数据结构试题库集及答案_百度文库
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数据结构试题库集及答案|
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第三章统计数据的整理(
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3秒自动关闭窗口为了了解中学生的体能情况，随机抽取了某中学九年级男生的20%的人数进行俯卧撑测试，将所得数据整理后，画出如图所示的频数分布直方图，已知图中从左到右前三个小组的频率分别是0.1，0.3，0.4，第一小组的频数为5．（1）第四小组的频率是____；（2）参加这次测试的学生是____人；（3）补全右频数分布直方图，并注明各组的人数；（4）成绩落在哪组数据范围内的人数最多？是多少？（5）试估算该校九年级男生俯卧撑成绩在15个以上的学生人数．-乐乐题库
& 频数（率）分布直方图知识点 & “为了了解中学生的体能情况，随机抽取了某中...”习题详情
315位同学学习过此题，做题成功率64.7%
为了了解中学生的体能情况，随机抽取了某中学九年级男生的20%的人数进行俯卧撑测试，将所得数据整理后，画出如图所示的频数分布直方图，已知图中从左到右前三个小组的频率分别是0.1，0.3，0.4，第一小组的频数为5．（1）第四小组的频率是　；（2）参加这次测试的学生是50人；（3）补全右频数分布直方图，并注明各组的人数；（4）成绩落在哪组数据范围内的人数最多？是多少？（5）试估算该校九年级男生俯卧撑成绩在15个以上的学生人数．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“为了了解中学生的体能情况，随机抽取了某中学九年级男生的20%的人数进行俯卧撑测试，将所得数据整理后，画出如图所示的频数分布直方图，已知图中从左到右前三个小组的频率分别是0.1，0.3，0.4，第一小组的频数为5...”的分析与解答如下所示：
（1）由频率的意义可知，从左到右四个小组的频率之和是1，同时每小组的频率=小组的频数比上总人数，所以，第四小组的频率=1-0.1-0.3-0.4=0.2；（2）学生总数=第一小组的频数：第一小组的频率=5：0.1=50（人）．（3）根据总人数是50人，再根据频率分别是0.1，0.3，0.4，0.2，即可求出各组的人数；（4）哪个小组的频率高，该小组的频数就大，本题最大的频率是第三小组的频率为0.4，故成绩落在第三小组数据范围内的人数最多，为50×0.4=20人．（5）根据俯卧撑成绩在15个以上的学生人数的总频率，再根据九年级的总人数，即可求出九年级男生俯卧撑成绩在15个以上的学生人数．
解：（1）由题意知，第四小组的频率=1-0.1-0.3-0.4=0.2；（2）∵第一小组的频数是5，频率是0.1，∴5÷0.1=50；∴参加这次测试的学生是50人；（3）根据题意得；第一组：50×0.1=5（人），第二组：50×0.3=15（人），第三组：50×0.4=20（人），第四组：50×0.2=10（人）；（4）∵因为从左到右的频率是：0.1，0.3，0.4，0.2∴第三小组的频率最高为0.4，频数也最多．∴第三小组的频数为50×0.4=20（人），∴成绩落在第三小组（即15.5-20.5）的人数最多，是20人；（5）九年级男生俯卧撑成绩在15个以上的学生人数的百分率=1-0.1-0.3=0.6=60%，50×60%=30（人）．
本题考查了频率分布直方图的知识，读图时要全面细致，同时，解题方法要灵活多样，切忌死记硬背，要充分运用数形结合思想来解决由统计图形式给出的数学实际问题．
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为了了解中学生的体能情况，随机抽取了某中学九年级男生的20%的人数进行俯卧撑测试，将所得数据整理后，画出如图所示的频数分布直方图，已知图中从左到右前三个小组的频率分别是0.1，0.3，0.4，第一小组...
错误类型：
习题内容残缺不全
习题有文字标点错误
习题内容结构混乱
习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
分析解答有文字标点错误
分析解答结构混乱
习题类型错误
错误详情：
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经过分析，习题“为了了解中学生的体能情况，随机抽取了某中学九年级男生的20%的人数进行俯卧撑测试，将所得数据整理后，画出如图所示的频数分布直方图，已知图中从左到右前三个小组的频率分别是0.1，0.3，0.4，第一小组的频数为5...”主要考察你对“频数（率）分布直方图”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
频数（率）分布直方图
画频率分布直方图的步骤：（1）计算极差，即计算最大值与最小值的差．（2）决定组距与组数（组数与样本容量有关，一般来说样本容量越大，分组就越多，样本容量不超过100时，按数据的多少，常分成5～12组）．（3）确定分点，将数据分组．（4）列频率分布表．（5）绘制频率分布直方图． 　　注：①频率分布表列出的是在各个不同区间内取值的频率，频率分布直方图是用小长方形面积的大小来表示在各个区间内取值的频率．直角坐标系中的纵轴表示频率与组距的比值，即小长方形面积=组距×频数组距=频率．②各组频率的和等于1，即所有长方形面积的和等于1．③频率分布表在数量表示上比较确切，但不够直观、形象，不利于分析数据分布的总体态势．④从频率分布直方图可以清楚地看出数据分布的总体态势，但是从直方图本身得不出原始的数据内容．
与“为了了解中学生的体能情况，随机抽取了某中学九年级男生的20%的人数进行俯卧撑测试，将所得数据整理后，画出如图所示的频数分布直方图，已知图中从左到右前三个小组的频率分别是0.1，0.3，0.4，第一小组的频数为5...”相似的题目：
下图某校初三两个班100名学生参加初三数学会考所得成绩统计图，（均为整数）根据图中数据可得出该次考试优秀的（80分及80分以上）同学的人数是&&&&50人35人30人15人
上海世博园开放后，前往参观的人非常多．5月中旬的一天某一时段，随机调查了部分入园游客，统计了他们进园前等候检票的时间，并绘制成如下图表．表中“10～20”表示等候检票的时间大于或等于10min而小于20min，其它类同．（1）求表中a、b、c的值，并请补全频数分布直方图；（2）在调查人数里，等候时间少于40min的有&&&&人；
时间分段/min
为了进一步了解七年级学生的身体素质情况，体育老师对七年级（1）班50名学生进行了一分钟跳绳次数测试，以测试数据为样本，绘制出部分频数分布表和部分频数分布直方图，如下所示：
频数（人数）
80≤x＜100
100≤x＜120
120≤x＜140
140≤x＜160
160≤x＜180
优请结合图表完成下列问题（1）若得良人数是合格人数与优人数之和，求a，b的值．（2）请把频数分布直方图补充完整；（3）设七年级（1）班50位同学一分钟跳绳的平均次数为y，求出y的取值范围．&&&&
“为了了解中学生的体能情况，随机抽取了某中...”的最新评论
该知识点好题
1九年级（1）班共50名同学，如图是该班体育模拟测试成绩的频数分布直方图（满分为30分，成绩均为整数）．若将不低于29分的成绩评为优秀，则该班此次成绩优秀的同学人数占全班人数的百分比是&&&&
2频数分布直方图中，小长方形的高等于&&&&
3某班体育委员调查了本班46名同学一周的平均每天体育活动时间，并制作了如图所示的频数分布直方图，从直方图中可以看出，该班同学这一周平均每天体育活动时间的中位数和众数依次是&&&&
该知识点易错题
1对一组数据进行适当整理，下列结论正确的是&&&&
2某班体育委员调查了本班46名同学一周的平均每天体育活动时间，并制作了如图所示的频数分布直方图，从直方图中可以看出，该班同学这一周平均每天体育活动时间的中位数和众数依次是&&&&
3绘制频数分布直方图时，各小长方形面积占全体小长方形总面积的百分比刚好等于相应各组的&&&&
欢迎来到乐乐题库，查看习题“为了了解中学生的体能情况，随机抽取了某中学九年级男生的20%的人数进行俯卧撑测试，将所得数据整理后，画出如图所示的频数分布直方图，已知图中从左到右前三个小组的频率分别是0.1，0.3，0.4，第一小组的频数为5．（1）第四小组的频率是____；（2）参加这次测试的学生是____人；（3）补全右频数分布直方图，并注明各组的人数；（4）成绩落在哪组数据范围内的人数最多？是多少？（5）试估算该校九年级男生俯卧撑成绩在15个以上的学生人数．”的答案、考点梳理，并查找与习题“为了了解中学生的体能情况，随机抽取了某中学九年级男生的20%的人数进行俯卧撑测试，将所得数据整理后，画出如图所示的频数分布直方图，已知图中从左到右前三个小组的频率分别是0.1，0.3，0.4，第一小组的频数为5．（1）第四小组的频率是____；（2）参加这次测试的学生是____人；（3）补全右频数分布直方图，并注明各组的人数；（4）成绩落在哪组数据范围内的人数最多？是多少？（5）试估算该校九年级男生俯卧撑成绩在15个以上的学生人数．”相似的习题。本题以科学探究常用的方法为载体,考查了观察法,实验法,调查法,资料分析法和设计实验的原则:要设计对照实验.在设计时要保证唯一变量.
解:科学探究常用的方法有观察法,实验法,调查法和资料分析法等.科学探究既需要观察,实验,调查,又需要进行推理和判断;科学探究还需要正确地表达,需要与人交流和合作.观察是科学探究的一种基本方法.科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜,显微镜等仪器,或利用照相机,录像机,摄像机等工具,有时还需要测量.步骤:要有明确的目的;要全面,细致和实事求是,及时记录;要有计划,要耐心;要积极思考;要交流看法,进行讨论.调查是科学探究的常用方法之一.要明确调查目的和调查对象;制订合理的调查方案;有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本;要如实记录;要进行整理和分析;要用数学方法进行统计.收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一.资料的形式包括文字,图片,数据(图表)和音像等;对获得的资料要进行整理和分析,从中寻找答案和探究线索.科学探究是探索生命的重要方法,探究的过程是从发现问题,提出问题开始的,发现问题后,应用已有的知识和生活经验对问题作出假设,制定并实施探究计划,根据实验现象,分析结果,得出结论,最后表达交流探究过程和结论.观察法与实验法的本质区别是否对研究对象施加有影响的因素;联系:实验法是以观察法为基础.科学探究的一般过程:提出问题,做出假设,制定计划,实施计划,得出结论,表达和交流.实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行.在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其他条件都相同的实验叫做对照实验.故答案为:明确的目的;实事求是样本;数学收集和分析资料;音像资料发现问题;知识和生活经验假设;对照实验.
确定实验原理.遵循单一变量的实验原则,选择实验材料,设计实验步骤,预测实验结果,是探究实验的关键.
3566@@3@@@@科学探究的基本方法@@@@@@236@@Biology@@Junior@@$236@@2@@@@科学探究的认识@@@@@@48@@Biology@@Junior@@$48@@1@@@@科学探究@@@@@@6@@Biology@@Junior@@$6@@0@@@@初中生物@@@@@@-1@@Biology@@Junior@@$3565@@3@@@@科学探究的基本环节@@@@@@236@@Biology@@Junior@@$236@@2@@@@科学探究的认识@@@@@@48@@Biology@@Junior@@$48@@1@@@@科学探究@@@@@@6@@Biology@@Junior@@$6@@0@@@@初中生物@@@@@@-1@@Biology@@Junior@@
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求解答 学习搜索引擎 | 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,也是一门以实验为基础的自然科学.研究生物学的方法很多,请你结合所学的科学探究的方法填空.(1)观察是科学探究的一种基本方法.科学的观察要有___;观察时要全面,细致,___,并及时记录下来.(2)调查是科学探究的常用方法之一.有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为___;对调查的结果要进行整理和分析,有时要用___方法进行统计.(3)___也是科学探究的常用方法之一.其中资料的形式包括文字,图片,数据以及___等.(4)探究的一般过程是从___和提出问题开始的,提出问题后要作出假设.那么作出假设的依据是根据自己已有的___.(5)实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和___来进行.在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其它条件都相同的实验,叫做___.}