缩写作文的评语,大虾们,急要那些大师级的评语,要摘抄,不要自己写的!_百度作业帮
缩写作文的评语,大虾们,急要那些大师级的评语,要摘抄,不要自己写的!
要那些大师级的评语,要摘抄,不要自己写的!
点评：“我爱你爸爸、妈妈!”这是小作者发自内心的表达,文中小作者通过具体的描写,表现了父母对自己的关心和照顾.
点评：“动脑筋想办法能够战胜困难”这就是小作者的收获.小作者将劳动课所发生的事情,及由此解决疑惑这一过程清楚地记叙下来,这就给了我们作文一个启示：其实,在我们身边有许许多多的题材,要靠同学们细心发现,注意积累.   点评： 文章等车起,就渲染了人多,为“挤车”埋下了伏笔.车门打开的一刹那,“挤”的历程便开始了.跟随小作者的笔,我们领略了一番痛苦但有趣的挤车的过程.文末的一句“走路的感受真好!”是小作者,也是读者由衷之言.  
点评：非常激烈的一次三人对"阵",可以瞧见小作者一家子的生活是充实的、积极的,令人羡慕.我们不难发现,小作者的笔触是那样清新自然而真实,三人的语言、神态、动作以及小作者的心理活动分别反映着三人不同的个性,当然,共性也很明显,成为这篇文章的基调——童趣.    点评：文章是一篇很好的读够感,小作者从读的书的内容入手,引发感想,古今联想,对比描写,再联系实际,使文章很完整,充分表达了自己的思想感情.  
点评：这篇作文给我最大的触动就是发乎于孩子的真情!一切都在无意中合情地继续.正如“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”,孩子起初是为同学买礼物,可无意看到一张照片,于是想起妈妈的生日.这一切都是那么自然,毫无做作之感.从语言的运用上来看,就孩子的年龄来说,能清楚通顺地叙述一件事情,也很值得表扬和鼓励. 
点评：带着好奇的心情看完这篇作文,我好象跟着小作者经历了一场虚惊.是的,少年时的我们都会有这样的经历.其实,这世界上根本没有鬼怪,"鬼"就在我们心里.这篇作文的成功之处在于作者能重笔描写自己听到"鬼"电话响起时的心理和动作,从而形象地刻画出自己当时极端恐惧和无助的状态.最后一句话既是点题也是对全文内容和中心的拔高. 
点评： 这篇作文立意非常新颖,小作者进行了大胆的想象.自古到今,人们都在赞颂愚公移山的执著精神,而野生动物园的建成告诉了我们：有时巧干比苦干更加有效.
点评：这是一篇有趣有益的文章.全篇没有华丽辞藻的堆砌,没有故作姿态的矫情,有的只是自己从不刷牙到勤刷牙的转变,只是贴近实际的生动叙说,让人觉得真实、可信.“好习惯终身受益”,这篇作文让我再次想起这句至理名言.其实人天生就是有很多惰性的,关键在于我们怎样去克服它,你们以为呢?
点评：这是一个很有意思的童话故事,它寄寓着一个简单却很深刻的道理,令人深思玩味!
故事本身并不复杂:两条鱼儿,因为过惯了养尊处优的生活,觉得单调了无聊了,便想入非非,相互交换一下位置,结果可想而知,不可挽回的悲剧终于发生啦!哎,生活中这样的现象,我们难道见得还少吗?!    小作者善于运用拟人化的手法,抓住小动物的特征,绘声绘色,描摹形态,又赋予生动逼真的心理描写,真是惟妙惟肖!浓浓的幽默氛围里,包含着发人深省的哲理思考,难能可贵!文章想象飞扬,语言流畅,是一篇很有味道的童话佳作  点评： 小作者在文中大量运用了对话描写,充分展现出三个人物的性格特点.题目引用了民间童谣,十分新颖.  点评: 让座,这件十分平常的小事,小作者却能由小见大,从中引发了深刻的教训,深层的思考,难能可贵! 文章里,写公交车上的拥挤,简炼而生动;写黄头发的年轻人,形象而具体,含有一种善意的讽刺.特别是写老师,没有一言一语,仅仅写了让座,微笑和凝视,却写得那么细致,那么复杂,那么富含深意!真是无声胜有声!本文在把握主次详略的关系上,很注意分寸,突出了文章的主体细节——老师的目光,从而引起了小作者的长久的后悔和痛苦的思索!（Laoyeye 简评）   点评：生活是写作的源泉,小作者在亲身体验过两天的农村生活后有了许多真实的感受.这完全是真情的流露,没有那种口号式的空喊. 小作者在构思上采用先抑后扬的方法,先说自己对农村生活的向往和对农村孩子的羡慕,然后笔锋一转用"可是"一词引出下文,衔接自然.语言朴实生动.在材料的安排上做到了有详有略.详写了采茶的具体过程,对参观水生植物和登山野炊则一笔带过,使文章重点突出.点评：小作者语言生动活泼,构思巧妙,想象丰富,读来回味无穷.   点评：亲眼的目睹,仔细地观察,小作者把比赛的场面,自己的感受描绘的淋漓尽致.   点评：小作者很好地描述了自己背诵这篇课文的感受,从浪费时间顾着玩,到时间到了忙着背,再到爸爸的教育使“我”有了战胜困难的勇气并落实在行动上.整个过程写得很清楚,表达了自己的内心感受.  点评：这篇文章开头与结尾相互照应,结构巧妙缜密.一张难忘的照片背后是一件难忘的事、一段难忘的话.因为亲身经历,写得真实自然且流畅,读者读来感同身受.点评：这是一篇很有深意的科学幻想作文.小作者通过自己神奇的想象,预见了让我们不容乐观的环境前景,尤其值得称道的是,小作者提出了“科学”与“环保”的关系,读后发人深思.   点评：小作者仔细地观察了纪念碑的外观,进行了细致地描写,描写中能展开恰当地想象,表达了自己的真实的感受.  点评：这篇文章虽然短小,但能抓住一个小院前后的变化为着眼点,小中见大,文虽短,意却深,文中用词造句较准确,全文前后呼应,形成一个整体.    点评：小作者抓住了秋的特点；雨、风、杉树及人们的衣着,动作,展现了一幅秋凉图.评言清新自然,颇有点散文意味.  点评：读了肖一川同学的这篇习作,这也被这美丽的秋色打动了,他以孩子独特的视角观察这个秋天,细致地观察了树叶的形状、色彩、手感等特点,再加入可爱而又丰富的联想,让我们读起来仿佛置身于大自然的秋色中,也真切地感到小作者对生活、对大自然的热爱,实在是一篇美文.  点评：这篇日记用不多的文字描绘了一幅雨景图,雨点和露珠,这样的联想通感真了不起.细致的观察,优美的语言文字,使得这篇日记让人爱不释手.让我这个不喜欢下雨的人也不由得叹一声：“春雨可真美呀!”点评：先"动之以情",再"晓之以理".小作者能采用循循善诱的方式提醒人们来保护树木,保护环境.先不谈保护环境的重要性,只说大榕树生机渐失,让人在悬念中了解其原由,最后水到渠成强调要保护家乡的古树,全篇少有枯燥的说教,却能收到很好的效果,这就是以情感人的魅力.   点评： 一个儿童稚嫩而敏感的眼光观察小松树,欣赏它坚毅的品质.文章未落入一般描写小松树的文章的俗套,语言精练.尤其,从文章的开头,可见小作者的文章并非仅仅写植物,而是使小松树充满了人性.   点评：本文从捉虫,预报天气,献身精神几个方面,介绍了蜘蛛.表现了小作者仔细地观察,细致地描写,值得大家学习.   点评：神奇的猪笼草在你的笔下的确表现出了它的神奇之处,这来自于小作者细心地观察,细致地描写.  点评：这段话小作者描写了猕猴桃的形状、颜色和味道,语句生动形象,并且按照从外到内的顺序描写了猕猴桃的果皮、果肉.小作者不仅用眼睛看,还用手摸、用鼻子闻,用嘴尝,调动多种感官参与观察,写得有声有色.比如：“挑一个放得软软乎乎、没有硬块的猕猴桃,轻轻地剥开皮,就露出了淡绿色像翡翠般的果肉,一股香味扑鼻而来,吃起来更是酸甜爽口”, “咬几口就能看见里面淡黄的心儿,上面镶嵌着像黑芝麻一样的小籽,又香又脆”,把猕猴桃的果肉比做翡翠,把小籽比做黑芝麻,作者能边观察边想象,把猕猴桃写得非常形象.可贵的是小作者还把从妈妈那儿得来的知识引进文中,使内容显得较充实、丰富.点评：小作者以童话形式生动地向人们宣传了环保的必要,叫人易于接受且印象深刻.文章条理清楚,想象丰富.   
点评：既有仔细地观察,也有亲自地实践,又查找了资料,使这篇作文很形象,很生动.点评：要使一篇文章写得好,主要精力还得放在确定中心思想和记叙内容两个方面.    这篇作文,小作者是花了一番心思,以童话的形式,巧妙地表现了“人人为我,我为人人,这样我们的生活才会比蜜还要甘甜、纯美”这个主题,发人深思.    文章的内容富有想象,而又显得合情合理,令人不禁要赞叹小作者丰富的想象力,更要佩服小作者对生活的观察、认识.  点评：这是一篇朴实的文章,但字里行间,透露出小作者对粉笔的深深感激,深深理解.虽然粉笔的一生是短暂的,但在小作者的笔下却并不悲伤,他以他的视角来理解粉笔,由物及人,引起读者的联想.点评：诗看起来很容易写,但一旦真要下笔又不是那么简单了,要写好诗真不是件易事.今天读了这篇诗作,感觉相当不错.小作者能展开丰富的联想、想象,把日常生活中普通的“伞”描写得很美好,发现生活中的美,这就是诗歌的魅力!    小作者的诗作,开头部分与结尾处都写得不错,有诗的味道,只是第二句中似乎“碧绿”一词限制了全文色彩方面的想象.   点评：写人的文章容易写空洞,你却写得这样具体、感人,说明你是下了一番功夫的.  点评： 这是一篇写教师的记叙文,定教师的习作很多,但小作者以独特的选票角度,用灵活的写作手法,将人物形象跃然纸上.文中,作者只是重点描写了老师上第一堂课的情况,从老师那风趣幽默的语言,独特的教学方法,教学内容,神情动作以及同学们的反应,感受等几个方面,较好地突出了老师的教学风格和精神风貌.结尾也写得很有意境,既写出了作者对老师的留恋之情,又前后照应,自然地点了题.文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神. 文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力. 通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣. 对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了. 文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界. 音乐是美的,而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊! 文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感. 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃. 本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长. 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣. 文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融. 文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在. 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手. 作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣. 故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人. 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉. 事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作. 全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡 文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分 本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强. 　　6．你的文章象一条缓缓而流的小溪,清秀,流畅.文笔优美,感情真挚细腻,具有个人风格.愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善!
　　7．行文笔锋犀利,旁征博引,根底深厚.虽然在社会问题的分析上还有些绝对化,但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已.再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考,相信你的文章会日趋成熟,更加耐读!
　　8．涉世不深的少年走近复杂的社会,这本身就是一种睿智.文章语言平实而柔和,描写很随意,似乎引领着读者在心灵的原野上漫步.不足是议论略感缺乏棱角.要知道,精粹的议论可起到画龙点睛的作用,会使你的文章更加深刻.继续练笔,你会更出色!
　　9．本文文笔优美清新,富有一定的哲理性.文中写“我”在大海边散步,大海不仅给予“我”美的享受,还引起“我”的沉思和联想,可以说是大海给了我畅游的空间,“我”为大海注如入了生命,使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”.本文读后给人以美感,引人深思.10．除了上课就是下课,学校生活似乎平淡乏味,但本文却善于从平凡中发现不平凡,而且表现得津津有味：紧张的早晨,战斗的中午,疲劳的晚上,每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染.清新活泼的语言,生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌.
　　11． 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的,读后让人久久回味.构思巧妙,运用对比手法,深化了主题；情节也颇具匠心,整个故事既出人意料之外,又在情理之中.语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思.
　　12．文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心,从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情.人物形象丰满、真实,富于生活气息.为这样的父亲自豪吧,再努力,不要辜负父亲的期望!
　　14． 全文几句俗语的引用恰到好处,以怀旧为线索.这正体现了你的思想意识.
　　15． 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思.全文文学色彩很浓!
　　16． 作者“形散神聚”地驾驭能力很强,整篇文章一气呵成,行文如流水一般,给人明快舒畅的感觉!
17．作为随感,你的文章文思敏捷,意愿纷呈.字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶.希望你再接再厉,在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!
　19．这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由的驰骋,这是你最大的成功之处.老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有一些准则可供我们处世时把握,让你的思想更深刻些,你将会时时收到“滴水看世界”的效果.
　　21．文如其人,你的文章和你的为人一样朴实、豁达.你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶.希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章.
　　22． 文能言声,我想文章正是你心灵的反映.人生的路途确实很曲折,也很漫长,但只要你努力执着地往前走,成功的桂冠必将属于你.
　　23． 文能怡情.不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程.
　　24．可以说你的文章充满了真情实感.人嘛,失败在所难免,有勇气能面对失败就更加难能可贵.我相信是金子,总会有闪光之时.希望你尽快调整心态,你将会发现天空更加湛蓝.
　　27．作文如做人,从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年,你看事物有自己的独到见解,认识深刻,真是难能可贵.　　28．读你的文章真是一种享受.首先是思想感情的愉悦,当然来自你文章深邃新鲜的立意.所谓“登山则情满于山,观海则意溢于海”,你是个生活的有心人,你用真情打动了别人,这是你作文的最大成功.
　　29．清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧,稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向.
　　30．精心的构思,深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来.今后的写作之路还很漫长,望你能努力思索,不断创新.
　　31．虽然写作对你来说并不是很喜欢的,但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步,坚持写作,从不辍笔.你的精神着实令人钦佩,以你的个性定会闯出自己的一片天地.
　　32．虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里,但社会的发展已经全球化,所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中,适应社会的发展.
　　33．少年人生,总写着许多梦幻般的故事；少年心中,总装着许多神奇的向往.这一篇短小的文章,像是一叶载满梦幻的小舟,盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟,向着远方进发.
开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象. 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境. 开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼, 反问句开头,吸引读者. 开头直奔主题,让人一目了然. 开头点题,用词很吸引人. …以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷. 比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔. 结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动. 4,文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味. 以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强. 以饱满的激情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹. …切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂. …特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切. 这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅. 事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动. 文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读. 文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切. 文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯,形成完整的形象. 文章能过清新有趣的语言,描写了…的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富,更生动. 充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深. 注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷. 文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.…点面结合,使文章生动,具体,详略得当. 对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴. 全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强. 文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一气呵成. 文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作. 文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达.细节描写颇具匠心.极富功底. 全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑. 全文通俗易懂,趣味性强. 文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手. 虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.` 对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处. 文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅. 本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强. 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷. 对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素. 本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理. 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序 对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味. 文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进. 本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑. 本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作. 文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神. 文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力. 通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣. 对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了. 文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界. 音乐是美的,而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊! 文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感. 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃. 本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长.
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对《纽约时报》关于联合国气候大会报道的历时性批评语篇分析
【摘要】：人类活动产生过量的温室气体，使全球气候恶化，威胁到人类可持续发展。气候变化问题正演变成极富争议的国际政治与经济议题。《纽约时报》关于联合国气候会议的报道，潜移默化地影响着读者，体现了语言、权力与意识形态的关系，非常适合于批评语篇分析。本文以分类、及物性、互文等方法，以《纽约时报》中关于气候大会的新闻语篇为研究对象，进行定性与定量分析，从历时的角度探寻新闻语言随着权力与意识形态演变而变化的规律及其原因。
本文先简介研究背景、目的、意义与论文框架，对批评语篇分析相关研究进行综述。然后基于相关理论，提出本文所采用的分析方法。在新闻语篇历时研究部分，介绍气候大会新闻背景与样本选取方法，然后按照描写、阐释、解释三个步骤展开具体的数据分析。
本文历时研究结论简述如下：
1）由词汇分类分析可知，《纽约时报》在描述积极推动减排的美国民主党与欧盟时，词汇常用褒义词，内容多是正面的；而在描述坚决抵制减排的美国共和党与维护自身正当权利的发展中国家时，词汇常用贬义词，内容多是负面的。由此可见《纽约时报》持积极减排的立场。
2）由及物性分析可知，在六种过程中言语过程比例8年均值超过50%并在小范围波动，因为联合国气候变化大会主要是由许多谈判组成的；物质过程比例排名第二，这使得报道显得更为客观。
3）为了意识形态操纵，在消息来源中《纽约时报》引用具体确切的消息来源最多，并逐步增大其比例，以使报道显得客观公正；引用美国消息来源的比例最高，以迎合美国读者；而在美国细分消息来源中，美国政府消息来源比例一直最高，因为政府在外交政策上总是处于主导地位；《纽约时报》逐步增加与自己意见一致的其它消息来源的比例，以操纵读者思想。
4）在转述形式中，《纽约时报》中的间接话语占绝大部分，以便于诱导读者；但间接话语百分比总体上呈波浪形向下趋势，因其客观性易受质疑；直接话语与锐变的直接话语合计百分比总体上呈上升趋势，以使读者增强其信任感。
5）民主党积极推动减排，反应了其代表的利益集团的要求。《纽约时报》身处民主党阵营，当然持积极减排立场。因此，在减排问题上它批评共和党与发展中国家而赞同欧盟。为便于思想操纵，并为报纸自身利益考虑，《纽约时报》使新闻语言呈现出前述特征。
【关键词】：
【学位授予单位】：南昌航空大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2012【分类号】：G212【目录】：
摘要6-8Abstract8-12Chapter 1 Introduction12-15 1.1 Research Background12-13 1.2 Purpose and Significance of the Study13-14 1.3 Organization of the Study14-15Chapter 2 Literature Review15-29 2.1 Outline of CDA15-23 2.2 Related Studies Abroad23-25 2.3 Related Studies at Home25-29Chapter 3 Theoretical Framework and Methodology29-43 3.1 Three Metafunctions of SFG29-31 3.2 Fairclough’s Thoughts on CDA31-37 3.3 Analytical Methods Adopted in the Study37-43Chapter 4 Diachronic Critical Discourse Analysis of the Data43-79 4.1 Background of the News Data43-44 4.2 Data Collection44-48 4.3 Diachronic Data Analysis48-79
4.3.1 Description48-65
4.3.2 Interpretation65-76
4.3.3 Explanation76-79Chapter 5 Conclusion79-85 5.1 A Summary of Major Findings79-83 5.2 Implications of the Study83-84 5.3 Limitations and Suggestions for Further Study84-85Bibliography85-88List of Figures88-89List of Tables89-90Published Paper during My Graduate Study90-91Acknowledgements91
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