木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史．教材用如图Ⅰ实验介绍这一知识．（1）木炭与氧化铜反应的化学方程式是____2Cu+CO2↑；（2）木炭呈块状，实验时要先将木炭研细，再与CuO粉末混合均匀后使用．这样处理的目的是____；（3）酒精灯火焰加有铁丝网罩，其作用是____；（4）为了提高实验成功率，某研究小组设计如图Ⅱ方案进行实验．[装置改进]稳定的高温是本实验成功的关键因素之一，实验装置也会影响加热的效率．图Ⅱ装置将卧式装置改为直立式装置．实验时，将反应混合物夯实于试管底部，调节酒精灯高度．你认为该用酒精灯火焰的____（部位）加热；理由是____．[实验研究]分别称取2g木炭与不同质量的CuO混合，按每种比例重复实验3次．实验现象及查阅资料获得的实验结果记录如表：不同比例的木炭与CuO实验对比表
1：10-1：11
红热，产生大量气泡，石灰水变浑浊
偶尔红热，气泡较少
表层铜珠较大，出现未完全反应的黑色木炭烨末，且木炭含量越高黑色粉末越多
反应较完全，生成亮红色网状铜块
部分生成Cu2O
主要产物是Cu2O由实验数据分析，影响实验的另一因素是____；从产物分析，该反应混合物的最佳比例范围是____．[讨论交流]由于试管中有空气，实验时应注意：①混合物需进行预热，除了使试管受热均匀外，还能达到的目的是____；②不能把石灰水变浑浊作为木炭跟CuO反应的充分依据．因为试管中还可能发生的反应是____CO2（写化学方程式）；③小明认为用装置Ⅰ进行实验，还存在一定的问题，请你指出它的主要问题是____，改进的方法是____．[拓展探究]关于影响该实验的因素，你认为还可进一步探究的问题有____．-乐乐题库
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木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史．教材用如图Ⅰ实验介绍这一知识．（1）木炭与氧化铜反应的化学方程式是C+2CuO&2Cu+CO2↑；（2）木炭呈块状，实验时要先将木炭研细，再与CuO粉末混合均匀后使用．这样处理的目的是增大反应物的接触面积，使反应更充分；（3）酒精灯火焰加有铁丝网罩，其作用是使火焰更集中并提高温度；（4）为了提高实验成功率，某研究小组设计如图Ⅱ方案进行实验．[装置改进]稳定的高温是本实验成功的关键因素之一，实验装置也会影响加热的效率．图Ⅱ装置将卧式装置改为直立式装置．实验时，将反应混合物夯实于试管底部，调节酒精灯高度．你认为该用酒精灯火焰的外焰（部位）加热；理由是外焰温度最高．[实验研究]分别称取2g木炭与不同质量的CuO混合，按每种比例重复实验3次．实验现象及查阅资料获得的实验结果记录如表：不同比例的木炭与CuO实验对比表
1：10-1：11
红热，产生大量气泡，石灰水变浑浊
偶尔红热，气泡较少
表层铜珠较大，出现未完全反应的黑色木炭烨末，且木炭含量越高黑色粉末越多
反应较完全，生成亮红色网状铜块
部分生成Cu2O
主要产物是Cu2O由实验数据分析，影响实验的另一因素是反应物的比例；从产物分析，该反应混合物的最佳比例范围是1：10～1：11．[讨论交流]由于试管中有空气，实验时应注意：①混合物需进行预热，除了使试管受热均匀外，还能达到的目的是排净试管内的空气；②不能把石灰水变浑浊作为木炭跟CuO反应的充分依据．因为试管中还可能发生的反应是C+O2&CO2（写化学方程式）；③小明认为用装置Ⅰ进行实验，还存在一定的问题，请你指出它的主要问题是尾气没有处理，过程中可能产生的一氧化碳会污染环境，改进的方法是装石灰水的试管加上双孔橡皮塞，然后把尾气烧掉（或把排出一氧化碳的导管放在酒精喷灯下点燃或用气球收集起来）．[拓展探究]关于影响该实验的因素，你认为还可进一步探究的问题有反应物的形状（或反应温度）．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史．教材用如图Ⅰ实验介绍这一知识．（1）木炭与氧化铜反应的化学方程式是____2Cu+CO2↑；（2）木炭呈块状，实验时要先将木炭研细，再与CuO粉末混合均匀后使用．这样处...”的分析与解答如下所示：
（1）根据木炭与氧化铜反应生成铜和二氧化碳直接写出化学方程式进行解答；（2）根据与反应物的接触面积越大，反应速率越快进行解答；（3）根据加上灯罩可以使火焰更集中，提升温度进行解答；（4）装置改进：根据外焰温度最高，所以用外焰加热进行解答；实验研究：根据通过实验可以看出氧化铜和碳粉的比例不同，得到产物也不同，从实验结果中可以得出该题答案，即反应最完全的进行解答；讨论交流：①根据加热还可以排净试管内的空气进行解答；②根据碳和氧气反应生成二氧化碳进行解答；③根据在碳和氧化铜反应的过程中可能会产生一氧化碳气体，而一氧化碳有毒进行解答；[拓展探究]：根据题目中验证的是反应物的质量比例，对于反应的温度、反应的形状等都可能对反应速率有影响进行解答．
解：（1）木炭与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，化学方程式为：C+2CuO&高温&.2↑；（2）与反应物的接触面积越大，反应速率越快，所以把块状的木炭变成碳粉更利于反应的进行；（3）加上灯罩可以使火焰更集中，提升温度，利于反应的进行；（4）装置改进：外焰温度最高，所以用外焰加热；实验研究：通过实验可以看出氧化铜和碳粉的比例不同，得到产物也不同，由实验数据分析，影响实验的另一因素是：反应物的比例；从实验结果中可以得出该反应混合物的最佳比例范围即反应最充分的：1：10～1：11；讨论交流：①混合物需进行预热，除了使试管受热均匀外，还能达到的目的是排净试管内的空气；②试管中还可能发生的反应是碳和氧气反应生成二氧化碳，化学方程式：C+O2&点燃&.2；③在碳和氧化铜反应的过程中可能会产生一氧化碳气体，而一氧化碳有毒，会污染空气，所以要在最后设置一个尾气处理装置．改进的方法是装石灰水的试管加上双孔橡皮塞，然后把尾气烧掉（或把排出一氧化碳的导管放在酒精喷灯下点燃或用气球收集起来）；[拓展探究]：题目中验证的是反应物的质量比例，对于反应的温度、反应的形状等都可能对反应速率有影响．故答案为：（1）C+2CuO&高温&.2↑；（2）增大反应物的接触面积，使反应更充分；（3）使火焰更集中并提高温度；（4）装置改进：外焰；外焰温度最高；实验研究：反应物的比例；1：10～1：11；讨论交流：①排净试管内的空气；②C+O2&点燃&.2；③尾气没有处理，过程中可能产生的一氧化碳会污染环境；装石灰水的试管加上双孔橡皮塞，然后把尾气烧掉（或把排出一氧化碳的导管放在酒精喷灯下点燃或用气球收集起来）；[拓展探究]：反应物的形状（或反应温度）．
本题在考查“影响反应速率的因素”这个知识点时，采用了多个不同的例子，通过对比实验，得到结果分析生成结论，注重考查学生的分析问题和解决问题的能力．
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木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史．教材用如图Ⅰ实验介绍这一知识．（1）木炭与氧化铜反应的化学方程式是____2Cu+CO2↑；（2）木炭呈块状，实验时要先将木炭研细，再与CuO粉末混合均匀后使...
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经过分析，习题“木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史．教材用如图Ⅰ实验介绍这一知识．（1）木炭与氧化铜反应的化学方程式是____2Cu+CO2↑；（2）木炭呈块状，实验时要先将木炭研细，再与CuO粉末混合均匀后使用．这样处...”主要考察你对“碳的化学性质”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
碳的化学性质
碳的化学性质【知识点的认识】碳的化学性质主要有三个：1．常温时，具有稳定性．例如，我国古代用墨书写或绘制的字画，虽年深日久仍不变色；就是利用了碳的这个性质．2．点燃时，具有可燃性．不过，它的燃烧还有两种情况：（1）当碳在氧气或空气里充分燃烧时，生成二氧化碳，同时放出大量的热．该反应的化学方程式为C十O2点燃?CO2；（2）当碳燃烧不充分的时候，生成一氧化碳，同时也放出热．该反应的化学方程式为2C十O2点燃?2CO．利用该性质，可以把碳用作燃料．例如，在以煤（主要成分是碳）为燃料的煤炉里，就经常发生这两个反应．3．高温时，具有还原性．也就是说，在较高温度下它能夺取某些含氧化合物里的氧，使其它元素被还原．如题所示：，就是利用木炭来还原氧化铜的．实验现象是氧化铜由黑色逐渐变成红色，澄清的石灰水变浑浊．该反应的化学方程式为C十2Cu高温?2Cu十CO2↑．还有，工业上经常用焦炭把铁从它的氧化物矿石里还原出来．该反应的化学方程式为2Fe2O3十3C高温?4Fe十3CO2↑．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关的实验、问题情景或图表信息等，来考查学生对碳的化学性质及其反应现象、化学方程式和用途的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与碳元素组成的单质、碳单质的用途、完全燃烧与不完全燃烧、铁的冶炼、金属的化学性质、空气的污染、物质的推断和鉴别等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题、实验探究题．中考的重点是考查学生阅读、分析实验、问题情景或图表信息的能力，对碳的化学性质及其反应现象、化学方程式和用途等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的反应现象、用途等有关的表达，来推断碳的化学性质及书写化学方程式，或进行科学地评价、判断正误等．特别是，对碳的不充分燃烧与空气污染、碳的还原性与冶金、碳还原氧化铜的反应现象和化学方程式及有关的实验操作等，以及知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记碳的化学性质及其反应现象、化学方程式和用途等相关知识．然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意或图表信息等各种信息资源，联系起来综合分析，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还需要注意以下几点：1．虽然碳单质的物理性质有所不同，有的还相差很大，但是，由于它们都是由碳元素组成的单质，所以其化学性质是相同的．2．关于碳单质的化学性质及用途，可以根据“性质用途”这个相互关系来互推巧记和理解．但是，根据性质推断物质的用途时，还要考虑到其经济价值和对环境的影响等．3．在典型实验木条还原氧化铜时，若用酒精灯加热，可加一网罩以使火焰集中并提高其温度；最好使用酒精喷灯．在实验结束时，要先把导气管移出液面，再移走并熄灭酒精灯（以防有水倒吸到试管里，炸裂试管）；并且，要待试管冷却后，再把试管里的粉末倒在纸上（以防刚生成的铜再次被氧化变黑，变成氧化铜）．
与“木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史．教材用如图Ⅰ实验介绍这一知识．（1）木炭与氧化铜反应的化学方程式是____2Cu+CO2↑；（2）木炭呈块状，实验时要先将木炭研细，再与CuO粉末混合均匀后使用．这样处...”相似的题目：
有一定质量的木炭，在空气中燃烧生成23.2g气体，将这种气体通入过量的澄清石灰水中，滤出沉淀并干燥，称重得40g，试分析气体的成分．&&&&．
要证明木炭和石墨的主要成分相同，可把它们放在氧气里充分燃烧，其生成物都是（填物质名称）&&&&．
下图为煤炉结构示意图，含有杂质硫的煤在煤炉里燃烧，发生了多个化学反应．请写出这些反应的化学方程式．其中一个反应与众不同，这个反应是&&&&&2CO，其显著的特点是&&&&．
“木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史...”的最新评论
该知识点好题
1在下列实验中，试管内固体质量随时间变化关系正确的是&&&&
2下列有关碳和碳的氧化物说法中，错误的是&&&&
3节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式．下列有关碳及其氧化物的说法中正确的是&&&&
该知识点易错题
1在下列实验中，试管内固体质量随时间变化关系正确的是&&&&
2下列有关碳和碳的氧化物说法中，错误的是&&&&
3节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式．下列有关碳及其氧化物的说法中正确的是&&&&
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1：10-1：11
红热，产生大量气泡，石灰水变浑浊
偶尔红热，气泡较少
表层铜珠较大，出现未完全反应的黑色木炭烨末，且木炭含量越高黑色粉末越多
反应较完全，生成亮红色网状铜块
部分生成Cu2O
主要产物是Cu2O由实验数据分析，影响实验的另一因素是____；从产物分析，该反应混合物的最佳比例范围是____．[讨论交流]由于试管中有空气，实验时应注意：①混合物需进行预热，除了使试管受热均匀外，还能达到的目的是____；②不能把石灰水变浑浊作为木炭跟CuO反应的充分依据．因为试管中还可能发生的反应是____CO2（写化学方程式）；③小明认为用装置Ⅰ进行实验，还存在一定的问题，请你指出它的主要问题是____，改进的方法是____．[拓展探究]关于影响该实验的因素，你认为还可进一步探究的问题有____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史．教材用如图Ⅰ实验介绍这一知识．（1）木炭与氧化铜反应的化学方程式是____2Cu+CO2↑；（2）木炭呈块状，实验时要先将木炭研细，再与CuO粉末混合均匀后使用．这样处理的目的是____；（3）酒精灯火焰加有铁丝网罩，其作用是____；（4）为了提高实验成功率，某研究小组设计如图Ⅱ方案进行实验．[装置改进]稳定的高温是本实验成功的关键因素之一，实验装置也会影响加热的效率．图Ⅱ装置将卧式装置改为直立式装置．实验时，将反应混合物夯实于试管底部，调节酒精灯高度．你认为该用酒精灯火焰的____（部位）加热；理由是____．[实验研究]分别称取2g木炭与不同质量的CuO混合，按每种比例重复实验3次．实验现象及查阅资料获得的实验结果记录如表：不同比例的木炭与CuO实验对比表
1：10-1：11
红热，产生大量气泡，石灰水变浑浊
偶尔红热，气泡较少
表层铜珠较大，出现未完全反应的黑色木炭烨末，且木炭含量越高黑色粉末越多
反应较完全，生成亮红色网状铜块
部分生成Cu2O
主要产物是Cu2O由实验数据分析，影响实验的另一因素是____；从产物分析，该反应混合物的最佳比例范围是____．[讨论交流]由于试管中有空气，实验时应注意：①混合物需进行预热，除了使试管受热均匀外，还能达到的目的是____；②不能把石灰水变浑浊作为木炭跟CuO反应的充分依据．因为试管中还可能发生的反应是____CO2（写化学方程式）；③小明认为用装置Ⅰ进行实验，还存在一定的问题，请你指出它的主要问题是____，改进的方法是____．[拓展探究]关于影响该实验的因素，你认为还可进一步探究的问题有____．”相似的习题。有没有高三毕业生卖书的，只要理科教材_郧县二中吧_百度贴吧
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这本书属于那种？？还有没得数学中等下成绩做的！！
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