高考政治 哲学原理总结(必修)1_百度文库
高考政治 哲学原理总结(必修)1
高二年级期末复习政治哲学基本原理（必修）
马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义两部分。
一、辩证唯物主义原理：
（一）辩证唯物论（课本称呼：探索世界与追求真理 第四、五课）
1. 物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。
2. 意识具有能动作用， 正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。要求
我们要重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。
3. 规律具有客观性与普遍性，要求我们要尊重客观规律，按客观规律办事；同时要发挥主
观能动性，认识和利用规律。把尊重客观规律和发挥人的主观能动性相结合。
辩证唯物论核心词：物质、意识、规律
（二）认识论（课本称呼：探索世界与追求真理
1.实践和认识的辩证关系：
（1）实践是认识的基础，实践是认识的来源，认识发展的动力，检验认识真理性的唯一标
准，是认识的目的和归宿。要求我们立足实践，树立实践第一的观点。
（2）认识对实践具有反作用，正确的认识对实践起推动作用。要求我们重视科学理论的指导作用。
2． 认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
3. 真理是客观的，要求我们要坚持真理；
真理是具体的、有条件的，要求我们要丰富、发展和完善真理。
认识论核心词：实践、认识、真理
（三）唯物辩证法（课本称呼：思想方法与创新意识 第七、八、九、十课）
1．联系具有普遍性，要求我们用联系的观点看问题。
2．联系具有客观性，要求 （1）.我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
（2）.人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态,建立新的联系(如建立网络、修建公路铁路等，加强了联系。）。
3．联系具有多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。
4．整体与部分的辩证关系原理
①整体居于主导地位，统率部分，具有部分所不具备的功能，整体功能影响部分。要求我们树立全局观念，立足整体,统筹全局,选择最佳方案，实现最优目标。
②整体由部分构成，部分影响整体，关键部分甚至对整体起决定作用。要求我们重视部分的作用,搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
1.事物是变化发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，要求我们用发展的观点看问题。
（发展的普遍性原理） 2事物的发展是前进性与曲折性的统一，要求我们既要对未来充满信心，支持和保护新事物，又要做好充分的思想准备，不断地克服前进道路上的困难。
（发展的趋势、途径原理）
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信息技术与批判性思维研究的现状及启示
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批判性思维的哲探索
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上海师范大学硕士学位论文 中文摘要
论文题目：批判性思维的哲学探索
学科专业：马克思主义哲学
学位申请人：王学兵’
指导老师：何云峰教授 中文摘要 本文在综述了中西方批判性思维的研究成果的基础上，立足于哲学、主要是
在马克思主义哲学的视野下，从五个方面对批判性思维进行了初步探索。 第一，对批判性思维含义和特征的认识。本文从结构和功能两个方面来认识
批判性思维的含义。从结构上看，批判性思维包括批判性思维的态度和能力二重
结构；从功能上看，批判性思维实现着弄清情况、审查思维以及监视思维、改善
思维的双重功效。在批判性思维的特征上，本文突出批判性这一最主要特征，然
后分析论述了其他特征。 第二，对批判性思维与哲学思维的关系进行定位，认为批判性思维是哲学思
维的精髓。本文以“哲学是一种特殊的思维方法"的观点为基础，分析了哲学作
为思维方法的三层含义、三个特征及其在哲学发展史上的表现，然后从哲学的本
性和哲学家的思维品质这两个方面论证了哲学思维方法与批判性思维的根本精
神是内在一致的。 第三，对批判性思维的哲学理论基础进行探讨，认为马克思主义的唯物辩证
法是批判性思维的根本理论依据。本文首先讨论了形而上学理论不能指导批判性
思维，接着指出了马克思主义唯物辩证法与批判性思维的精髓是一致的，然后分
析了马克思主义唯物辩证法揭示的思维的一系列矛盾，最后对批判性思维的可能
性和必要性进行理论分析。 第四，对批判性思维的运行过程和运行环境进行探讨。就运行环境来说，本
文认为，中西方文化背景下的批判性思维各有特色，两种文化环境如能取长
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