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孩子作业又少做了，真不知道怎么办！
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主题: 孩子作业又少做了，真不知道怎么办！&&&&发表:&
&&& 今天老师来了两个电话告状，上午是周末作业未做，中午让她做她就睡觉，老师在电话里直嚷，说在学校就得按学校的规定，她不做其他同学都看着呢，让她怎么管班级！不能事事都特殊啊。问她上周回家家长怎么说，星星说我爸爸、妈妈不生气。（因为我经常被她气得不行，最近发现星星越来越暴力，所以上周我和她说好了，今后她做错了，妈妈只和她讲道理，让她改正，不乱发脾气，结果星星就这么对老师说了。）我在电话里和老师解释，老师听都不听，一下挂了电话。&&& 其实周末这两天在家一直在盯作业，发现数学练习册丢了，说问老师同学都不知道，带她去又给买了一本，重新补了上周的；数学本的作业没记全，让她现打电话问的同学；英语书没带回，说边上同学说的没留作业，在校园网上看到老师让背课文，又上网找了课本打印了二页让她背；语文做了生词和默写，星星说没有别的了，没想到一到校老师电话就追来了。还有联系册丢了，找不到，也没处买。&&& 不知道怎么跟老师沟通。上学期我是天天去拍同学的作业回家盯着她写，可是这样星星还是没有自觉的行动，所以我想让她自己去记，那怕每次不能记全了，总是有进步的，可现在开学不到二周，老师就打了无数电话，可以想象星星被叫到办公室挨了多少次骂。她也越来越不肯写了。&&& 其实更大的问题还不是作业，而是作文交白卷，到时影响了班级成绩，不知道老师又该如何发火了。&&& 周末陪着她看书，讨论，星星有时说得非常好，我鼓励她说只要写下来，不就是一篇好作文，知道星星的回答吗：哼，老师只会怀疑是不是我自己写的！&&& 真的不知道怎么办。
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刚从当当上订了二本《无辜的挣扎》，准备给老师送去一本，不知道能不能有效果。想想以前老师曾说的话：现在人什么问题都说是心理问题，我说还是思想教育不够！真的很没有信心。
&&& 突然很佩服中国的编者，大陆发行时书名改为无辜的挣扎，如还是繁体版的分心不是我的错，我看当时就会被老师扔出来。
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&&&& 有个专家讲,将问题写出来,然后一步步寻找解决问题的办法.比如丢作业,可否让同位小朋友帮帮忙，给她顺便记一下，让星星注意将这个便条带回来就好了。或者告诉星星，我们一起努力，如果今天只带回了一个东西，其他都丢了，比全都以前丢了，要给她表扬。注意口头的即使表扬就很好，一定要告诉她表扬是为了什么。明天争取带回两个东西。这样才好帮助星星建立信心，告诉她问题不是很可怕。你说对吗？孩子在这种情况脑子里乱糟糟的，还会有自责，帮助她鼓励她，其实没有完成作业只是一个小问题，你回忆一下您的学生生涯，是不是这样。
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是的，我也觉得没完成作业是个小问题，特别是星星每天都会做到10点，昨天是快11点了，她从8点就开始说困了，不过在我的坚持下，挺到了11点，就算还差一项，我真的觉得她尽力了，我还是给了她奖励卡。并在送她进校门的时候在她手里贴了个记事贴“赶紧补语文作业”，让她做完前不要丢。今天下午一点多，老师的来电再次响起，说星星头痛，好象有点发热，等我赶到学校，发现星星一人在教室做作业（体育课），她说因为同学的本交了，昨天的题没抄到，上午没做，不过今天新布置的部分已完成，正说着，老师进来诉说她又不做作业，就算头痛，这点作业算什么呢，并再一次重申星星的问题就是家长宠的，要说有病，就让医生开证明。
&&& 当当的书还没送到，病历早给老师看了，只不知老师要的证明怎么让医生开，ADD的孩子是体育免休还是作业免做证明。
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在我们小时候好象不记得做作业是什么问题，只有不会的孩子，没有不做的孩子，好象全部作业在半小时内全可以完成了，有时候想，如果星星早生了几十年，就什么问题也没了。有时候真想送她去她爸爸老家的农村小学，只是恐怕那里也不再是那时代的样子了。
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发现老公一定是个ADD成人，是从他开车的表现得出的结论:走公交道，自行车道，甚至闯红灯，以至星星每天宁愿和我坐公车也不让她爸送。不过他在学习工作上表现出色（听说小学也不做作业）。所以我一直对自己说，星星长大也一定会象爸爸一样成材的，眼前的一切都会过去的。
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当当的书为什么还没到！！今天老师倒没有给我电话，看来是懒得理我了，放学去接的的时候，老师已经走了，留话让班长告诉我：星星昨天作业一点没做，今天给了她三个小时抄作文（作文前天在我的“指导”下打好了草稿，）最后只写了几行。
为什么孩子不做作业是我的错，昨天星星发烧，今天送去的时候请老师多留意，晚上问星星，她很伤心地说老师今天根本没问，我直后悔不该问这句，怎么才能让星星更坚强呢，我只能对她说，你有妈妈爱你，足够了。
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&&&&尽管我的孩子也是每天丢三落四，需要提醒。但和您相比，我们还算幸运，孩子从一入学，就有老师给的好习惯：一个固定的记作业本、每天自己收拾书包。当然要家长检查一下。因为知道自己的孩子本身有问题，我要了他一个同学的家里电话，以便随时问作业，避免作业丢项。考试成绩不好，也是不及格，目前为止，老师沟通的还算不错。也是经常不定期的被老师“接见”。见了多说好话，婉转的让老师知道，孩子是有问题，但老师也有责任，虽然明知老师不会像对待自己的孩子一样对待学生，要经常说“您就当是自己的孩子，该怎么管，就怎么管，我们家长绝不说什么，一定配合学校、老师。”
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关于做作业，大家的建议甚至更多的方法都用过，很多主意都还是班主任蔡老师出的，但是特殊的方法终归不能一直持续，最终任何空挡还是回到“不抄”的状态。
根底是没有抄作业回家就给自己不做作业的机会，就是彻底拒绝作业，几乎每天回家都会说作业很少，已经做了。查、打电话问、补，反正没有人盯住时就省啦！盯住了也会用谎言扛一阵。
“抄作业本不在了，做完清洁才在某某抽屉找到”分析他的逻辑：
作业本没在是当时没抄的原因，
因为作业本在书包里，所以是应该找到了的，如果问作业本找到为什么没抄？
理由当然是清洁已做完，黑板上没作业，所以我不会再问
如果问为什么不问同学？会说同学已经走了，所以我不会再问
问得越少，谎言越少
这是前天不抄作业的理由。气人的是之前还告诉我抄了，（还有救是他的谎言始终没有底气，我任何时候都听得出来），因为爸爸在家翻书包找到了抄作业本，才有上面得第二个谎言。
所以我只能问他能不能在第二天抄一次作业回来，心虚地他赶紧答应能，为了不让忘性大的他第二天能实现一次承诺，要他写一张纸条放进文具盒。
今天告诉我抄了作业，听出是实话，也听出完成了。
他从此就每天抄作业了吗？他不再为作业撒谎了吗？这是我的谎言。
盯着吧。没有松懈的可能。只是有时主动给他松松绑，睁只眼、闭只眼吧，收获多少算多少。逼出问题，颗粒无收，可能还会出其他问题。
我想没有其他治疗办法，我的时间和韧性还有的我爱和智慧。
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让我们一起努力吧!让我们再多一些宽容,孩子在学校挨老师说,回家挨父母说,孩子成人后在他的记忆中,难道只有指责和批评,只有永远失望的眼神和叹息吗
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无辜的挣扎主要说成人多动的，好象针对性不强，倒是另一本《注意力不能集中的孩子：注意力缺陷多动性障碍（ADHD）的问与答（专家方案） 》不错，很薄的一本，不会占老师太多时间，送去后第二天，老师就对我说，“真的，以前一直觉得她不可理解，觉得她太懒，看了这书觉得和她的表现完全对上了，真是有这病啊。”可是理解是一回事，容忍又是另一回事，每天接老师还是一脸的无奈，不停的抱怨。无奈开始吃专注达，以为可以松一口气了，没想到老师还是不停地说她不听话，让做作业就是不做，可明明我的感觉在家作业明显快了，真是明白，又没法跟着她一整天，问也问不明白，过了好几天才发现，原来每堂课后老师布置自已练习当堂做，不用交，这孩子只要知道不交，铁定是不做的，她认为这不是作业，所以没有“不做作业”，别人做时她就看书，什么书都爱看，老师不让看（对别的同学都是鼓励多看书，只有对她不让看，实在是因为她只要老师一不注意就去看书了，有时做操集合找不到她，准是溜阅览室了），收一本再找一本，只要有字的她就喜欢，实在不行就往后看课本、练习册没教的部分，总不能把这也收了吧。数学没教的她自己看书都能试着做，可老师让做的就不愿意做，其实老师也一再说这些作业她不做成绩也没问题，可该做的还是得做，好象作业本身就是目的，为做而做，她累，我也累。
还是说说吃药，虽然我观察星星还是进步了，可老师的反映还是不同步，不明白是药物的效果不稳定还是老师观察不够，最郁闷的是有一天没让她吃，老师也不通知一下就语文单元测试，结果作文题明明前几天刚和她分析过的，还是没写一字，据说监考老师当时看着她发呆急得直叹气，真是难为老师了。这次期中一狠心，让她饭前服药，总算效果明显，她自已也很高兴，说做好检查完了都觉得无聊了，从来没有的体验啊。老师昨天来报喜，其实成绩我是不太关心的，反正成长手册上红灯也好几个了，只要能真的改变老师的观念，让星星能自信起来，就不后悔让她吃药。
如果能有一所没有作业的学校，星星会是什么样呢。如果星星不是那么聪明，我的压力也会小一点，真怕把爱因斯坦教成了庸才。
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星星妈妈：
&&&& 孩子爱看书，是多好的事呀，不管老师怎么对待孩子，你一定要鼓励孩子，让他坚持这个好习惯！&这个习惯能让孩子终生受益。&&&
&&&& 看书能增长知识，相信对任何孩子都有好处。老师也太吝啬对学生表扬的言语了！我也遇到过类似这种情况，我们的确没有资格要求老师做什么。让我们这些家长相互鼓励，支持，只要我们坚持，孩子一定会进步！
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各位亲爱的母亲：
你们真的让我感动！不管与孩子产生过什么样的不愉快，我相信终有一天孩子会回报你们真诚的爱的！
所以还要继续努力，也许这是要持续一生的努力。更重要的是如果我们尝试了一种方法，看到了一点效果，那么接下来就是严格的坚持！最终形成双方的习惯。千万不能坚持一阵，感觉好转，然后就慢慢放松了，或是被其他事件缠绕逐步放弃，如果这样，就永远难以让某个问题真正得以解决。加油啊！
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作业还是要做，如果普通孩子不费太大劲就能完成的作业，就得坚持孩子做。很重要――责任啊，孩子不承担自己最基本的责任，怎么顺利过完他的一辈子。
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儿子作业倒是做,可是效果并不好,比如说抄词,可是抄过之后还是不会写,需要反复听写才会记得住,再过一段时间后又不会写了,仅生字这一项,我们就需要比别人多付出几倍的时间,至于其它方面,有时真是顾不上了.但是儿子字认得还可以,最近喜欢去图书大厦看书,虽然阅读起业比较慢,还爱丢字,落字,读串行,但爱看书终是一个好的习惯.幸运的是,儿子的老师比较认可孩子的努力,说孩子虽然慢但并不懒,而且跟我说不要用相同的标准来衡量孩子,语气中并没有责备孩子的意思,我觉得同其它妈妈比起来,这一点我还是比较省心的,可能我们属于城市边缘学校的原因吧,考试的次数也比较少.但孩子还是我生活的全部,有时也真的感觉到心力交瘁,甚至于有时会变得很神经质,怀疑有一天一觉醒来自己会不会长出满头白发.
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看了大家的贴子，我感觉我的孩子是幸运的，从幼儿园到小学，班主任都不错。
孩子上幼儿园时是在市机关幼儿园，老师实行聘任制，有很强的竞争意识，班主任年轻也很优秀，对学生都很好。到了小学阶段，现在的班主任也很不错，在同年级的几个老师中算最厉害的，老师只要在那一站，同学们就不敢吭声了，在我看来，这个年轻的女教师就象一个攻心理学的老师，口才相当好，对学生评价一针见血，对学生管理搞心理战术，我孩子对她可以说是服服贴贴，每次开家长会，我孩子都被安排去布置教室，收发试卷。临走时，老师对他说什么，他就毕恭毕敬站在那儿“嗯嗯嗯”的点头，令我心服口服。
下学期就进入三年级了，我不知道到时会换成一个什么样的班主任，如果班主任不咋的，那孩子可真麻烦了，他们学校有些老师我可是领教过！
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好爸爸、好妈妈以及好老师都是难求的，很多是缘分的。
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我现在开始怀疑星星到底是不是多动症的问题，还是厌学问题。明明注意力检查有了很大的改善了，在关键的时期也给用药了，可是作业和考试还是没有一点进步（不是我说的，是班主任的话）。星星的进步被老师一口否认了，本来期中考考得不错，但是最近一进入复习，每天都要抄写好几页的作业，星星在学校就是一个字不写，我只好每天回家盯着她到十一点，每天都勉强完成了，可每天去学校还要面对老师不停的批评，越批评越不写，一天下来一个字的作业也不做。老师自已也说了，星星记忆得好，字词部分一点问题也没有，就是不肯做作业。发展到测验考试也只能完成半张，只能是不及格。我现在真不知怎么办了。真的好羡慕小虎妈妈、萧湘，星星和老师的问题真的是太难解决了，我发现无论老师怎么说她，她绝不会回答一个字，那怕校长来，让她说是不是，她绝不会说一个字的。其实星星是很爱学习的，其实这个学校一直是标榜快乐教育的。“上课很快乐，作业就不快乐了”这是星星的原话。
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星星的进步，我们大家都很高兴。
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有时候，孩子也会迷失。做作业是个任务，并不一定要很快乐。学习也是如此。这犹如我们的工作，有兴趣、有时很快乐就很不错了，不可能总是快乐。孩子的学业过程可以让孩子养成很多成年后必须的素质。也许我们不那么强调快乐原则，让孩子学会更贴近现实的原则要好些。孩子那么爱看书，也许可以通过书上的内容让她明白，完成任务是责任、是一种和聪明相比更重要的素质，完成任务的过程总是需要付出努力的，付出努力时不会总是快乐的，恰恰是如何在不快乐时仍能坚持完成才是成功。另一个方面，您考虑的对，孩子不见得是ADHD，而可能是对某些说教、方法产生了厌恶、逆返的心理，所以在某些方面迟迟没有变化，老师观察不到她的进步。仔细找专家诊断清楚吧，不要让孩子吃错了药。
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主持人月光说的很对，“孩子不见得是ADHD，而可能是对某些说教、方法产生了厌恶、逆返的心理，所以在某些方面迟迟没有变化，老师观察不到她的进步。”其实孩子在充满关心和鼓励的环境中成长的是最快的。针对孩子的问题，你是否可以结合下老师，看老师对待她的态度能否变下。这样孩子应该会变化快些。真心祝愿星星真正快乐起来！
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这次期末考，吃了四天专注达，周四考的语文，这回作文做了，语文得了86分，周五英语数学，她不愿吃药就停了，都是90分以上，我很满意了。老师一知道成绩就发了短信给我，看来也很高兴。最后一周上三天，就是看看课外书，布置一下作业什么的，我看她挺喜欢住校和同学聊天的，就让她住了，周三中午去接，却发现她一个人生闷气，老师说同学在边上说话，她嫌吵，就吵了起来，还有让她填成长手册自我评价，就是一学期有什么进步，学会了什么，得了什么奖等等，她说她不会填，当着我面她又很干脆地说了一遍。老师不停地说，你看她就是一个字不写（当初就是这么说她的作文的，星星在一边回说不是一个字不写）。然后老师开始说她这三天表现特别不好，脾气坏，生活老师又进来说她自已不会梳头，梳得特难看：因为知道她梳不好，我周末在家教的一种最简单的，可老师说难看，星星就开始哭，说都怪我让她梳的。班主任老师又把我们留到最后等别的同学全走了，开始说现在她里外不是人，总说星星有问题，可现在考得挺好，校长家长都好象在怪她平时多事，总之又说了大半天，让我们必须想办法改。
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老师的事情真多。气愤
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考试还是考的不错呀。虽然还有很多要提到的地方，但是星星还是进步了。不光是我们，连挑剔的老师都看到了。加油啊！
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昨天中德行为训练夏令营总算开营了，把星星送了过去。报这个班，我还是寄于很大希望的，虽然一开始也很不放心，上网查了半天主办方的背景，又跑办公室咨询了，觉得他们确实是把多动症当作一项研究在做。（心里可又一下担心星星成了小白鼠，而且是德国人，让人想到集中营了！！！）可以除了找他们我还能找谁呢，儿童医院的大夫才真把星星当老鼠了，除了开药做记录，连听我说说都明显的很不耐烦！而且没有一句有关的行为指导。虽然知道靠短期的训练不能解决问题，但我真的好累。
在开营之前的面谈中，专家的结论也是对星星的多动症持怀疑态度，特别是好象很反对星星吃药。他们说的都是德语，我也不明白，不过我觉得我带去的CONNERS报告还有什么多动冲动的数据他们很不感兴趣，是不是各国的学术流派不同呢？有意思的是他们注意到星星的发胖问题，说正好也研究籽视敕逝值奈侍猓鹄聪笾幸降钠奈侍猓鹿艘不嵴飧觯康故鞘×宋颐窃俦醴氏牧钣耍还墙淌谧砸讯己芘郑秸卟荒茏砸剑
夏令营的条件一般，就是个寄宿学校，大通铺，有一个家长抱怨半天，好象在她想象中因该是个度假村，至少是标间吧。我倒是不在乎，其实孩子对这些也不敏感，特别是星星，食堂的饭还觉得好吃呢，不过也给得少了点吧，虽说决定让她减肥，到了还是留了一百让她买零食，自已又觉得不好，又找老师让看着不让乱吃。反正这儿老师比学生多，看得住，吃零食也是不良行为，也是训练项目啊。这儿同时还有英语夏令营，要我可不会给孩子报这样的班，假期还住宿学英语，太过了吧。那些孩子看上去很无聊，说外教说的他们都听不懂。
开营的时候我发现别的小朋友都很安静，真是奇怪，虽然多动症并不等于多动，可好象这些孩子也太乖了点吧，只有星星一会数人数，一会儿翻老师给的见面礼，有一块巧克力化了，她就非吃了不可，说要不就沾手上了。这儿还数她年龄大呢。最可惜的是只有星星一个女孩。
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呵呵，看起来是个新的经历和体验，星星妈妈自己都很兴奋呢！孩子换个环境也许是有益的。不过毕竟语言和文化的差异使得我国和德国的诊断、治疗彼此可能不统一。跟大家经常分享星星的成长哦！
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通过星星妈妈的介绍，仿佛星星就是我们周围的小孩。其实我的表弟就是像星星一样，他的妈妈也是到处想办法。而表弟也是生活的仿佛很受委屈。其实，我觉得家长的力量有的时候很大，可以改变孩子的很多。有时却很小，因为孩子越来越大有自己的想法。其实我的父母也在努力给我创造一个环境。而我真正记忆的和对我影响很大的是他们对生活的态度，以及是否言行一致。坚强的父母改变了我对很多问题的看法。积极的去面对问题，不妥协，努力。但是还是要相信星星的力量。相信他可以走过这段不是很好过的阶段。到了下一个阶段，需要思考、理解、以及爱的能力的时候，我想星星通过妈妈身上的闪闪发亮的力量，会在人群中脱颖而出的。加油！星星。加油！星星妈妈。
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&&&& 我也是一个调皮小男孩的妈妈，自己是小学教师，应该说对小孩子的教育不会有太大问题，可是我还是常常和我儿子生气，对他的教育方法不能坚持。看了星星妈妈的表现，我觉得自己应该多多为孩子想想，给孩子快乐和幸福的生活。
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星星妈妈，你家女儿和我家儿子很多方面很像呢。一提起做作业我家儿子头都大了，每天的家庭作业从没抄完整过，我每天都打电话问老师，唉！不过孩子也真不容易了，这作业要作到11、12点呢。
记得他们校长曾经对我说过一句话“孩子是你们的，你们要记住，是老师在配合你们家长，不要总说你们配合老师做什么”真是无语！孩子的作业永远是书写不认真、上交不及时，上课总是不认真听讲，对待老师目无尊长，长大后会反社会.....校长说是我们家教有问题，家长的素质有问题等等，从此，再也不敢说什么全力配合老师，因为孩子是我们的，我们给学校添麻烦了......我们还能说什么？
孩子的转变和努力只有我们家长能看见，老师总是说孩子的种种不是，她们忘了孩子毕竟是有病的孩子，唉！
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看了真得觉得很可怕呀！我得女儿明年上小学。真得很发愁啊！还是找个毕竟熟悉的人做班主任比较好。从上幼儿园我就深有体会。我女儿上幼儿园先后换了三个班，熟人还是不一样。至少家长没有那样累，精神负担这么重。有什么和老师交流也很方便。要么给老师表示表示！不行就转个学校。现在发现选个好班主任真得很重要！
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我家的孩子仿佛就是另外一个星星，上五年级的孩子了还总是抄不全作业，要不就偷工减料，三天两头就要接到老师的告状短信或电话，爱看课外和报刊，特别抵触英语，单词背好久也记不下，有点和尚念经的感觉，成绩时好时坏，每天陪读，要不做作业就特别磨蹭，字迹潦草。数学老师是一个认真负责的老太太，即将退休，方法简单，孩子作业有时没做全或课堂练习没做完就赶到走廊去补，一次又一次孩子皮也厚了自尊心也没有了，和老师也交流过孩子这是一种病，老师不能理解，觉得你家的孩子完全是不认真听课不认真做作业，有时成绩还行，完全是态度问题！我家的孩子服用专注达有一年多了吧，最进医生又给换了一种据说是效果更好的择思达，准备下周开始服用，价格也贵得要命，七片277元，还不知道和专注达有和区别，还有周末还要服用。 为何我们的孩子要受这样的苦，什么时候才能不要我们操心呢？妈妈们有好的办法多来这里交流吧
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加油！很高兴看到这个信息。
我觉得老师自有他的方法，但是我们要知道孩子是怎么去看这个问题。
英语不好，可以使用短时记忆来训练，孩子的对字母的记忆能力。
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看了上面的评论，我真的觉得自己做的还很不够，耐心也不行。孩子还只上1年级，我想越到上面问题越多，真该好好的向上面的家长好好学习了，就是不知道如果孩子将来上了初中了，问题还会这样严重和明显吗？小学生做作业就做到晚上十一二点，那么初中、高中该怎么办？真是愁死人！
大家一起加油！！
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刚刚搜到这个网站,原来有这么多家长和我一样,我对孩子的教育问题非常挠头,不知该怎么做.看完之后,觉得对我帮助很大,看了有些妈妈那么耐心的对待孩子,我的眼泪都快流下来了.让我们一起加油!
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星星好点了吗？那个老师和我儿子的老师差不多啊。
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&&& 也曾碰到过只会告状的老师，而且我是最讨厌当着孩子面告状的老师。我记得我当时对老师说了句，要老师做什么，就是教好孩子，如果当着孩子的面和父母告状，只会变相告诉孩子，老师是很无能的，没什么本事。我想你不希望成为这样的老师吧？老师和父母之间是需要沟通，但作为老师，我想你有必要注意沟通方式和方法吧？
&&&& 至于作业，我儿子一年级的时候也有做作业到很晚，所以那时我一直思考一个问题，孩子的作业要讲究质而非量。于是我和他老师沟通，制定了适合他的作业形式和量，从此我规定8.30必须已经在床上了。小孩子如果晚睡，白天没精神，上课更听不进去，会恶性循环的。所以我非常反对孩子做作业做到半夜。
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&&&& 应该是在这边发贴子吧！好笨啊！刚搜到这网站感觉好庆幸，但注册就用了好几天，最近工作又特忙一有空只能来看看，今天终于能说上话了，管理员看到别看删了一个心急如焚的母亲。
&&&& 我的儿子从小体质弱经常生病，五岁时因经常打鼾气息停顿现象做了扁桃体的切除手术，刚消停半年又有鼻炎了，并且上幼儿园时老师就反映上课不听讲，作业不盯不做，课堂作业不做很是常事。走路不是蹦就是跳，整个人像上了发条似的中午不睡觉也精力充足的很。因为今年上一年级我带他到无锡的儿童医院查了一下，结果如我所料多动症。
&&& 虽然之前有点猜到，但医生说出来我还是有点震惊，已经是注意力缺陷多动障碍中度了。之前跟去看病的家长也聊过，相比下来但没别人严重，比如不主动打人，也没交际的障碍，挺喜欢和同学玩，路上遇到同学主动喊人家，不知各位看了是不是觉得我话太多了，下面是医院的报告帮我参考一下：
&&& 脑电图（地形图）报告单：&& 男孩&& 六岁
&&& 两半球基本波率以低中幅8-9波/秒a节律为主，波形整齐，两侧尚对称，各区可见一些低中幅4-7波/秒0波及复形慢波，前半球见少量低幅16-18波/秒β波。视反应（一），两半球功率谱图基本对称。
意见：未见明显异常。
&& IVA连续性测试报告
一、控制力商数
&&&&&&&&&&&&& 听觉&&&&&&&&& 视觉
谨慎商数&&& 99&&&&&&&&&& 107
一致性商数& 101&&&&&&&&&& 64
持久力商数&& 90&&&&&&&&&& 100
二、注意力商数
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 听觉&&&& 视觉
警醒商数&&&&&&&&& 71&&&&&& 40
注意力集中商数& 110&&&&& 86
速度商数&&&&&&&&& 87&&&&&& 76
三、多动商数87
四、平衡能力商数111
五、敏捷商数9
六、理解力商数：一般
结论：注意力缺陷多动障碍中度
***做IVA测试是坐在电脑前测的，也不知准不准？因为在幼儿保健科做的，一会儿就有几个月大的婴儿抱进去做检查，哭个不停。本来儿子注意力就差，虽隔了屏障也不知有没有戴耳机。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&项目&&& 结果&&&&&&&&& 参考值
&& 血的化验结果：钙&&&& 102.42&&&& 59.3-132.6
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 铜&&& 0.96&&&&&&&&&& 0.43-1.7
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 铁&&&& 1.70&&&&&&&& 0.55-1.9
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 锌&&& 1.05&&&&&&&&& 0.58-1.82
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 铅&&&& 43.08&&&&&&&& &100
&&& 这个结果好像正常,能看懂.
最让我伤心难过的就是这个瑞文标推理测验了,医生的意见是:差。
这个差字让我好难过，共有60题，儿子只做对了11题。分别是知觉能力（共12题）7分、类同比较能力（共12题）2分、比较推理能力（共12题）0分、系列关系能力2分、抽象推理能力0分。结果智商数：70。
&&&&& 以上就是医院方面的资料，有劳各位能看懂的帮我分析一下，虽然很长话也很多，就请理解一位做母亲的心。
我忧故我在
&& 致谢(0)
TO:迅迅妈妈
我帮你转移到下面的地址，便于大家发现你的帖子，提供帮助。
http://www./forum/forum_posts.asp?TID=817&PID=
&& 致谢(0)
&&&&& 星星妈妈，我女儿和星星真真是太象了，现在想来自己的心情好多了，放假时每天和她作业大战，一天写一行，我一想到开学老师要作业，然后留下她，她哭,我劝，老师训，天那，我都怕了老师了。喜欢数学，但是经常抄错数字，前后颠倒，所以是方法对结果错。上课要动，老师训了也动，老师就一次次批我。，试着和老师沟通，老师理解但不接受，该怎么还怎么，没办法。
&&&&& 孩子就是喜欢音乐，写作业的时候听爵士音乐才能写会。我听说莫扎特的音乐对学习有帮助，买来听，结果听着听着情绪就不好了最后放声大哭，我也搞不明白什么原因。
&&&& 那天她对我说：“妈妈，我是天才，一般人不明白”。
&& 致谢(0)
很久没上来了，我的邮箱不断地收到信息，提示我有回复，我也经常来看看，但是这一年发生了很多的变故，不知道说什么好，只好沉a，再沉a。现在，星星终于上中学了，上的是周边一所不算差的学校，虽然并不是完全靠她自己的本事考进去的，但她的入学考成绩真的离线很近了，我自己已经非常满意了，也相信她去后一定能行的。那天去小学拿毕业成绩，告诉老师她进了这所中学，周围的几个好学生很惊讶地说，她也能进那学校啊。。。。开学有几周了，因为很多都是小学的同学，彼此都了解，总有人把过去的那些事在同学传扬，星星回来说女同学都不理她，几个男生又总是惹她，喜欢听她被惹急了哇哇叫，我只能劝她不要去管他们，做好自己的事。星星回家还是不喜欢做作业，但是总算能记得自觉地做点了，虽然明显的从量上看没有都做完，但是我始终忍住了不再多嘴，自觉地做总比逼迫的好吧。终于，两次数学考下来，都是第一名，她自己的自信好象回来了，我想一切都会慢慢变好的。
&& 致谢(0)
孩子大点，神经功能也会完善的。会越来越好的，爸爸妈妈们要有信心。
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貌似这里交流的都是小学孩子的家长呢？
&& 致谢(0)
&&&现在的老师都这样,他们只是关心成绩,评先进,成绩差就知道告家长,真希望他们去关注下ADHD,试着把他们和正常孩子区分来看待
&& 致谢(0)
我的孩子一二年级几乎每天都要我入课室给他抄作业登记，三年级好些，不用我再去抄了，现在四年级，还是有时漏抄，或故意少抄。作业是越来越多，晚上常做到十一二点还做不完，爱看课外书，但作业逼得没多少时间看，成绩越来越差。四年级就没考过合格的，做了学习计划感觉成绩好一点。
为了多动症的儿子
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嗨，孩子累，家长累，怎么办？我也快失去信心了，昨天在一个小时的好言相劝后，最后还是动了武力。晚上又一直后悔。
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viola_wang 发表的内容:嗨，孩子累，家长累，怎么办？我也快失去信心了，昨天在一个小时的好言相劝后，最后还是动了武力。晚上又一直后悔。
&&&&是啊。我们这些家长的苦和累真是无以言表，只有经历了才能明白。我们多多互相鼓励吧！
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星星妈妈： 我有个同事的儿子也很像ADD（因为我女儿也是），我给她介绍了北京最好的医生，看过之后说是读写障碍。我觉得星星不写作业，你要心平静气得和她聊聊。另外，一定要做老师的工作，给她资料，提高她的疾病认知，让老师对孩子多鼓励，耐心。这是我的经验。还可以给她报一个兴趣运动班，锻炼身体，增加协调性，也可以锻炼注意力和增强自信。
&& 致谢(0)
我是鑫鑫妈妈，和星星妈妈有一样的经历。想和你分享一些体会。最近我看了多动症和读写障碍成才的名人里面，绝大多数都是搞艺术的。说明这类孩子的大脑发育和一般孩子还真的不一样。我建议你保护她的自尊心，发现她的长处，并帮她在这个领域发展。其实我早想明白了，现在那些作业代表什么呢？只要她努力了就可以了。而且我觉得作业要少一半孩子的成绩没准能提高一倍。我看到一句话：建立好的亲子关系是对孩子最好的教育。发现孩子的长处比什么都重要。
&& 致谢(0)
星星妈妈，看到你的孩子两次数学考试得了第一名，恭喜你！我的孩子上初三了，还是不能完成作业，成绩不好。我有时候很失望，但看到星星的进步，觉得看到了希望。
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