阅读《奔跑的小狮子》附答案阅读《奔跑的小狮子》，回答下列问题（12分）她常回忆起八岁以前的日子：风吹得轻轻的，花开得漫漫的，天蓝得像大海。妈妈给她梳漂亮的小辫子，辫梢上扎蝴蝶结：大红、粉紫、鹅黄。给她穿漂亮的裙，带她去动物，看猴子爬树，给鸟喂食。妈妈给她讲童话故事，讲公主一睁于开眼睛，就看到王子了。她问妈妈，我也是公主吗？妈妈答，是的，你是妈妈的小公主。可是有一天，她睁开眼睛，一切全变了样。妈妈一脸严肃地对她说：从现在开始，你是大孩子了，要学着做事。妈妈给她端来一个小脸盆，脸盆里泡着她换下来的衣裳。妈妈说，自已的衣裳以后要自已洗。正是大冬天，水冰凉彻骨，她瑟缩着小手，不肯伸到水里。妈妈在一边毫不留情地把她的小手按到水里面。妈妈也不再给她梳漂亮的小辫子了，而是让她自已胡乱地用皮筋扎成一束，蓬松着。她去学校，别的小朋友都笑她，叫她小刺猬。她回家对妈妈哭，妈妈只淡淡说了一句，慢慢就会梳好了。她不再有金色童年。所有的空余都被妈妈逼着做事，洗衣、扫地、做饭，甚至去买菜。第一次去买菜，她攥着妈妈给的钱，胆怯地站在菜市场门口。她看到别的孩子牵着妈妈的手，一蹦一跳地走过，那么快乐。她小小的心在那一刻涨满疼痛。她想，我肯定不是妈妈亲生的。她回去问妈妈，妈妈没有说是，没没有说不是。只是埋头挑拣着她买回来的菜说，买黄瓜，要买有刺的，有刺的才新鲜，明白吗？几个月的时间，她学会了烧饭、炒菜、洗衣裳；她也学会一分钱一分钱地算账，能辩认出哪些蔬菜不新鲜，她还学会了钉纽扣。一天，妈妈对她说，妈妈要出趟远门。妈妈说这话时表情淡淡的。她点了一下头，转身跑开。等她放学回家，果然不见了妈妈。她自已给自已梳漂亮的小辫子，自已做饭给自已吃，日子一如寻常。偶尔，她也会想一想妈妈，只觉得很遥远。再后来的一天， 妈妈成了照片上的一个人。大家告诉她，妈妈得病死了。她听了，木木的，并不觉得特别难过。半年后，父亲再娶。继母对她不好，几乎不怎么过问她的事。这对她影响不大，基本的生存本领早已学会，她自已把自已打理得很好。如岩缝中的一棵小草，一路顽强地长大。她是在看电视里的《动物世界》时流下热泪的。那个时候，她已嫁得好夫婿，在日子里安稳。动物世界中，一头母狮子拼命踢咬一头小狮子，直到它奔跑起来为止。她就在那会儿，想起妈妈。当年妈妈重病在身，不得不硬起心肠对她，原是 本文来自__________________________________________________________________4、没有文章的最后一段，本文也是一个完整的故事。如果删除最后一段，你觉得好不好？请简要说明理由。（4分）__________________________________________________________________ __________________________________________________________________参考答案：整理1.写妈妈对她深深的爱，表现童年生活的美好，也与下文内容形成鲜明对比，表现母亲后来的变化“不正常”。2.“一切全变了样”的根本原因是母亲患了绝症，她要培养女儿的生活自理能力。3.形象地描写出她第一次买菜时胆怯的心理和紧张的动作，与后来描写她熟练地买菜相照应。4.不好。对妈妈的爱，女儿最初是没有感受到的，是《动物世界》中的故事让女儿恍然大悟。文章的结尾是本文的点睛之笔，升华了文章的主题，也点明母亲对女儿深深的爱。
第四篇:《《动物游戏之谜》学案及答案(6)》
《动物游戏之谜》学案及答案(6) 文章来自： 动物游戏之谜江苏省赣榆高级中学 王晔[采撷资源]1 作者简介周立明，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑2 科技说明文研读常识对于一篇好的科技说明文，应该怎样研读呢？&& 要根据作者的表述，“咬文嚼字”，前后联系，把文章本身研究透彻&&& 科学性，是科技说明文的主要特点，作者的表述总是字斟句酌的研读科技说明文要“咬文嚼字”，特别是重要的语句，连一个修饰语都不能忽略，决不能不求甚解，同时要把文章的前前后后联系起来，进行连贯的思索，透彻地理解文章内容，准确地把握作者阐发的科学思想例如达尔文《〈物种起源〉导言》，为什么既说自然选择作用“是最重要的条件”，又说“不是物种变异的唯一条件”呢？只有反复咀嚼，前后联系，才能弄懂达尔文虽然否定那种把外部环境看作物种变异唯一原因的观点，但是并不否认外部环境也是一个因素，只是认为外部环境影响与自然选择相比，自然选择的作用是主要的&& 要根据研读的目的，提取相关的资料，进一步思考，从中引出规律性的东西&&& 一篇科技说明文，往往可以从不同的角度去利用《〈物种起源〉导言》这篇文章，就是了解或理解《物种起源》全书的一把钥匙不搞生物学的，也可以从中取得宝贵的资料，得到有益的启示搞哲学的，可以从唯物论与唯心论、实践与认识、内因与外因等等角度去研究它搞科学史的，可以从进化论是怎样创立的这个角度去研究它搞人才学的，可以从杰出人才的成长这个角度去研究它搞科学学的，可以从科学研究方法这个角度去研究它，如此等等&&& 提取了资料，还要由表及里地深入思考例如达尔文说“我从事本题研究的初期，就觉得要解决这个困难问题，应当从研究家养动物和栽培植物着手”，这个步骤，保证了达尔文科学研究的成功研读至此，就要思考，先做什么后做什么为什么这么重要，又怎样决定先做什么后做什么，达尔文为什么一开始就找到了正确的步骤，想得深一些大有裨益&& 要根据事实去检验前人认识的科学性，或分辨是非，或找出不足之处&&& 迷信，偶像崇拜，是科学的对立面成功的科学研究，要求一方面维持科学传统，一方面反对偶像崇拜偶像崇拜只能堵塞人类思想、科学事业发展的道路人类的认识是没有穷尽的，人类总是不断有所发现，有所发明，有所创造，有所前进达尔文创立进化论就是从怀疑创造论开始的，他根据南美洲的生物考察去检验创造论，最终抛弃了创造论，创立了进化论，而达尔文之后，又不断有科学家对他的进化论做了修正和发展&&& 研读科技说明文，要用“审视”的眼光去研究：是不是符合事实？是不是真有道理？有没有缺陷？有没有更好的办法？我们要从研读中发现问题发现不了问题，就没有创造，没有超越科学史证明，谁能发现问题，谁就先胜一筹&&& 这些当然是较高的要求，但是我们要从现在起就培养一种研究精神，培养研读的能力和习惯&[导学发微]研讨与练习一、动物为什么游戏，着实让人迷惑课文里提供了几种假说，请你总结一下你对每种假说的认同度如何，请用“★”号表示（最高为五星），并说明理由假说根据结论你的认同度演习说&&&自娱说&&&学习说&&&锻炼说&&&文章来自： 动物游戏之谜江苏省赣榆高级中学 王晔[采撷资源]1 作者简介周立明，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑2 科技说明文研读常识对于一篇好的科技说明文，应该怎样研读呢？&& 要根据作者的表述，“咬文嚼字”，前后联系，把文章本身研究透彻&&& 科学性，是科技说明文的主要特点，作者的表述总是字斟句酌的研读科技说明文要“咬文嚼字”，特别是重要的语句，连一个修饰语都不能忽略，决不能不求甚解，同时要把文章的前前后后联系起来，进行连贯的思索，透彻地理解文章内容，准确地把握作者阐发的科学思想例如达尔文《〈物种起源〉导言》，为什么既说自然选择作用“是最重要的条件”，又说“不是物种变异的唯一条件”呢？只有反复咀嚼，前后联系，才能弄懂达尔文虽然否定那种把外部环境看作物种变异唯一原因的观点，但是并不否认外部环境也是一个因素，只是认为外部环境影响与自然选择相比，自然选择的作用是主要的&& 要根据研读的目的，提取相关的资料，进一步思考，从中引出规律性的东西&&& 一篇科技说明文，往往可以从不同的角度去利用《〈物种起源〉导言》这篇文章，就是了解或理解《物种起源》全书的一把钥匙不搞生物学的，也可以从中取得宝贵的资料，得到有益的启示搞哲学的，可以从唯物论与唯心论、实践与认识、内因与外因等等角度去研究它搞科学史的，可以从进化论是怎样创立的这个角度去研究它搞人才学的，可以从杰出人才的成长这个角度去研究它搞科学学的，可以从科学研究方法这个角度去研究它，如此等等&&& 提取了资料，还要由表及里地深入思考例如达尔文说“我从事本题研究的初期，就觉得要解决这个困难问题，应当从研究家养动物和栽培植物着手”，这个步骤，保证了达尔文科学研究的成功研读至此，就要思考，先做什么后做什么为什么这么重要，又怎样决定先做什么后做什么，达尔文为什么一开始就找到了正确的步骤，想得深一些大有裨益&& 要根据事实去检验前人认识的科学性，或分辨是非，或找出不足之处&&& 迷信，偶像崇拜，是科学的对立面成功的科学研究，要求一方面维持科学传统，一方面反对偶像崇拜偶像崇拜只能堵塞人类思想、科学事业发展的道路人类的认识是没有穷尽的，人类总是不断有所发现，有所发明，有所创造，有所前进达尔文创立进化论就是从怀疑创造论开始的，他根据南美洲的生物考察去检验创造论，最终抛弃了创造论，创立了进化论，而达尔文之后，又不断有科学家对他的进化论做了修正和发展&&& 研读科技说明文，要用“审视”的眼光去研究：是不是符合事实？是不是真有道理？有没有缺陷？有没有更好的办法？我们要从研读中发现问题发现不了问题，就没有创造，没有超越科学史证明，谁能发现问题，谁就先胜一筹&&& 这些当然是较高的要求，但是我们要从现在起就培养一种研究精神，培养研读的能力和习惯&[导学发微]研讨与练习一、动物为什么游戏，着实让人迷惑课文里提供了几种假说，请你总结一下你对每种假说的认同度如何，请用“★”号表示（最高为五星），并说明理由假说根据结论你的认同度演习说&&&自娱说&&&学习说&&&锻炼说&&&, 文章来自： 动物游戏之谜江苏省赣榆高级中学 王晔[采撷资源]1 作者简介周立明，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑2 科技说明文研读常识对于一篇好的科技说明文，应该怎样研读呢？&& 要根据作者的表述，“咬文嚼字”，前后联系，把文章本身研究透彻&&& 科学性，是科技说明文的主要特点，作者的表述总是字斟句酌的研读科技说明文要“咬文嚼字”，特别是重要的语句，连一个修饰语都不能忽略，决不能不求甚解，同时要把文章的前前后后联系起来，进行连贯的思索，透彻地理解文章内容，准确地把握作者阐发的科学思想例如达尔文《〈物种起源〉导言》，为什么既说自然选择作用“是最重要的条件”，又说“不是物种变异的唯一条件”呢？只有反复咀嚼，前后联系，才能弄懂达尔文虽然否定那种把外部环境看作物种变异唯一原因的观点，但是并不否认外部环境也是一个因素，只是认为外部环境影响与自然选择相比，自然选择的作用是主要的&& 要根据研读的目的，提取相关的资料，进一步思考，从中引出规律性的东西&&& 一篇科技说明文，往往可以从不同的角度去利用《〈物种起源〉导言》这篇文章，就是了解或理解《物种起源》全书的一把钥匙不搞生物学的，也可以从中取得宝贵的资料，得到有益的启示搞哲学的，可以从唯物论与唯心论、实践与认识、内因与外因等等角度去研究它搞科学史的，可以从进化论是怎样创立的这个角度去研究它搞人才学的，可以从杰出人才的成长这个角度去研究它搞科学学的，可以从科学研究方法这个角度去研究它，如此等等&&& 提取了资料，还要由表及里地深入思考例如达尔文说“我从事本题研究的初期，就觉得要解决这个困难问题，应当从研究家养动物和栽培植物着手”，这个步骤，保证了达尔文科学研究的成功研读至此，就要思考，先做什么后做什么为什么这么重要，又怎样决定先做什么后做什么，达尔文为什么一开始就找到了正确的步骤，想得深一些大有裨益&& 要根据事实去检验前人认识的科学性，或分辨是非，或找出不足之处&&& 迷信，偶像崇拜，是科学的对立面成功的科学研究，要求一方面维持科学传统，一方面反对偶像崇拜偶像崇拜只能堵塞人类思想、科学事业发展的道路人类的认识是没有穷尽的，人类总是不断有所发现，有所发明，有所创造，有所前进达尔文创立进化论就是从怀疑创造论开始的，他根据南美洲的生物考察去检验创造论，最终抛弃了创造论，创立了进化论，而达尔文之后，又不断有科学家对他的进化论做了修正和发展&&& 研读科技说明文，要用“审视”的眼光去研究：是不是符合事实？是不是真有道理？有没有缺陷？有没有更好的办法？我们要从研读中发现问题发现不了问题，就没有创造，没有超越科学史证明，谁能发现问题，谁就先胜一筹&&& 这些当然是较高的要求，但是我们要从现在起就培养一种研究精神，培养研读的能力和习惯&[导学发微]研讨与练习一、动物为什么游戏，着实让人迷惑课文里提供了几种假说，请你总结一下你对每种假说的认同度如何，请用“★”号表示（最高为五星），并说明理由假说根据结论你的认同度演习说&New Roman">&&自娱说&&&学习说&&&锻炼说&&&文章来自： [解析]& 本题有两问，第一问检查对课文内容的筛选和归纳能力，把握文段的主要内容这一问的答案在书上的相关段落内即可找到第二问是开放性题目，要求学生根据课文说明，结合自己的知识与实践，搜集相关资料，自己去探索补充，并就自己同意的观点，充分提供证据列举理由，发表自己的意见[答案]假说根据结论你的认同度演习说著名的黑猩猩研究者珍妮·古朵尔的发现游戏行为是未来生活的排演或演习，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”略自娱说游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要动物游戏是为了“自我娱乐”，而“自我娱乐”是动物天性的表现&略&学习说美国加州大学神经生理学家汉斯·特贝在卡纳利群岛上对黑猩猩游戏行为的研究游戏是一种实践性很强的学习行为略锻炼说美国爱达荷大学的约翰·贝叶和加拿大动物学家保尔·赖特对西伯利亚羱羊和哈德逊湾北极熊游戏行为的研究游戏不仅是学习，而且是“锻炼”&略&[合作研习]1& 请归纳出本文的说明顺序和结构特点答：&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2．作者说“动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想像力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗？答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &3．本文有哪些人文内涵？答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&文章来自： [自主探究]1．下列加点字的注音正确的一项是（&& ）A.尾鳍（qí ）&& 默契（qiè ）&& 汲( jī )取&&&& &调剂 ( jì ) B.聒(guō )噪&&&& 嚼(jiǎo )烂&&&& 陡峭(qiào)&&& &&嬉（xī）闹C.粘贴（zhān）& 驯（xún）服&& 坎坷（kě）&&&& 消融（róng）D.角逐（jué）&& 潜力（qián）&& 饮马（ｙǐｎ）& 吮吸（shǔn）2．下列词语字形全部正确的一项是（&& ）A.马驹&& 厮打&& 捉迷藏&&& 矫健多姿B.遨游&& 翱翔&& 沉淀淀&&& 难以捉摸C.坠地&& 天赋&& 颤微微&&& 翩翩起舞D.轻盈&& 沧桑&& 一小撮&&& & 兴高彩烈3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（　）①这次参观分批进行，第一批有一班、四班、六班、九班、十班五个班②他读过许多古代典籍，尤其是《古文观止》，他读得很熟，能全书背诵③梅花具有高雅圣洁的品质，被人们用来比拟美好德行，形成一种文化现象A.等等　　以至　　从而B.等　　　以致　　从而C.等等　　以致　　进而D.等　　　以至　　进而4．下列各句标点符号使用有误的一项是（&& ）A.单独游戏时，动物常常独自奔跑、跳跃，在原地打圈子B.哈佛大学社会生物学家斯塔·阿特曼等提出一种引人注目的新假说：“学习说”C.研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏D.动物的游戏，究竟是为了“演习”，为了“自娱”，为了“学习”，还是为了“锻炼”？5．下列加点成语使用错误的一项是（&& ）A.在动物身上，无论从形态结构、生理过程、还是行为方面去分析，尽可能节省能量的例子比比皆是B.通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿C.这几种假说，哪一种更有道理？研究者们各执己见，众口一词D.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，让大风推动它们，得意洋洋地“驶”向海岸6．下列各句所使用的修辞法和其它三句不同的是（&& ）A.爸爸是我幼年的玩伴　　B.闹钟是都市里的公鸡C.窗户是房间的眼睛　　　D.椅子是骑不动的马7．某同学想写一篇以「网络科技生活」为主题的文章，他的篇章架构依序如下：「网络科技提供人们丰富的信息→近来新闻报导青少年沉迷网络造成不良的后果→正确运用网络科技才能真正享受到便利」依据他的构思，可以推判他论证的方法最可能是下列哪一项？A.先揭示主题，再分项演绎阐述意旨　　B.以反面立论破题，以劝勉鼓励作结C.分从正、反双面论述，再合论作结　　D.各段落独立，再归纳各段意旨作结8．用“交子”作开头，将下列的句子改写成一个单句（文字可增删，语序可调整，但不得改变原意） 就在上一个千年之交的北宋，中国社会的经济交易中已经大量使用纸张印刷的货币“交子”，“交子”作为经济生活中重要的流通和支付手段，最初是由四川商人联合发行的，基本上只在四川境内流通答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 文章来自： 答案[合作研习]1．本文的说明顺序是逻辑顺序，具体地说是按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路安排结构的课文前四节是提出问题，中间部分是分析问题，最后一节是解决问题课文的结构形式是总—分—总2．智力潜能：动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏，等等自我克制能力：战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗”创造性和想像力：北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等&狡猾、计谋：叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹丰富多彩的通信方式：动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织、进行如北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的&&& 动物游戏中必然包含以上所说的各种能力，是综合性的能力，并不是说一种游戏只包含一种能力3．傲慢地生活在地球上的人类曾认为，只有人类才是有智慧的生命体，而其他动物不过是受制于条件反射、具有生理反应的简单生命只有人类才会思考、才会有超出生理反应以外的各种行为现在动物学家注意到动物具有游戏的天性，虽然还没有确定的答案，但是承认动物在游戏，承认动物具有一定的智力潜能、创造性和多样的交流方式，承认动物也是具有智慧的生命体，这本身就是认识上的进步这种进步带来的影响是巨大而深远的，在生命伦理和生态环境等多领域具有重要意义人类将因此重新定义动物，重新审视和动物的关系，进而重新认识自己[自主探究]1．D (A. 默契qì& B.嚼jiáo烂& C. 驯xùn服 ) 2．A（B.沉甸甸C.颤巍巍D.兴高采烈）3．D（“等等五个班”明显不对，“以致”一般接不好的结果，“从而”表因果关系，“进而”表递进关系）&&&&&&&&& 4．B (中间的“：”改为“——”)5．C (“众口一词”意为“形容许多人说同样的话”，应改为“众说纷纭” )6．A& (没用比喻)&&& 7．C8．交子是最早出现于北宋、最初由四川商人联合发行并基本在四川境内流通而在经济生活中发挥着重要的流通和支付作用的已经大量使用纸张印刷的货币9．在语言上属于生动的说明，对动物游戏行为作了生动形象地描绘在结构上是提出问题部分（注意几个问句），点出本文的说明对象，是下文说明的基础10．动物的游戏行为具有娱乐性、反复性特点（根据文中“嬉闹”“欢快”“得意洋洋”等词语可以看出娱乐性特点，根据“滑到坡底后，又飞上去”“重复刚才的举动”可以看出反复性特点）11．是指虚构的带有人的意识和智慧的游戏12．生物世界的规律是节省能量，而动物却消耗大量能量来进行游戏让人不可理解13．学会这些行为需要反复练习，对动物生存生活有帮助& &[学后反思]& 文章来自： &[拓展研究]1．动物的游戏成年兽类几乎没有时间游戏，是说其主要精力用于找寻食物，防止敌人攻击，到了生殖季节还要为争夺配偶而与雄性同伴进行激烈格斗但仔细观察，还是可以看到它们戏耍的场面有人曾见到过黑猩猩在表演“滑稽戏”和“雨中舞”两只雄性同伴，彼此搔首弄姿，像人一样大声嘻笑；天下雨了，这些“男子汉”在雨中发疯似的奔跑转圈、撅断树枝、拔掉青草，雄赳赳作示威状；而这时的雌猩猩则带着幼猩猩们躲在周围的树丛内，围观眼前发生的这场闹剧难道这只是玩耍吗？还是出于对自然现象的一种恐惧感而故意作出的姿态？其真正含义不得而知如果野生动物被关进了动物园，情况就变了在自然状态下的野生动物世界里，它们经常处于高度紧张状态，会出现一些莫名其妙的冲动；关进动物园，丧失了紧张感，不必担心外敌的突袭，肚子饿了准会有人送吃的，发情期用不着争斗新娘就送上门这样一来，它们的所有时间几乎都变成了自由时问，但是所过的也就只限于槛中生活了和人间一样，虽有余暇但不能干自己所喜欢干的事情：滑雪、溜冰、观剧或看电影，只能在这种受限制的条件下来打发自己多余的精力了长此以往，有些动物精神就会出问题，就像人类患神经症一样，出现一些奇奇怪怪的行为，一种在野生状态下看不到的玩“耍”黑猩猩所演出的闹剧，也许就是这样发明出来的：早晨，饲养员送来了食物，还没等吃完，游客就进园了，越聚越多，它们会突然摇晃起庞大的身躯，像大相扑运动员那样直立站起，拍手打胸，在众人围观下也许会突然将手中拿的食物，如桔子、香蕉等抛了出去，打游客一个措手不及，引起一片喧哗一阵骚动，哄然大笑会招引来更多观众，将黑猩猩或大猩猩栅栏挤得风雨不透有人还会再次将手中桔子、香蕉、巧克力等抛向它们，于是刚才的一幕可能又会重演，这是一种戏耍，但仔细看来大猩猩或黑猩猩的行为似乎显得有点奇怪这也可能是猩猩们一种解闷的方式，借此来打发自己的余暇但是，这样的消遣法，有时会将猩猩的精神和行为引向歧途桔子、香蕉扔完了，它们可能会抓起粪便抛洒，这样一来就要乱套了，客人可能再也笑不起来了，满头满脸臭气哄哄，新衣新帽沾满污秽，其狼狈之状可想而知猩猩这种恶作剧在各动物园并不罕见，人少时还好，人越多越来劲，俗称人来疯，在猩猩眼里也许这才够开心有时还能见到猩猩们在运动场内的池子里洗手，玩水，突然会将水泼向人群，瞬间的惊愕之后又是一阵哄笑水还算是干净东西，有时犯坏，蹲下身子不知干什么，突然用手把尿洒向游客动物有时也会拿东西玩耍，在猴山放一面小镜子，勇气十足的年轻猴子首先拿起来，左照右照，近看远看不知道这是什么东西，看到自己的影像倒觉得挺有意思，一会儿举起来，一会儿放下去，招来群猴看热闹，有时把镜子摔碎，一只猴抢一片躲到角落去玩，高兴了甚至可以玩上一天最后传到猴王手里，它把这件不寻常之物托在手里看了又看，面部毫无表情；若把一条口袋扔给大猩猩，它们左看看右看看，张开口袋往里瞧，把头伸进袋子，套住头摇晃两手，玩一会就嗤地将袋子撕破，扯成几片，拿了浸在水里洗，就像妇女在河边洗衣服一样，这里边到底有什么含义谁也猜不透，看来洗得还很认真，显示极大乐趣在大象栏内放几根木头，可以看到它们用木头来玩耍，先是用脚踏，一看踏不坏，就用鼻子卷起来，一会儿搬到这一会儿搬到那儿，或者高高举起摔到地上，再举再摔狼圈、狐圈周围是铁栅栏，基础是水泥，但中间应留出一块空地，这类野兽的兴趣是挖洞，这里挖一个那里挖一个，有时还用刚挖出的土将原先的洞填起来挖洞，这在野生状态时是为了作窝，繁殖后代，但现在挖好后并不是为了住，仅仅是为了游戏，借以发泄过剩的精力大猩猩小时候很愿意找饲养员玩，拉着手跑，非让抱一抱，逗逗闹闹，但这只能在小时候，最多是其体重与人差不多时，等长到200多公斤了可就要小心了，这东西力大无穷有时不知深浅，一掌下去就会把饲养员打个鼻青脸肿&&& 动物与人的游玩有许多相似之处，都是在幼儿期、儿童期玩耍时间多，越大越少，这是因为小时无忧无虑一切依赖父母；长大一切要靠自己，精神紧张、任务繁重毫无玩之余暇动物园里的动物与野生状态不同，时间有余，所以应该研究增加些什么科目进行训练更为合适，忽略了这点有时动物可能会产生神经症，有的则陷于极度紧张，最终会招致躯体疾病由此想到人问，如何减轻儿童负担，恢复童年的天真，在游戏、玩耍、娱乐当中训练孩子们的才能，培养起有益的兴趣；过保护方式，强迫性灌输，禁锢式生活，放纵任性等等对孩子们的身心健康可能不会有益处&&&&&& （选自《动物与人行为探秘》，北京医科大学、中国协和医科大学联合出版社1992年版） 文章来自： &2．动物也贪玩 &&&& 玩是动物的本性，也是人的本性现在一些家长“望子成龙”，从小就让小孩参加各种各样的“培优”，使得小孩一点玩的时间都没有，其效果可能会适得其反本文可以给我们很好的启示&&& 除了劳动、工作、学习等之外，玩也是人类生活的需要之一这里的玩，其含义是“玩耍”，即人们所做的使自己肉体和精神得到放松和愉快的活动但玩并非人类所独有，动物也需要玩，也喜欢玩&&& 玩，是动物从觅食、自卫、繁殖和其他各种约束的活动中解放出来，使肉体和精神充分放松的一种本能行为动物的玩，尤其幼年时代的游戏，除了单纯玩耍目的之外，与其将来的生活是密切相关的就是说，动物的玩耍，都是为今后的捕食、自卫、交配和养育后代而进行的练习&&& 我们经常可以看到老虎、狮子等肉食动物亲子间玩耍的场面：小老虎或小狮子追逐着父母的尾巴，而尾巴就像一只活的小动物那样甩来甩去，逗得小家伙又蹦又跳，又滚又闹，还时不时跃起，用前肢捕捉这样的游戏与长大后真正的捕猎很相似，是小动物学习捕食的练习&&& 有时你会看到，一只小老虎在前方潜伏，另一只小老虎迎面走来，突然前者跳出，两只小老虎便争斗起来，煞有介事地打得不可开交过一会儿，可能会交换一下角色，闹剧又重演起来到长大成熟后，游戏就变为真实的生活了联系到儿童们的追逐戏闹，骑着人扮的马打仗，这也许就是人类争斗欲望的雏形、人类动物性的表现&&& 从动物的各种玩耍中，可以看到有许多是它们在成年前必须经历的行为如小羚羊、羔羊和其他食草动物会玩一些假逃跑的游戏：它们从根本就不存在的捕食者旁边飞快地逃跑而这种本领，是在它们可以安全地捕食之前必须掌握的在巨鼠、狼和狗这类肉食动物中，小动物会假装捕到了食物，然后煞有介事地跳跃、撕咬、用力扑打、摇晃和咆哮而这正是它们长大后捕捉到食物时的情景小蝙蝠在玩耍时会彼此猛扑，其飞行的路线与成年蝙蝠捕捉昆虫时，为迷惑昆虫而诡秘飞行的线路相似这是它们在捕食前的练习小海龟虽然无法跳跃嬉戏，可也有它们自己独特的游戏方式：轮流举起前腿，在玩伴前快速地颤抖，这个动作是它们成熟后的雄性海龟求爱时会使用到的在动物园的狼舍或狐舍里可以看到它们所玩的游戏：它们在这里挖一个洞，那里挖一个洞,有时还用刚挖出来的土将原先的洞填起来挖洞这在野生状态时是为了作窝，繁殖后代，是这类动物的习性&&& 动物的游戏不仅仅是一种单纯地消磨时间的玩耍，它们从玩耍中获得许多好处动物寓教于乐，通过各种玩耍，以训练将来适应各种环境的本领在密切的身体接触中，去加强它们的亲缘关系和家族观念，传递着集体生活的规则和互助合作的意识从打闹、争斗和角逐中，培养日后赖以生存的捕食技巧和逃避天敌的本领，也有助于幼仔建立独立的个体意识玩耍会产生极度的感觉和生理上的刺激，从而促进动物大脑的生长发育这就是在灵长类和海豚这样一些特别喜欢玩耍的动物中，大脑特别发达的原因据研究，游戏对促进海豚的智力发育具有重要作用，海豚的高智商来源于它们的贪玩玩耍时的激烈运动，也有益于肌肉组织和神经系统的生长和成熟在群居的动物中，玩耍有助于动物顺利地进入集体生活的行列动物玩耍的时间越长，它成为集体成员一分子的机会就越大，因为游戏会慢慢地形成集体的内聚力或亲和力&&& 成年动物几乎没有时间去玩，因为它们要找寻食物，防止敌人攻击，到了繁殖季节还要为争夺配偶而激烈格斗，成了亲的，还要养家，有时间玩耍的，只有在幼儿时期这和人类一样，儿童期玩耍时间多，一到成年就越来越少儿童生活中，玩是主要的，在玩中长身体、长智慧但有些家长“望子成龙”心切，加重孩子的学习负担，忽视孩子的玩耍，这不利于孩子的健康成长（大众科技报&& 2004年10月26日）
第五篇:《8分23秒的震撼 阅读答案》
语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇《8分23秒的震撼》阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!①那年，我在南非克鲁格国家公园拍摄风光片，意外地铺捉到了一段动人心弦的真实画面。②那天傍晚，一群野牛正沿着河岸缓缓前行，而在前方不远处，六七只狮子，正藏在草丛里，等待着猎物的到来。两头大野牛和一头小野牛不知道前方危机四伏，它们欢快地向前奔跑，距离队伍越来越远，却离狮口越来越近。③没有任何征兆，埋伏的狮子们纷纷跃起，三头野牛猝不及防，已与狮子狭路相逢。④ 野牛急忙掉头逃跑，但是，狮子的速度更快，一只狮子几个起落，就追上了落在最后面的一头小野牛，并将其狠命地扑进河里。小野牛在河里挣扎着，几只狮子一起咬住它，它们要把这个战利品拖上河岸来享用。但就在小牛即将拖上岸时，河水里突然一片翻腾，一条巨鳄从河中一跃而起，它张开血盆大口，牢牢地咬住了小牛的尾巴，向河里狠命地抱拽着小牛。就这样，群狮与鳄鱼在河边展开了争夺小牛的拉锯战。几番撕扯，胜负已见，最终小牛被拉上了岸。⑤我看着镜头里那可怜的小牛，它即将成为狮子的美餐了，这也许是自然界弱肉强食的必然结局。但我发现，镜头里突然有了新的内容。⑥那刚刚逃走的两头野牛，竟带着近百头身强体壮的野牛狂奔而来。原来，它们在生死关头，丢下小牛“逃”去，并非苟且偷生，而是去搬救兵。⑦众野牛如风而至，把几只狮子团团包围在中间，一头野牛开始狂追一只狮子，这画面让人毕生难忘：在强悍的猛兽面前，这头食草动物的温顺软弱无存，它吼声如雷，似威武的战将;而那狮子的威风，早已消失殆尽，它在这头野牛面前落荒而逃。但是，剩下的狮子依然咬住小牛不肯松口。⑧ 野牛们终于发怒了。它们结成战阵，逼近狮子，一头野牛对着狮子疾冲上去，用牛角猛力一挑，一只狮子就飞到了空中，然后狠狠摔到地上。几个动作，在瞬间内一气呵成，让人忘记了这竟是一头野牛。群牛怒吼，开始发动进攻，在雷霆万钧的气势下，剩下的几只狮子终于面露惶恐，他们无力地抵抗了几下，便松开口，四散逃窜了。⑨如血的残阳中，野牛们如一个个勇猛的战士，它们用勇敢与力量，上演了一场悲壮的生命之歌，令人动容。8分23秒的震撼 阅读答案8分23秒的震撼 阅读答案⑩我看了摄像机上的时间，从小牛落入群狮之口，到众野牛奋力救出小野牛，这一过程只有短短的8分23秒。⑾8分23秒的牛狮之战，完全颠覆了我曾经对于强者和弱者的定义，强者与弱者，原来并不取决于体魄的强壮或孱弱，也不在于食肉还是食草。⑿强于弱，是一种精神与意志的较量。有些个体，看似软弱，可它们一旦同仇敌忾、紧密团结在一起，就会形成一股无比强大的力量。在这种力量面前，再强悍的对手都会被折服，被击败。1、阅读第④段，说说小牛遇到了怎样的危险?(2分)2、请简述文中“我发现镜头里突然有了新的内容”。(50字以内)(2分)8分23秒的震撼 阅读答案文章8分23秒的震撼 阅读答案出自狂追 吼声如雷8分23秒的震撼 阅读答案阅读答案4、围绕修辞、动作赏析，突出众野牛的威武。5、照应题目;强调牛狮之战时间之短;突出牛狮之战带给“我”的震撼之大。6、这一词语强烈地表现了牛狮之战完全推翻了“我”最初认为自然界弱肉强食的一般规律。7、示例一：强者与弱者，原来并不是取决于体魄的强壮与孱弱，也不在于其食肉还是食草;示例二：强与弱，是一种精神与意志的较量; 示例三：有些个体，看似软弱，可它们一旦同仇敌忾、紧密团结在一起，就会行成一股无比强大的力量，在这种力量面前，再强悍的对手都会被折服，被击败。
第六篇:《《怪人》阅读答案》
怪人乌拉圭]比亚纳①这是给牲口烙印的日子。早晨的阳光倾泻下来，照得人们头昏眼花。在用横木和立柱造的宽大畜栏里，一群小牛犊踢打着蹄子，眼里冒着火光，在弥漫的尘烟中急得团团打转。从那激怒的神色看，这样被囚禁在里头，它们再也不能忍受了。畜栏外面，准备套牲口前蹄的人排成两行，中间留一条通道。他们手握 绳索，睁大眼睛，等待小牛出栏。在畜栏的门旁，巨大的火堆熊熊燃烧， 火焰冲天。突然，套牲口的人拖出一头小牛来。当它走到场地上的时候，加乌乔②们发出一阵吼叫，吓得它发疯似的埋头奔跑起来。十几条套索在空中发着咝咝声，凶猛的小牛咆哮了一声，扑通倒在地上。勇士们一拥而上，把它捆缚起来，按在了地上。“烙!”一个人叫道。打烙印的人从火堆那儿跑了过来。火红的烙铁烙得小牛毛皮发着吱吱的声响，冒出一股白烟，发出一股臭味。然后，小牛被解下绳索，身上流着血，疼痛而悲哀地跑开了。加乌乔们却又说又笑地走向火堆，去享受他们套捉牲口的奖赏——畅饮那杯美酒去了。这种粗野而危险的活计，是加乌乔们最大的乐趣，他们从内心里感到高兴。但是在这一片欢乐的气氛中，只有马乌罗与众不同。他身体高大、粗壮，有点驼背，脑袋硕大，头发蓬乱，脸上最引人注目的特征是那个大鼻子：鼻梁高高地突起，在浓密的头发村托下，就像是乱糟糟的黑色胡椒树丛中间的一座小石山。别人交谈的时候，他嘟哝;别人大笑的时候，他吼叫。“烙!这回该你了!”伙伴们着急地冲马乌罗喊道。他气呼呼地回答：“来了，哼!我又不是火车!”《怪人》阅读答案《怪人》阅读答案转回来的时候，他嘟嘟囔囔，推搡着人群往前走，或给狗一脚，或给一个男童头上一掌，什么借口他都找得到的。“这帮懒鬼!你们不知道给人让路吗?”“你们给这个怪物让路!”有人这样应答。马鸟罗头也不回，粗言恶语地骂他一句，全是难听的字眼儿。老头儿马乌罗的为人一向如此：脾气暴躁，态度冷淡，出言不逊，像青榅桲一样苦酸。所以，人们都管他叫“怪人”。他那毛茸茸的狮子般的大头，他那被头发遮掩着的可憎的面孔，他那目光凶狠的小眼睛，他那嘶哑的嗓音和他那把总是插在腰问的长刀子，令人不禁感到几分敬畏。他是从何处来的呢?没人知道。可能是从地狱里来的，也可能是从某个狮子洞里来的。谁也不知道他的身世，但是大家都猜想：他准是一个有着不幸经历的强盗。 一个怪人，一个冷酷无情的人，一个心灵干枯、心似铁石的人。他经常冲着大家抱怨，而不对着某个人。场地上忽然响起一阵可怕的叫喊。只见一头肢体伤残、秉性暴烈的四岁大公牛从地上爬起来，怒气冲冲地用蹄刨了刨地，接着痛苦而狂怒地向众人发起了攻击。加乌乔们大惊失色，恐惧地四处奔逃。那公牛三蹦两跳地蹿到火堆边。马乌罗还来得及躲开，他噌地一下爬到了畜栏的围墙上。但是，当他回头看时，发现下面有一个男童，一个六岁的男童，一只手提着一只吐绶鸡，另一只手抱着一个南瓜，吓得脸色铁青，呆若木鸡。马乌罗毫不犹豫地跳下去，伸手把他抓住，高高地举过头顶，用自己的胸膛挡住了公牛的犄角。.在场的二十个人异口同声地发出恐怖的叫喊，冒着红色火焰的木柴四处飞溅，烟雾弥漫，尘土飞扬，眼前的一切顿时变得模糊不清。《怪人》阅读答案文章《怪人》阅读答案出自地域文化内涵;②构成了理解主人公马乌罗的性情和英雄壮举的氛围和基础;③艺术表现上，运用细节描写、烘托手法等，逼真呈现了烙牛过程，感染力极强。
奔跑的小狮子阅读答案由小学生作文网()收集整理,转载请注明出处!原文地址
频道推荐文章
频道本月排行
随机推荐文章
Copyright (C) 2006 - 2016
All Rights Reserved}