高中生学会独立思考作文
高中生学会独立思考作文
　　成长让我们学会了思考，让我们开始体味人生，了解社会，小编收集了学会独立思考，欢迎阅读。
　　第一篇：学会独立思考
　　从&秋夜青语&发布学会思考00开始，我是第一个在微博上提交独立思考作业被秋叶老师和黄鑫老师转发的。虽然没有坚持每一期交作业，但是我几乎每一期教程都会看。学会独立思考：学习篇入手已久，来不及细看，今日我先结合高考作文聊聊我认识的独立思考吧!
　　这一两日，紧张和兴奋，便已不再独属于那900多万参加的学生，而是全民的盛宴。当他们在考场上奋笔疾书的时候，我们也在键盘和手机上指尖飞扬&&
　　在我们的教育体系和人才选拔体系里，绝大多数的问题和考试都是有标准答案的。唯独语文的作文不是!所以我觉得语文作文，应该是高中乃至高中以前的所有学习生涯里，最能帮助我们学会独立思考的作业和考试题目，不是吗?
　　今年湖北卷的作文题目是：山顶的风景
　　阅读下面材料，按要求作文。
　　游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香，游客问下山的人：上面有好看的吗?有人答没有，有人答有。
　　于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山，来到山腰，这里古木参天，林静山幽。问下山的人：上面有好看的吗?有人答没啥好看的，有人答好看。
　　于是有人在山腰流连，有人继续攀登。来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。
　　请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自选，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。
　　为什么说作文是学习独立思考的最好题目呢?因为每一个考生，对同一个作文题目或作文材料的理解、立意和叙述都会是也可以是不一样的，即使是命题作文也是这样。
　　一篇好作文的作文材料，可以启发考生多角度思考立意，从而写出有自己观点和风格的文章，这便就是学习和锻炼独立思考的过程了。
　　今年的湖北卷的材料作文，可以从哪些角度立意行文呢?作为一名早已远离高考的老90后，我写了几个立意点，供大家探讨。首先，我想这篇作文的出题者最希望考生选择的也是最容易入手的仍然是夹叙夹议的形式。我想到的立意点如下：
　　一、 不要为了达到终点，而忘记欣赏沿途的风景/下一站不一定有比落脚之处更美/活在当下
　　游客们来到山脚的时候有流水潺潺，鸟语花香;来到山腰的时候有古木参天，林静山幽;来到山顶，有云海茫茫，群山隐约&但人们似乎总在问上面有好看的吗?
　　二、 永远不要轻信别人的结论/我们总希望能从别人那里得到一个一劳永逸的答案/没有人可以替你做选择
　　每一次游客的提问，总有人回答有，有人回答没有?有的人信了，便留在的原地，有的人不信继续攀登。最终，那些坚信自己的人用行动找到了自己想要的答案。
　　三、 不要因为走得太远，而忘记为什么出发/山登绝顶我为峰/沿途的风景我只能边走边忘
　　每一个游客来到山脚的时候，内心都免不了要登山山顶的冲动。有人无信了别人的结论，有人沉醉于沿途的风景，总之他们忘了自己为什么而出发，最终没有登上山顶。
　　四、 世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛/萝卜白菜各有所爱/一切的存在都各有使命/尺有所短寸有所长
　　山脚有流水潺潺，鸟语花香;山腰有古木参天，林静山幽;山顶，有云海茫茫，群山隐约，都有各自的游客懂得欣赏他们，也有不懂欣赏的总在追问下一站&&美的标准也不是统一的，各有各的特色，我们应当允许这个世界多元的存在。
　　当然，或许你可能还想到更多更惊奇的立意点!在此考生们都能如愿以偿的取得领自己满意的成绩，开启新的航线。
　　今天是6月7日，是高考的日子，也是我认识秋叶大叔一周年纪念日。感谢秋叶老师和他的伙伴们为帮助青年学会独立思考而做得一切，我感恩秋叶老师这一年里带着我成长和教给我的一切。我愿且将继续跟着秋叶老师，在学会独立思考的道上继续修行!
　　如果你也想学习独立思考，你可以去关注公众帐号&幻方秋夜青语&，推荐大家读秋叶和黄鑫老师的《学会独立思考：学习篇》。
　　我爱秋叶老师，爱一同成长的小伙伴们，当然，我也爱这个世界!
　　第二篇：学会独立思考
　　从小到大，我学会的事情就像天上的星星似的，多、亮。而最让我记忆深处难忘的，还是那次的&&学会思考。
　　从小到大 ，只要不会做的题我都会跑去问父母或老师，也许会有人说：&不懂就要问，这种方法很好。&可每当父母说我不爱思考时，我就会拿这句话当挡箭牌，久而久之，我也发现这是一种不好的习惯。于是我下定决心，一定要学会思考。
　　有一次，我正在做家庭作业，突然遇到一道数字很大的题。我立刻想到了爸爸：&笔算太麻烦了，去找爸爸吧!&于是，我便飞奔出房，爸爸正在看新闻，我连忙迎上去说：&爸爸，这道题数字太大，你帮我算算吧!&可爸爸却拂袖而去。我沮丧地回到房间，心想：&不做了吧，明天问老师吧!可我已经下定了决心呀!&这时，我的脑海里似乎有两个小鬼在争吵，一个说：&明天问老师吧，别做了!&另一个却说：&不可以的，不能什么事情都不思考的。&经过我的再三考虑，做!我想：&这道题有可能有第二种方法，我来算算。&我认真地读了读题目，画了线段，做了对比，列了方程......时间一分一秒地过去了，可还是解不出。这时，我仿佛看见题目正在对我说：&切，就你?能行吗?算了吧~哈哈。&我心中很不服气，更加努力地想。终于，功夫不负有心人，我把这道题解了出来。第二天，老师表扬了我，我心里高兴极了，比吃了蜜还甜。昨天晚上的辛苦全都被抛到九霄云外去了。
　　俗话说：三天不说口生，三天不练手生。只有认真思考，反复练习，才能在人生的赛场上赛出风格和水平，
　　第三篇：学会独立思考
　　成长让我们学会了思考，让我们开始体味人生，了解社会，增长学识，展望未来。而成长的意义绝不仅仅在此，成长让我们长大，成熟，学会了珍惜。
　　珍惜一本书，珍惜一句鼓励，珍惜一次磨练，珍惜一位朋友，珍惜晨曦，珍惜黄昏。
　　珍惜一堂课，一堂也许了无生趣的课，因为错过了就不会再有，错过了这堂课也许就错过了将会影响一生的箴言，警句;错过了给你启发，给你鼓励，给你支持的良师，益友。
　　珍惜每次失败的经历，失败不意味结束。失败是下次成功的开始，是指引成功的灯塔。
　　珍惜每位值得崇拜的偶像，记住他的歌，他的话，他的诽闻，他的大红大紫，他的隐退，他的复出，他的人生浮沉。用他的曾经见证我们曾经飞扬的青春。
　　珍惜和朋友一起去看流星雨的机会，流星雨稀有，朋友珍贵，拥有这样的机会会让人倍加感动，难忘。
　　珍惜每位良师，他用自己的人生体验指导你的发展，他用谆谆教导规劝着你的言行，他用像对自己孩子的关心关爱着你的成长，成熟，失败，挫折。遇上了是你人生的幸运，错过了是你人生的不幸。
　　珍惜与同学的点滴相处。也许毕业后的分别就是你与他，她的最后一次分别，你再也没有机会和他，她谈天说地，逛街，淘碟，买衣，看电影，打八十分;再也没机会和他，她欣赏美女帅哥，艳羡飞驰而过的奔驰，宝马;再也没有机会和他，她为一个论题争论的面红耳赤;再也没有机会与他，她分享彼此心中的秘密。而随着时间的流失，记忆会渐渐磨灭，那时美好的感觉却永远存留心中，让你回味一生，渴望一生。
　　珍惜与父母相聚的点滴时间，珍惜能够孝顺父母的宝贵机会，不要在喂他们吃药时才想起我们的年华流逝，父母身体的每况愈下;才不会哭泣父母的体弱多病，才不会自责错过了孝顺父母的机会，才不会后悔错失了与父母相聚，共享天伦之乐的时间。而时间的错过，是永远的错过。再也不会重来的错过。
　　只有珍惜，才不会错过人生最华美的时刻，人生最精彩的经历;才不会因为错过而后悔，而流泪，而自责。
　　学会珍惜吧，好过老时后悔，抱憾终生。
下页更精彩：1
本文已影响人
上一篇： 下一篇：
精彩抢先看New  Top
最热文章榜Hot  Top作文提高升格之――安排结构篇 作文指导(七年级上册)
作文提高升格之――安排结构篇 作文指导(七年级上册)
『』『』『』
【】【】】&鏈?被鏂囩珷鎬绘帓琛岀増
鏈?被鏂囩珷鏈?湀鎺掕?
鏈?被鏂囩珷鏈?懆鎺掕?
鐩稿叧鏂囩珷书名：《学会独立思考——学习篇》作者：张志（秋叶） 黄鑫版本：九州出版社作为学生，我经常会遇到一些棘手的问题：面对着一道理科题目/作文题/生活难题，竭尽全力想要思考出一个解决方法，可以感觉到大脑在开足马力绞尽脑汁，但一段时间后却没有任何收获。后来才知道，这种现象叫做大脑空转——精神处于活跃兴奋状态，但却没有做实际的工作。我想，我没有学会怎样思考。我是在一个偶然的情况下知道秋叶老师和黄鑫老师这两个个人的。当时我在为作文搜集素材，无意间撞入了两位老师的豆瓣空间，看到了一堆日志——对我来说简直如宝藏一样的东西——觉得秋叶老师的话语很有亲和力，很容易理解，而且说到的东西基本上是微观操作层面的事物，可操作性极强，然后就关注了微信，买下并读完这本教我如何思考的书。这本书一共8章，可以分为三个部分。第一章为第一部分，主要介绍了什么是“批判性思维”。在书中，作者给出了他自己的定义：“批判性思维就是对自身进行反思，使得自己的行动和信念变得合理的思考。”批判性思考必须是理性的和反思的——亦即有理由的和经常对自己的知识体系和思维方式这些根本性的事物再思考的。相比之下，我更喜欢作者的另一个描述——批判性思维决定我们相信什么并去做什么，了解影响我们思考的要素，并对自己的初步观点评估调整。当然，作者觉得“批判性思维”的名字好高大上，所以自己给他换了一个接地气的名字：独立思考！第二、三章为第二部分，主要告诉我们怎样提问。这一部分，作者是想提醒我们提问时有没有提供足够的条件。简单的例子：“我要不要出国留学啊？”第一，没有给出提问者的经济条件；第二，没有给出提问者的学习情况；第三，没有给出提问者学习的专业；第四……因此，我们可以知道，想要让自己的提问得到有效的解决，必须自己对这个问题和自己的情况进行调查，给出足够的条件，这样才有可能得到有效答案，否则就不要怪别人回答“百度一下”四个字了。当然，学会提问是一门大学问，所以这部分内容不会只有这些，需要大家自己进行挖掘。剩下的章节则为第三部分，主要介绍大学生/想学一门新的学问的人应该如何学习。这一本分给我们说明了整体式学习的理念、教科书阅读方法、学习计划制定原则、大学各门课程的学习指引、以及利用搜索引擎查找资料的技术。前文讲过，张志和黄鑫两位老师介绍的多为微观操作层面的技术，所以这一部分的要点分散而细微，在此不作赘述，但这些细节操作正好与当下各种流行的宏观理念互补，让我们更好地掌握学习和思考的能力。虽说这本书是为大学生而写的，但里面很多东西是对所有人都有效的。最有用的，是它提出了“思考框架”的理念。个人认为，所谓“思考框架”是一套进行分析的角度或者说顺序，提供了一套思考的方向标。比如作者在书中提出的“人-事-物-势”框架，就是让思考者在思考问题是从这个问题涉及到的人，会发生的事，有影响的物，以及未来的趋势来想，得到一个比较清晰的情景后，下决定。不得不说，“思考框架”这种东西能简化思考难度，缩短思考时间，适合大多数思考者使用。我自己使用最多、最成熟的思考框架是为写书评而生的一套思考顺序：先介绍读书的背景、再介绍书的内容和结构、然后是作者的语言风格或者文笔、其次是自己的感想收获、最后是对书的定性评价——推荐或保留意见。思考框架的形成过程大概有两种：一、将已有的框架移植过来。当见到别人的框架挺好，或者自己原来用来解决别的问题的框架挺适合的时候，将已有的框架作一定的修改，就产生了一个用以解决新问题的新框架。二、从零开始生成。在面对一类前所未见的新问题时，自己不断思考，反复试验，得到了第一手资料和经验，通过对经验的总结和对其他同样面对过相似问题的人模仿请教，自行设计新框架（这里我论述得不清楚，因为自己也没遇到过这些情况，幸好这些情况并不常见）。另外，这本书既然是为大学生而写，那么自然也会重点讲到大学学习。在书中，作者着重提到要我们建立学科的思维。这个我不太清楚究竟是什么，不过我想肯定要回答下面几个问题：这个专业是学什么的？这个专业有什么用？这个专业有那些课程（知识点）？如果是这样的话，那么不仅大学生能用，任何想要学习一门新学问的人都要好好学习这本书的内容。而且，这两个问题看似简单，可如果真要回答起来，恐怕不是这么容易吧？我想，大学生、任何存在大脑空转问题、或者想要学习一门新学问的人，都应该看看这本书。书中的方法基础而实用，当然要付出一定的心思和努力。然而，在这个躁动不安的时代，掌握了思考能力的人，竞争力要比其他家伙强上多少啊！另外推荐：《轻松学会独立思考》——本书兄弟篇，在对本书的读者评价整理基础上，删减了一些关于大学生的内容，里面的方法对于所有人士都适用。在评论区说说你想进一步了解的章节或知识吧~笔者会做进一步的拆书广外德鲁克管理研究会(gdufsdyc)　
　文章为作者独立观点，不代表大不六文章网立场
gdufsdyc通过学习、实践和传播经典管理思想来提升中国大学生领导力热门文章最新文章gdufsdyc通过学习、实践和传播经典管理思想来提升中国大学生领导力&&&&违法和不良信息举报电话：183-
举报邮箱：
Copyright(C)2016 大不六文章网
京公网安备78热门帖子优美文章新发布的帖子本站作品版权所有，未经许可不得转载 CopyRight &}