幼儿园音乐游戏教案：《老鹰捉小鸡》
　　一、活动目标：
　　1、熟悉乐曲的旋律和ABA结构，感受A段音乐的轻快及B段音乐的紧张。
　　2、在用动作表现小鸡活动时，并尽力将动作配合音乐的节奏。
　　3、能对音乐的变化迅速作出反应，在躲闪时不与同伴相互碰撞。
　　二、活动准备：
　　请一教师当老鹰，老鹰、鸡妈妈头饰各一个，小鸡头饰若干。
　　音乐磁带一盒。
　　三、活动过程：
　　1、分配角色，听A段音乐做动作：
　　幼儿扮小鸡，老师扮鸡妈妈，妈妈带孩子出去玩（随A段音乐做小鸡走）。引导幼儿合着音乐节拍一下一下地啄。
　　2、以角色身份，提醒幼儿掌握游戏规则：
　　&我的鸡宝宝，今天在草地上玩得高兴吗？一会儿要是老鹰来了怎么办呢？我们怎么保护自己呢？&引导幼儿自己想出好办法。
　　幼儿随A段音乐活动，接着B段音乐响起。&听，不好，谁来了？&引导幼儿感受B段音乐的紧张，并作出及时反应。要求幼儿迅速躲到鸡妈妈身边，或原地蹲下保持安静、不动，不要让老鹰发现动静。
　　3、倾听音乐，完整游戏：
　　（1）教师带领幼儿随音乐进行游戏，由另一教师扮老鹰出场，引导幼儿等老鹰飞走了，第三段A段音乐响起，随音乐愉快活动。
　　（2）在游戏三遍后，可请个别幼儿扮演老鹰，要求幼儿遵守游戏规则。
《幼儿园音乐游戏教案：“老鹰捉小鸡”》摘要：节拍一下一下地啄。 2、以角色身份，提醒幼儿掌握游戏规则： 我的鸡宝宝，今天在草地上玩得高兴吗？一会儿要是老鹰来了怎么办呢？我们怎么保护自己呢？引导幼儿自己想出好办法。 幼儿随A段音乐活动，接着B段音乐响...： ◇
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电话：010-&&"教学设计,小鸟,体育游戏"是本文的主要话题，今天生育网编辑特意整理了"体育游戏“小鸟找家”教学设计"这篇文章来分享"中班,教学设计,小鸟"等相关知识，希望能对幼儿园老师,幼儿园园长有所帮助，谢谢。 &&
一、活动目标： 1、练习从10&&15厘米的高处往下跳的动作。 2、发展幼儿听指令行动的能力。 二、材料准备 托班的椅子高度刚好为15厘米左右，一人一把小椅子、小树若干、老鹰头饰一个、小虫子若干、小鸟头饰若干。 经验准备：知道小鸟喜欢吃的食物、有初步关于小鸟生活习性方面的经验。 三、活动重难点 本次活动的重点是练习从10&&15厘米的高处往下跳的动作。难点是双脚并拢往下跳，小年龄的幼儿从高处跳下来的时候往往一只脚先下来，后一只脚跟上。在这里教师先示范给幼儿看，然后指导幼儿双脚并拢轻轻地跳下来。 四、活动流程 （一）以小鸟到树林里去捉虫为引题 1、今天，妈妈带你们到树林里去捉虫，展开翅膀，小脚踮起来一下一下学小鸟飞。 2、看看，我们来到了哪里呀？树林里有什么？请每个宝宝到树上去找个家。 （二）肚子饿了，怎么办？出去找东西，教师带领幼儿从高处跳下来。 3、音乐响起，下雨了，打雷了，小鸟快回家。 （三）雨停了，小鸟又出去找东西了，嘘、妈妈好象听见了老鹰的声音，老鹰来了，大家赶紧飞回家。 （四）老鹰走了，鸟妈妈请鸟宝宝出来找虫子。找到好多的虫子高高兴兴地回家了。
看了【体育游戏“小鸟找家”教学设计】这篇幼儿园中班体育教案教案，你是否对"教学设计,小鸟,体育游戏"有了更好的认识，了解更多请阅读幼儿园中班体育教案相关文章。
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单位名称&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&羊口镇宅科幼儿园&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&课题名称&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&会跳舞的小脚&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&...
羊口镇宅科幼儿园
会跳舞的小脚
1、认识自己的小脚，喜欢做小脚游戏。
2、知道小脚会随着身体的长大而长大。
3、学会保护小脚。
1、节奏欢快的音乐磁带。
2、一份新生宝宝的脚印。
3、有地毯的地面或地垫若干
一、教师带领幼儿随音乐活动小脚。（走一走、原地跑一跑、跳一跳、踢一踢）提问：刚才我们做运动用到了谁（身体的哪一部分）?引导幼儿回答&用到了小脚&。
二、引导幼儿用多种形式了解认识自己的小脚。
1、请幼儿数一数自己有几只小脚，并脱下袜子来仔细看看小脚的样子。知道小脚上长着脚趾，脚趾上长着指甲，帮孩子认识脚心、脚背、前脚掌、脚后跟的位置。说儿歌&我有一双小小脚，一只左来一只右&。
说一说：教幼儿学说儿歌&小脚小脚真可爱，１、２、３、４、５五个脚趾头&，幼儿边说儿歌边数脚趾。
2、挠一挠小脚。让孩子自己挠挠小脚，说说有什么感觉？和小伙伴、老师互相挠挠，说说有什么感觉。边挠边说儿歌&小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死啦&。
3、比一比脚的大小。
（1）和伙伴比一比脚的大小，鼓励幼儿寻找各种方法进行比较，如将脚心对起来比一比，试穿鞋子比一比，在纸上或地上脚印比一比。
（2）和老师比一比脚的大小。
（3）看宝宝脚印，请幼儿和宝宝脚印比一比脚的大小。
（4）让幼儿知道我们出生时脚都这么小，后来随着体的长大脚也长大了。
4、认识小脚的本领，喜爱自己的小脚。
（1)请小朋友讨论说说脚的本领（能站、走、跑、跳、踢&&）
（2)让幼儿听音乐自由跳一跳，展示小脚的本领。
三、组织幼儿讨论认识小脚的重要性，懂得怎样保护小脚。
提问&如果没有小脚会怎样？&出示失去双脚的残疾人坐轮椅的图片，让孩子明白小脚的重要性，激发孩子乐于帮助残疾人的情感。
请小朋友讨论说说脚的本领（能站、走、跑、跳、踢．．．．．．）
让幼儿听音乐自由跳一跳，展示小脚的本领。
四、组织幼儿讨论认识小脚的重要性，懂得怎样保护小脚。
提问&小朋友，如果没有小脚会怎样？&出示失去双脚的残疾人坐轮椅的图片，让孩子明白小脚的重要性，激发孩子乐于帮助残疾人的情感。
引导幼儿讨论怎样保护自己的小脚？提问&谁的小脚受过伤？怎样伤的？什么感觉？我们应该注意什么？&幼儿回答后老师小结：睡前洗脚，讲卫生，让小脚休息好，常剪指甲，不要光脚走路，以防扎伤脚。要防烫伤、冻伤。走路要小心，以防扭伤、摔伤。要穿大小合适的鞋子等。
请幼儿自己穿好袜子和鞋子，跟随老师到户外走一走、跑一跑、跳一跳。
在整个教学过程中，通过让幼儿在&数一数&&说一说&&挠一挠&&比一比&&跳一跳&的几个活动中，认识了自己的小脚，并在喜欢做小脚游戏的同时，认识了小脚的重要性，懂得怎样保护小脚。
羊口镇宅科幼儿园
身体骨碌碌
1、尝试在垫子上自由滚动身体，体验运动的乐趣。
2、运动时学会躲避、不与他人碰撞。
1、大垫子若干块，拼成方形、长方形。
2、幼儿每人一件小刺猬背心，海绵做的&果子&若干。
3、录音机一台，活动磁带一盘。
4、布置好游戏场地。
一、开始部分：
　&&1、听音乐，将幼儿带入活动场地。
2、带领幼儿玩游戏，寻找身体上能转动的部位。
　　（1）玩游戏&动一动&（老师和幼儿边说儿歌边做动作：动动头来动动脚，扭扭屁股扭扭腰，小手小脚问声好，乐得小脚到处跑。）
　　（2）玩游戏：&小手小脚&。（小手小手拍、拍，我的小手举起来；小脚小脚踏、踏，我的小脚踏踏踏。）
二、基本部分：
　　1、寻找身体能转动的部位，尝试转一转。
　　2、边说儿歌边转动身体相应的部位：&我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌。&
　　3、鼓励幼儿自由转动身体，体验&身体骨碌碌&的快乐。
　　（1）当说到&我的身体骨碌碌&时，小朋友自由躺在垫子上，让身体骨碌碌自由地滚动。
　　（2）重复游戏2―3次，提醒幼儿注意安全，避免碰撞。
　　4、游戏《小刺猬背果子》。教师提前将垫子拼成长条，布置成果园的样子。
（孩子们，果园的果子成熟了，今天我们来帮果农们收果子，为了收得快又多，请小刺猬们分成两组从果园的两边同时向中间一起收。）
幼儿尝试从两头滚向中间，体验一起运动的乐趣。
老师随时注意孩子们的安全，并及时运用语言进行提示。
三、活动延伸：
听音乐集体表演《跟你碰一碰》
四、结束部分：
听音乐做放松运动：做模仿动作：小鸟轻轻飞、小猫轻轻走、乌龟慢慢爬、小鱼慢慢游等。
&&&&通过《动一动》《小手小脚》《跟你碰一碰》等各种游戏活动的学习，孩子们对活动很有兴趣，就连平时比较调皮的几个小朋友，也都很认真的跟着自己的身体动起来，特别是在做新游戏《身体骨碌碌》的过程中，孩子们在大垫子上活动过程中遵守规则意识，没有出现碰撞的现象，体现出了活动的快乐。
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玩具真好玩
玩玩大皮球
1、感知球的主要特性：弹跳、能滚动。
2、尝试球的多种玩法，体验体育活动的乐趣。
3、发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性，培养幼儿玩球的兴趣。
大小不一的皮球若干
一、引导幼儿通过观察实物，认识不同的球。
1、师：&孩子们，今天&&球宝宝&王国要开展览会，我们去参观一下吧！&
&&&&教师引导幼儿观察球的形状、特征（颜色、图案）
&&&&2、讲述活动：喜欢的球宝宝
（1）请幼儿任选一个喜欢的球宝宝，和同伴相互交流。
（2）教师指导幼儿讲述球的外形特征。
（3）教师小结。
二、探索感知球的基本特征。
1、探索感知球的弹跳性
（1）师&你有什么办法能让球宝宝跳起来呢？&鼓励孩子大胆自由探索
（2）让幼儿在地上自由拍球，，感知球有弹性，球会弹跳起来。
（3）教师小结：用手拍一拍球就会向上跳起来。
2、引导幼儿了解球的弹跳与力度有关。
师：&你有什么办法能让球跳得高一点呢？（低一点）&&&孩子自由探索&&教师小结
三、幼儿自由练习各种玩球的方法，教师随机指导。
1、师：&球的玩法有很多种，你会这么玩？&&&让孩子说一说自己以前是怎么玩球的？
2、自由练习，激发兴趣。
（1）左右手交替拍球，拍几下，转一下身再拍。
（2）两腿夹球朝前，朝后退跳。
（3）左右手拍球
（4）自抛自接
教师&我们来比一比，谁玩球的办法最多，而且和别人玩得不一样。&幼儿继续自由练习各种玩球的方法，教师随机指导。
3、难点练习，重点指导
四、集体游戏：
1、头顶传球
玩法：幼儿站成一排，双手向后传球，以此类推。
2、胯下传球：
玩法：幼儿站成一排，双手从胯下传球，以此类推。
（1）组织幼儿学儿歌：&走呀走，走呀走，走成一个大皮球。大皮球，小皮球，我们都来做皮球。&
（2）幼儿边走边说儿歌，当老师说：&四人做成一个大皮球&幼儿就按老师指定的人数拉成一个圆圈，没有头按规定人数拉圆圈的或剩余的人均为失败者。然后老师说：&拉成一个大圆圈&。幼儿又站成一个大圆圈，游戏重新开始。
&&&&五、延伸：
请孩子回家和家长一起探索球的不同玩法，来幼儿园里展示
一、从拍球入手，训练幼儿基本的玩球技能。
刚开始拍球时，有很多孩子找不到拍球的感觉，教师及时帮助他们寻找这种感觉，我们教师就抓着孩子的手拍球，让孩子感受拍球怎样用力，这样孩子体验到成功的乐趣，就会喜欢拍球了。
二、充分发挥幼儿的想像，利用家长资源充分挖掘球的各种玩法。
球的玩法是多种多样的，并不只是局限在拍球上，而且单一的拍球会使孩子感到枯燥乏味，在孩子练习拍球的同时，我们又鼓励孩子想想：球还可以怎么玩？教师及时引导孩子分享新玩法并激发孩子创编出和别人不一样的玩法。这样孩子寻找到了玩球的新兴趣点，很快就创编出了多种玩法：双脚夹球跳、单手原地转球、坐球自转、抛接球、胯下滚球、顶球走、接龙比赛等等，使球的&一物多玩&的活动更加丰富多彩了。
羊口镇宅科幼儿园
小猫捉迷藏
1、能够根据内容做动作。
2、知道遵守游戏的规则。
3、体验与同伴共同游戏的快乐。
1、《找小猫》歌曲磁带，猫妈妈头饰。
2、幼儿用书第三册第38&&39页。
1、谈话，导入：
&今天老师要和小朋友们做一个有趣的游戏，你们愿意参加吗？&
2、老师向幼儿介绍游戏的具体玩法，及注意的游戏规则。
（1）教师戴上猫妈妈的头饰，并学一学猫的叫声，说：&我是猫妈妈，今天我要和我的孩子们来做游戏，我的孩子们在哪儿呀？快点来吧！&（激发孩子们对游戏的兴趣，幼儿们争先恐后地围着猫妈妈愿意当&小猫&。）
（2）老师说：&我的小猫是怎样叫的？怎样走路的？&让孩子们自由表现，再请几名表现好的幼儿学一学小猫叫以及走路静悄悄的样子，老师对大胆表现的幼儿给予表扬和鼓励，激发全体幼儿一起学小猫走路的动作。然后，老师一边做动作一边清唱歌曲，引导幼儿初步了解歌曲的内容和动作。
（3）请幼儿一起跟老师做动作学小猫走路，幼儿学会了之后，由老师清唱歌曲，幼儿配合歌曲做动作。
当老师唱到&找个地方躲躲好&时，提示幼儿要轻轻蹲在椅子旁边或后面、门后面、桌子底下等地方。
当唱到&一会儿妈妈就来找&时，猫妈妈摸到&小猫&的头小猫就被找到了，就要回到椅子上坐好。
（在孩子躲藏时提醒孩子们要小心，不要碰伤自己，也不要撞了其他小朋友。）
（4）向孩子重点交代清楚游戏的规则：一定要听清歌词的口令，当唱到&躲躲好&时才能藏，在躲时注意动作轻轻的，尽量不要让小椅子和桌子发出很大的响声，&小猫&躲好后不能乱动和发出声响。
3、老师和幼儿一起按规则玩游戏&找小猫&。
（1）教师清唱歌曲引导幼儿分组玩游戏。
将幼儿分成几组（每组人数为8人左右），教师清唱歌曲，分别和每组的孩子做一边游戏，以便让幼儿进一步熟悉游戏的规则，注意照顾到全体幼儿。
游戏时请每组幼儿四散站在场地的中间，教师提醒幼儿模仿小猫走路的时侯要轻轻的，要与同伴之间保持一定的距离；在&小猫&躲藏时，教师要放慢速度唱，待全体幼儿都躲好后，再唱歌曲的最后一句。（教师随时提醒幼儿注意安全，注意游戏的规则。）
（2）教师引导全体幼儿听音乐按规则玩游戏。
第一遍游戏由教师扮演&猫妈妈&，幼儿扮演&小猫&，待幼儿熟悉音乐之后，可以请幼儿当&猫妈妈&反复进行游戏。
4、游戏结束
&猫妈妈&提示幼儿：&孩子们，今天跟妈妈一起做游戏开心吗？&幼儿回答：&很开心！&&现在觉得有点累了，跟妈妈到外面吹吹风、休息一会儿好吗？&幼儿回答后老师和幼儿继续学猫走路的样子，一起走出活动室。
5、活动延伸：
没有尽兴的孩子可以在户外继续玩，可以躲到树后等地方，为了增加乐趣可以请找到的&小猫&唱支歌。
在整个教学活动中，让孩子在轻松愉悦的游戏氛围中学会了按游戏规则与小伙伴共同游戏。
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羊口镇宅科幼儿园
小白兔拔萝卜
1、激发幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣。
2、引导幼儿学习双脚向前行进跳、走、爬、钻等动作，发展动作的协调性。
3、能大胆、勇敢地参与游戏，体验活动的快乐。
1、小白兔饰若干（与幼儿人数相等）；
2、两条彩条（作小桥），拱形门一个（作山洞）；
3、红、绿、白色篮子各一个；
4、录音机、磁带。
一、幼儿分析：
孩子都喜欢小动物，千变万化的动物世界总是能够引起孩子们的好奇心与探索兴趣。小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性，所以根据幼儿的生理、心理特点活动注重游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松，自由的游戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获发展。
二、设计思路：
现阶段，我班正在开展&我喜欢的小动物&主题活动，我以整合的观念实施教材，活动中自然融入情感、运动、表现、数、颜色、语言等方面的内容，注重幼儿的身心得到全方位的发展。
三、活动重点：学习自然轻松地双脚同时向前跳。
四、活动过程：
（一）开始部分：
1、组织幼儿到活动场地
（教师扮演兔妈妈，在兔子舞的音乐中集合&今天天气真不错！来来来，妈妈带你们到外面去玩吧。&）
2、幼儿自由探索跳
&妈妈知道宝宝们最大的本领就是会&跳&，我们一起来跳跳吧。&
（1）幼儿自由跳，教师观察幼儿跳的动作
（2）请个别幼儿说说、做做跳的动作。（双脚原地向上跳、双脚向旁跳、双脚向前跳、单脚跳、连跑带跳等动作）
（二）情境体验：
（1）师：&哎呀！宝宝们，今天我们的兔奶奶怎么没来？（幼儿自由发言）
&看，兔奶奶家的萝卜地里萝卜都长大了！可是兔奶奶这几天
生病了，拔不动萝卜，这可怎么办呀？&幼儿很自然地想到帮兔奶奶拔萝卜。&
（2）&学习自然轻松地双脚同时向前跳
&今天妈妈要和你们去看望兔奶奶，我发现有只小兔向前跳得又快又稳。肯定能很快地到达兔奶奶家，我们请他来跳一跳。&
（3）请个别幼儿示范双脚向前跳的动作，提醒幼儿动作要领：两脚弯曲，用力向前跳，落地轻巧。
（4）幼儿练习双脚向前跳。
(5)教师讲解玩法：&萝卜地可远了，&去萝卜地有两条路，
要走过小桥，还要钻过山洞再跳过小沟，才能到萝卜地。&（幼儿复述）
&&&&三、探索活动：拔萝卜
&&&&1、幼儿第一次拔2个大萝卜。
师：&一会儿，你们每个兔宝宝先拔两个最大的萝卜，然后跑回来放进筐里。&
&&&&2、幼儿第二次拔3个颜色不一样的萝卜。
师：&宝宝们，这次我们要拔三个颜色不一样的萝卜，再跑回来把萝卜放到和它颜色一样的筐里。
&&&&3、幼儿第三次拔许多的萝卜。
师：&宝宝们，妈妈知道你们最喜欢吃萝卜了，现在请你们去拔许多萝卜，然后再跑回来送到颜色一样的筐里。
&&&&四、结束部分：《送萝卜》
&&&&1、听音乐做放松运动。
&&&&2、幼儿每人拿一个圈，当做汽车方向盘，开着汽车把萝卜运回家。
本次活动中，幼儿的兴趣非常浓厚，参与性强，班级绝大部分幼儿在教师的引导下都能积极参与活动，幼儿的运动技能，观察，认知能力，情感体验均得到发展；同时我也看到了自己不足之处：活动中自己的语言提示过多，阻碍了幼儿的探索欲望；整合数的时候应注意逻辑性。
羊口镇宅科幼儿园
小动物找家
1、练习走跑跳动作，提高走跑动作的协调性。
2、学会在走跑活动中保护自己。
1、场地四周挂有与小狗、小猫、小兔的食物标志各一个，狗、猫、兔头饰若干
2、欢快的音乐磁带
一、开始部分：
放音乐带子，让幼儿跑跑、跳跳做一下热身运动。
二、基本部分：
1、出示小狗、小猫、小兔头饰，让幼儿学一学小狗叫，小猫叫，小兔跳等。
2、提问幼儿：小狗喜欢吃什么？（肉骨头）小猫喜欢吃什么？（小鱼）小兔喜欢吃什么？（萝卜）
3、引导幼儿认识小狗、小猫、小兔的家，让幼儿对活动产生兴趣。
4、教师和幼儿玩变变变游戏，教师将幼儿&变&成&小狗&、&小猫&、&小兔&（给幼儿带上头饰），然后让幼儿做一下与他们的头饰相应的动作或者是学一下它们的叫声。
5、教师带领幼儿玩&小动物找家&游戏。
（1）教师说：&今天天气真好，咱们一起玩玩。&幼儿戴着头饰学小动物的样子玩。玩了一会儿后，告诉小动物：&下大雨了！快回家吧！&让小动物们分别回与自己头饰相应的食物标志的家。幼儿在跑回家时，可钻过&山洞&（用弓形门代替），爬过&草地&（用垫子代替）。
（2）小动物都跑回家后，教师说&雨停了，小动物们出来玩吧。&玩一段时间后，再告诉小动物：&下大雨了！快回家吧！&让小动物分别跑到自己的家中，游戏反复进行。
（3）游戏中教师让幼儿交换头饰，变成不同的小动物进行。
三、结束部分：
教师和幼儿一起听音乐模仿小动物跳舞，放松。结束（小动物回到家以后高兴极了，它们还跳起了舞，我们大家来学一学，它们是怎样跳舞的？）(&小猫洗洗脸，小兔蹦蹦跳，小狗摇尾巴&&）
通过这节活动课的学习，小朋友们都掌握了小狗、小猫、小兔爱吃什么，能在游戏中快速的找到自己的家。因为动物的家上标的是小动物爱吃的食物。在做游戏中，幼儿通过走、跑、跳、钻、爬。提高了幼儿动作的协调性，但在钻、爬、这两个动作中，有的幼儿动作不到位，要加强练习。
羊口镇宅科幼儿园
1、练习听信号助跑跨跳,绕过障碍。
2、体验母鸡妈妈对消极的关爱之情。
1、利用晨间游戏活动时间分别学习儿歌《小鸡学本领》
2、在场地四周布置小树林（木桩）、栅栏（用橡皮筋拉在椅子上）
3、小鸡头饰人手一个、鸡妈妈头饰一个、老鹰头饰
1、&开始部分：
教师以鸡妈妈身份导入，让孩子们跟妈妈活动身体做游戏开始热身活动。孩子分成里外两圈边说儿歌边做走走、跑跑、蹲下、捉虫等动作。
2、&基本部分：
（1）教师以游戏口吻告诉幼儿：妈妈带孩子们去捉虫引起兴趣，并告诉他们今天要去很远的地方，路上要跨过栅栏，绕过小树林，一定要小心不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。
(2)教师适当示范，幼儿分组练习。
(3)利用老鹰来了的游戏练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。
在活动中，鸡妈妈要时刻体现出对小鸡的关爱之情，并对胆小的孩子适当给予与鼓励。
3、&结束部分：
表扬幼儿做的真好，提醒小鸡该回家休息了幼儿边说儿歌边做小鸡走得动作离开场地。
在我爱我家这个主题活动中，《小鸡快跑》正好体现了母鸡妈妈对小鸡的关爱之情，这节教育活动主要是锻炼了孩子的助跑跨跳和绕过障碍，活动量对于中班孩子来说适中，但因本班孩子数太多所以将其分成两组进行，虽然刚开始活动起来有些乱，但经过多次练习孩子们的动作越来越熟练，我班孩子的身体协调性、灵活性还是比较好的，在游戏中孩子们能听从教师的活动安排，并能体验到活动的乐趣，并使孩子的情绪得到很好的发展，同时也让孩子体验到了关爱之情。只是由于班级孩子太多，下一组需要等的时间长，使孩子有些不高兴。
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小班体育游戏教案：老鹰捉小鸟
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小班体育游戏教案：老鹰捉小鸟
作者：幼儿园 &文章来源：&& &更新时间： 08:56:05
幼儿园小班体育游戏教案：老鹰捉小鸟
活动目标1、练习在一定范围内四散追逐跑，有一定的奔跑速度。 2.发展幼儿的动作协调能力。3、活动中会动脑，有初步的自我保护意识和安全意识。
活动准备1、音乐―森林的早上2、头饰：小鸟每人一个，老鹰一个，大呼啦圈5个。
一、活动开始
教师：鸟宝宝们，跟妈妈到森林里去玩吧！教师头戴小鸟的头饰，带领幼儿做小鸟飞的模仿动作：往上飞（上肢运动）、低飞（下蹲运动）原地转圈飞（平衡运动） （体侧运动） 要求动作自然协调。
二、基本活动
1、设置游戏情景，引出游戏。教师：宝宝们，看谁来了？（老鹰）有一只老鹰正向你们飞来，它嘴里叼着一张网，想来抓你们，注意了，老鹰来了，快跑！2、教师戴老鹰头饰去捉幼儿。3、同幼儿一起讨论游戏的玩法和规则。（1）提问：有什么办法不会被老鹰捉住？（2）共同确定游戏玩法和规则：在场地一端设立小鸟的家，当老鹰飞来时，小鸟要快跑或躲闪跑回自己的家，老鹰便不再追赶。当老鹰飞走时，小鸟可以再飞出来玩。跑的时候要注意安全，不要碰撞，要保护好自己。
（3）游戏重新开始，进行3~4次。（4）简单小结；表扬追逐时会动脑筋，保护好自己的幼儿。
三、活动结束
播放音乐：森林的早上教师：宝宝们，我们已经玩了很久了，我们休息一下吧，随音乐做放松运动。
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幼儿园体育游戏教案：老鹰捉野兔
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中班体育游戏教案：老鹰捉野兔
作者：幼儿园 &文章来源：&& &更新时间： 08:54:50
幼儿园中班体育游戏教案：老鹰捉野兔
活动目标1、激发幼儿参与体育活动的兴趣。 2、要根据自己角色听信号迅速作出反应。 3、训练幼儿追逐跑。巩固跳跃、钻等级能。
活动准备1、课件：声音-猫头鹰2、老鹰头饰一个，黑、白标志若干。
教师：今天天气真好，我要带兔宝贝们到草地上去玩一玩，你们高兴吗？带领幼儿做热身活动：蹦蹦跳跳，躲躲闪闪，站立蹲下等。
1、分辨不同角色，练习动作。
（1）教师引导幼儿观察自己身上的标志，辨别自己的角色。（黑兔还是白兔）（2）请幼儿按教师的口令做动作。如：请白兔跳5下，请黑兔蹲下。请白兔手拉手站成树林，黑兔在树林里钻来钻去。
2、交代游戏玩法
（1）当听到老鹰的叫声时，（老师提示：老鹰来捉白兔了）扮白兔的幼儿四散快跑，黑兔迅速在指定地点平举双臂排成一排当树林，白兔钻进树林就安全了。
（2）当听到老鹰的叫声时，（老师提示：老鹰来捉黑兔了）扮黑兔的幼儿四散快跑，白兔迅速在指定地点平举双臂排成一排当树林，黑兔钻进树林就安全了。
3、训练幼儿的反应能力，做游戏2――3遍。互换角色，将黑白兔都捉一次，提醒幼儿注意安全。
1、教师小结幼儿活动，表扬听指挥，反应迅速的幼儿。2、幼儿放松活动，自然结束。
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