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至少有一个男生不爱踢足球的否命题是什么
至少有一个男生不爱踢足球的否命题是什么
09-09-28 &匿名提问 发布
所有男生都爱踢足球
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“所有同学都爱看足球赛”否命题:不都是所有同学爱看足球赛逆命题：足球赛被所有同学爱看逆否命题：足球赛不都是被所有同学爱看 ,,,,,,,“所有同学都爱看足球赛”,否命题:不都是所有同学爱看足球赛,逆命题：足球赛被所有同学爱看,逆否命题：足球赛不都是被所有同学爱看 ,,,,,,,“所有同学都爱看足球赛”,否命题:不都是所有同学爱看足球赛,逆命题：足球赛被所有同学爱看,逆否命题：足球赛不都是被所有同学爱看 ,,,,,,,“所有同学都爱看足球赛”,否命题:不都是所有同学爱看足球赛,逆命题：足球赛被所有同学爱看,逆否命题：足球赛不都是被所有同学爱看 ,,,,,,,“所有同学都爱看足球赛”,否命题:不都是所有同学爱看足球赛,逆命题：足球赛被所有同学爱看,逆否命题：足球赛不都是被所有同学爱看 ,,,,,,,“所有同学都爱看足球赛”,否命题:不都是所有同学爱看足球赛,逆命题：足球赛被所有同学爱看,逆否命题：足球赛不都是被所有同学爱看 ,,,,,,,“所有同学都爱看足球赛”,否命题:不都是所有同学爱看足球赛,逆命题：足球赛被所有同学爱看,逆否命题：足球赛不都是被所有同学爱看 ,,,,,,,“所有同学都爱看足球赛”,否命题:不都是所有同学爱看足球赛,逆命题：足球赛被所有同学爱看,逆否命题：足球赛不都是被所有同学爱看 ,,,,,,,“所有同学都爱看足球赛”,否命题:不都是所有同学爱看足球赛,逆命题：足球赛被所有同学爱看,逆否命题：足球赛不都是被所有同学爱看 ,,,,,,,“所有同学都爱看足球赛”,否命题:不都是所有同学爱看足球赛,逆命题：足球赛被所有同学爱看,逆否命题：足球赛不都是被所有同学爱看 ,,,,,,,“所有同学都爱看足球赛”,否命题:不都是所有同学爱看足球赛,逆命题：足球赛被所有同学爱看,逆否命题：足球赛不都是被所有同学爱看
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所有男生都爱踢足球
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所有男的爱踢球
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小学三年级作文：我爱踢足球
来源：　 22:00:02　【】　
　　我的课余生活丰富多彩，其中我最喜欢的是踢足球。　　星期天上午，我和小刚、小明、小叶在足球场里踢足球。我们进行分组分出来了，我和小明在一组，我们大家一起喊开始，球就被小叶先踢走了。我对小明说：&你从左边抢他球，我从右边抢他球，你听明白了吗？&小明说：&明白了。&我们开始进行计划了，果然被小明抢走了球，并把球踢进了对方的球门。现在我们9分，他们6分，他们就差我们3分了，再次决战最后一场，如是我们加3分就我们赢了，如果他们加3分就再比一场。结果还是我们赢了。　　我们玩得真开心啊！1&&&
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爱踢足球的我作文
爱踢足球的
是一个帅气的小男孩，最踢足球。
每次在学校上体育课的时候都要和们踢足球。每次放学回到家，急急忙忙把书包往床上一扔，就跑出去和们踢足球，时常连吃饭，写作业都忘了。
有一次放学，和们踢足球。正当踢得开心时，来叫吃饭。可是还没踢够，所以不想回家吃饭，于是就当没听见，继续踢着的球。叫了好长，见还在踢球，气得快步走到面前，一把揪住的耳朵，生气的说：&叫你吃饭你有没有听见？&疼得不住地喊&听见了！听见了！&哎！没办法，只好乖乖的和回家吃饭了。
回到家，急急忙忙把饭吃完，就又准备去踢足球。问：&还吃不吃？&头也不回地说：&不吃了！&就赶紧跑出去继续和们踢足球去了。最后还是被叫回家睡觉的。
这就是，一个爱踢足球的！
【扩展阅读：生写作几种训练模式】
以前，们的作文缺少真正的写作指导，习作茫然无路，&一句话告知写作题目，找两篇范文读给学生&这是许多习作课常见的现象。但这样的指导学生仍不知道选材如何，如何构思之意。他们把例文当成&权威&，但们还不知已失去了怀疑的目光，的创造性就停滞不前了。只靠模仿效率低，人云亦云无个性。
在不断的实践和修改中，有几种训练模式效果颇佳：
1、&一课一练&，沙里淘金
作文教学不能孤立起来，它姓&语&，更姓&小&。北师大版语文教材内容丰富，切主题鲜明，系统性强，一课中值得的写法有好几种，面面俱到不现实。&沙里淘金&一课不确定一种写法，有了强烈的针对性才有效果的保证。《野草。》一文作者将真正想表达的思想隐含在对与种子的赞美中，这种写法含蕴而富有，给人留下深刻的印象，这一课的训练点就不确定为&象征&写法，《白衣天使》倒叙的写法开卷兴波，一开始就给人一个强烈的印象，本课写法确定为&倒叙&。
2、规范指导，心明手顺
们长低估学生的理解力，写法叙述不规范。元代程端礼说：&作文以主意为将军&&句则其裨将&&如通篇主意间架未定，监期逐旋慕拟，用尽心力，不足文矣。&但常在评语中看到&无中心&，其实80%的在动笔之前没有接收到规范的指导，们应明确告诉&作者通过材料反对的、赞成的就是中心。&几例后们就明白了主题对作文的统帅作用。
3、摘录笔记，活学巧用
语文重积累。如果你认为语文写于语文课本的话，那你就是一个失败的语文！会向推荐相应量的课外读物，并规范&摘录笔记&，每周五天都有&专题&：&好词佳句&&警句&&佳篇有约&&荷尖练笔&&自由天地&。这五个专题照顾不同层次的，练习空间相对宽松。长期以来他们便从积累中学会应用，有时还会产生创造性的火花。&烂笔尖&不可忽视，它可减轻大脑负担，比大脑记得准，有了这个们仿佛拥有了一个&库&，语言畅达就有保证了。
4、动感作文，魅力无穷
《课标》规定&鼓励学生多练笔，不仅要求有一定练习次数，还要求每次练习有一定质量。&&写作教学应让学生多动笔。乐于表达，要求学生养成留心周围事物的，有意识的丰富的见闻，珍视个人独特感受。&们班有十个动感习作小组，一组一本，每人一天一篇，一周为一个周期。习作组长固定为周一进行，后面的组员在一周之内都有阅读出自同伴的习作。家长也拥有了一次指导、督促、评讲的时机。如此以来，正如叶圣陶说的：教学做合一，手口脑并用。
本文标题：爱踢足球的我作文&版权说明
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快看！我们的小小足球比赛即将展开，精神抖擞的双方队员已经在观众的欢呼和掌声中跑进了球场。我们，个个都像小野马卯足了劲，只听，“滴－－”比赛的哨声吹响了，我脚下的足球犹如一道白色的曳光飞向中场。
开场不久，对方的中锋带着球向我方冲过来，我方的左边锋“腾”的一脚，足球被他断掉并一脚劲传到对方球门前，我一看情况危急，说时迟那时快，箭一般地飞到落球点，大力来了个临门抽射，那球儿应声从球门的左上角窜了进去，对方的守门员腾空跃起扑了个空。顿时，场上掌声雷动，我们的啦啦队也随着音乐扭起了她们经典的啦啦舞为我们喝彩！
足球比赛进入了紧张阶段，足球在草地上飞舞，双方的比分不断变化，我的心也随着比赛的白热化而更加激动，突然，对方一脚将球向我方开来，我从半场接球转身向对方球门区进攻，在队友的掩护下，我凭一人之力连过五人，形成“单刀”形式，只见我猛地一脚劲射，球如流星，飞入球门......
比赛结束，教练过来夸奖我为这次胜利立下了汗马功劳，我很自豪地教练说：“都是多亏了队友们对我的信任，我们才能取得这次胜利！”呵呵，我也非常骄傲，我有一点点踢足球的本领！
后记：今天是2007年的最后一天，妈妈要我作个总结，在2007年我取得了一些好成绩，专业得了一个全国第一，还在中山音乐堂、大学部的音乐厅里表演了独奏。昨天，我的主课老师又告诉我，2008年长城国际音乐夏令营我已经取得了免试资格，还有全免奖学金，我很高兴，因为这证明在过去的这一年里我有了一些小进步。但是我很想体育也棒棒，2008是奥运年嘛！于是我写了上面的片断，不用说大家都知道这一定是我虚构的，但是这也是我的美好愿望，希望在新的一年里我不光学习好，专业好，还要体育好！也祝愿大家新年都有新希望，我们一起加油！
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写人作文 爱踢足球的弟弟
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写人作文 爱踢足球的弟弟我的弟弟有一张红润的脸，短短的头发，一双炯炯有神的大眼睛闪烁着智慧的光芒，一张小嘴能说会道，真是可爱极了！ 弟弟喜欢踢足球。有一次，弟弟来找我踢足球，外面正下着倾盆大雨。我好奇地问弟弟：“弟弟，外面下着雨，怎么踢足球呀！”弟弟好一副有学问的样子，对我说：“拿着伞踢足球啊！”可我从来都没有听说过能打着雨伞踢足球。不过弟弟比我小，我只能依了他。我拿着伞和弟弟出了门。 到了广场，那里难得见到一个人影，只有我和弟弟玩了起来。可雨越下越大，水珠直往我身上打，我对弟弟说：“弟弟，我们回去吧，雨都下这么大了。”弟弟装没听见，还在那儿津津有味地踢着。他左晃右晃，最后用力一踢，一个足球踢了出去，看他那个疯狂样，我也没办法。回家后，我的衣服已经湿透，心里又是生气又是无奈，可又不能怪弟弟，谁让他是个球迷呢！真是有苦难言啊！ 这就是我爱踢足球的弟弟，你们认识了吗？
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