“中法中学教育合作大有可为”
――访“50名中国学生就读法国理科预科班”项目创始人、巴黎路易大帝中学基金会主席瓦拉
人民网驻法国记者&&李永群
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“50名中国学生就读法国理科预科班”项目创始人瓦拉接受人民网记者采访。摄影：李永群
2015年，“50名中国学生就读法国理科预科班”项目将迎来第10个年头。日前记者专访了该项目创始人、时任法国巴黎路易大帝中学校长兼法国预科高中校长协会主席瓦拉。瓦拉认为，中法中学教育体系具有许多共性，两国中学生相互适应性较强，中法中学教育合作大有可为。
10年前在中国举办法国文化年之际，法国教育部与法国预科高中校长协会在巴黎宣布，从2005年起，每年将有50名经过考试选拔的中国高中毕业生进入法国17所著名高中的理科预科班接受两年免费预科教育，为进入法国精英大学―“大学校”的竞争考试做准备。
预科班是法国教育体系的特色之一。预科班的特点是严格的入学选拔、快速的学习节奏以及一流的师资。每年约有10%的法国高中毕业生有资格通过选拔进入预科班，他们投身于高强度、竞争激烈的预科学习，两年之后参加“大学校”的招生考试。这些保证了几乎所有的预科班毕业生在工程师院校或综合大学中完成学业并取得硕士文凭。
“法国的预科班学习强度一点不亚于中国的高考备考，这些中国学生在中国早已适应高强度的学习、竞争与考试，所以他们来到法国预科班后很快就能适应这里的学习，并能在一段时间后脱颖而出。他们的出色成绩与两年后考入名校的比例对法国学生是一种激励，让法国学生感到天外有天。不同国籍的学生一起学习竞争，也可以令他们早日适应全球化”。瓦拉对就读路易大帝中学理科预科班的中国学生赞不绝口。正是因为在法国预科班的学习强度和学习压力与在中国无异，所以那些中国学生的家长与老师才比较放心。另外，这些中国学生到法国后寄宿在学校，生活由学校照料，能让学生更好地融入学校和周围的法国同学，这也是中国家长比较满意的方面。
得益于“50名中国学生就读法国理科预科班”项目在中国的推广，法国的高中预科班教育特色逐渐在中国为人熟知。曾经在美国纽约的法国学校担任过校长的瓦拉认为，从世界范围看，法国的中学教育是最好之一，一些美国精英阶层甚至愿意将子女送到法国接受中学教育。路易大帝中学的高中生则来自60余个国家。
有幸被法国高中理科预科班录取的学生，他们的前途如何呢？从校长岗位荣退后担任路易大帝中学基金会主席的瓦拉说，他们学校的预科班学生99%都能在两年后进入法国的“大学校”。“大学校”毕业生则构成法国社会的精英。这是法国式工程师培养模式，即“空中客车模式”、“高速铁路TGV模式”、“核电站模式”。（人民网巴黎1月3日电）
(责编：王吉全)
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个人以为,人生就是探索、尝试及实现自我救赎的过程。
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&&&&&&&火车准点到达巴黎。后来乘坐公交也十分顺利，进入拉丁区，三两步就是一站，不像在北京一站路都要走上一千米。
&&&&&&&这次比赛在路易大帝中学内进行（听小摩说上一次是在大使馆内，估计是没有借到场地），一路上皆是巴黎名校、艺术场馆，地理位置极其优越。
&&&&&&&下图就是传说中的索邦大学，人文精华、才俊荟萃之地，令无疆仰视不已的知识殿堂。
&&&&&&&路易大帝中学就在索邦大学对面。Louis Le Grand，只听名字就知来头不小。
&&&&&&&只是入口很不起眼，一般人走过都不会注意。我就是走过了然后折回来才发现的。门楼太高的结果，就是门牌都没地方摆了，只好委委屈屈地挤在门与窗之间（这时候才发现了汉字的好处，门牌可以竖着挂，哈哈）。
&&&&&&& 一进大厅，如同走进了博物馆，一砖一瓦一草一木都写满了岁月的芬芳，洋溢着古典的气息，果然气势不凡。
&&&&&& 从大厅长窗望向对面的中庭。两翼工字型的结构轻巧又稳重，犹如传统的贵族府邸（想当初我在国内的大学宿舍也是工字型，为什么感觉却笨重阴暗呢？）。想当年中学的前身必定身世不凡。
&&&&&&&& 操场对面，大楼一层的礼堂就是比赛所在地。
&&&&&& 比赛海报。我的学生早早就瞄上了海报，问我比赛后能不能回收。我问过主办人，答案是典型的中国式模棱两可：可以拿，但不能全拿。结果比赛后海报果然一扫而空，不知有多少出自我学生之手，还是法国人彼此都心有灵犀。
&&&&&&&&& 场内比赛还在进行，场外一位父亲则陪伴自己的女儿反复练习，可怜天下父母心啊。
&&&&&& 大概由于宣传不力，上届预选赛参赛选手很少，想来几个奖项被大家利益均沾，轻松摘取，而这一次则不然。参赛学生包括了几个巴黎本地的重点中学，还有不少国际中学的学生，他们大多都是汉语一外或二外，不仅从初中就开始学汉语，每周学时达到6~7小时。相比之下，三外的我们从高中开始学，每周三学时，就显然不可同日而语。由于这次报名人数太多，组委会的老师（中国人）干脆打电话给我直说“三外的学生根本没戏”而且“有些三外学生上场两腿发抖”，我当时在电话中据理力争：“我也知道三外的学生不可能入选前三，但我们作为老师，总是要鼓励学生的。”至于发抖不发抖，我想，只要心理素质不好，无论是谁上场都会紧张发抖，这与三外或一外有何关系？为什么在比赛之前，就对尚未谋面的三外学生有如此先入为主的看法？
&&&&&& “发抖”之说倒也罢了，更关键的是：由于参赛人员过多，每个人的表演时间十分有限。由于我LA校的四个学生集体表演节目，SA校的学生单独表演节目，而组织者只给我们5分钟时间。我再三争辩说5分钟时间太短，学生根本无法充分表达，经过再三讨价还价，最后决定两组学生每组3分钟，共6分钟。
&&&&&& 而在比赛过程中，我发现没有任何选手遵守所谓的时间限制：有些语言能力显然不如我学生的选手，前后时间竟然将近10分钟。而我的学生，由于听信了组织者电话中的要求，都各自减少了表演的时间，节目的长短也因此改了又改。
&&&&&&&下图中这位弹吉他的选手，一开场几次试图弹唱都未能成功（紧张吗？），最后只得清唱。好在歌喉不错，后来又在同学的演唱中做口技伴奏（口中做嘣擦擦声），最后荣获“创意奖”和一个团体奖。我的学生由于他未能成功演奏吉他却获了奖而心有不服，我只好解释说他的清唱比较成功，口技蹦擦擦又新颖，由此讨得评委的欢喜也未可知。
&&&&&&不过，除了那位弹吉他的选手，凭心而论，这次比赛涌现出不少高质量的节目，未能全部录制，实在可惜。下面就是我及时录制的部分视频，给大家欣赏：&
&&&&&&长笛演奏《某某花》——现在乃敏感时期，好好一朵花也难逃池鱼之劫，处处被禁。无法，只得用某某花代之。&
&& 同一女生表演的中国传统舞蹈，惊艳非常~~
&&&&&&& 英韩混血儿表演的武术。太远了摄得不清，将就看吧。
&&&&&&&& 下面的三人小品《路易十四与康熙》当之无愧地获得了本次比赛团体一等奖及个人一等奖。
&&&&&& 无疆回国在即，希望能利用这段时间再出几道题，选出本年度的幸运博友，希望感兴趣的朋友踊跃参加！
&&&&&&&本期题目：路易大帝中学所在的巴黎第五区文化传统悠久，遍地古董，处处古迹，无疆在中午休息时在街上散步，顺便扫描了几张。下图建筑就是第五区的名胜之一。请问它的名字是什么？
&&&&&& 注意：出于公平考虑，本期题目仅限国内博友回答，谢绝有留法经历的朋友参与。谢谢合作。
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&&&&&& 世界是充满矛盾的。比如中国对国内的教育投入之低多年来一直遭国人腹诽，教育经费占GDP4%的口号喊了十几年仍然是让人望穿秋水的空头支票，不仅低于世界各国5.1%的平均水平，甚至低于发展中国家4.1%的平均水平（2008年数据）；另一方面，作为国家形象对外宣传的工具之一，汉办与在世界上推广汉语教学的工作倒是做得有声有色，比如在各国设立孔子学院，外派汉语教师（得说明本人从事汉语教学纯属个人行为，与官方派遣毫无关系），名目繁多的奖学金……这几年又见大手笔：国际大学生/中学生汉语桥比赛。迄今大学生汉语桥比赛已经举办了九届（现在第十届正在火热筹备中），而中学生汉语比赛到今年也是第四届了。可见国家政策内外有别，土洋学生同龄不同命。就此不多说了，大家都懂的。',
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