第三人称单数后面所加的“三单”是什么来的？_百度知道
第三人称单数后面所加的“三单”是什么来的？
也就是He lives in the country，后面为什么要加复数？ 还有have是不是用在复数，has用旦抚测幌爻呵诧童超阔在单数？ 还有he 后面的过去分词动词要不要复数、
三单是指主语是第三人称单数，谓语动词要用单数He lives in the country 中的lives 是三单，不是复数。HAVE 的单数是has注意：过去分词不能作谓语，即主语是he 后面不能跟过去分词，应该是过去式（ 注：过去式不受人称和数的影响）如He lived here two years ago.They live here two y旦抚测幌爻呵诧童超阔ears ago.加油！不明白再问！如果帮到你，请采纳，谢谢！
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主语为第三人称单数时用has，其余人称都用have。你可以多练些题：(
A)1.I —— big eyes.
B.ha旦抚测幌爻呵诧童超阔s
A)2.They —— got five trains.
C.am ( B )3.She —— got a big bedroom.
)4.My toy dog ——big ears.
)5. We —— dinner at seven o’clock.
第三人称单数是用在一般现在时的，所以he后面的过去分词动词不用复数，He lives in the country中live的s不是复数形式，一般的动词在第三人称单数后加s或es，have是用在复数，has用在单数。
live在这里是动词，因为he是第三人称，live这个动词当然要加S，have用在复数，has在单数，过去分词有个表的，你回去好好复习下巴。
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出门在外也不愁第三人称单数做主语时,后面的动词全都得用第三人称单数形式吗是谓语动词用第三人称单数形式还是主语后面的动词全用第三人称单数形式._作业帮
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第三人称单数做主语时,后面的动词全都得用第三人称单数形式吗是谓语动词用第三人称单数形式还是主语后面的动词全用第三人称单数形式.
第三人称单数做主语时,后面的动词全都得用第三人称单数形式吗是谓语动词用第三人称单数形式还是主语后面的动词全用第三人称单数形式.
第三人称单数做主语时,谓语动词用单数,至于主语后面的动词的形式,就是要看这个动词是否做谓语了啊,是谓语的话用单数,不是谓语的话具体情况具体分析.e.g.Jane likes music.主语jane是第三人称单数,所以谓语like加sMary looks forward to receiving your letter.主语mary是第三人称单数,所以谓语look加s,后面还有一个动词receive,按照look forward to doing的用法,加ing
后面的谓语动词全部用单三，但非谓语动词不能用。例： She sings and dances happily.
两个动词都是谓语，都用单三。
She likes to eat bananas.
或 She likes eating bananas.
eat不是谓语，所以用不定式或ing形式当前位置： &
求翻译：have 表示有，拥有,has 是have 的第三人称单数形式，当主语是第三人称单数的时候，要用has.是什么意思？
have 表示有，拥有,has 是have 的第三人称单数形式，当主语是第三人称单数的时候，要用has.
问题补充：
have said that there has, has have the third-person singular form, when the subject is third person singular, use has.
have said that there is a possession, has a 3 person have the singular form, when the main language is the first person singular 3, has to be used.
have indicates has, has, has is the have third person odd number form, when the subject is the third person odd number time, must use has.
Have said, have, has have a third person singular form, when the subject is third person singular when used has.
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请输入您需要翻译的文本！日期：lar has no s, questions and negatives are made without do. In this format, need is followed by an infinitive without to:
另一方面，need还可用作情态动词，就像can, could, must, should等词那样。此时它的用法同其他情态助动词一样：第三人称单数作主语时不加s，疑问句和否定句不用do来构成。做情态动词时，need一般接不带to的不定式。例句：
A: Need I lock the door when I leave?
A: 我走时要锁门吗？
B: No, you needn't. Sarah will be home soon.
B: 不，不用。Sarah马上就回来了。
In this sense, we ar...第三人称单数作主语时不加s的相关内容日期：大班数学活动：复习单数和双数 大班数学活动：复习单数和双数 活动目标： 1、通过操作、游戏，要求幼儿能迅速区别出10以内的单数、双数。 2、幼儿的动手、分辨能力，发展幼儿思维的灵活性。 活动准备： 几何图形挂件一人一个，数字卡片，演示教具，魔术卡每人一张 活动过程...日期：单数、双数 单数、双数 活动目的 1、通过尝试操作，要求幼儿能认出并区别出10以内的单数、双数，具有初步的判断能力。 2、培养幼儿的动手和尝试精神，发展幼儿思维的灵活性。 活动准备 1、投影机、投影片、录音机、玩具火车头等。 2、贴绒教具：1到10的数卡和小圆片各五份（日期：复习单数和双数 大班数学活动：复习单数和双数 活动目标： 1、通过操作、游戏，要求幼儿能迅速区别出10以内的单数、双数。 2、幼儿的动手、分辨能力，发展幼儿思维的灵活性。 活动准备： 几何图形挂件一人一个，数字卡片，演示教具，魔术卡每人一张 活动过程： 一、带幼儿进日期：区分１０以内的单数双数 活动目标： １．区分１０以内的单双数，感知体验单数的邻数是双数，双数的邻数是单数，以及单数双数间隔排列的规律． ２．培养幼儿积极的思维能力...日期：数学：复习单数和双数 活动目标： 1、通过操作、游戏，要求幼儿能迅速区别出10以内的单数、双数。 2、幼儿的动手、分辨能力，发展幼儿思维的灵活性。 活动准备： 几何图形挂件一人一个，数字卡片，演示教具，魔术卡每人一张 活动过程： 一、带幼儿进知识宫，激发幼儿的兴趣日期：动名词作主语、宾语和表语 1）作主语 Fighting broke out between the South and the North. 南方与北方开战了。 2）作宾语 a. 动词后加动名词doing作宾语 V. + doing sth admit 承认 appreciate 感激,赞赏 avoid 避免 complete 完成 consider 认为 delay 耽误 deny 否认 de日期：复习单数和双数 活动过程： 一、带幼儿进知识宫，激发幼儿的兴趣。 师：今天老师要带小朋友到知识宫去玩。在知识宫，老师要给小朋友好多礼物，但这些礼物一定要小朋友动脑筋才能够得到。第一份礼物需根据自己挂着的图形和图形上的数字找座位，找到了，这个图形就作为第一份
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