哪位高手能讲一下语文阅读题怎么做啊
哪位高手能讲一下语文阅读题怎么做啊
我对语文阅读题一窍不通，听别人说是有诀窍的，怎么才做的好呢？？实在不好说，推荐本书也行，能让人快速提高成绩的。拜托拉！！
不区分大小写匿名
语文就是阅读题最拉分啦
你要是上海考生那就更惨啦
提高语文的阅读理解能力需要在阅读中注意以下几点：
第一、巧用信息整体把握
阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小说，则要主语其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。
第二、确定区域圈点勾画
阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。
第三、注意摘取原文
离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。
在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强，但迁移能力比较弱，特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。这里，提供十六字诀的解题方法供你参考。
1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如：
道听途说，道，指道路 ； 志同道合，道， 指道理
2、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况：
一词多义。这在文言文中是常见的。如：策之不以其道，策， 驱使 ； 执策而临之 ，策，马鞭
在现代文中则多表现为语境义，这些，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。如： “见教”一词的本意是客套话，指教（我）的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中，范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是”。
至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。
3、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。
4、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差
1多看书
2把题的格子写满
3分点（1234）回答问题
4仔细推敲理解文章的意思
仔细默读文章,回答问题尽量引用原文,注意细节.不懂的问题要上下文联系,做到词不离句,句不离段,段不离篇.把握好中心,一般题目可以获取很多线索,还有最后一段,并且审题须仔细
现代文阅读题目的分值18分，一般要花上20分钟去解答。
首先，原文（文本）阅读可以花上10分钟，采取从局部到整体的阅读顺序，阅读时应注意每个段落的前后联系，把握文章的整体思路，特别是对作者的情感倾向，要仔细把握。
其次，看题目时，应注意三重含义的统一??文本原意、命题者设题意图、答题者的理解，特别注意在理解文本原意基础上，能揣摩命题者设题意图，再作答，考生切不可不注意前两者，就匆忙按自己的理解作答。
如果考生觉得对于文章的主旨不好把握，可以先看最后的5选2的多选题，其中的选项一般有3项正确，2项错误，可以借助看这些选项来理解文章。
大阅读题的文字回答部分，答案要求对原文语言进行筛选、概括、整合，一般不宜直接用原文的句子作答，常常需要对原文的五六句话进行整合。转化为考生自己的语言。整合过程中，常是把形象语言整合成平实、简练的语言。
有时，题目则要求考生对抽象的话进行阐释。要注意题目的具体要求。
要多看几遍文章，看到问题后把自己第一个想到的写上去，然后再想想还有没有和这个问题相关的内容，补上，就回答的差不多了
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招生考试领域专家小学语文阅读课怎么讲？_百度知道
小学语文阅读课怎么讲？
怎样把小学语文的阅读课讲的让同学们有积极性？
提问者采纳
阅读课么，主要还是读呗！可以多元化的阅读，比如分段找同学读，类似接龙的读书；分成男女生，比赛读；或者等几个小组读啊！然后读完，提问些小问题抢答！胜出的同学适当地给些奖励呀！调动大家的积极性很重要，或者有PPT的话，用多媒体放放，可以美化些
提问者评价
太感谢了，真心有用
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其他6条回答
以读为本，以读代答。让学生在读中理解，读中渗透，读中感悟。
在学生读书的基础上，通过理解课文内容，学习作者是怎样运用语言文字来表达思想感情的，进而学习基本的表达方法，写作方法。为写作服务。
阅读课的学习，重点是放手给学生，教师只是“导”的任务，让学生通过小组合作的方式来完成学习。
多让同学参与，一开始问他们会的问题，问题深度慢慢提高
1.分组比赛2.设组，每组的一名同学如果读堆得话就加分，错就扣分，最后算总分，输的那组表演节目3.接龙，每个人读一段
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