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<em id="authorposton15-2-10 09:09
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目前阶段连词成句方法：一、读词语。二、想基本句式：1、什么是什么。2、谁怎么样。3、什么时候，谁在什么地方干什么。4、什么地方，谁在干什么。5、谁在什么地方怎么样地干什么。关键：第一步：要先找准“谁”或“什么”？三、动笔连句，选一个词，题目上的词就打钩。（注意：要求写序号的一定要写序号，否则全错。）四、读句子，根据语气加上适当的标点。（目前以句号居多，也有可能出现：逗号、问号、感叹号）五、仔细检查三遍：第一遍：看看数字有没有遗漏，有没有重复，标点有没有忘记；第二遍：按1、2、3、4的顺序查一查数字有没有写错；第三遍：左手点自己连的顺序，右手找词语，再读一读是否通顺（不通顺，肯定有错）。
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<em id="authorposton15-2-10 09:10
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<em id="authorposton15-2-10 18:32
有帮助，谢谢
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<em id="authorposton15-2-10 19:16
这个就是我家的弱项啊
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<em id="authorposton15-2-10 19:41
多阅读，语感自然就好了
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<em id="authorposton15-2-10 20:07
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<em id="authorposton15-2-10 21:51
关注一下看看
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<em id="authorposton15-2-10 21:53
太有用了！
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<em id="authorposton15-2-10 22:39
挺不错的~~~支持
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<em id="authorposton15-2-10 22:50
谢谢分享！！！！！！！！！！！！！！
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<em id="authorposton15-2-10 22:55
可以让宝宝试试，希望有用喽，谢谢
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<em id="authorposton15-2-11 08:14
很有用的方法
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<em id="authorposton15-2-11 08:53
日，打卡签到，为中考加油
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<em id="authorposton15-2-11 15:13
谢谢分享，楼主
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<em id="authorposton15-2-11 16:11
不错不错，
家长帮十周年纪念勋章，参加十周年用户印记活动获得。
Powered by小升中题型-----连词成句归纳和练；一、看清标点符号；1．如果是句号，则是陈述语句；例:driver,father,a,is,bus；________________________；2.如果是问号，则是疑问语句；①如果有where\what\who\whose；问句，；将where、what、how放句首+be动词（；例：the,in,woman,who
小升中题型-----连词成句归纳和练
一、看清标点符号。
1．如果是句号，则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。
例: driver, father, a, is, bus, her
_______________________________________________. ^
2.如果是问号，则是疑问语句。要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。
① 如果有where\what\who\whose\when\how等疑问词，那么它就是特殊疑
将where、what、how放句首+ be 动词（am, is, are 或者其过去式was, were）
例： the, in, woman, who, white, is,
________________________________________________?
you, this, old, in, are, photo, how
_________________________________________________?
② 如果题目中有can、 may、shall、would等情态动词，那么它就是由情
态动词引导的疑问句
将may, can等情态动词放在句首 + 句子主语（人或物）
例如：“have
bike (?)” 。
_________________________________________________?
这道题目中有一个情态动词may，很显然这就是由情态动词may引
导的疑问句。
③如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，那么它就是一般疑问句了。
将be动词或者助动词（do, does, did）放在句首+ 句子主语
例如：“you
are student(?)”.
_________________________________________________?
3.如果是感叹号，则是感叹语句。
①由what引导的感叹句。我们知道有what引导的感叹句，其基本结构是What + a + adj. + n.。例如：“What a nice book ！”（多漂亮的一本书啊！）
② 由how引导的感叹句。与what引导的感叹句相似，how引导的感叹句的结构是“How + adj.（ +n. /名词短语 + be动词 ）！”。
二、注意特殊句型
有这样一个题目：“to
school (.)”
句型“it’s
time to do sth.” 的运用和词组“go to school（去上学）”，这是一条交际运用题。
还有一类句型叫做祈使句。这样的句型往往没有主语。例如：“Go to the playground
，please.”（请去操场。）这样的句子就省略了主语，完整的应该是“我请你去操场。”需要掌握。
有这样一条题目，“breakfast ， have
Mike（. ）”。很显然这是一句祈使句。
答案：“Have breakfast，Mike.”。
有很多像这样的题目，没有明确的主语、谓语等。
三、注意句子是否完整
往往学生在做完一条题目以后，经常会出现句子还没有写完整，单词抄写错的现象。
四、注意字母的大小写
字母的大小写，应该是不断提及的话题。在英语中经常需要的大写的有每句话的开头字母、人名、专有名词等。
例如：“thank you，liutao.”这句话中有三个字母没有大写，应该将它改成：“Thank you，Liu Tao.”
1. have, playhouse, many, I, toy, in, planes, my
______________________________________________.
2. is, door, the, telephone, beside, the
______________________________________________.
3. shall, and, a, go, have, we, look
______________________________________________?
4. do, do, Helen, you, how
_______________________________________________?
5. today, is, here, everyone
_______________________________________________?
6. driver, father, a, is, bus, her
_______________________________________________.
7. is, Tom, his, behind, mother
________________________________________________.
8. the, in, woman, who, white, is,
________________________________________________?
9. of, a, family, that, your, is, photo
________________________________________________?
10. you, this, old, in, are, photo, how
_________________________________________________?
11. are, your, how, today, parents
_________________________________________________?
12. purse, here, is, your
_________________________________________________?
13. am, I, photo, the, eight, in
_________________________________________________.
14. is, bedroom, whose, this
_________________________________________________?
15. behind, what, sofa, that, is, the
_________________________________________________?
16. young, you, red, look, in
_________________________________________________.
17. light, sweater, sister’s, blue, is, her
__________________________________________________.
18. I, to, at, bed, past, a, go, quarter, nine
_________________________________________________.
19. find, his, student, can’t, the, toys
_________________________________________________.
20. have, new, we, there, a, telephone, over
_________________________________________________.
21. boy, the, table, in, the, blue, is, beside
________________________________________________.
22. in, picture, can, you, see, what, the
_________________________________________________?
23. your, are, colour, T-shirt, what
_________________________________________________?
24. many, can, I, eggs, have, how
_________________________________________________?
25. time, it, to, playground, is, to, go, the
_________________________________________________.
26. your, an, is, family, this, old, of, photo
_________________________________________________.
27. her, behind, is, Ann, mother
__________________________________________________.
28. daughter, Kate, she, my, is
__________________________________________________.
29. photo, the, young, they, in, look
_________________________________________________.
30. time, is, supper, it, have, to
_________________________________________________?
31. there, pandas, are, mountails, the, any, in ?
_________________________________________________?
32. Are, there, two, an, beds, my room, in.
_________________________________________________.
33. dinner, is, kitchen, cooking, Mom, in, the.
__________________________________________________.
34. Lucy, music, dancing, in, the, room ?
_________________________________________________?
35. going, visit, am, I, to, grandparents, weekend, this.
_________________________________________________.
36. are, this, you, where, afternoon, going ?
_________________________________________________?
37. is, Mike, when, to, going, cinema, the?
_________________________________________________?
38. go, I, usually, on, to, school, foot, on.
_________________________________________________.
39. your, new, English, who, teacher, is ?
_________________________________________________?
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