孩子为何会出现成绩时好时坏的情况？
学生家长提问：有时候孩子成绩好有时候坏，分不出来第一次考得好是由于什么原因？
许丽霞：都有可能，最常见的心理，为什么有时候模拟考试的时候不要着急呢，聪明一点的学校期中考试的时候都让你考不好，然后下一学期就开始努力了。模拟考试也是，老师可能要设置一次难的，考卷本身设置这是一个计策，故意给你难的或者不难的，都难怕把你吓住了，考试策略是这样的，这个叫归因，有的时候我记得有一次考试题，那一道题能做下来的很少。所以我也跟他们说不要上出题老师的当，这个题就要难倒大多数。
第二个原因就是因为他一考好了，就有点放松，可以松口气了，没想到这次考好是题容易，下次难了你反而松懈了，下次肯定考差，所以就把考试当成中等考试，跟平常模拟考试中等的水平，所谓的常态不是让孩子在哪都弄得非常圆满，让孩子找到常态的水平比较好，即使这个孩子学习很好，但是也要给他定一个常态。压力最大是期望的压力。
我还治疗过一个学生，考大学的时候也是跟老师有矛盾将近半年左右没去上学，一个稀里糊涂的学生能考上北邮。适度的焦虑是有好处的，比方说用一百份，焦虑在40-50分的时候是可以的，30-40是正常，高二的学生老贪玩一点都不焦虑的也不行，有一个焦虑测试你们可以从网上查到，20分以下的就太低了。过高的就给他减减压，不足的就激励一下。
我这有两个激励方式，第一个是给不焦虑的学生用的，如果你不努力就得失败，以失败的危害，再一个让他想他的目标。
我再说一下逆反，这是常见的。青春期的孩子本来就是在危险期，听话的孩子不多，何况现在孩子五花八门的想法，又要尊重他们又要管，尤其孩子逆反了怎么办，首先别怕孩子逆反，第一不要太唠叨了，和孩子保持适当的距离，不要强迫孩子。你也保持一个正常的状态就可以了，暗暗的用点劲调整一下孩子。有的时候他心情不好你说正确的他反而唱反调，反而走到你说的反面去了，所以有的时候还不如不说，当妈妈的时候该闭嘴的时候一定要闭嘴，只要你相信孩子，尽量不要打扰孩子、不要烦扰孩子，有的该说的用温和的语气。我们经常用的一句话，&你需要帮助吗？&，一定要征询意见，或者我想跟你说两句话，或者是占用你5分钟的时间，要预约。你们记住的东西别一下子就拿出来，要做成精美的卡片，摘出最精美的一段，你要用心当个礼物一样给孩子。
还有前面说的你要先理解孩子，先表示理解。其实谁最逆反你们知道吗？最逆反的肯定不是孩子，是家长，从小到大孩子说什么我们无数次的否定，都是反着孩子来说，这样以显示咱们是家长，越有知识的、层次越高的，再加上他的霸气、权威感，所以孩子的心里面也会逆反，咱们先把自己调整过来，调整成一种平和的心态、接纳的、倾听的。
三部曲，先接纳，然后倾听，让孩子说，然后理解，说出一两句理解的话，然后尊重。这种感觉就跟搞对于一样，这叫人本关怀。你想恋爱期间是不是说什么都点头称是，怎么做都是对的，这叫无条件的关爱、无条件的接纳，当你做到这个的时候孩子的逆反会好一些，再一个对孩子的要求现实一些。有一个心理医生老想让自己的孩子按照自己的意向报，孩子说你愿意当你的哲学家、心理学家你去当吧，我宁可当一只快乐的猪，他不是跟你逆反，他一直跟教育逆反了，跟教育的体制、分数跟万人走独木桥的状态，他在跟自己逆反，所以你别觉得他是跟你反，而且逆反也不是一点好处都没有，当他能够说出来逆反的人他心里面就释放了一点。你要跟他对着干他觉得他更对了，看到这个状况不好接受的时候就不理你，过一会像皮球一样不拍它就不跳了。只要你说的话在孩子的心里面不会起作用。
我记得我在上海上学的时候是中德班，那时候我的孩子也不是特别好，我就让邻居照顾。叫他晚上不要吃得太饱，因为吃饱了会很困，但是他不听，就想吃饱饱的，结果在我不在的时候，他把我教育的话全都跟邻居说了。不管我说的正确还是不正确的他都记在心里了，咱们不要跟着他的情绪走，该做什么就做什么。孩子也是因人而宜，他不是特别用功的你不要过分的要求。
相信孩子有自我教育的能力，如果放松了没考好，在这时候给他提醒一下。要选择时机。两口子沟通也要选择时候，我刚才说了你要问&需要帮助吗&有的时候我们也要请求，&能帮我做点什么吗&，让他感觉到你也有需要帮助的时候。
假如说孩子特别想看电视，你又不想让他看，你要说别看，说得挺生硬的也挺难看的，你就得说其实我早就想看这个节目了，但是我又觉得怕影响你，我也不看，最好你也别看。或者是做完作业休息那段看，要有一个协议。
这个协议不是现在定，而是之前就定，让孩子有一个心理准备，温柔的要求、温柔的坚持正常的要求，这样会避免一些逆反，而且鼓励的话放在前面。
&三明治&批评法很有效，外面那层是奶油，所以赞美的、肯定的放在前面说，中间夹心的是建议，藏着说、含蓄的说，谁都有面子、自尊，最后是鼓励的说，我相信你能做到，一定要对孩子有这种信任，起码对孩子的资格、孩子的学习能力，要有一份尊重和信任，因为你不信任孩子等于是不信任自己。
有的孩子特聪明，你说他这不好那不好，他就说还不都是你生的。
------分隔线----------------------------孩子的成绩下降了怎么办？_育儿问答_宝宝树
孩子的成绩下降了怎么办？
当时年龄：
还没有宝宝
来自：网页;
孩子成绩下降了的话 说明宝宝这段时间的话可能没有怎么的努力的 最好是与谈谈的吧 看看到底是什么原因引起孩子的成绩下降的
最佳回答者：
别把看的太重，你要更多的走进孩子的心灵世界
找清原因，不要用钱来跟宝宝，温暖的家更适合宝宝
回家给宝宝 复习啊我的孩子９岁了，上４年级，学习成绩时好时坏．孩子在写作业时，心手不一，即大脑想的数字，写的时候容易些
我的孩子９岁了，上４年级，学习成绩时好时坏．孩子在写作业时，心手不一，即大脑想的数字，写的时候容易些成其他的数字，这是不是多动症？
我想不是．　　儿童多动症是儿童多动综合征的简称。儿童多动综合征即轻微脑功能障碍综合征，是一种较常见的儿童行为障碍综合征。患儿智力正常或接近正常，活动过多，注意力不集中，情绪不稳，冲动任性，并有不同程度的学习困难。2、儿童多动症有哪些主要特点？　　儿童多动症是一种较常见的儿童行为障碍。其主要特点为：注意力短暂，难以集中，活动过度，情绪不稳，冲动任性，常伴随学习困难，但智力正常或接近正常。根据我们临床观察，这些儿童发育、智力均在正常范围之内，关键是自我控制能力差。有的可见动作不协调，平衡运动、共济运动障碍等。据国外文献报道，学龄儿童中本病的发病率达5%-10%，国内报道本病的发病率为1.3%-8.6%；易发年龄为6-14岁，男孩发病远较女孩为多，约为4-9:1。3、多动症患儿常伴有的其他症状是什么？　　多动症患儿除了表现为活动过度、注意力不集中、冲动、行为障碍及学习困难等症状外，还常常出现头痛、胃痛、下腹绞痛、腹泻、尿频（甚至遗尿）、呕吐等症状。从西医角度上讲，这些症状的出现，是由于患儿把学习和生活中的紧张刺激所引起的焦虑情绪转移到身体上而引起的一些器官的功能紊乱。从祖国医学角度上说，则是脏腑功能不足的必然结果。脾虚，清阳不升，气血生化不足，中焦运化失司，则可见头痛、胃痛、下腹绞痛、呕吐、腹泻等症；肾精亏损、肾气不足，膀胱气化失司，则可见遗尿、尿频等症。您的孩子是这样吗？孩子不能专心的学习，成绩时好时坏，怎么办？_百度知道
孩子不能专心的学习，成绩时好时坏，怎么办？
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学习的本质是记忆，记忆力的好坏决定孩子的学习成绩。注意力、记忆力和阅读速度的提高将决定着孩子的一生，了解一下记忆力的训练这方面的内容或许很有用，我以前从网上看到的 博士帽海豚速读记忆 介绍，肯定能解决你的问题。找找看，能帮着你的，祝成功。
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