试点本科和试点专科是什么意思 与普通本专科有什么区别？_百度知道
试点本科和试点专科是什么意思 与普通本专科有什么区别？
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试点:顾名思义，尝试着开办的没有正式的那么标准啊！1
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只不过不是正点的学校才不是呢！试点专科和普通的专科是一样的！试点本科是简单化的自考
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试点本科是什么意思_什么是试点本科
江西科技学院是经国家教育部批准的一所拥有工学、管理学、经济学、文学、等多学科的普通本科院校，是国家教育部首批自考综合改革试点院校，是江西省自考委批准唯一开展本科自考综合改革试点院校。学院承担了14个试点本科专业的主考任务，有十八年高等教育自学考试助学经验，已培养十万余名自考毕业生，先连续十五年获得“全面高等教育自学考试先进集体”、“全国高等教育自学考试示范组织”等多项荣誉称号。
下面就针对自考和试点本科以问答的形式帮大家解决疑惑！
1、Q：什么是试点本科？
A：简单的说，就是国家教育部委托我院自主命题、自主改卷，为提高应用型人才的培养，特设我院为全国唯一一家自考本科综合改革试点单位。根据《高等教育自学考试改革发展纲要》的要求，按照应用型专业人才培养目标对专业课程体系、课程考核方式、课程学业综合评估、社会助学方式等进行改革试点，以试点推动自学考试各项改革工作。
2、Q：你们试点本科的证书是国家承认的吗？
A：是的，通过试点本科的考试取得的本科文凭是由自考委和主考院校共同颁布发的，如果学位英语合格还可获得学位证书。该学历可以在教育部信息网上查到相关的学历证明.自考证书是国家认可，社会认可的。凡取得该证书的学生，与普通高校统招生享受同等待遇，可入社保、评职称、提干、加薪、考研、考公务员、办留学等。
3、Q：什么是国家自学考试助学教育文凭？
A：国家自学考试助学文凭和统招文凭同必于国民教育系列，只是取得的文凭途径不同。国家自学考试组颁发的文凭是社会公认的、众多国外高校承认的文凭。我校就是国家自学考试助学教育的主考院校，学生通过正常的学习考试，就可以获得自考文凭。
4、Q：自考不是很难，你们能确保拿到文凭吗？
A：我院开设的试点本科考试科目少，减少了1/3的课程，而且针对每次自考的学员，我们培训中心都有考试前的培训、资料的分发、集中的复习。可以确保您顺利通过考试。
5、Q：拿到文凭需要多长时间？
A：最快一年就可以申请拿到文凭。根据学员报考专业的性质，有的专业在一年内就可以通过全部考试，比如：工程造价管理是11门科考，（每年一、四、十月考试）三次考试过后，就可以拿到文凭了。
6、Q：报试点本科有专业限制吗？
A：我院试点本科开设了：工程造价管理、工程管理、汽车维修与检测、模具设计与制造、数控技术、电子工程、软件工程、旅游管理、艺术设计（视觉传达设计方向）、艺术设计（环境艺术设计方向）、服装艺术设计、会计、市场营销共13个专业可供选择，面向24个专科专业招生：工程造价管理、汽车维修与检测、模具设计与制造、机械制造及自动化、建筑工程、机电一体化工程、数控技术、电子工程、计算机网络、软件工程、国际贸易、英语、日语、会计、旅游管理、工商企业管理、市场营销,艺术设计（视觉传达设计方向）、艺术设计（环境艺术设计方向）、动画设计、工程管理、服装艺术设计、服装设计与工程、音乐教育。您是学XXX专业的，正好有对口的专业可选择。
7、Q：试点本科较之其他形式的专升本有什么优势？
A：目前专升本的形式有三种：一个是统招专科升本；一个是参加成考的专升本；另一种就是咱们试点本科这种类型。先说说统招本升本：统招专科升本，本科要读两年，从时间长来说比较长，再从费用上说光学费两年下来也要上万，虽然说他的学历社会认可度高一些，但是他的限止也是最多的：首先他是采用严进严出的模式，考入难度较大；再一个一定要对口专业才行不能跨学科，而且每年都有名额限制，再一个只针对应届毕业的学生才有报名资格。再说说成考的专升本：每年只有一次成人高考，而且成考的专升本是三年制，这三年的学费至少也要花上七八千，而且成考专升本虽然考入比较容易，但是它是采用宽进严出的方式，而且通过成考方式拿到的本科学历从认可度看比自考类的还是要低一些的。我们再说说咱们的试本科：最快一年就能拿到文凭，而且一次性只交6500元，学习时间也很灵活，随到随学，从专业看，可以选择的专业很多，没有限制，而且自学考试一年有三次报考机会，再一个目前试点本科考试科目少，试点课程通过难度小。所以您看相比之下您会选择哪种取得本科文凭的方式呢，不用想都看得出这个试点本科是占有较大优势的。
8、Q：试点本科的报名费用是多少？
A：费用分两部分：学杂费一次交6980元/人，包括了学费、准考证费、资料费）；还有一部分是课程报考费及证书的工本费用，这是按照省教育考试院收费标准统一收取的。
9、Q：你们试点本科有什么优势、特点？
A：我院是全国唯一开展试点本科教育的学院，也是独一家；参加试点本科学习，取证书，最快一年就可以取得毕业文凭；考试科目少，考试计划减少了1/3课程；学费低，规定时间内还有优惠活动；学习方式灵活，业余时间学习，可随到随学；免试入学，电子注册；提供报名、学习、复习、考试、拿到文凭一站式服务；可选专业多，面向24个专业招生，13个专业任你选择。
10、Q：在哪里报名？
A：报名地点是：南昌市京东大道1118号江西科技学院（原江西蓝天学院）教七栋二楼。市内乘坐公交车220、208、23、511路可直达。如果您确定要来报名的话，还需要准备一些资料是报名时要交的：本人身份证原件及复印件1张、专科毕业证（原件及复印件1张）、近期一寸蓝底彩色照片2张。来之前可以与我联系，我带您去拿相关报名手续。
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如何看待卫计委2016年颁发的《关于开展专科医师规范化培训制度试点的指导意见》文件？
越来越给临床医生活路，预计以后要5+3+N…了&br&《关于开展专科医师规范化培训制度试点的指导意见》解读&br&中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会&br&　　一、什么是专科医师规范化培训？&br&　　专科医师规范化培训是毕业后医学教育的重要组成部分，是在住院医师规范化培训基础上，培养能够独立、规范地从事疾病专科诊疗工作临床医师的可靠途径，主要培训模式是“5+3+X”，即在5年医学类专业本科教育和进行了3年住院医师规范化培训后，再依据各专科培训标准与要求进行2-4年的专科医师规范化培训，成为有良好的医疗保健通识素养，扎实的专业素质能力、基本的专科特长和相应科研教学能力的临床医师。培训应在经过认定的培训基地进行，以参加本专科的临床实践能力培训为主，同时接受相关科室的轮转培训和有关临床科研与教学训练。完成培训并通过全国统一的结业理论考试和临床实践能力考核者，可获得全国统一制式的《专科医师规范化培训合格证书》。&br&&br&　　四、本次专科医师规范化培训制度试点与以往的探索实践有何不同？&br&　　我国之前开展的专科医师培训探索工作为本次的制度试点提供了初步的经验。本次的试点，是在国家已经建立实施住院医师规范化培训制度的基础上开展的，重在就建立专科师培训制度进行试点。试点既包含探索完善培训模式、培训标准等教育培训政策的内容，同时也包括对于人事薪酬待遇、财政保障等培训支撑政策的创新性实践。有关经验和做法将为下一步建立专科医师规范化培训制度提供借鉴。&br&　　五、开展专科医师规范化培训制度试点的主要内容是什么？&br&　　通过开展制度试点，研究完善专科医师规范化培训的专科设置、培训对象、培训基地、培训内容与标准、培训招收、培训模式、培训考核等教育培训工作要求和组织管理实施体制机制，以及相关人事待遇、经费保障、学位衔接等配套政策措施，形成更为清晰明确、严格规范、易于操作、效果良好的政策制度。&br&　　六、哪些人可以申请参加专科医师规范化培训？&br&　　一是完成住院医师规范化培训并取得《住院医师规范化培训合格证书》，拟从事某一专科临床工作的医师或需要进一步整体提升专业水平的医师；二是具备中级及以上医学专业技术资格，需要参加专科医师规范化培训的医师；三是纳入试点范围的在读医学博士专业学位（指临床医学、口腔医学、中医）研究生，在读期间需要按照专科医师规范化培训的内容与要求接受培训并参加考核。&br&　　七、制度试点期间在哪里接受专科医师规范化培训？&br&　　专科医师规范化培训需在经过认定的培训基地进行。培训基地必须符合统一制定的专科医师规范化培训基地认定标准并经过严格遴选、规范认定。培训基地设在经过认定的条件良好的三级医疗机构，培训基地下设若干专科基地，专科基地由本专科科室牵头，会同相关轮转培训科室等组成。符合条件具有专科优势的其他有关医疗卫生机构根据需要可作为协同单位，纳入相应专科培训体系，共同承担一定的培训工作。根据既往规定正在开展专科医师培训的，随着制度试点工作的推进，需按新规定逐步融入国家推出的专科医师规范化培训。&br&　　八、如何设置培训专科？&br&　　以疾病诊疗需求为基础，根据临床专科人才培养规律和学科发展规律，借鉴国际有益经验，在对现行临床专业设置目录和住院医师规范化培训专业目录进行深入研究论证的基础上，统一设置培训专科。&br&　　九、专科医师规范化培训制度试点期间的培训模式与考核形式是什么？&br&　　按照“3+X”的模式，专科阶段根据各专科培训标准与要求，培训年限一般为2-4年。培训人员在培训期间要通过基地组织的日常考核、出科考核，培训结束后要按照规定参加国家统一的结业理论考试和临床实践能力考核。按要求完成培训并通过结业考核者颁发国家统一制式的《专科医师规范化培训合格证书》。&br&　　十、专科医师规范化培训制度试点期间的支撑保障政策有哪些？&br&　　培训期间的待遇：单位委派的培训对象，培训期间原人事（劳动）、工资关系不变，委派单位、培训基地和培训对象三方签订委托培训协议，培训基地向其发放适当生活补助。面向社会招收的培训对象与培训基地签订培训协议，其培训期间的生活补助由培训基地负责发放，标准参照培训基地同等条件专科医师工资水平确定。具有医学博士专业学位研究生身份的培训对象执行国家研究生教育有关规定，培训基地可根据培训考核情况向其发放适当生活补贴。&br&　　在人事政策衔接方面：在符合规定条件的前提下，专科医师规范化培训合格者可在申请个体行医时予以优先。在全面启动专科医师规范化培训试点的省（区、市），可将取得《专科医师规范化培训合格证书》作为临床医学专业高级技术岗位聘用的优先条件之一。&br&　　在学位衔接方面：推进与医学博士专业学位研究生教育有机衔接，研究生在读期间的临床培训须严格按照专科医师规范化培训标准实施，并符合相关工作要求；完成专科医师规范化培训并通过结业考核者，在符合国家学位授予要求前提下，可申请授予相应的医学博士专业学位。&br&　　下一步，国家将选择部分有重大社会需求、条件成熟的专科先行启动试点工作，在总结经验的基础上逐步推开，到2020年初步建立专科医师规范化培训制度，与住院医师规范化培训培训制度一起形成完整的毕业后医学教育体系，使我国临床医师培养与社会需求相适应，与国际通行惯例相衔接。&br&&a href=&///?target=http%3A//www./zhuzhan/zcjd/b72be4a4db77a817534.shtml%3Ffrom%3Dgroupmessage%26isappinstalled%3D0& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&http://www.&/span&&span class=&visible&&/zhuzhan/zc&/span&&span class=&invisible&&jd/b72be4a4db77a817534.shtml?from=groupmessage&isappinstalled=0&/span&&span class=&ellipsis&&&/span&&i class=&icon-external&&&/i&&/a&
越来越给临床医生活路，预计以后要5+3+N…了《关于开展专科医师规范化培训制度试点的指导意见》解读中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会　　一、什么是专科医师规范化培训？　　专科医师规范化培训是毕业后医学教育的重要组成部分，是在住院医师规范化培训基础上，培养能够独立、规范地从事疾病专科诊疗工作临床医师的可靠途径，主要培训模式是“5+3+X”，即在5年医学类专业本科教育和进行了3年住院医师规范化培训后，再依据各专科培训标准与要求进行2-4年的专科医师规范化培训，成为有良好的医疗保健通识素养，扎实的专业素质能力、基本的专科特长和相应科研教学能力的临床医师。培训应在经过认定的培训基地进行，以参加本专科的临床实践能力培训为主，同时接受相关科室的轮转培训和有关临床科研与教学训练。完成培训并通过全国统一的结业理论考试和临床实践能力考核者，可获得全国统一制式的《专科医师规范化培训合格证书》。　　四、本次专科医师规范化培训制度试点与以往的探索实践有何不同？　　我国之前开展的专科医师培训探索工作为本次的制度试点提供了初步的经验。本次的试点，是在国家已经建立实施住院医师规范化培训制度的基础上开展的，重在就建立专科师培训制度进行试点。试点既包含探索完善培训模式、培训标准等教育培训政策的内容，同时也包括对于人事薪酬待遇、财政保障等培训支撑政策的创新性实践。有关经验和做法将为下一步建立专科医师规范化培训制度提供借鉴。　　五、开展专科医师规范化培训制度试点的主要内容是什么？　　通过开展制度试点，研究完善专科医师规范化培训的专科设置、培训对象、培训基地、培训内容与标准、培训招收、培训模式、培训考核等教育培训工作要求和组织管理实施体制机制，以及相…
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利益相关：协和医大八年制在读。1月22 日更新，今天上午有幸拜访了协和的一位老教授，感慨良多。第一次在知乎上拿到这么多赞，感觉有责任在此与大家一同分享。我先说结论：从客观上讲，规培制度无疑是走向正规化、合理化、医师均值化的必经之路。虽然现在还有待遇以及规培细则等等一系列问题，但是它目前来看是有意义的。老师说起过60年代的协和，那时的住院医师辛苦程度简直超乎凡人的想象。然而住院医师却是拿着最好的待遇，在那个年代，吃穿不愁，单人单间，每时都有热水。你可以想想意味着什么。然而他们却是不见天日的，在医学楼、图书馆、宿舍永动循环。那其实就是规培该有的日子，但他们走出来的时候，就是能独挡一面的时候。大家对于待遇的问题都很看重，又想马儿跑得快，又要马儿少吃草。确实让人难以坚持，希望wjw在调控方面，真的能多下点决心。多听听医疗界专业人士的建议，多用心做好细节。如果大家站在一个较高的位置看医疗水平，我们就能知道我们的医学是在飞速发展的，但是还希望我们的配套体系能够跟上发展的步伐，不然这真的只是竭泽而渔。多的我也不说，大家都说了千百万遍了，然而今天我想跟大家灌点鸡汤。从主观上讲，请再仔细考虑一下你为什么要学医，然后我来讲今天的故事。老师认真的听完了我们对于规培和专培制度目前所做的任何吐槽：我相信我代表了所有给我评论和回答的朋友。1、长学制劣势。2、医学院校水平不均质化。3、待遇条件不能保证。4、苦力，学不到新东西。5、大城市生存压力。6、自己培训完之后未来的发展不明确。如果还有人觉得有遗漏，还可以再跟我讨论。然后老师给我们讲了两个故事，我把它概括给大家听一下。1、老师在法国留学的时候，医学院里的医学生都很棒，他有一个朋友，毕业后选择去了乡村做全科医生，工作压力小一些，而且赚的也可以。他过的很轻松。2、老师在法国学习的时候，带他的上级医师是一个很努力留在大医院里的女性。有一天老师下班吃饭，看到自己的领导坐在角落，很失落，问之，领导说：主任告诉我，感谢你十年来的付出与合作，明天你可以不来上班了。辞退，不需要理由，只是还不够令人满意。于是十年来的一路化为泡影。但是呢，老师说也有很多人通过钻研，得到了足够的成就，令人敬佩。老师说完话之后问我们所有人，如果是我们，选择做1 还是 做2。 各位看官无论学不学医，你也可以问问自己，选1 还是 选2。即换做我来说，我愿意学成之后做一份轻快的小医生，还是说要逼迫自己不断学习不断奋斗过着苦日子，为了一个不明确随时崩塌的未来。我们一行人几个师姐还是毫不犹豫的决定选2。大一的学妹表示可能不太确定，但是她依旧不会选择1那样。我跟老师说可能我们现在的状况还不能与当时法国的情况相比，但是我愿意奋斗留在协和完完整整的接受所有的历练。这就是今天我想跟大家谈的主观上的问题：你对你热爱的东西愿意付出多少，而且你在理想与现实之间的转折点在哪里。老师告诉我，他一辈子也在这1与2 之间徘徊，但最终还是慢慢的在2这条路上走了下来，我们的人生，永远是在这个理想与现实之间的trade off。我把上面的两个故事换一下说法再来给大家讲一下。1、我觉得自己无法过一个安稳的生活了，于是我选择放弃，无论放弃学医还是放弃从医，或者选择去地方医院做一个小大夫，过完规培后平平静静的度日。也许可以挣很多，也许挣得刚刚够用但是活的很舒服。2、我选择留在竞争最激烈的地方培训，我努力奋斗去选择更好的老师，更好的培训地点，在六年里两眼一抹黑不求任何结局的学医学艺。然后做出更有好的科研，选择在医学的道路上走到黑，哪怕我规培完了之后突然没了工作，我也愿意为这个后果承担一定的风险。诸位朋友，不负任何风险而明显的未来是不存在的，各行各业都一样。我觉得厌恶平凡却又对拼搏未来的恐惧，使得我们不断在徘徊。我读懂了大部分人内心的潜台词：我学医，从医，特别辛苦特别累，而且赚的少未来看不见希望。所以我很害怕，但是我又不愿意轻易的退出，只能挣扎。我也这样跟老师讲了。我想问学医的你们，追求的是什么。吃饱穿暖，干活儿少点，平平凡凡的日子？我觉得无论是学医也罢，不学医也罢，一个中等勤奋的普通人，在一个普普通通的地方干普普通通的工作，那你28岁之后做几年医生，这些问题都能解决。你解决不了的，是自己的野心和不甘。为什么别人都可以那么好？为什么我要选择平凡？为什么我不能挣大钱干出一番事业？好，再来下一个问题，你是为了什么学医的呢？热爱，希望，挣钱，名望，尊重？如果你告诉我只是为了挣大钱，那你为什么学这这么痛苦的专业还要自己叫苦连天呢？赶紧撤不就得了？如果你是说我热爱这份职业只是现实情况太苦我受不了，那还有很多可以不苦的选择摆在那里，你可以选。如果你是真的热爱医生，那么你有多热爱？你敢为了一个不明确的未来为之奋斗么？奋斗到什么程度呢，你想用什么衡量？我跟老师讲，我可能去地方医院更受重视吧？老师说，为什么大家都找吴孟超做肝切除？因为他下刀到整台手术完成出血量不会超过200cc。为什么我们一年做几千台几万台手术，照常还得去学美国，学日本的专家？为啥？思维不一样，思考问题的见识不一样，能够理解病症的深度不一样。老师说完笑了笑说，你之前说拉三年钩浪费时间，谁不是那样过来的？关键问题是你拉钩的时候在干什么，在想什么，你到底对你手底下的这个病例好不好奇，想不想学到东西，看清楚门道。老师说之前有一个朋友，一直是一个比利时著名专家手下的学生，这个学生拉钩拉了好几年，从来没上过手，后来做到一助，还是没机会动手，但是他每台手术都在想自己老师为什么要这么下刀，这么进入，到了哪一步该需要什么东西，如果换成他他会怎么做。直到有一天，老师打了个电话给他，急性胃穿孔出血，我过不去了，你自己做了吧。业内的人明白这手术的难度，然后他就第一次动手做完了这个手术。学生有没有学到东西，有没有理解老师行动的意义，其实老师都是看在眼里的。教授跟我讲，他们的实习时候，带他们的老专家就说：该是你的就是你的，你现在别急着做，以后轮到你做了别做砸在手里就行！那都是协和最精英的一代前辈，不也是这样拉着3-5年的拉钩过来的么。现在我们急着出徒，急着挣钱，急着稳定下来，其实说白了就是有点“怂”，不敢太冒险。老师跟我说，关键看你自己的好奇心，兴趣，能不能有一个探求的精神。大家可能在客观上都在抱怨，可是大家在主观上仔细考虑一下，虽然现在环境恶劣良莠不齐，但是大家真的对得起自己的这份热爱了么？之前有人说我们现在能沉下心来做事的人越来越少，我今天在老教授面前觉得自愧不如。说白了，我们现在没有能力和情怀去谈理想，因为大家都在过于快节奏的比较和抱怨中，丢掉了自己本该做好的那些事情。如果想要达成理想，走上巅峰，是要甘愿为了自己喜爱的东西吃苦受累的。本身医学就是一个不确定性极大的职业，全世界来看，都不乏一朝失误数十载白费的人存在。所以你们也可以看到国外的医学院里的人是再多么丧心病狂的念书。我们正处于这么一个时代，是变革的时代，那么在这个背景下，如果你热爱医学，想要做出一些事业，是一定要经过一些痛苦的。前提是你有一颗不变的初衷，能够坚持你的热爱一停不停的奋斗，甘愿承担风险。那么走过一段路程之后你你一定可以达到你在理想和现实之间的一个平衡点，来调控你前进的过程。有人说医患矛盾激化，有人说医生待遇低下，有人说为什么别人可以争我们好几番却干的活少，这是大家对于能使得医疗体系变得更加美好的声音。而且我们也可以看到现在医师资源紧缺，优秀的医生更是处处难求，所以如果真的能锤炼好自己的一身本领，也许真的可以在未来有一番作为。我们的未来都是不确定的，但至少目前我仍愿意努力前行，大家好好想想，多半都可以做出对得起自己内心的回答。这是一篇理智的，不掺杂洗脑成分的鸡汤。大道理说了一百万遍，看个人的理解吧。以上日 14:29:04=========================================================================你问我如何看待？我觉得我看明白了，你让五年制变成了11年，还让不让我们八年制的活？总归来说，现在医疗资源缺乏严重，高质量医疗人才越来越少，国家着急，于是乎我开龟陪，让你们拿着少量的钱充当了大量的劳动力，这样一来也锻炼了平均能力，一举两得。于国于民民生大利，至于大夫的死活…能过下去就不错了。至于年龄事业发展等等，这些国家根本不会过多考虑…兔子什么时候是一个真的以人为本的国家了？只要能维稳，你活的怎么样跟我没关系。百度一个医疗贴吧还卖70w呢，一个医学生三年卖了多少钱呢…,呵呵一笑，吃相真是难看换句话说，我本人山东高考700分，从清华到协和，还要再拼这么多年，然后你告诉我我还得拿着那么低的收入去跟大部分医师培训…我清华的同学甚至现在都有在投行拿近百万年薪的了，至于其他各行各业，无不风生水起，我觉得是个人在这样的对比之下都忍不了。本来大家在龟陪之后就已经抱怨纷纷。现在国家却要这样来竭泽而渔饮鸩止渴。我觉得如果没有相关后续补充，中国大部分有可能撑起医疗的后续力量，如湘雅复旦同济北医等诸多八年制，都将大幅度衰减—没有人想学14年医出来在北上广拿着可怜的的。别再说红包了，你先想想一个正常的北大、清华、复旦、华科的学生32-33岁的时候该有一个怎样的生活。我同班打算出国的已经不少了，本来我还是想坚定的在国内混的，现在看看，好像除了转行或者出国真没什么出路了。毕竟人是得有点儿追求的。虽然医学教育参差不齐，但至少我还是可以拍着胸脯保证我们这里走出的人一点儿不比外国的医师差。然而看看职业未来发展和前景…一声长叹。我家庭一点也不富裕，如果你非要问我到时候如果留在国内会不会宰人，会不会拿回扣，我真的不敢想，我觉得我也不想接受这种挑战，换句话说，这就是社会对一个人灵魂的践踏和侮辱。本不应该这样的。最后这些国家该出的钱总归要算到患者头上，计生委想用这些政策提升医疗水平，就该在培训结束后给予应当的收入水平。不然，学习稍微好点的能蹦跶的，出国；头脑稍微活泛点的，改行。大家都在说往规范了改好啊，以后发展前景好啊。我无语我心善行医，至今仍未动摇，我愿意用全部的精力来医治，但我不愿意苟且的活着。未来几天将要拜访一位协和老教授，希望听听他的智慧。如果有机会再回来跟大家分享。
这不是2020年要建设全面小康社会，家庭医生数量要到多少多少，可是没人想去啊，大医院专科刚好又太多，怎么办……好吧，这么办～不想熬的或者熬不住，去基层吧……
首先，支持大橙子然后，急什么，八年念下来成功毕业的谁也不傻，转行呀，最不济，给百度当写手啊，用人单位一定会从我高高的发际线上看出我的机智哒哈哈哈哈其次，医学森们都转行了，母国的医疗体系会不会崩捏？吼吼吼，关我什么事。你也没问我出个政策抢我命我会不会崩啊。最后，不会崩的，怎么能崩呢，还有大幅降低录取分数线的大招啊！医患关系也会空前变好呢！“诶，医生，你真厉害，和百度说的一样。”“哪里哪里，我就是【四块钱包治类风湿性关节炎吧】的吧主啊～”
16年毕业普外科专硕。其实待遇只是一个方面，重要的是培训的内容是什么？别的专业硕士研究生都是各种发文章各种屌，医学的呢？各种发文章各种屌的学术学位很少上临床，惶论专业技能如何。长期在临床干的专业学位基本都是廉价劳动力，天天写病历换药。带组大哥每天手术都做不过来，怎么教学？提高专业素养初衷是好，然要就和先富带动后富一样没考虑国情。我理想的培训是，助理医师整理病志，和患方沟通。每个治疗组每天就做一个手术，而且必须是普通医院做不来的有一定难度的那种，术前科室集体讨论，而且不能是随便说两句那种。术中手术室护士不要求你做多快多快，台上大哥有时间给你讲细节。每天查房领组大哥能详细讲围手术期的问题。每周能集中学习。就算来来去去就那几个病也要严格地重复。大家都懂重要的事说三遍，这点重复算什么。现实分割线然而现实是我们只是打字员与人肉拉钩器，必要时充当秘书私人管家联络员等等。如果是真的培训就不说啥了，然而只是多压榨我们几年而已。
你大爷，有这时间usmle再笨的人也刷过了，快别在中国玩儿了，卫计委药丸啊再补一张图，看看各位作何感想
窝决定把这张图挂上来！作为一个家境一般，出不起国的医学狗，最开始学医的热情已经在这几年被磨得差不多了。唯一支撑自己坚持的是觉得回清华读生科相当于6年读了个本科很不值，而且自己一点不喜欢科研。现在想想，回去也就浪费两年，不回去可是会浪费一辈子啊。爸妈已经供了我这么些年，还要接着供下去，真的于心不忍。作为一个家境一般，出不起国的医学狗，最开始学医的热情已经在这几年被磨得差不多了。唯一支撑自己坚持的是觉得回清华读生科相当于6年读了个本科很不值，而且自己一点不喜欢科研。现在想想，回去也就浪费两年，不回去可是会浪费一辈子啊。爸妈已经供了我这么些年，还要接着供下去，真的于心不忍。刚看到这个消息宿舍已经炸了，我们这些8+3+X的女孩子，毕业都27了，再加上这个培那个培的，先前开放二胎政策是为了让其他有时间的顺便帮医学生们把孩子都生了么？室友说“有颜的人才有青春，有钱的人才有梦想”，真是深以为然。刚来协和的时候有个老师说，“八年制的孩子家里都很有钱。”当时我们还暗暗嗤笑了一番，现在想想老师说的真有道理，像我们这种家里条件一般的，啃老啃到30+，万一再嫁不出去，还真负担不起。果然学医什么的，真该是资产阶级的游戏啊~虽然现在这么说很矫情，但其实高中的时候我并不想读大学。那时候的梦想是开家小咖啡店，卖着自己做的甜点和饮料，有空画画图，养几只猫。现在想想报志愿的时候脑子里简直有水，看着高考不如自己的同学们现在开开心心找工作忙毕业，各种大奖设计拿到手软，有的年薪可能我当了医生以后十年都挣不到，就觉得未来无望。看着同学该结婚的结婚，动作快的娃都哇哇叫了，一个个俨然踏入社会的样子，而我们整天在东单这巴掌大块地方坐井观天，想的都是预习学习复习，感觉自己已经和社会脱节了。以前在清华的时候好歹还能接触到不同专业的同学，现在身边的大家都是操书狂魔，生活简直变成了人间惨剧。Anyway，心情太过复杂，我先去看一章生理冷静冷静
意思是我要这么读下去我最早2024年最晚2026年正式工作，我要这会儿退学参加2016 年高考我2020年就能毕业工作。
我理解规范化培训是为了提升医生的医学教育和培训的同质化，这是许多国家培养专科医生的共同做法。方案稍微欠缺的是，我们目前没有专科医生的Board，所以从长远来看，规范化培训的专科医生执业登记Borad以及继续教育等等也需要建立起来。当然，更重要的是专科医生的待遇。没有相应的提升，那就只能呵呵，祝愿一切美好
没图我会乱说？？？
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