而读书，他们甚至三天打鱼两天晒网。通过树立身边典型，我们将为那些在青春中蹉跎的年轻人引领一个方向，为在踌躇满志中不知所措的年轻人提供一条道路，告诉他们一个先进典型如何在我们身边成长成熟。
一个身边榜样，就是在校园里确立一种道德风尚，竖起一个学习标杆。良好校风、学风的养成需要学生具有较高的思想觉悟、良好的道德修养和积极的个人意识，而这些，正是身边榜样的力量和作用所在。因此，树立和宣传榜样，对于帮助学生树立正确的价值观和人生观，弘扬校风、学风、班风，引导学生将榜样的精神和学习的理想内化为自己的具体行为，具有极其重要的社会意义。
一个身边榜样，就是一本充满着无数激励和鼓舞故事的青年成长读本。从发奋学习、自强不息、在山区支教的徐本禹到穷且益坚、立志成才、带着妹妹一起读书的洪战辉，从全国年度优秀大学生到省市级三好学生，这一个个感动中国、影响校园的学生典型都成为了推动青年学生成长的精神旗帜。正是他们用自己的实际行动告诉我们：一个优秀学生的炼成和我们日常的言行举止、思想认识密不可分，每一个人都可以成为一个榜样，只要我们懂得付出、愿意坚持，为之奋斗。正是他们的一言一行让我们身边的学生能够切切实实的看得见、摸得着，让身边的榜样发挥着前行的力量。
我们在认识到身边榜样力量的同时，也要看到如何有效的树立学生先进典型，发挥榜样示范引领作用。在认真总结经验、分析当前大学生的思想特点和行为方式的基础上，笔者认为树立先进典型应把握好以下几点。
树立榜样，应该从身边实际出发，努力寻找让学生&看得见、够得着、敢于比&的榜样。长期以来，我们习惯性的赋予榜样太大太多的光环，似乎他们无法超越。给后来者的感觉无异于是在让他观瞻一个&前辈&的雕像或者让他去演唱一首无法学会的歌曲，最终的结局只可望洋而兴叹，高不可攀继之望尘莫继而望而却步。这样的榜样让人敬佩，却不能很好的实现榜样的示范作用。
树立榜样，应该要适应大学生的现状和心理。要让榜样的形象与大学生之间没有距离，通过榜样们实实在在的讲述他们的学习心路、人生理想、奋斗历程，赐予榜样们更加鲜活的形象，甚至可以暴露他们的缺点或短处，拉近与学习者之间的距离，既让榜样的形象深入人心，又能够增强听者自信，可谓一举两得。
树立榜样，就是把在校大学生的事迹挖掘、宣传出来，让大学生觉得这些事情都是自己身边的事，人是自己身边的人，他们和自己有同样的经历和处境，让广大学生认识到榜样的成功是每个大学生都能做到的。我们常看到很多学生先进典型在成功之路上历经磨难，饱经沧桑，也许教育的目的是好的，让大家看到成功来之不易，但这种情形却也无形中加剧了学习和追赶者的心理负担，其实我们要找的就是一个个理想高远，目标明确，坚持学习的成功个体，最终让每个人学生都获得属于自己的成功。
青年是祖国的未来和希望，当代大学生是国家未来发展的重要力量。我们当代大学生的主流是积极向上的，当代大学生中不乏学习创新的先锋、奋斗奉献的中坚，他们将担负起推动国家和社会发展的重要责任，从他们身上，我们也看到了中国的未来和希望。　　　　　　　　　　　　（作者为学工处处长）
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榜样的力量是无穷的!这句话的出处是哪里?谁能说清楚,要说明出处!
谁能说清楚,要说明出处!
求真务实,别以讹传讹卢克谦许多的学术研究,在引用先哲的经典时,多是转引,真正读原著的不多.我本人过去也多习惯于转引.实际上,一些经典名句在辗转引用后,变味了,有的甚至背离了原意.因此,盲目引用往往大谬,切不可大意为之.今作某命题的功能开发研究,发现有研究者对这种讹引误传的案例多有抨击（如《新华文摘》2007年第21期第33页刊登有《一句并非鲁迅的“名言”》）,类似以讹传讹的现象颇多,慈举例如下,给大家共警.一、“越是民族的,越是世界的”并非鲁迅原话鲁迅全集没有这句话.与之相近的是日写的《致陈烟桥》有句：“木刻还未大发展,所以我的意见,现在首先是在引一般读书界的注意,看重,于是得到赏鉴,采用,就是将那条路开拓起来,路开拓了,那活动力也就增大……现在的文学也一样,有地方色彩的,倒容易成为世界的,即为别国所注意.打出世界上去,即于中国之活动有利.”[1]这里,鲁迅从谈木刻、绘画引申而谈到文学艺术的地方色彩问题,认为“有地方色彩的,倒容易成为世界的.”确实,“越有地方色彩的,越容易成为世界的”与“越是民族的,越是世界的”,是大相径庭的.一些民族特固有的东西,可以成为世界的,也有无法成为世界的.反例很多,例如,一些民族用金属圈挤拉脖子,在当地成为审美象征和追求,却无法成为世界有凤来仪的典范.盛行一时的我国妇女裹脚陋俗,男子留长辫子习惯,也随着历史的流逝而不为人首肯,过去也一直无法成为世界的.有“地方色彩”,色彩首先应是特色,有其普适性正面意义,即能支撑起这个民族自立于世界民族之林的价值.否则,就无法成为世界的.这样看来,鲁迅的原话,是正确的.后人改而相沿成习为“越是民族的,越是世界的”,谬矣.二、“榜样的力量是无穷的”也不是列宁的原话列宁说的是：“在政权转归无产阶级掌握以后,在剥夺了剥夺者以后,情形就根本改变了,榜样的力量——如最著名的社会主义者多次指出过的那样——第一次有可能表现自己的广大影响.”[2]列宁说的是“第一次有可能表现自己的广大影响”,并没有说“是无穷的”.三、“人是要有一点精神的”非鲁迅语而是毛泽东有说鲁迅没有说过“人总是要有点精神的”,倒是毛泽东主席曾经说过.可参见《毛泽东文集》第7卷,第162页.四、“哲学是时代精神的精华”这句纂改了马克思的原意马克思没有说过“哲学是时代精神的精华”,他倒是这样说的：“任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华.”[3]引用经典论述,目的是为自己的论证服务,以确征自己观点的无懈可击,当别人要驳斥这些论点时,得先驳倒经典观点.应该说,作为论证方法和技巧,这是很好的.但引证必须忠实原著,认真核对,而不能断章取义.有些人为达目的而纂改,像四人帮纂改毛泽东“照过去方针办”的原话为“按既定方针办”,那就不止是学术思想的问题,更是政治问题了.即使是学者为使自己的作品有更多读者,而采取在自己的学术作品中投机或修改引语等牺牲其学术性来获得更多读者的做法,也是不可取的.所以,我们应该强调学术规范.引证是促使作者“创新”的一个推动力,故意纂改某一论述或思想观点,则是作者创新乏力的结果.无法在别人思想的基础上继续进展,而修而为己所用,这至少是很不严肃的.至于干脆把别人的话当作自己的说出来,或作为自己的结论.那已经是一种学术的“剽窃”了.准确、规范的引证是一种强迫力量,强迫自己求真务实,致力于学术创新.总之,学术引证上的以讹传讹,是极不可取的,有志于此道者,务必充分注意,万万不可粗心大意.日星期五 --------------------------------------------------------------------------------[1]鲁迅：《致陈烟桥》,日,见《鲁迅全集》第13卷第81页,人民文学出版社2005年版.[2]列宁：《苏维埃政权的当前任务》,《列宁选集》第3卷,人民出版社,1960年版,第513页.[3]《马克思恩格斯全集》第1卷,人民出版社,2001年版,第220页.
许振超：榜样的力量是无穷的
法国作家卢梭说过:“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给别人以任何东西”；榜样的力量是无穷的，它小心翼翼地把珍贵的礼物送给一代又一代的孩子，造就他们完美的人格。——英国著名教育学家、文学家弗兰西斯·培根榜样的力量--《Reading and Composition(Junior High)(English)》2011年06期
榜样的力量
【摘要】：正中国有句俗话,"身教胜于言传。"每一位父亲都应该记住,有一天他的儿子会以父亲为榜样。能否成功培养一个孩子很大程度上取决于他是否是一个好的榜样。哈佛大学
【关键词】：
【分类号】：G634.41【正文快照】：
中国有句俗话,身教胜于言传。”每一位父亲都应该记住,有一天他的儿子会以父亲为榜样。能否成功培养一个孩子很大程度上取决于他是否是一个好的榜样。哈佛大学一位教育学家曾说过,孩子是通过观察来模仿,并不是通过指令来完成…这种观点对于成年人来说同样适用。当我们树立了
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《身边榜样，前行力量》演讲稿
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
《身边榜样，前行力量》演讲稿
文 章来源莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 8 《身边榜样，前行力量》演讲稿
榜样，可以是伟大的，也可以是平凡的
可以是一个人，也可以是多个人
我觉得，只要能给您教育，让您觉得有可学的东西的人，都可以是我们的榜样。
因为，我们寻找榜样的目的就是要提高自身的修养与素质
在我以前的经历中，深深地给我以榜样力量的人，有这么几个。
首先我想从称谓这里说起，这个称谓很简单，但很尊敬，就是“您”这个词。那是我的一位老师，他教我们语文，他是我们学生最爱戴、最尊敬的老师，因为他的嘴边，“您”这个词一直挂着，他并不是简简单单的说说而已，而是真真正正的尊重身边的每一个人，无论老师，还是学生。如果他提问同学，他就会很和蔼的说：“xxx同学，您的意见是什么那？”或者说：“xxx同学，您有什么想法那？”
他是我的榜样，以前是、现在是、今后也是，我从他身上学到的是尊敬、是尊重、是和蔼、是谦虚、更是中华民族的文明。
身边榜样，前行力量，用心去体会，用心去思考，您会知道、明白，这并不是一句简单的口号，而是真真切切实实在在的东西。
下面，我再给大家说一个我高中时期的事。
这是一个很小的事情，但它给我的印象是异常深刻，给我的动力也是异常坚定。
在这，我想先问大家一句，如果您身边有一些小垃圾，并且，只要您俯拾一下就可以把它带走给环境一个清新的时候，您会做吗？比如说绿化带上的食品包装袋、课桌上别人落下的废弃纸屑，您在方便的时候会捡起来处理掉吗？当然，您不需要回答，想一下就可以了。
我想说的是，我那位同学他就可以做到，在人来人往的校园里，他可以很自然、很坦然的把那些可以随手解决的垃圾捡起来，然后放进垃圾桶里。这并不是我偶然碰到的，也不是他在做表面工作，而是他真心去做的，并且，他还带动了他身边的朋友去践行这一行为。
我曾经问过他，他为什么要捡这些垃圾，他不怕同学们用异样的眼光看他吗？
他说，看不到的就算了，看到了，还是捡一下的好，毕竟这不是什么坏事。至于别人的眼光，你认为他们会鄙视做好事的人吗？更何况，在这人来人往中，也没几个人会注意你在做什么，不要觉得不好意思。
后来，我就默默的加入了他们的行列，虽然做的不多，但是自己觉得可以的也就随手捡了，不过，从那以后，我再也没有随手丢过垃圾，因为我知道，总有那么一些人，要为你的随意而默默付出。
身边榜样，前行力量，他也是我的榜样，教我以文明，给我以力量，鼓舞我默默的去做一些小事。
同学们，榜样的力量是无穷的，尤其是你身边的榜样，真真切切实实在在的例子，给您的力量将是巨大的，将是终生的。
我从朋友那里学来了开朗、学来了阳光、学来了关爱与奉献。当然，我觉得我这辈子，从身边的榜样身上学到的最大的就是――我拥有了一颗又激情、又梦想的心――敢想、敢做、敢成功！
朋友，前方的路还长，我们要学的还很多，就让我们用心去感受，用心去发现我们身边的榜样，让我们一起在榜样的鼓舞中――愉快――前行！！！ &文 章来源莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 8
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