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1/(2n-1)(2n+1)=(1/2)*2/(2n-1)(2n+1)=(1/2)*[(2n+1)-(2n-1)]/(2n-1)(2n+1)=(1/2)*[(2n+1)/(2n-1)(2n+1)-(2n-1)/(2n-1)(2n+1)]=(1/2)*[1/(2n-1)-1/(2n+1)]把n=1,2,3,……分别代入则（1/1*3）+（1/3*5）+（1/5*7）+···+{1/（2n+1）（2n-1）=17/35有1/2*(1-1/3)+1/2*(1/3-1/5)+……+(1/2)*[1/(2n-1)-1/(2n+1)]=17/351/2*(1-1/3+1/3-1/5+……+1/(2n-1)-1/(2n+1)]=17/351/2*[1-1/(2n+1)]=17/351-1/(2n+1)=34/351/(2n+1)=1-34/35=1/352n+1=35n=172015ACM-ICPC World Final problem K 的解题报告或者解题思路求大神发一下，给个链接也行，谢谢啦-中国学网-中国IT综合门户网站
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2015ACM-ICPC World Final problem K 的解题报告或者解题思路求大神发一下，给个链接也行，谢谢啦
转载 编辑：李强
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... Knight Moves、 1922 Ride to School、 1941 The Sierpinski Fractal、 1953 World C...===========================================、、、、、、、、、、、...=========================================== 可以...===========================================
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一道数学题,请会的人帮我解答一下,解释并列式,谢谢!
排路灯,原每两盏间距离40米,现改60米,起点盏路灯,至少再隔少米盏必移?
提问者采纳
其实公倍数问题要找4060公倍数知再隔120米盏路灯必移~~题太列式啊~~
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哦！！！！谢谢！
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提问者采纳
题目要求：1、写等式；2、写边界应等式；3、找x轴脚垫；4、找y轴交点；5、根据等式作穿两交点实线；6、检查（0,0）点于等式否立；7、步证实立所包含（0,0）点侧平面所求平面用阴影标包含（0,0）点侧平面并标注另外侧平面所求平面所用阴影标并求平面FALSE即等式立平面剩空白并标Region Required面才所要求平面
提问者评价
太给力了，你的回答完美的解决了我的问题！
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出门在外也不愁1．A　2．B　3．C　4．D
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科目：小学语文
来源：模拟题
题型：填空题
指出下列句子中省略号的作用。 1．他的声音时而行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭的林间小溪；时而气势雄伟，苍凉悲壮，如同那浊浪排空的怒吼中的黄河……&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&&） 2．古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。&&&&&&&&&&&&（&&&&） 3．“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（&&&&） 4．她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”&&&（&&&&） 5．我可爱的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了……&&&&&（&&&&）
科目：小学语文
来源：专项题
题型：填空题
体会下列句子中省略号的用法，把序号填在括号里。①表示省略相同的词语。&②表示省略类似的内容。&③表示话没有说完或断断续续。&④表示文中有删节的部分。&⑤表示语意未尽，让人思索。&1．“哈哈！……”我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。&（　　） 2．森林里有黑熊、老虎、毒蛇……（　　） 3．“你……你……一定要坚持……坚持……下去！”说完，他就闭上了眼睛。（　　） 4．“好消息！好消息！……”班长喊着跑了进来。（　　） 5．这么多年他老人家没有来得及听我一次汇报，总理呀总理，现在我到哪里去向您汇报呢…… （　　）6．我接过字条一看，只见上面写着“……因此请你于今晚七时准时到会场”。（　　） 7．这座城市近几年建起了许多的工厂、医院、学校……（　　） 8．消防员抱起伤者跑过来，说：“让开，让开……”（　　）
科目：小学语文
来源：小考真题
题型：阅读理解与欣赏
美文赏析。
生命中的伞　　那是母亲给我一生难忘的故事。生命是一段牵挂的行程，（　　）是一把伞，（　　）是父母对儿女一份暖暖的爱。　　在长长的一生中，有许许多多是可以淡忘的，但有些东西却无法忘却，譬如这生命中的伞。　　许多年了，我依旧常常伫（zhù& chù）立雨中回味着萦绕在心头的伞的故事，思绪明晰而鲜艳，仿佛又看见了朦胧的细雨中，一个渐老的身影向我走来。于是我明白，一把伞是一份沉沉的情，一份浓浓的爱。每每走在飘雨的路上，望着远方迷梦的远山和近树便在心里说，母亲又送伞来了吗？在风中在雨中。　　那是读中学时的一天，就在临近下课时，骤然乌云压城。我不安而惶惶地收拾好书本准备回家，雨淅浙沥沥地下起来了。望着密密匝匝的细雨，我早就犹豫起来，到家肯定会浑身湿漉漉了。暮色愈来愈深，我硬着头皮冲进了雨里。　　一路小跑，隐隐约约，我看见前面有个人，打着伞向我走来。走近了才知道是母亲。母亲苍白的脸庞露出了微笑，站在那里等着我。我无言地从母亲手中接过了伞，似乎连一句感谢的话都没说。一路上，我和母亲一前一后地走着一段沉默的路。我只望着飞舞的雨花想着自己的心事，仿佛忘了母亲走在前面，就这样回到家中。　　再后来，每逢下雨母亲总是默默出现在我眼前。一次，两次，三次……我始终把这看成是母亲的义务。每次母亲迈着沉重的步履将伞递给我时，只是平淡地接过便无语地跟在母亲身后，似乎这一切都是母亲应该做的。　　有一天下雨了，母亲却没有来。走在雨中迟迟未见母亲，我不禁生起了她的气。跑到家中，却看见母亲病恹（yān& yàn）恹躺在床榻上，床边放着一把伞。母亲看着我，用微弱的声音对我说：“刚才还想送伞给你，但没走几步却倒在床上，到底是人老了。”我猛地扑在床沿上，泪水小溪般地流了下来，看着鬓白如霜的母亲，为自己的懵懂无知，为错怪母亲的真情而无地自容。母亲永远都在无言地呵护着我，可我却没有领悟这刻骨铭心的爱的方式。　　淡淡的、淡淡的雨丝中可是母亲打伞来了？站在异乡异地的蒙蒙细雨中，我又想起了远方的母亲，想起了定格在我生命中的那把伞，永远地嵌在心灵深处。1．在文中括号里选择正确的读音和词语，用“√”标出。2．照样子写词语。例：明晰而鲜艳　　________而________　　________而________3．在文中括号里填上恰当的关联词语。4．将下列句子改成提示语在中间的句子。　　母亲走过来，告诉我：“你爸刚才还嚷着送伞给你，谁知没走几步却倒在床上，到底是人老了，身体也每况愈下。”____________________________________________________________________5．加批注是读书的好习惯，从品词语、悟感情的角度，请在第七自然段中加两处批注，用“____”在文中画出相关词语并用A、B标出，再把批注内容写下来。批注A：_____________________________________________________________批注B：_____________________________________________________________6．省略号有不同的作用，这篇短文中“一次，两次，三次……”这句话中的省略号表示_____________________。你从中体会到了：_____________________。7．用波浪线在文中画出与“我又想起了母亲，想起了定格在我生命中的那把伞，永远地嵌在心灵深处。”这句话相呼应的句子。8．为什么开始“我”始终认为母亲给我送伞是她的义务，而后来却领悟到了这是刻骨铭心的爱的方式？____________________________________________________________________9．其实，你的母亲也很爱你，只不过爱的方式不同罢了。请用一两句话写出你被母亲爱的经历。____________________________________________________________________10．读了全文后，你对课题“生命中的伞”是怎样理解的？____________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：小考真题
题型：阅读理解与欣赏
课外阅读。
____________________　　①有一天下大雨，体育课没法上，老师带我们在教室里做游戏。他在黑板上画了个圆，说：“谁再来添几笔，让人一看，就知道这个圆代表太阳？”　　②太简单了，同学们纷纷举手。老师随便点了一个人。这名同学兴致勃勃地走上讲台，开始在圆圈周围添小线段，像太阳发出的光芒。不料，老师在一旁笑道：“第一笔就画错了！”这名同学一愣，怀疑地看着老师。老师说：“下去吧！”他就下去了。　　③老师擦掉小线段，回头问：“谁再来？”又有一名同学大步流星地走上讲台，拿起笔，开始在圆旁边画树。才画两笔，老师笑道：“有这么干的吗？”这名同学也是一愣，继而回头瞅老师。老师说：“下去吧！”他也下去了。　　④第三名同学走上讲台，二话没说，随手在圆下面画了道大波浪线，远远看去，像是海上升起了太阳。但老师仍然摇头，笑他：“哦！哪会这么简单！”这名同学顿时失去自信，擦去波浪线，凝神思考。老师说：“快下去吧！”他垂头丧气地回到座位。　　⑤“还有谁想上来试试？”老师站在讲台上扫视全班，教室内鸦雀无声，再也没人敢去“卖弄”了。这时，老师又笑了，笑得挺诡秘的，说：“好吧，请刚才那三位同学再上来一下。”　　⑥三名同学走上讲台，老师安排道：“你，负责说‘第一笔就画错了’；你，负责说‘有这么干的吗’；你，负责说‘哦！哪会这么简单’……我每画一笔，你们都得依次将我讲的话说出来，然后再齐声对我喊‘下去吧’！”　　⑦全班哄堂大笑，觉得怪好玩的，但不知老师的葫芦里究竟卖的是什么药。工作开始◇老师在黑板上画了三个大圆◇然后在第一个大圆周围画小线段◇体现太阳发光◇在第二个大圆边画树◇代表日上树梢◇在第三个太阳下画波浪◇表示太阳要升上海面◇他每画一笔◇旁边的三位同学就依次说老师说过的话◇　　⑧一片嘈杂声中，老师终于画完了。他扔掉粉笔，回头对所有同学说：“好了，画完了，请看，我是按刚才三个同学的构想画出来的，是那意思吗？”当然是那个意思——黑板上准确地表现出三名同学想画的三个太阳。　　⑨教室内一片安静。这时，老师又笑笑，意味深长地说：“……”1．给短文起个合适的题目，填在短文前的横线上。2．请根据下列意思找出文中的成语，填在括号里。（1）形容步子跨得大，走得快。（　　　　）（2）形容一点声音也没有。（　　　　）3．给文章第⑦自然段空白处加上合适的标点符号。4．品读短文内容，按要求答题。（1）用“～～”画出三名同学画太阳时老师点评的话，再想一想，老师点评的目的是_____________________________。（2）读文中画线部分的句子中的“卖弄”在文中的意思是：_____________________。“没人敢去‘卖弄’”的原因是____________________________。（3）学生画太阳，老师一旁点评，结果____________________；老师画太阳，学生在一旁点评，结果____________________。读一读文章最后的省略号，请写出老师想告诉我们的道理：________________________________。5．著名诗人但丁说过：“走自己的路，让别人说去吧。”这话有人赞同，有人却不赞同。请联系短文和实际生活，简要写出自己对这句话的看法。_________________________________________________________________________
吴老师30日19点直播线段的垂直平分线的性质
余老师30日20点直播unit5第二课时 Section A}