初一数学问题： 在某次篮球比赛中，规定胜一场得3分，负一场得1分，其中甲队的成绩是6胜2负，则甲的积_百度知道
初一数学问题： 在某次篮球比赛中，规定胜一场得3分，负一场得1分，其中甲队的成绩是6胜2负，则甲的积
在某次篮球比赛中，规定胜一场得3分，负一场得1分，其中甲队的成绩是6胜2负，则甲的积分是（），乙队在比赛了12场后积分是28，则一对胜了（）场
甲队积分：6X3+2X1=20，则甲队积分为20分；设乙队胜X场，则负了12-X场，可列方程：3X +12-X=28解得X=8所以乙队胜了8场。
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甲积分：20乙胜了8场
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【八一主场不敌福建遭遇6连败】
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新浪体育讯　北京时间11月14日，CBA常规赛第6轮继续进行，八一队在主场迎战福建队。王哲林砍下25分17篮板，四人得分上双的福建最终以107-103战胜八一，八一 遭遇六连败。　　两队历史上共交手26次，八一队以14胜12负处于上风。不过上赛季八一队曾 被福建队“双杀”。八一队目前5战全负，成绩糟糕，所幸队中主力中锋、前 段时间赴美治疗伤病的许钟豪已经伤愈归队，这对于八一来说无疑是个好消 息。　　八一开局打得十分顺畅，很快就以10-3领先福建。虽然福建随即进行调整并 一度将比分反超，但八一利用内线优势再度掌握住局面，首节结束八一领先 对手7分。次节，福建展开反击并再度反超比分，许钟豪的登场无疑鼓舞了球 队士气，八一打得极其顽强，半场结束仅落后对手3分。　　下半场，两队一度打得难分难解，福建外援优势此时立显，再加上王哲林的 活跃，福建逐渐拉开分差到12分。八一打得极为顽强，在最后还剩1分钟时追 到99-101。王哲林打三分成功基本锁定胜局，最终福建以107-103战胜八一， 送给对手6连败。　　纵观全场比赛，八一在助攻要好于福建，但福建胜在篮板球，比对手多出7个。尤其是许钟豪伤愈复出还未回到最佳状态，而王哲林本场却砍下17个篮板。此外，两分球命中率福建也以51.6高于八一的50% 。　　下一轮比赛，八一将继续主场对阵佛山，而福建则客场挑战浙江。　　双方首发：　　八一：张博 余晨 田宇翔 邹宇宸 王磊　　福建：哈灵顿 赵泰隆 贾俊龙 陈林坚 王哲林　　(小鱼)
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同类试题1：甲、乙两名战士在相同条件下各射靶10次，每次命中的环数分别是：甲：8，6，7，8，6，5，9，10，4，7；乙：6，7，7，6，7，8，7，9，8，5．（1）计算以上两组数据的平均数为：甲____77，乙____77．（2）计算以上两组数据的方差为：甲____3.03.0，乙____1.21.2．（3）根据计算结果，估计一下，战士____乙乙的射击成绩谁比较稳定．解：（1）由题意知，甲的平均数=110（8+6+7+8+6+5+9+10+4+7）=7，乙的平均数=110（6+7+7+6+7+8+7+9+8+5）=7．（2）S甲2=110[（8-7）2+（6-7）2+（7-7）2+（8-7）2+（6-7）2+（5-7）2+（9-7）2+（10-7）2+（4-7）2+（7-7）2]=3.0，S乙2=110[（6-7）2+（7-7）2+（7-7）2+（6-7）2+...
同类试题2：某校初三年级①班和②班一次数学考试成绩中按学号随机抽取10名学生的数学成绩进行分析．成绩如下：①班：50，55，95，80，90，85，100，100，85，60②班：85，75，70，95，100，90，65，70，80，70（1）分别计算这两个班10名学生的平均成绩；（2）分别计算这两个班10名学生数学成绩的方差；（3）从以上数据，你认为哪一个班实施分层教学，因材施教的效果更好．解：（1）①班学生的平均成绩.x1=110(50+55+95+80+90+85+100+100+85+60)=80，②班学生的平均成绩.x2=110(85+75+70+95+100+90+65+70+80+70)=80；（2）①班成绩的方差S12=310，②班成绩的方差S22=130；（3）由（1）（2）的计算可知①班学生之间的成绩差异比②班学生之间的成绩差异明显要大得多．因此②班学生实施分层教学...当前位置：
＞＞＞某篮球队运动员进行3分球投篮成绩测试，每人每天投3分球10次，对..
某篮球队运动员进行3分球投篮成绩测试，每人每天投3分球10次，对甲、乙两名队员在5天中进球的个数统计如果如下：经过计算，甲进球的平均数为.x甲和方差s甲2=3.2．（1）求乙进球的平均数.x乙和方差s乙2；（2）现在需要根据以上.x乙结果，从甲、乙二人中选出一人去参加3分球投篮大赛，你认为应该选哪名队员？为什么？
每人每天进球数
题型：解答题难度：中档来源：不详
（1）.x乙=（7+9+8+9+7）÷5=8，S2乙=[（7-8）2+（9-8）2+…+（9-8）2]÷5=0.8，（2）∵.x甲＞.x乙，∴选甲合适；∵s甲2＞s乙2，∴乙成绩稳，选乙合适．
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据魔方格专家权威分析，试题“某篮球队运动员进行3分球投篮成绩测试，每人每天投3分球10次，对..”主要考查你对&&方差&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
方差:是各个数据与平均数之差的平方和的平均数。在概率论和数理统计中，方差用来度量随机变量和其数学期望（即均值）之间的偏离程度。在许多实际问题中，研究随机变量和均值之间的偏离程度有着很重要的意义。设有n个数据各数据x1，x2，…，xn各数据与它们的平均数的差的平方分别是，，…，，我们用它的平均数，即用来衡量这组数据的波动大小，并把它叫做这组数据的方差，记作。方差特点:（1）设c是常数，则D(c)=0。（2）设X是随机变量，c是常数，则有D(cX)=(c2)D(X)。（3）设 X 与 Y 是两个随机变量，则D(X+Y)= D(X)+D(Y)+2E{[X-E(X)][Y-E(Y)]}特别的，当X，Y是两个相互独立的随机变量，上式中右边第三项为0（常见协方差），则D(X+Y)=D(X)+D(Y)。此性质可以推广到有限多个相互独立的随机变量之和的情况。（4）D(X)=0的充分必要条件是X以概率为1取常数值c，即P{X=c}=1，其中E(X)=c。（5）D（aX+bY）=a^2DX+b^2DY+2abE{[X-E(X)][Y-E(Y)]}。意义：在样本容量相同的情况下，方差越大，说明数据的波动越大，越不稳定。标准差：方差的算术平均根，即，并把它叫做这组数据的标准差，它也是一个用来衡量一组数据的波动大小的重要的量。公式:方差是实际值与期望值之差平方的期望值，而标准差是方差算术平方根。 在实际计算中，我们用以下公式计算方差。方差是各个数据与平均数之差的平方的平均数,即s^2=(1/n)[(x1-x_)^2+(x2-x_)^2+...+(xn-x_)^2]，其中，x_表示样本的平均数，n表示样本的数量，^，xn表示个体，而s^2就表示方差。而当用(1/n)[(x1-x_)^2+(x2-x_)^2+...+(xn-x_)^2]作为样本X的方差的估计时，发现其数学期望并不是X的方差，而是X方差的(n-1)/n倍，[1/(n-1)][(x1-x_)^2+(x2-x_)^2+...+(xn-x_)^2]的数学期望才是X的方差，用它作为X的方差的估计具有“无偏性”，所以我们总是用[1/(n-1)]∑(xi-X~)^2来估计X的方差，并且把它叫做“样本方差”。方差，通俗点讲，就是和中心偏离的程度！用来衡量一批数据的波动大小（即这批数据偏离平均数的大小）并把它叫做这组数据的方差。记作S&sup2.在样本容量相同的情况下，方差越大，说明数据的波动越大，越不稳定。方差分析主要用途：①均数差别的显著性检验;②分离各有关因素并估计其对总变异的作用;③分析因素间的交互作用;④方差齐性检验。
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437757181054923131550769528288438632}