高中.文科生怎样学好数学?_百度知道
高中.文科生怎样学好数学?
数学好难啊.
1、认识高中数学的特点 　　高中数学是初中数学的提高和深化，初中数学在教材表达上采用形象通俗的语言，研究对象多是常量，侧重于定量计算和形象思维，而高中数学语言表达抽象，逻辑严密，思维严谨，知识连贯性和系统性强。 　　2、正确对待学习中遇到的新困难和新问题 　　在开始学习高中数学的过程中，肯定会遇到不少困难和问题，同学们要有克服困难的勇气和信心，胜不骄，败不馁，有一种“初生牛犊不怕虎”的精神，愈挫愈勇，千万不能让问题堆积，形成恶性循环，而是要在老师的引导下，寻求解决问题的办法，培养分析问题和解决问题的能力。 　　3、要提高自我调控的“适教”能力 　　一般来说，教师经过一段时间的教学实践后，因自身对教学过程的不同理解和知识结构、思维特点、个性倾向、职业经历等原因，在教学方式、方法、策略的采用上表现出一定的倾向性，形成自己独特的、一贯的教学风格或特点。作为一名学生，让老师去适应自己显然不现实，我们应该根据教师的特点，立足于自身的实际，优化学习策略，调控自己的学习行为，使自己的学法逐步适应老师的教法，从而使自己学得好、学得快。 　　4、要将“以老师为中心”转变为“以自己为主体，老师为主导”的学习模式 　　数学不是靠老师教会的，而是在老师引导下，靠自己主动思维活动去获取的，学习数学就是要积极主动地参与教学过程，并经常发现和提出问题，而不能跟着老师的惯性运转，被动地接受所学知识和方法。 　　5、要养成良好的个性品质 　　要树立正确的学习目标，培养浓厚的学习兴趣和顽强的学习毅力，要有足够的学习信心，实事求是的科学态度，以及独立思考、勇于探索的创新精神。 　　6、要养成良好的预习习惯，提高自学能力　　课前预习而“生疑”，“带疑”听课而“感疑”，通过老师的点拨、讲解而“悟疑”、“解疑”，从而提高课堂听课效果。预习也叫课前自学，预习的越充分，听课效果就越好；听课效果越好，就能更好地预习下节内容，从而形成良性循环。 　　7、要养成良好的审题习惯，提高阅读能力　　审题是解题的关键，数学题是由文字语言、符号语言和图形语言构成的，拿到题目要“宁 　　停三分”，“不抢一秒”，要在已有知识和解题经验基础上，译字逐句仔细审题，细心推敲，切忌题意不清，仓促上阵，审数学题有时须对题意逐句“翻译”，隐含条件转化为明显条件；有时需联系题设与结论，前后呼应挖掘构建题设与目标的桥梁，寻找突破点，从而形成解题思路。 　　8、要养成良好的演算、验算习惯，提高运算能力　　学习数学离不开运算，初中老师往往一步一步在黑板上演算，因时间有限，运算量大，高中老师常把计算留给学生，这就要同学们多动脑，勤动手，不仅能笔算，而且也能口算和心算，对复杂运算，要有耐心，掌握算理，注重简便方法。 　　9、要养成良好的解题习惯，提高自己的思维能力 　　数学是思维的体操，是一门逻辑性强、思维严谨的学科。而训练并规范解题习惯是提高用文字、符号和图形三种数学语言表达的有效途径，而数学语言又是发展思维能力的基础。因此要逐步夯实基础，提高自己的思维能力。 　　10、要养成解后反思的习惯，提高分析问题的能力　　解完题目之后，要养成不失时机地回顾下述问题：解题过程中是如何分析联想探索出解题途径的?使问题获得解决的关键是什么?在解决问题的过程中遇到了哪些困难?又是怎样克服的?这样，通过解题后的回顾与反思，就有利于发现解题的关键所在，并从中提炼出数学思想和方法，如果忽视了对它的挖掘，解题能力就得不到提高。因此，在解题后，要经常总结题目及解法的规律，只有勤反思，才能“站得高山，看得远，驾驭全局”，才能提高自己分析问题的能力。 　　11、要养成纠错订正的习惯，提高自我评判能力 　　要养成积极进取，不屈不挠，耐挫折，不自卑的心理品质，对做错的题要反复琢磨，寻找错因，进行更正，养成良好的习惯，不少问题就会茅塞顿开，从而提高自我评判能力。 　　12、要养成善于交流的习惯，提高表达能力　　在数学学习过程中，对一些典型问题，同学们应善于合作，各抒己见，互相讨论，取人之长，补己之短，也可主动与老师交流，说出自己的见解和看法，在老师的点拨中，他的思想方法会对你产生潜移默化的影响。因此，只有不断交流，才能相互促进、共同发展，提高表达能力。如果固步自封，就会钻牛角尖，浪费不必要的时间。 　　13、要养成勤学善思的习惯，提高创新能力 　　“学而不思则罔，思而不学则贻”。在学习数学的过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，积极主动去发现问题，进行独立思考，注重新旧知识的内在联系，把握概念的内涵和外延，做到一题多解，一题多变，不满足于现成的思路和结论，善于从多侧面、多方位思考问题，挖掘问题的实质，勇于发表自己的独特见解。因为只有思索才能生疑解疑，透彻明悟。一个人如果长期处于无问题状态，就说明他思考不够，学业也就提高不了。 　　14、要养成归纳总结的习惯，提高概括能力　　每学完一节一章后，要按知识的逻辑关系进行归纳总结，使所学知识系统化、条理化、专题化，这也是再认识的过程，对进一步深化知识积累资料，灵活应用知识，提高概括能力将起到很好的促进作用。 　　15、要养成做笔记的习惯，提高理解力 　　为了加深对内容的理解和掌握，老师补充内容和方法很多，如果不做笔记，一旦遗忘，无从复习巩固，何况在做笔记和整理过程中，自己参与教学活动，加强了学习主动性和学习兴趣，从而提高了自己的理解力。 　　16、要养成写数学学习心得的习惯，提高探究能力　　写数学学习心得，就是记载参与数学活动的思考、认识和经验教训，领悟数学的思维结果。把所见、所思、所悟表达出来，能促使自己数学经验、数学意识的形成，以及对数学概念、知识结构、方法原理进行系统分类、概括、推广和延伸，从而使自己对数学的理解从低水平上升到高水平，提高自己的探究能力。 　　总之，同学们要养成良好的学习习惯，勤奋的学习态度，科学的学习方法，充分发挥自身的主体作用，不仅学会，而且会学，只有这样，才能取得事半功倍之效。
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把课本中的例题都做会,记住书上的公式还有上课认真听老师讲课多研究一些卷子,通常什么公式要常用,一顶要切记我老师就是这样告诉我的,还有我自己总结的多看一些高考试卷,毕竟学习是为了考试吗多总结高考试卷上的公式还有常出的题,有些题都是必出的,公式你一定要记住,祝你数学早日进步
高考文科数学巧拿高分 -调适心态从容应对 　　文科同学就数学学习而言确实是“弱势群体”。这部分同学必须调整好心态，用全面和长远的眼光看问题：尺有所短，寸有所长。不要和那些理科好的同学比，以己之短比人之长，越比越没有信心，有些同学由此形成很大的精神负担，甚至出现心理问题。其实，这是没有必要的。就目前的高考数学试卷而言，文科的要求比理科低得多，没有什么可怕的。 　　部分同学由于特别在意数学成绩，考试前过度紧张，以致本来会做的题目做不对或不全对，几次不及格会影响学习数学的信心、兴趣，少数同学会厌学或对数学产生恐惧感———这是不应该的。其实，每次考试只要做对你会做的题，不失误或少失误，你就成功了。分数的高低不能完全说明问题，关键要看你在同类文科生中的相对位置。有什么好担心的呢！因此，我们忠告：充满信心，从容应对。 　　-改进学法提高效率 　　上数学课首先要听懂老师课堂所讲内容，遇有不懂或不全懂的内容，要做出记号，课后通过自己思考或与同学讨论或问老师，争取弄懂。听课时要适当做笔记，主要记老师补充的内容和课堂小节，书上的内容可以不记，以便集中精力听讲。课堂上还要尽可能多动手做练习，因为听懂到会做之间还有一段距离，做题后在脑子的印象比较深刻，容易记忆和长久保存，否则，学得快忘得也快。课后先复习再作业。复习时要简单回顾一节课的内容，注意重点、难点，总结解题方法，记住相关结论。作业要一气呵成，不要一边做作业一边翻书、翻笔记，那样的作业质量不高，就像一个誊写工，大脑没有多深的痕迹留下。
数学要有多难就有多难，文科朋友就把文科（绿）五三上的搞懂就比较行了，
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出门在外也不愁高二了 文科生 希望前辈们推荐相关辅导书 谢谢&br/&开学后想全神贯注于学习 数地是弱科 英语不稳定 历政属于强科（大多数时候也是死记硬背 想提高理解能力）理科就不用说了 成绩是中偏下 想加强数学的题量 希望前辈们提供数学题量多 解析全面详细准确的书 最好书名告诉我 还有我想知道如何学
高二了 文科生 希望前辈们推荐相关辅导书 谢谢开学后想全神贯注于学习 数地是弱科 英语不稳定 历政属于强科（大多数时候也是死记硬背 想提高理解能力）理科就不用说了 成绩是中偏下 想加强数学的题量 希望前辈们提供数学题量多 解析全面详细准确的书 最好书名告诉我 还有我想知道如何学 10
补充：忘了说!我是湖南长沙人！推荐的辅导书请尽量符合我们这边地区的! 谢谢大家！
哈哈我是刚从长郡毕业的文科生，很巧嘛。
数地是大多数文科生的弱科，能利用高二将其弄好再好不过。数学方面由于你才高二，没开始总复习，建议先买王后雄或者53同步学好1-1，这里的导数和圆锥曲线都很重要而且难，每年30分以上。&同时你可以买高考总复习的53，自己多花点时间把高一学完的内容做完，弄懂知识点，搞清非压轴题，这样就很不错了。
地理推荐购买哈尔滨三中的地图册，不要在地球运动上花太多时间，重点看好人文地理和区域地理，多翻翻地图册，不夸张地说，中国地图中国地形是必须要背的，世界定位也要了如指掌。地理多看看高考的经典题，不建议做，因为你现在做完了到高三就没什么题好做了。
英语练阅读，每天保持2~3篇的量，推荐买53英语一本紫色的，好像是叫完形填空与阅读理解什么的，里面是完形一完形二和湖南两篇十分的主观题的训练，题目很不错。
政治多看教材，把教材里很武断的句子都画出来，因为选择题经常把这些句子摆上去，让你觉得是错的而不选，事实上是教材原话。可以买53 只做选择题，大题高二阶段还没背完书 不建议做。
历史也是，多看书；另外加强文言文阅读能力，材料分析能力，本人就是历史失利所以留在湖南读书，唉。
就这样了，祝你好运！
你好 看完了你的回答 想问下 地理买地图册是什么意思？我听比人说多做综合题比较好 地图册有题吗？
哦还有 那个王后雄的话 是怎么买呢 不是还有不同必修和选修么？还是买所有必修选修都包含了的？谢谢
综合题的话现在不需要急着做，因为你的知识积累和运用水平都还没到高考的程度。建议你高二跟着老师把新课学好，但不要在选修上花时间，然后没事的时候多看看，熟悉哪里是什么地形区；我们是高三上讲的，你也可以高二的时候多看看地图册上的世界地理的内容。我说的的地图册是大的，完全版，大概30左右一本，几乎包括了地理教材的所有内容，不是习题集，非常有用。
嗯 王后雄和五三是推荐买选修1-1这本书的，个人感觉王后雄好一些。要特别重视1-1这本书，每年和都各有1小题1大题 至少36分的。
那个王后雄的话 是怎么买呢 不是还有不同必修和选修么？还是买所有必修选修都包含了的？谢谢谢谢你的回答 你告诉我这个之后我会采纳你的 非常感谢！
咦？我回答了没发出来？王后雄买数学配套用书，因为1-1这本书学的东西很重要，和在高考有时候40来分都有可能，36分是起码的。53就买高考总复习，紫色的那本，下点苦心把高一学完的必修内容一点点啃透。
提问者 的感言：非常感谢前辈的回答！我会努力的！
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提高文科学生数学学习兴趣的探索
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对文科生如何学好数学的一些看法
西安市五十五中学&&&
&内容摘要：对于文科生来说数学是个大难题，有些同学甚至“谈数学色变”。本文从寻找分析原因入手，告知学生只要把握好学习数学过程中的五个环节，掌握恰当的学习方法，再持之以恒，一样可以学好数学。
关键字：文科学生；培养兴趣；把握环节；持之以恒
今年我带的是文科班，对绝大多数文科生而言，对于他们来说数学是个大难题，他们数学基础薄弱，甚至偏科，有些同学“谈数学色变”。如何解决这个问题，我将从以下几方面分析。
一.分析原因，变恶性循环为良性循环。
1.为什么学不好数学。
文科生有很大一部分是因为理科学不好才来学文的，这就造成了很大一部文科生的数学学习是先天不足，数学成绩差。数学学习丧失自信是很多数学成绩差的文科生的普遍心理。他们不是学习努力程度不够，主要是对数学缺乏兴趣。所以只要激发数学学习的浓厚兴趣，他们往往就会废寝忘食、通宵达旦，甚至会抱着背水一战的态度学好数学。
首先，要明确兴趣也不是天生的，它可以培养；其次，找出影响兴趣的主要原因，是基础不好，听课时感到困难，影响了听课兴趣;还是考试成绩差，信心不足，影响了学数学的兴趣，从而，又产生恶性循环。如果是这样，首先得补好基础课，将目标定低些，把容易掌握的知识学好，为自己的每一点收获而庆贺；有收获就会有信心，有信心也就会有兴趣，有了兴趣就会增强信心，从而取得更大的进步，这就形成了良性循环。
2.明确学习数学对人生的意义。
要想学好数学，就不能把数学单纯的当作一门“为了学而学”或是“为了考而学”的学科，学习数学是在学习一种思维方式，一种严谨的思维方法；一种从繁琐的事物中找出关键的方法；学好数学能提高一个人的分析和解决问题的能力。
数学学习还培养了学生面对外界事物的态度。数学变幻莫测，永无止境，从这个意义上来看，她多么像我们复杂而又漫长的人生。可以肯定地说，一个人小时候对待数学的态度会影响他将来对新生物的态度。如果一个人从小在学数学时总是跃跃欲试，那他将来就不会麻木不仁，如果他学数学时总是主动征服，那他将来就不会被动屈就，如果他学数学时总是积极探究，那么他将来就不会随波逐流。
数学学习还让学生学会了应对命运的方式。一个人从学数学的第一天开始，他就注定要经历数次的“对”与“错”，而对这些“对”和“错”一旦赋予个人意义，就成了“成功”和“失败”。每个人的“成功”和“失败”的排列组合方式是“不一”样的，这就构成了我们各自不同的“命运”。想想过去经历的“成功”与“失败”，再想想后面还有那么多的“成功”与
“失败”在等着自己，是扼住命运的咽喉还是任凭命运主牢？面对难题就是面对人生，学生若干年后面对人生的态度，其实在面对难题时就开始打基础了。数学学习是有意义的，而当这种意义进入人生的层面时，数学才显得更高贵，更有内在的魅力，我们能在这方面做出多少努力呢？在明确了数学对人生的重要性后就要着重培养学习数学的兴趣。
二.把握好学习数学过程中的五个环节。
1.课前适当预习。
预习不一定对每个人都有好效果，因为对于大多数学生而言，他们的预习就是把课本看一遍，他们似乎掌握了这节课的知识。但是，他们失去了课堂上钻研问题的热情，失去了思考问题时所用到的数学思想方法，更为可惜的是，由于他们没有充分参与解决问题的过程，失去了直面困难、迎难而上的磨练！所以我要对那些预习没能收到好效果的人说，预习不要看得太细，对于有些浅显易懂的知识应该提前预习，给自己一个自主学习的机会；对于有些概念性强、思维能力要求比较高的知识则不要求进行预习。
2.上课听讲要力求保持第三境界。
第一境界：皮听。皮听就是躯体虽然在教室，但灵魂已经飞走了，处于走神状态。这是大多不学习者的状态。第二境界：肉听。肉听者即能上课听讲，也
能按照老师的要求去做，但相对于老师的思维来说是被动的，被老师牵着鼻子走，没有超越老师的思维。这是绝大多数学习较好的同学能达到的境界。最高境界：神听。神听者即能与老师的思维产生共鸣，能预见老师下一句话要说什么，能捕捉到老师思维的动态，与老师处于一种神交的状态。这是极少数尖子生可以达到的状态。
如何有效防止走神？第一是记笔记！记那些自己不知道的或是对自己有启发的内容，要记的有详有略，还要速记。第二是嘴巴也要动起来，跟着老师说，帮着老师说，这也是一个培养自信心，积累成就感的有效方法。
3.课间对当堂知识要及时回顾。
当上完数学课后，要抓紧课间的前几分钟闭眼回顾课上内容，检验是否自己每一道题都听懂，检验自己是否每一个知识点都理解了。不理解的要立刻弄懂，不要留给明天。
4.课后巩固练习，强化运算。
在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。在理解了基本的概念以后，必须要做适量的练习，这样才能巩固所学到的知识，加深对概念的了解。做适量的题，本着“会做就做，不会就过”的原则做题。将不会做的题最后集中整理，建议不妨准备一个纠错本，将错题和好题作明标记以备日后重点复习。
5.阶段性复习。
当每学完一章或一个单元后，要将手中没做完的题和单元重点集中处理掉，翻翻纠错本，巩固所学。建议复习每周一次小复习，每月一次大复习，不要将问题全部堆积到期末复习再解决。
三.养成习惯，持之以恒。
建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松，关键在于持之以恒！只要都能按照上述五点要求来做，天天如此，文科生也一定能学好高中数学的。
此外，我再强调几点注意事项：
1、按部就班。平时学习不应贪快，要一章一章过关，不要轻易留下自己不明白或者理解不深刻的问题。因为数学是环环相扣的一门学科，哪一个环节脱节都会影响整个学习的进程。
2、强调理解。概念、定理、公式要在理解的基础上记忆。每新学一个定理，尝试先不看答案，做一次例题，看是否能正确运用新定理；若不行，则对照答案，加深对定理的理解。
3、基本训练。学习数学是不能缺少训练的，平时多做一些难度适中的练习，当然不要陷入死钻难题的误区，要熟悉高考的题型，训练要做到有的放矢。
4、重视平时考试出现的错误。订一个错题本，专门搜集自己的错题，这些往往就是自己的薄弱之处。复习时，这个错题本是宝贵的复习资料。
5、别忘记为自己的每次收获而喝彩！
总之，对于任何一个文科生来说，数学都是非常重要的，有人把数学比做是文科生的生命线，有人说数学在很大程度上决定了一名文科生的层次，这都是有一定道理的。因此，只要掌握恰当的学习方法，再能持之以恒，文科生一样可以学好数学。
参考文献：
《教育学&》&&
《心理学&》
《普通高中数学课程标准&》&&
北京师范大学出版社
《高中数学教师教学用书&》&&
北京师范大学出版社
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