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英语中考备考全攻略之完成句子篇
&&&&&&& 专家告诉学生，在中考英语科目的试卷中，除去书面表达的分值，余下的所有题型中，选择题占到了63%到66%，也就是说，非选择题成了“及格”这个分水岭的重要主导，加上写作的分数，非选择题的解答程度便成了是否能够拿高分的关键因素。专家告诉学生，英语的成绩很大程度上应该是往上提分的，那么，非选择题的“常客”——“完成句子”则扮演着举足轻重的角色。 　　　　专家告诉学生，首先从完成句子这一部分的题型说起。一对一辅导专家告诉学生，结合近年来陕西中考试卷的类型，完成句子仍然主要被以下几种题型所占据： 　　　　一、 一对一辅导专家告诉学生，根据汉语提示完成句子，即括号中所给的词或短语汉译英；（04、05年陕西） 　　　　二、 一对一辅导专家告诉学生，根据汉语和首字母提示完成句子；（05年陕西） 　　　　三、 一对一辅导专家告诉学生，用所给词或词语完成句子；（06、07、08年陕西） 　　　　四、 一对一辅导专家告诉学生，用所给词或词语的正确形式完成句子（06、07、08年陕西） 　　　　一对一辅导专家告诉学生，现在的完成句子趋势基本上偏向于“选择填空”和“选择变型填空”两种。一对一辅导专家告诉学生，而04、05两年考过的类型——根据汉语提示和首字母提示完成句子渐渐淡出视线，究其原因正是语言类考试慢慢趋向与灵活化，而根据提示填空甚至是单纯的汉译英或多或少违背了语言学习和应用的这一原则。& 　　　　一对一辅导专家告诉学生，而在近年来称为主导的选词变型填空中，虽然看似考查知识点很散，但是，从历年真题中进行纵向分析，不难分析出出高频考点和易考类型。 　　　　一、 一对一辅导专家告诉学生，语态变换 　　　　一对一辅导专家告诉学生，一般语态的变换（主动变被动）通常出现在单项选择的题型中； 　　　　二、 一对一辅导专家告诉学生，时态变换 　　　　一对一辅导专家告诉学生，06、08年的完成句子真题中均出现此考点，并且都是所给的时间状语将所选动词由原型变为过去时； 　　　　三、一对一辅导专家告诉学生， 固定搭配 　　　　一对一辅导专家告诉学生，06、07、08连续三年出现，并且考到的4道题中，有3道考察的为动词后接不定式to do sth.，剩下一道考察为介词后接动名词形式； 　　　　四、 一对一辅导专家告诉学生，单词变换（名词单复数互变，名词变为形容词，形容词变为副词） 　　　　一对一辅导专家告诉学生，这是完成句子中变型填空的重头戏，也是最常考到的部分，历年均涉及到，且分数比例不小。 　　　　从上面的总结来看，以下的方法可以帮助你缜密地分析所给的备选单词，做到万无一失。 　　　　首先，一对一辅导专家告诉学生，通读浏览。浏览整个句子，根据所缺失部分大致判断需要选择的词语的方向（词性）； 　　　　第二，一对一辅导专家告诉学生，层层筛选。将不同词性单词的易考点分层细化是提高此类题准确率的实用技巧。若选择的是名词，则要注意变型的方向应该为单数和复数的相互转换，其中，注意不规则变换；一对一辅导专家告诉学生，若选择的是动词，则要注意横线前面的动词，以及横线前面是否有介词。除过经常考的动词后面接to do 和doing等固定搭配外，还会经常考到的是介词后出现动词变为动名词等细节，另外还要注意句子中的时间状语，动词牵扯到的时态变化也是易考点；一对一辅导专家告诉学生，若选择的是名词或形容词或副词，则很有可能考察的是三者之间的相互转换，当中要注意双写，加ly,加ful，变y为i等等细节。 　　　　第三，一对一辅导专家告诉学生，检查整句。当作答完毕后，将所填词语放入句子，整体浏览，从时态、语态、词形、数的一致性等方面检查。 　　　　第四，一对一辅导专家告诉学生，整洁书写。有扎实英语语言运用能力固然好，但整齐甚至漂亮的书写也会为我们的分数和评卷老师的印象增色不少。一对一辅导专家告诉学生，尤其是非选择题，由于书写造成的评卷误解，那是完全划不来的。 　　　　最后，一对一辅导专家告诉学生，在考前复习完成句子的时候，一定要注意总结和积累，从错题中去发现常考点，梳理不同词之间的格式关系，比如介词后单独出现人称代词用宾格形式等等，通过分析你会发现，相对其他题型来说，完成句子考察的命题范围其实还是很有局限的，当把这个大范围中的不同类型梳理出来后，复习会变得明朗且轻松，尤其是对于主观题。 　　　　一对一辅导专家告诉学生，单项选择题中，四个选项意味着每道题的成功率为25%，完成句子（用所给词或用所给词语正确形式填空）每道题正确的几率则至少有50%，需要大家做的就是细心判断和分析，得出单词的最终正确形式，实际上，在了解了以上完成句子中经常考察的知识点以及相对应细节的变型方法后，完成句子完全可以变为增添分数的主力军。一对一辅导专家告诉学生，在单项选择有了一个相对平稳的解题发挥后，凭借着完成句子中的细节变型，相信会为你的英语试卷增色不少，起到画龙点睛的作用。
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有的家长常说：我孩子挺聪明的，哪样都行，就是有点粗心。粗心马虎不是学习应有的态度，有不少学生就是粗心马虎造成的1分之差而错失了理想学校。粗心马虎，归根结底是习惯养成的问题。如果平时没有养成良好的学习习惯，考试时心里一紧张，粗心、马虎的问题又升级了，考试分数当然大受影响。即使是再聪明的孩子，也会因为粗心大意而丢分数，影响到学习成绩。 问题表现 写做、做题、阅读时马马乎乎，敷衍了事 平时写作业不认真，经常是大错不犯，小错不断 考试时焦虑急躁，经常漏题、做错题 做事没有计划性，经常一边学习，一边想着其他的事 原因分析 缺乏兴趣，导致注意力不集中 缺乏耐性，自我控制能力差 思想涣散，思维跳跃幅度大 学习态度不端正，缺乏责任心 解决方案 激发学习兴趣，在快乐的氛围里学习 定制学习计划，合理安排学习和休息时间 专项注意力训练，培养认真细致的学习习惯 端正学习态度，增强课业责任感
无效是学习中的一个“老大难”问题。很多学生把大量时间花在学习上，但学习效果却不佳，似乎学习的努力程度与学习效果并不成正比。这种现象长时间得不到解决，慢慢的会使本来勤奋刻苦的学生逐渐对自己失去信心，对学习失去兴趣，产生逆反心理，久而久之从“不会学”变得“不爱学”或“厌学”。 事实上，真正影响学习效率的并不是学习时间的长短，很大一部分是缺少针对长、中、短期学习的周末计划，缺乏对学习时间的精细管理，甚至正是因为不善于休息，不会劳逸结合而导致了效率低下。 问题表现
对知识生搬硬套，不能变通运用。 习惯机械记忆，不重视知识的理解和内化。 在课外花的功夫不少，但考试分数始终不上不下。
原因分析 无计划：学习盲目、漫无目的，没有详细的规划，想到什么就做什么，学到哪就是哪，兴趣来了就学，没了就不学，想学什么就什么，完全没计划。 无方法：不会安排时间，不会利用黄金时间，不会合理的分配时间，不懂得劳逸结合，造成学习上过多的无效劳动。 无规律：学习仅凭一时的热情和兴趣，导致时间上的无谓浪费。
解决方案 制订计划，使学习目标清晰可见，学习时间有章可循。 掌握方法，把握学习的黄金时间，合理、高效利用时间，利用有效的时间有效的学习。 形成规律，固定学习时间，劳逸结合，高分回报。
听课是学习的关键环节，也是学生接受知识的主要途径。学校给每个学生的每天规划了6-8个小时的上课时间，当别的同学上课在专心听讲，自己却上课走神，毫无疑问自己的学业就要落后了。 上课走神，就会造成知识疏漏。很多学习基础薄弱的同学就是因为思想涣散，课堂上注意力经常不集中，所以导致基础薄弱、知识生疏等等一系列学习问题。 问题表现 课上精力无法集中，开小差 写作业的过程中常出现“神游”现象 在课堂上不积极举手回答问题，不积极参与同学讨论 原因分析 之前学过的知识没有消化好，跟不上课堂进度 在成长过程中缺乏集中注意力的训练，所以思想涣散，易受外界打扰 老师教学方式呆板、枯燥，导致学生兴趣注意点转移，无心听课 解决方案 生动讲，巧抓学生兴趣点，吸引学习好奇心 专心听，老师一对一解疑难，集中学习注意力 敢于问，师生合作交流，共同提高课堂效率 重点记，课堂勤记笔记，上课不再开小差
广东路与永安道交口青年创业广场5层
友谊路与平江南道交口大安大厦B座8层
南门外大街287号明筑轩2层（二南开旁）
红旗南路与迎水道交口新华园大厦6楼
狮子林大街57号 北岸华庭底商
津塘路与跃进路交口嘉德大厦A座12层
河西区苏州道2号图书大厦16层1604
和平区岳阳道126号金泉大厦6层[总部]
河东区十一经路三联大厦B座13层2014 浙江高考英语单项选择解析 _杭州新东方官网
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2014 浙江高考英语单项选择解析
2014 浙江高考英语单项选择解析
新东方杭州学校2013财年优秀教师 钟雅萍
【整体点评】今年浙江高考英语单选题难度系数继续走低，侧重对于基础词汇语法的考查，基本上未出现偏题，算是一上来就给考生们吃了一颗定心丸。但从这些固定的考点中，也可以看到学生需要踏实学习，多练习和琢磨历年高考题，总结常考点，巩固基础。
1. - I am going to Spain for a holiday soon.
-_________.
A. It's my pleasure.&B. Never mind&C. Leave it alone&&&D. Good for you
【解析】本题考点为情景交际，答案为D. 前文意思为"我马上要去西班牙度假了"，后文回答"真不错啊."
【点评】本题比较简单。A、B、C选项的干扰度比较小。A选项意为"我的荣幸"；B选项以为"不要紧；没关系"，常用于回答"对不起"；C选项意为"离我远点"。
2. The paper is due next month, and I am working seven days_________ week, often long into _________ night.
A. the&B. /&C. a&&&D. /; the
【解析】本题考点为冠词，答案为A. 前一空，seven days a week，每周七次。into the night, 强调从白天到晚上。
3. An average of just 18.75 cm of rain fell last year, making _________ the driest year since California became a state in 1850.
A. each&B. it&C. This&&&&&&&D. one
【解析】本题考点为代词，答案为B. 本句话意为"去年一年加利福尼亚平均降雨量仅为18.75厘米，成为了它自1850年成为州以来最干旱的一年。" 要用代词it指代的"last year"。
【点评】本题比较基础。注：代词考点中，it一般作为形式主语或形式宾语的考题较多，作为同类同物指代的考题较少。
4. Joe is proud and _________, never admitting he is wrong and always looking for some else to blame.
A. strict&B. sympathetic&C. stubborn&&&D. sensitive
【解析】本题答案为C. 根据后面半句"从来不承认他的错误，总是找别人来指责"，两个关键词"never","always"，可以得出Joe是个骄傲和stubborn顽固的人。该词为必修一第三单元的黑体重点词。
【点评】本题所考词汇比较基础。B选项sympathetic（有同情心的） 为选修七unit2的"sympathy"的形容词形式。笔者在课堂上特别强调此词为阅读理解作者态度题的重点选项词。
5. I didn't become a serious climber until the fifth grade, _________ I went up to rescue a kite that was stuck in the branches of a tree.
A. when&B. where&C. which&&D. why
【解析】本题考点为定语从句，答案为A. 主句完整，后面为定语从句，分析定语从句，基本成分完整，排除C，再看先行词为the fifth grade（五年级），在从句中作时间状语，故用关系副词when.
【点评】本题考查定语从句的关系副词，同学做题时可能会容易被句子的具体意思干扰，实际上做这类题目重点在于分析从句中的基本成分是否完整，无需字对字精确翻译。如从选项入手，有三个选项为关系副词，直接排除关系代词C的可能性比较大。
6. We most prefer to say yes to the _________ of someone we know and like.
A. attempts&B. requests &C. doubts&&&&&D. promises
【解析】本题考点为名词，答案为B. "say yes to"可译为"答应"，答应我们所熟知和喜欢的人的"requests"请求。
7. Last week a tennis ball hit me on the head, but I tried to _________ the pain, believing that it would go away sooner or later.
A. share&B. realize&C. ignore&&&&&D. cause
【解析】本题考查动词，答案为C, "ignore"，不理会；忽视。译文：上周有个网球击中了我的头部，但是我努力不去理会疼痛，以为疼痛迟早会消除的。
8. "Every time you eat a sweet, drink green tea." This is _________ my mother used to tell me.
A. what&B. how&C. that&&&&&D. whether
【解析】本题考查名词性从句，答案为A. This is 后面为表语从句，从句中动词tell后面缺少直接宾语(tell sb sth)，故选择what.
【点评】基础的名词性从句考点。
9. No matter how carefully you plan your finances, no one can _________ when the unexpected will happen.
A. prove&B. imply&C. demand&&& D. predict
【解析】本题考查动词，答案为D. 一个人不管多么谨慎地计划他的经济收入，都不能predict(预测)那些意料之外的事何时会发生。
10. While staying in the village, James unselfishly shared whatever he had with the village without asking for anything _________.
A. in return &B. in common&C. in turn&&D. in place
【解析】本题考查介词词组，答案为A，in return "作为回报"。"当James住在村子里的时候，他无私地分享了他在村子里拥有的东西，没有要求任何回报。"B选项为"有共同之处"， C选项为"反过来；依次"， D选项为"适当的"。
【点评】本题考查了较为基础的介词词组。干扰选项为C。A、C选项之间的差别笔者在课堂上提到多次。在2006年山东卷中也考了两者的区分。
（2006，山东）35.A clean environment can help the city bid for the Olympics, which__________ will promote its economic development.
A. in nature&B.in return&C.in turn&&&&&&D.in fact
同时in return在2010江西卷中作为正确选项考查，在2010年的浙江卷中作为干扰选项考查。
（2010，江西,）We give dogs time, space and love we can spare, and ____, dogs give us their all.
A. in all&&&&&&&&&&&&&&&& B. in fact&&&&&&&&&&&&&&& C. in short&&&&&&&& D. in return
11. Sofia looked aro she had the impression that she _________ most of the guests before.
A. has seen &B. had seen&C. saw&&&&&&&&D. would see
【解析】本题考查时态点，答案为B.句中的动词用了过去时态，要填的动作"看到过这些客人"发生在"had impression"（有印象）之前，表发生在过去之前，用过去完成时。
【点评】比较简单的时态考点，但近几年浙江卷没有对这个时态点进行考查。 （2009年：一般过去时；现在完成进行时；2010年：将来进行时；现在完成时；2011年：过去进行时；2012年：现在完成时；2013年：现在完成时）
12. Facing up to your problem _________ running away from them is the best approach to working things out.
A. more than&B. rather than&C. along with&&&&&&D. or rather
【解析】考查连词，答案为B. rather than, 而不是。直面你的问题而不是去逃避他们是解决事情的最佳方法。
【点评】笔者在课堂上多次强调了三大易混淆连词rather than （而不是), more than （不仅仅), other than （除了)的差别。
13. The aim of education is to teach young people to think for themselves and not follow others _________.
A. blindly&B. unwillingly&C. closely&&&D. carefully
【解析】考查副词，答案为A, blindly 盲目地。教育的宗旨是教会年轻人自己思考，而不是盲从别人。
14. Amie Salmon, disable, is attended throughout her school days by a nurse _________ to guard her.
A. to appoint&B. appointing&C. appointed&&&D. having appointed
【解析】考查非谓语动词，答案为C. 根据选项可以看出考点。句子中没有连词连接动作，因此要选择非谓语。再看主被动关系，根据题意，护士与appoint (任命)之间的关系是被动的，选择C。
【点评】基础的非谓语动词题。做题步骤：一看有无连词或从句，判断是否选择非谓语；二看主被动关系；三看谓语动作与非谓语动作有无明显先后关系。
15. Cathy had quit her job when her son was born _________ she could stay home and raise her family.
A. now that&B. as if&C. only if&&&&&&&&D. so that
【解析】考查连词，答案为D. 当儿子出世时，Cathy辞去了她的工作，根据后文的情态动词 "could" 可以得出后面为目的，用so that（为了）来连接。
16. They were abroad during the months when we were carrying out the investigation, or they _________ to our help.
A. would have come&B. could come&C. have come&&&&D. had come
【解析】考查虚拟语气，答案为A. 关键词为or （否则),隐含了一个对于过去虚拟的条件句：如果我们那时做调查的时候他们不在国外，or后面跟的是主句，也表示对过去的虚拟，所以用would have come.
【点评】此题难度适中。笔者在讲解虚拟语气点时，也强调了隐含虚拟条件句的关键词：or/otherwise, without, but for.
17. People won't pay attention to you when they still have a lot of ideas of their own crying _________ expression.
A. from&B. over&C. with&&&& D. For
【解析】考查介词，答案为D. cry for sth "渴望...."。这句话出自How to Win Friends & Influence People, chapter 6. "If you disagree with them you may be tempted to interrupt. But don't. It is dangerous. They won't pay attention to you when they still have a lot of ideas of their own crying for expression. So listen patiently and with an open mind. Be sincere about it. Encourage them to express their ideas fully."& "如果不同意他们，你很有可能会去打断他们。但是别这么做。这很危险。当他们有很多想法渴望表达的时，他们是不会听你的。所以要耐心地敞开胸怀去听。真诚一点，鼓励他们充分表达他们的意见。"
18. There's no reason to be disappointed. _________, this could be rather amusing.
A. Above all&&B. As a result
C. In addition&&&D. As a matter of a fact
【解析】考查连词，答案为D. 前半句中的"disappointed"与后面句的"rather amusing"感情色彩上是相反的，因此用as a matter of fact = in fact，"事实上；恰恰相反的的是"。A项为"最重要的是"，B选项表结果，"因此"，C选项表递进，"除此之外"。
【点评】很多同学对于词组in fact/as a matter of fact的理解停留在字面上的"事实上"。实际上，in fact还有表示"进一步解释说明"和"恰恰相反的是"。其中表"进一步解释"这一含义在2004浙江高考题中就有涉及。
（2004，浙江）The winter of 1990 was extremely bad. _____ most people say it was the worst winter of their lives.
A. At last&&&&&&&&&&&&&& &B. In fact&&&&&&& &&&C. In a word&&&&&& D. As a result
19. How could you _________ such a fantastic job when you have been out of work for a month?
A. turn off& B. turn in&& C. turn down&&&D. turn to
【解析】考查动词词组，答案为C."turn down" 表"拒绝"。你都一个月没工作了怎么能拒绝这么好的一份工作？
20. - I'd like a wake-up call at 7:00 a.m., please?
- OK, _________.
A. help yourself&&B. you'll certainly make it
C. just do what you like&&D. I'll make sure you get one.
【解析】考查情景交际，答案为D.前文在做出一个请求，请求早上7点的一个叫醒电话服务，下文回答ok, 答应了，因此选D，"我会确保你能接到这个这个叫醒电话的"。A选项"请自便"，B选项"你肯定能做到的"，C选项"做你喜欢做的"都不符合语境。
2014年浙江高考英语完形填空部分解析
新东方杭州学校高中英语明星教师 一对六项目教学主管& 钟勋
本文依旧延续浙江卷一惯的体裁---夹叙夹议型，前面花大篇幅讲解故事，最后花一两句话总结，学生在做题的时候需要搞清楚事情发展的"起承转合"，尤其在最后升华总结的时候一般都是向"立意好"的词靠近，遵循青少年的良好思想为导向。主要考察学生的篇章架构，句间关系以及词汇辨析等方面，做完形的策略关键点在于"找"，而不是"觉得"，换句话说完形填空是客观题，不可主观判断，这个在我们新东方的课堂中一直有所体现，此篇完型就是对于这个"找"字的又一次例证。
21、D．后文提示法，名词词义辨析，根据后文语境即可得出，这一题几乎没有什么难度。A.清洁工 B. 记者 C. 班长
22、C．转折逻辑题，连词词义辨析，前一句"he couldn't read his own handwriting"再前一句得出他的成绩差并且字也不好看，"但是"他是一个"bright"也就是聪明的学生。A. 否则& B. 表顺接& D. 所以
23、B．前文提示法，名词词义辨析，前文语境可以得出他很聪明，能用成人的理解力去讨论成人的问题，而空格所在的句子是他的作品绝不可能反映出他的能力。A. 勇气 C. 感情 D. 梦想
24、C.& 上下文提示法，形容词词义辨析，前文手心都是汗，以及后文妈妈的吻以及感谢，加上第一段描述孩子成绩差，我又是个新老师，所以完全没有预料到妈妈竟然是这么热情。A. 绝望的 B, 有责任的& C. 没有准备的 D. 不合适的
25、A. 前后文提示法，连词词组辨析，前句Simon的妈妈说是来谢谢作者，而谢谢的原因从后句可以推出来，simon变得不一样，会交朋友等等，这都是由于作者。 A。由于& B. 虽然& C. 除了& D. 至于
26、A． 前后文提示法，动词词义辨析，从前后文语境来看，得出孩子是喜欢老师。B。嫉妒 C。取悦 D。批评
27、C．前文提示法，副词词义辨析，从"开始交朋友"到"最近"12年来第一次可以在朋友家待一下午。A。渐渐地& B. 连续不断地& C。最近& D。明显地
28、A．语境题，名词词义辨析，Simon妈妈是想要告诉老师孩子的改变，正向褒义词选择。 A. 自尊 B. 自我怀疑 C. 自我怜惜D. 自我保护
29、C．前文提示法，第二段语境一开头就交代作者没想到妈妈是来感谢的，孩子是很喜欢作者的，所以第三段承接第二段内容，作者惊呆了，花了半个小时坐在那边一直在想刚刚发生了什么，事情是不是真的。A。想象 B. 观察 C. 想知道 D. 后悔
30、B．前文提示法，作者觉得自己惊呆了，一直在想刚刚的事情是不是真的，她很困惑为什么Simon会变化那么大在作者是个新老师甚至不了解这个孩子的情况的时候。A.也 B.甚至 C. 总是 D. 仍然
31、B．前后文提示法，前文交代作者坐在那儿半小时的时间在想，后文交代是几个月前的某一天，说明作者是在回忆为什么小孩儿变化会那么大，故答案选择B 记起。A. 期望 C.相信 D.接受
32、D．后文提示法，此题容易误选A，学生一看到report就会想着是写报告，但后句是in the front of the class以及后面的spoke，说明是在作报告，于是选D。A.写 B.复习 C. 编辑
33、A．后文提示法，后文作者鼓励Jeanne要speak up。说明原来Jeanne声音太轻了，贴近轻的含义的只有A选项。B. 重复地C. 快速地 D. 坚定地
34、C．前后文语境题，形容词词义辨析，这题没有什么难度，A. 幸运的 B. 孤单的D. 可能的
35、D．情景题，鼓励别人大声的时候激将法说你不大声最后一排听不到。难度不大。
36、B．前后文语境题或形容词复现，作者在鼓励Jeanne的时候，提到了Simon，Simon觉得自己被老师关注到了，所以开始变得不同，加上后面and became happy，得出选项B。 A. 睡觉C. 喊叫 D. 争吵
37、D 前后文语境题，作者明白过来根源是碰巧他坐在最后一排，于是才有了这样的一个故事的发生与转变，其他几个选项代入均与语境不符。A. 打算 B. 假装 C.拒绝
38、B． 前文提示法，Simon是由于我在鼓励Jeanne的时候顺带得到了我的肯定，于是便变得不同了，说明孩子特别需要肯定，需要表扬。 A。改变 C. 感谢D. 拜访
39、C． 前后文提示法，文章最后一段升华总结，作者认为这一次经历是带给她最有价值的一次课。A. 困难的 B. 痛苦的 D.享受的
40、A． 前文提示法，文章最后一段升华总结，从positively来看并列褒义词，而且文章开头交代自己是新老师，说明这个事情是她在新老师的时候经历的，说明刚入行，对应早期，故选A。 B. 缓慢地C. 频繁地 D. 偶尔地
2014年浙江英语高考阅读理解部分解析
新东方杭州学校高中英语优秀教师& 孙梦乔
2014年的浙江省高考阅读，整体相对于13年难度有所下降。我们一起从文章体裁、设题题型、单词字数、以及单词难度四个方面来详细分析下四篇文章。
A篇为说明文，450字，相较13年略有下降，讲述了养成积少成多的存钱习惯对于成功的极大影响。尽管相对于13年的广告的起源，难度有所下降，但相对于11年以前难度较小的记叙文而言，这些年A篇难度整体还是加大了的。认真做过11年真题的浙江考生应该已经胸有成竹了。并且这篇文章继续延续首段开门见山，没有长难句，段落结构清晰，与我们给学生训练的高考说明文相比，几乎没有大的区别，不难作答。题型为3道细节题，1道猜词题，1道主旨题。
B篇为应用文，451字，讲了一些国家在商务交流中的行为方式的习俗。文章内容上相较于去年的科普题材，难度也有下降。加上有了小标题后，文章的核心部分单词难度不大，只要考生根据题目关键词，认真在文章中寻找答案，应该可以轻松应对。题型为3道细节题，1道主旨题。
C篇为说明文，417字，相较于13年的506字，有较大幅度下降。文章为环保类题材文章的变体，讲了一些公司开发了高科技，但是却在耗材各方面都对于环境破坏更小，有利于环保。相较于去年研究小猴子的母亲替代物的科普型来看，无论是题材还是单词难度上都降低了难度。题型设置为2道推理题，2道主旨题，1道细节题。
D篇为记叙文，642字，讲了作者在儿时的暑假通过给小伙伴讲自己看过的书上的故事获得了友谊和自信的故事。同比与11年的放风筝记叙文和12年的父子情记叙文以及13年的新教师成长的心路历程，相信考生对D篇文章的长度和风格应该都很熟悉。题型为4道细节题，2道推理题。
任务型阅读出题模式与13年相同，给段落添加首句，考察学生对信息的提取和把握能力。由于关键词汇不易混淆，所以难度略有下降。
总体来看，题材上与13年没有任何差别，每篇的题材分布都是一样。题型设置上除去任务型阅读，细节题共12道，推理题共4道，主旨题共4道。字数上每一篇都相较在减少。单词难度也有所降低。在对于新东方高考学员的考后的回访中，我们可以发现，学生们对于此次高考的阅读难度都表示不是很有压力。除了D篇，有个别题目把握不大以外，其他的题目都比较有自信。
从今年的高考阅读理解中可以得到以下的指导：
1、阅读速度和准确率的结合仍然是决定英语成绩的关键，想要在高考英语中取得好成绩，必须保证在35-40分钟将阅读部分做完，并且将错误控制在2个以内；
2、由于阅读的规律性相对较强，考生在针对每种文章体裁的设题规律总结后，再加以限时训练，应该会有较大的提高。在此，希望提醒各位2015届的考生，要更加注意对于阅读错题的分析和总结，一定会事半功倍。
2014浙江高考英语改错部分解析
新东方杭州学校高中英语同步教研助理& 优秀教师& 徐静宜
I was taking a train to London's Victoria Station. I had noticed that the carriage was noise and filled with people.
Before long, a train inspector comes to check our tickets. A passenger realized he couldn't find his ticket but became quite upset. Then everyone in the carriage began searching the ticket, which was eventually found under a seat several rows from his owner. The person who found a ticket smiled with pleasure at his success.
No one in the carriage had previous spoken to or even noticed the ticket-owner before. Yet they had so quickly offered the strangers their help. If we could show concern to others on need, the world would be a better place to live in.
【总评】今年改错部分较前几年来看较为简单，均为基础考点，无偏题怪题，认真仔细审题的话应该难度不大。
1. had去掉
【考点解读】: 时态
【难度系数】: ★★
【考题分析】: 此处只需一般过去式来描述过去的动作，而并没有体现这个动作发生在某个过去的动作之前。
2. noise-noisy
【考点解读】:形容词
【难度系数】: ★★
【考题分析】: 名词误用为形容词。be动词之后应用形容词，而noise为名词，故应改为其形容词形式noisy。
3. comes-came
【考点解读】: 时态
【难度系数】: ★★
【考题分析】: 整篇通用一般过去式，此处与全文时态不一致。
4. but- and
【考点解读】: 行文逻辑
【难度系数】: ★
【考题分析】: 那个乘客是因为找不到票了感到沮丧，顺接，没有转折的含义。
5. searching 后加for
【考点解读】: 动词
【难度系数】: ★★★
【考题分析】: 此题考查search的用法。Search for + n. 寻找某物，search somewhere for sth.在某地寻找某物。
6. his-its/the
【考点解读】: 代词
【难度系数】: ★★
【考题分析】: 代词的误用，票的主人用its或用the 来特指那个主人。
【考点解读】: 冠词
【难度系数】: ★★
【考题分析】: 找到的就是之前提到过的"那张票"，故用the特指。
8. previous- previously
【考点解读】: 副词
【难度系数】: ★★
【考题分析】: 动词应用副词来修饰，此处将形容词误用为副词。
9. strangers-stranger
【考点解读】: 名词
【难度系数】: ★★
【考题分析】: 此处的"陌生人"指的就是前文提到的丢票的那个人，无需用复数。
【考点解读】: 介词短语搭配
【难度系数】: ★
【考题分析】: in need 在困难中，在危难时。
浙江2014高考英语写作点评
风格五年内首次转型，更加关注基础运用能力
新东方集团培训师 杭州学校高中英语项目经理 熊少波
2014浙江高考英语作文要求学生向学校图书馆推荐"科普类"和"文学类"两种类型的书籍，并且说明推荐这两种书的理由，但不要求学生描述这两种书中的具体内容。
今年高考英语写作的话题乍看之下可能会让部分同学觉得不知所措，因为此类话题并非大家之前连续五年已经习惯了的夹叙夹议的形式，前五年的英语作文基本上是"一半记叙、一半评论"的结构，但是今年却省略了其中"记叙"的部分，更加偏重应用性。很多同学会觉得平时模拟试题中重点训练的"夹叙夹议"写作类型在今年的作文中完全没有任何借鉴意义，然而事实并非如此：我们原来在课堂当中所教授的依靠"句型"取胜的"7句法"在今年的作文当中依然有效；并且今年作文类型完全符合《国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)》中对学生高考英语能力的具体要求，即实用性应该成为学生学习英语的重要指向标。
大部分考生刚拿到题目的时候会被书信的格式所困扰，其实在高考英语作文中，无论是书信、演讲稿或者板报等题材形式都不是考生需要关注的重点。因此，书信的格式往往是不需要考生特别关注的。高考阅卷标准中已经明确了此类作文的评分三大依据：第一，符合中心，达到写作目的。第二，高级词汇和多样性复杂语法的应用。第三，连词的恰当使用。
根据以上三点，老师特别给出以下建议：
一：把握唯一中心，避免"节外生枝"；
考生需要严格限定自己的写作内容，题目中有关于内容的具体描述，写作需要严格围绕话题展开，任何与主题无关的字句都是在浪费有限的作文空间，通常高考作文只有8到9个句子的空间，每写一个"无效"的句子，自然就会少了多得分的机会。
二：运用高级词汇，创造语法亮点；
高考英语写作中，考生所采用的句型结构一定程度上影响了老师对考生写作水平的判断。由于文章的内容是由提纲所限定的，在内容上有很所创新比较困难，但是可以在句型上有很大的突破。例如在作文中用到从句结构、强调句、非谓语结构等。尤其应该注意的是：避免句型单一化，如通篇使用定语从句，这样反而使阅卷老师觉得该考生对句型掌握的不够充分。应该在文章写作中有意识地多使用不同的句型结构。例如：They said it was such a beautiful day that they would remember it forever.（such...that结构）。----
三：重视行文逻辑，自然衔接连词；
由于阅卷老师在评卷时的时间十分有限，在作文中放入显耀的连接词可以帮助老师快速抓住文章结构，促使老师更好地理解文章主旨，同时清晰的连接词可以显示作者写作时严谨的逻辑。例如：upon one's arrival, then, however, besides, while等。
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