英文五分钟系列 | 怎么学好音标？
阅读时间：5分钟欢迎来到棒棒堂英语小课堂~！希望今天这篇推送能帮助大家彻底解决音标学习上的困难。在讲如何学好音标之前呢，黄老师想先介绍下自己：黄老师呢，小时候家里没钱。当然啦，现在也没钱。老师小学是在温州一个乡下的村里读的。村子很小，但村子中心有座戏院，后来改建为小学。之前唱戏的戏台被保留下来，作为我们每天出操时的主席台。老师那个年代（唉，暴露年龄了）还是比较艰苦的，幼儿园只上了半年就由于后方供给不足被迫辍学了...不像现在的小朋友，从小就有很好的条件，一年级甚至幼儿园就开始学英语了。所以，大家应该更加珍惜父母给自己创造的教育环境，刻苦学习哦！话说回来，老师小学毕业后，进了镇中学后终于开始接触英语。当时连ABC都不知道。初中时老师上课有教过音标，但是一个班级学生太多，老师课上根本照顾不过来，音标又看起来都长得差不多，往往放学回家就记不清了。老师的父母都是普通农民，插秧种菜是好手，却连中文都讲不流利，更别提英语啦！当时班上有很多脑子“灵光”的同学想到了“谐音记忆法”，比如：dangerous 危险的——就念做“蛋饺肉丝”umbrella 雨伞——就念做“俺不要了”这种方法初期乍一看，可能很有效。但长此以往，实则弊大于利。很庆幸，老师当时的同桌——郑瑛，刚好小升初那个暑假学过音标。所以我有不懂的地方都可以问他。熟悉音标这一个技能，让老师在中学阶段的英语学习中始终处于有利地位。学好音标的好处，在黄老师看来，至少有3点：①一口标准的发音，往往给人一种“哇！他英语好好呀！”的印象。②发音标准会增长我们的自信，进而提高我们学习英语的兴趣和热情。③最重要的是，英语是一种拼音文字，音标是帮助记忆单词的“大杀器”！准确的单词发音能够帮助我们反推这个单词的拼法。比如以下几个单词：peak/pi:k/ 顶峰；高峰助记：我们的国产品牌，匹克运动产品。寓意永攀高峰。eagle/'i:gl/ 老鹰beach/bi:t?/ 沙滩cheap/t?i:p/ 便宜如果我们知道「i:」这个音标的正确发音，又知道这个发音经常对应的字母组合是「ea」，那么以后我们听到某个生单词中有「i:」的发音，那么十有八九，这个单词里就有「ea」。关于如何快速记忆单词，我们棒棒堂后面也会陆续推出哦，请大家持续关注~那么，既然发音这么重要，我们该怎么学习呢？学习贵在精，不贪多。这里老师只推荐「一个教程」+「四个视频」：1，赖世雄：《美语音标》（扫描下方二维码打开）（扫描下方二维码打开）2，新东方免费音标教学课（扫描下方二维码打开）【推荐理由】1，赖世雄《美语音标》这本书，最大的特色是有赖世雄老师的讲解音频，而且讲解很通俗易懂。每个音频只有2-3分钟。音标的讲解音频，赖老师在喜马拉雅听（手机app）上面免费公开了，欢迎大家下载收听。学习英语的音标和学习中文拼音一样，都是学习语言的第一步。所以棒棒堂推荐家长陪同孩子一起学习，共同进步哦~每天空闲时间学几个，很快就能学完。学习方法：边听讲解，边大声朗读。2，新东方的视频可以在学完赖世雄《美语音标》后作为进阶学习。视频中的老师讲解很有意思。最后，推荐一个手机app：（IOS）（扫描下方二维码打开）（Android）（扫描下方二维码打开）上面有人教版的课文朗读，软件搜索：「人教版」关键词即可。同学们课堂上学完一课后可以打开软件跟读，模仿语音语调。app还能给你们的发音打分哦~智能评分以上。棒棒堂祝大家学习愉快~↑长按二维码快速关注哦！联系地址：杭州市江干区杭海路251号（采荷实验中学斜对面）棒棒堂教育&咨询热线▼
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新课改下的高中英语学习
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——送给正在枯燥英语学习中煎熬的同学们
高考已经结束，硝烟还在弥漫。今年是旧教材的最后一次高考，学生普遍反映部分题不好做，感觉无从下手，特别是一部分同学感觉今年的英语阅读过于灵活，比较难。说明高考中已经渗透部分新课改的内容，这就要求我们在以后的学习中要更加关注新课改，适应新课改。
那么什么是新课改？新课改是国家为了推进素质教育，而用新教材，新教法，新理念来使教育由应试教育向素质教育转变的一种方式。新课改一推进，网上就有很多网民展开了大讨论。有的不赞成课改，认为课改会越改越凉；有的赞成，认为这是推进素质教育所必需的。但公认的一点就是，课改无疑会加大城市高中与农村高中学生的差距。我们学过历史，每一次的改革，都会使一部分人受益，使一部分人处于弱势。大城市、经济发达地区的高中拥有优越的硬件设施、良好的师资力量和极好的素质教育环境，他们能更早和更好的接受新课改、适应新课改，在新一轮的竞争中处于有利地位。而我们经济较落后地区、县域高中面对新课改，只是换了教材，而还是用老教室、老教法，至于新课改的理念还只是停留在纸上。但是全国已经有二十几个省份今年已经实行新课改高考，河南明年也要进行，国家不会因为一部分人处于不利地位就废止新课改。
大趋势无法改变，我们唯一能改变的就是自己，那么我们应该怎样改变哪？作为学生没有学校和老师的引导，确实很难想到怎样改变，那么老师应该怎样做哪？
作为老师我也长时间困惑，所以年前农历二十二，高三停课后，我去郑州先后到河南省实验中学，郑州中加外语培训学校，郑州新东方学校，郑州新概念培训学校听课，虽然花费两千多元，但收获颇多，其中郑州中加外语培训学校的课堂教学模式和新东方的教学考试模式对我印象最深（注：两学校介绍见文后）。
我把那些天所学到的和所感悟到的整理成一篇文章《新课改下的高中英语学习》，整理这篇文章断断续续花了几个月的时间，中间有几次就想放弃，但最终坚持下来。谢谢半年来我的亲爱的学生们，有了你们殷切的期带和鼓励，再加上父母和同事多次的支持鼓励，才使我一直坚持把这篇文章写完，希望对同学们有用，能给高考大军中驰骋的你们些许帮助。
心态包括两方面，一、是否要学英语，二、到底以怎样的心态学英语。
到底要否学英语？一些同学常在网上看到或听周围人议论：学英语是否有用？受此影响，于是自己学习时，特别是在学英语遇到困难时常会这样想：学英语有用吗？我为何要学英语？于是，给了自己一个逃避的理由。这一点大家一定要摆正心态，第一，英语是一门国际化的语言，是我国的第二语言，要想将来做的更大，更好，必须学外语；第二，最直接的是我们要高考，高考英语试卷150分，所以一定得学英语。而那些经常议论是否要学英语的人，大多是不用参加高考的，要么已经不上学了，要么已经工作了。
那么我们应该以怎样的心态学英语哪？市场上有很多英语参考资料,如，《三十天突破高中单词》《征服高考阅读》等等，我觉得这样的心态是不正确的，因为英语不是用来突破或征服的，任何语言都不是用来突破或征服的，这样的心态说明他们在潜意识里已经把英语当成
“敌人”了。其实英语是我们的工具，是帮助我们上好学校，找好工作，过好生活的工具，不是我们的敌人，而是我们可爱的朋友。背英语单词时，要这样想：老朋友啊，我一定的把你背好，只要我多背几个，高考我就能多得几分，将来就能考个好学校，找到好工作、娶到漂亮老婆（老公）的可能性也就大了几分！想想，英语——我们多好的朋友啊！（哈哈，开个玩笑！）但只有这样，我们才会在享受英语学习乐趣，欣赏语言美的同时，学好英语。记得50年代我们中国登山队带着党的任务攀登珠峰的时候，媒体上称之为“征服”，而近年我们却称之为“体验”，你认为哪一个更好？同样，对于英语的学习，不应该说是“突破”，也不应该说是“征服”，而应该是experience和enjoy。这样，你才不会被考试所苦恼。你才会感觉到英语的学习是那样的easy,才会感觉到学习英语是多么的爽。
英语学习方法
英语是一门语言，英语之于英美等国家，正如同汉语之于中国。但奇怪的是我们每天有拿出大量的精力学英语，远远超过学语文的时间。但还有很多同学学不会，甚至因为英语占用过多的时间，还影响到别的科目的学习，一些分同学更是因之对学习丧失兴趣，甚至辍学。但根据哈佛大学研究，中国人平均智商93%，而美国只有83%。为什么平均智商93％的中国人却学不好平均智商只有83％的美国人的英语？为什么我们的英语总是学不好，而且越学越觉得自己非常的弱智？除了我在序言部分说的，我们把学习英语的心态搞错了以外，最重要的就是方法不对。这种错误的方法导致了中国人拼命学英语，却总也学不好。
和我们的语文一样，英语也分为听说、读、写几部分，高考也是从这几方面考查的，如，听力考查听，单选考说，完型阅读考读，写作改错考写。下面我从听力、单词记忆、阅读写作几方面分别介绍一下各方面的学习方法。当然，这里面很多都是参考郑州以及网上一些名师的方法而整理的，希望能给同学们一些指导。（在此，对这些名师表示感谢,谢谢你们！）
学好听力的前提是单词，包括单词量（下一部分我会介绍单词记忆方法）和单词的读音（我可以给大家免费提供国际音标的发音软件，发音方法及发音口形图，文章最后有联系方式）。
英语听力的学习可以从两方面来说明，第一，要想真正把英语学好，把听力和口语练好，这得采用英美原材料，如，VOA、BBC、《走遍美国》等经过大量练习。第二，应对高考听力（明年高考听力计入总分）。
由于我们本身条件和高考时间的紧迫性，这里我只介绍怎样应对高考听力的方法。
首先，平时练习。我们高中对听力的重视程度是很不够的，课堂上几乎没有听力的训练，仅仅是在某个阳光灿烂的下午，学校突然有感觉了，于是放几段英语听力，学生听不懂或者一些同学根本就不听，这段时间成了上厕所，洗头发的休闲时刻；一些同学认真听了，但刚一进入状体，听力时间结束了！我要说的是这对高考听力是没多大用的。要做好听力得做好以下几点：
a、具有一定的单词量
b、学习英语国际音标单词发音要准
c、要建立单词中英之间的快读反映，这里同学们可以两个人合作，一个同学读单词，另一个同学快速说出汉语意思，轮流进行
d、要充分的利用好新课改教材配套的课本磁带或光碟MP3，不要追求听得过多，就像做数学题一样，有的同学总是在大量做题，做得少总怕学不好，结果知识却学的不精，只求得了表面，做过多的题只是给自己一种心理安慰。我们要做的是精听，要精选每单元老师精讲的比较重要的一段或几段，认真听，重复的听，达到听的同时脑子中能完全理解大意，最好能默写，默写不但能真正提高听力，还能提高语法能力
e、坚持，不坚持到你自己觉得有效果时，不要放弃，因为放弃就意味着以前做的效果是零，当然这段坚持最难，成功的人都是因为他坚持过了这段时间。
其次，应对高考。关于高考听力快速的高分的技巧很多，这我以后会在我的博客和QQ空间里陆续公布，或者会以资料的方式打印出来。这里只用我一大学同学高考143分的经验和大家分享一下。他是福建人，高考考听力，英语基础不错，但知识听力很差，福建人汉语拼音就发不清，如肉和漏是分不清的，听力很难练好。但高考总得考呀，怎么办？此君把近五年高考英语试卷的听力全部弄到一块，把听力原文也找来，分析了5天，还把听力短文当成阅读理解来做，更狠的是他背了十几篇听力原文，结果考了143分。
现在我们学单词还是几十年前的方法，亘古不变：老师早上领读一遍，留下两个字：背吧！于是大家放声大背：LOVE 爱，爱 LOVE，L-O-V-E
爱，这样低效地背着，结果我们备了很长时间，很多天，很多年了，仍会是记不住，为什么？因为方法不好，因为效率太低。经过一晚上的休整，早上使我们一天中精力最好的，结果被几个单词弄得头昏脑胀，等我们再去读课本的时候，早已是口干舌燥，头昏眼花了，哪来的效率？
那么应该怎样记单词？
首先记单词要分两个步骤：第一，看见单词能反映出意思即可，先不要背单词拼写，通过短时间的记忆，只要达到看到单词能反出单词意思即可（这一步足能应对高考听力，单选，完型，阅读，部分改错等大部分题型），然后利用早上的大好时光，充足精力去读课文，或记忆学过的课文，在课文中再来巩固这些单词。第二，再记忆单词拼写，经过第一遍记单词、课文中见单词及不会时多次的看单词表，其实大部分单词已经记牢了，部分单词拼写已经会了，再查漏补缺，快速搞定，单词记忆的最好方法就是重复，把记单词的重大任务分解开来，逐步解决，把更好的精力放在课文上。
单词记忆方法
单词记忆的最好方法就是重复，在不同的场合重复；短时间内大量的看，多次的重复（不是嘴里不停的絮叨着一个单词）。如早上、中午、晚上；教室、餐厅、寝室；单词表里、课文中、同学的相互提问；背、想、听、体态语言记忆等等。这里举一个例子。一个美丽日落的傍晚，你在校园广场上见到一个令你怦然心动、终生难忘的女孩，夕阳中她那美丽的身影电闪你的脑海；后来在餐厅你们又一次邂逅，这一次你看到了她那如天使般的微笑；再后来，在放学的路上，你听到了她那甜美的声音和银铃般的笑声；又一次，你又在学校成绩榜上见到她骄人的学生成绩。。。。。。一个完美的女孩在你脑中形成记忆了，终生难忘的记忆啊。女孩可以，单词为什么不可以哪？有的同学会提出异议，单词哪有女孩美？我要说的是，你心态不对啊，前面刚刚说过要摆正心态，单词是你通向成功的工具，阶梯。想想，如果将来不能成功，不能做的更好，这样的女孩只能成为你的记忆，是不可能和你走到一起地！！
建立自己的学习团队，任何成功的的人都有自己的一支团队，包括企业、政府。团队成员之间相互督促、相互学习、相互提高，才能使企业越做越好。同学们之间也要建立自己的学习团队，几个人相互鼓励、督促、学习。比如记单词，他不是一个纯粹的用嘴背的过程，这样的效率很低，而只有嘴（读）、眼（看）、耳（听）、脑（联想）、身体（手势等）并用全身心投入，多器官共同记忆，会大大加强单词记忆效果。团队成员之间单词相互提问，快速反应，一个人读单词，另一个人说汉语意思，把耳朵利用起来，增加记忆效果，还锻炼听力；另外成员之间相互督促、检查，更能提高学习效率。
一些具体的单词记忆方法。
1、运用读音规则记忆法。以往我们记忆单词总是一个一个字母的记，这样比较麻烦，如important我们得背九个字母i-m-p-o-r-t-a-n-t才能记住。如果能够利用单词及单词的读音规则,就可以按单词读音音节直接拼写英语单词,尤其是一些比较长又难于识记的单词。比如：cow，how，now
等词中的字母组合ow 都发/au/ 这个音；再如-ight发[ait]，那么 light，might，fight，right，bright,
night很容易记忆；important可分为im/im/、por/p /、tant/t nt/三个部分；computer可分为com/k m/、pu/pju:/、ter/t /三部分，这样会大大简化单词的记忆。
2、词根、前后词缀记忆法
新课改教材已经给出部分词根、词缀，词根词缀就相当于汉字里面的偏旁部首。所以这种方法同音节记忆一样是记忆单词的最基本方法。当然词根没有要老师的点拨，但是有一定难度的，但一些词缀是需要我们必须记忆的。
词根：如pris在拉丁语（英语前身）是to take,to
seize（抓拿）的意思，他延伸出很多单词。如：comprise[com一起 prise抓]抓到一起，意思为：有。。。组成；包含，包括；imprison [im进来同into，prison抓]抓进来，意思为：囚禁，关押；引申prison监狱，拘留所；prisoner犯人。
前缀、后缀：
前缀ir,un,dis都是否定前缀regular有规律的、规则的、平整的irgular没规律的、不规则的，不平整的；agree同意赞同disagree反对的，不同意的；belivable---unbelievable,like---unlike；possible---impossible同上，这在高考完型阅读中经常考到。
后缀tion帮助构成名词： celebrate—celebration；educate--education ；produce--production
ous，al，ive帮助形容词:
danger--dangerous&，homour—homourous；al: nation—national
&nature—natural，culture --cultural
&&&&season—seasonal；act—active等等。
&3、音译词&&&
英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇。例如:modern摩登，tank坦克，jeep吉普，Changjing长江，jacket夹克衫，Olimpic奥林匹克，New York纽约。
4、比较记忆法
比较是人们认识客观世界的重要手段，有比较才有鉴别，不经过比较就很难弄清事物的相互关系。这里介绍的是对相似而又不同的单词进行对比分析，弄清它们的异同以进行记忆的方法。
改变一个元音的词就能变换出不同的词：ball，bell，bill；
改变一个辅音的词就能变换出不同的词：fight，light，might，night，right，sight，tight；
音同而形义不同的词：sun 和son，too和two ；
音形相同而意义不同:light（光）和 light（轻）；
also/too/either, ago/before/past, each/every/all,
because/as/for；
yes/no, old/new, right/wrong, up/down, young/old等等。
&5、分类记忆法
英语词汇极其丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆，是大有好处的。分类的方法是灵活多样的。按其性质，用途等来分类如，按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归纳；按科目名称、时间、数字、季节、动植物、职业名称、场所地点名称图名等归纳分类等。采用归类的方法。在学习一个新单词时，可一并学习与之相关的同类词。例如时间的分类如下：
century, year, season, month, week, day, night, hour, quarter,
minute, second.
2. Seasons: spring, summer, autumn, winter.
3. Months:
January, February, March, April, May, June, July, August,
September, October, November, December.
Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday,
the day before yesterday, yesterday, today, tomorrow, the day after
6. day and
night: dawn, morning, noon, afternoon, evening, mid-night.
6、读音与词形、词义的关系
英语中相当一部分词的读音决定了词形,读音决定了词义。如人们根据:炸弹的爆炸声而造出bomb 炸弹
物体掉下的声音造出down 向下
扑通声而造出pool 池
门窗的撞击声而造出open 开
咳嗽的声音而造出cough 咳嗽
猫叫的声音而造出mew 喵
钟走动的声音而造出tick 嘀哒声
枪，炮的声音，钢钢的，gun 枪，炮
方法还有很多，这里不一一列举，关键是通过这些方法打开同学们联想的思维，让单词记忆从此简单。
阅读写作语法
英语阅读能力的提高，应该是精读和范读相结合的结果。
对于泛读泛读
泛读先从简单的读物读起，如剧院北有几个小书店，里面有好多盗版的牛津大学出版社出版的书虫，书里面都是英美原版的优美小故事，先挑一些简单级别的看，再逐渐提高难度，不要认为里面的生词少就不屑于阅读，这样通俗易懂的简单英语读物正是提高你英语阅读速度的工具。
或者利用我们手头的英语阅读教材，英语周报(相对于前两者效果要差)，不求每个单词、语法、句子意思全部理解，只求快速阅读，快速理解文章大意，目的是为了提高阅读速度，扩展英语知识面及加强英语思维。
精读分为两部分，第一，要从单词、句子结构、语法、段落结构，文章全篇结构，对文章进行全面分析，而这一部分往往老师已经帮你完成了（当然，部分老师往往忽略段落，文章篇章的讲解，而这是高考完形及阅读得高分的关键）。第二，要充分利用好课本，尤其是老师精讲的课文，要达到能够背诵的程度，开始只背一段两段，以后逐渐达到全篇背诵。
同语文一样，背诵是学习英语的最好方法。
1．理解英文和使用英文是有差距的，课堂上听懂，读懂，并不意味着学生能使用，这中间需要一定的操练。只有操练后才能转化成可输出的语言知识和技能，但实际情况是学习者往往没有操练时间。背诵应该是最主要和有效的操练方式。&
2．背诵可以使学生发现自己在阅读中忽略的很多问题，如词语搭配、时态转变等。学生往往在背诵出现问题的地方发现自己的学习问题，对高考改错、写作有非常的的帮助。&
3．在没有语言环境的情况下，背诵是最简单易行的使用语言的方式，学生往往能够在以后真实的对话和写作中使用背过的句子，有时是在无意识下使用的。&
4．背诵的更大价值不是在将来把自己背过的东西用出来，而是通过背诵获得了抽象的语法能力，使学生的语法体系成熟，增强使用英语的感觉。&
那么怎样背？
现实中我们几乎是不背的，原因有两点：第一，背诵的需要方法，以往我们老师往往都是讲完课文，留下一句背吧！但面对一页长的课文，我们往往无从下手，即使背了，也会很快忘记；第二，背诵得需要监督，而老师们没有那么多的时间，当然如果能用好的方法是学生感觉背诵不再是那么难，并且能使学生喜欢上背诵，就不用监督了。下面介绍一下英语背诵的方法。
目前在我们的英语教学中，教师非常重视词汇、句型、语法。这样一来学生学到的就是一些分裂开来的知识点，讲课文的时候教师倾向通读加翻译，达到理解便可，而这样做的结果是学生对于文章的整体构架并没有掌握，如果进行背诵便会造成想不起语篇内容的情况，因此就只能死记硬背，多次进行机械重复。心理学的研究告诉我们，如果只根据实际材料的外部联系和表面形式，采用简单重复的方法进行记忆，效果往往不佳。
反之，如果对识记材料进行充分地信息加工，把握各个部分的特点和内在逻辑，记忆就会更加有效。笔者在教学实践中发现，如果教师在分析课文时，能够将语篇衔接等语篇理论运用在课文分析中，会有助于学生理解文章结构，背诵将更有效果。&
英语背诵或复述课文的方法
这里我们以大学生经常背诵的《新概念英语》第三册第29课为例，当然这段文字对我们难度很大，但我们可以从中体会大学生是怎样背诵这些复杂的英语文章的，以便将来我们能把这种方法应用在我们的初高中英语学习中。&
we find a joke funny or not largely depends on were we have been
brought up. The sense of humour is mysteriously bound up with
national characteristics. A Frenchman, for instance, might find it
hard to laugh at a Russian joke. In the same way, a Russian might
fail to see anything amusing in a joke which would make an
Englishman laugh to tears.&
文章大意是：我们觉得一则笑话是否可笑，很大程度上取决于我们是在哪儿长大的。幽默感与民族有着神秘莫测的关系。譬如，法国人听完一则俄国的笑话就很难发笑。同样道理，一则可以令英国人笑出泪来的笑话，俄国人听力可能觉得没什么可笑之处。
在讲解完单词语法，通读段落之后，教师可以帮助学生分析各句之间的语义逻辑关系，体会作者是如何连贯表述文章内容的。显然，第一句是中心句，第二句是对第一句在意义上的递进，第三句第四句是两个并列举例，说明第二句话。其中第一句，第三句，第四句都表达了笑话好笑不好笑的用法，分别是find
a joke funny, find it hard to laugh at 和fail to see anything amusing。&
在词汇、句子、篇章分析学习之后，学生仍然会对背诵活动缺乏信心，眼睛一离开书，大脑就一片空白。为此，在课堂教学上我一直尝试和学生共同制作集词汇、句子、篇章为一体的背诵大纲，取得了很好的教学效果。我们再看一下上面《新概念英语》第三册第29课的例子，在篇章分析之后，我们可以做出以下大纲：&
好笑？—— 长大（中心句）&
幽默感 —— 国民性（递进句）&
法国人，俄国人，英国人（举例句）&
这样的大纲既能使学生通过背诵复述练习全面掌握单词、句型和语法，又能看清文章的展开思路，是一种语篇思维图，不会出现背诵时停顿，不知下一句是什么的情况。教师可以引导学生在课堂上进行背诵，出现问题随时解决，学生也可以在课下练习。在背诵过程中，学生可以根据自己的感受增加大纲内容，比如在适当的地方增加自己在背诵中经常忘记的词。&
当然，有的老师平时没有这方面的引导，那么我们应该自己制作，不会的时候去问老师，主动的让老师对自己偏心。我常常对学生这样讲，在你成长的道路上，学校、老师对你来说就是一种“资源”，要主动的“利用”，只有常怀主动心态，你的人生才能走得更好。学生自己制作背诵大纲，因为制作的过程也是学生根据自己理解进行信息编码的过程，自己制作的大纲对于制作者来说更加有效。
关于英语好的学习方法，以及考试技巧好有很多，比如，我在这两年考研究生的过程中上了新东方的英语单词、阅读、写作辅导班，深深地明白了原来考试还有很多技巧，这些技巧能很大程度上提高我们的做题速度和正确率。其实，世界上，哪里有有规则（如高考），哪里就有应对方法。过完年我又花了1400元买了新东方英语、数学的高考冲刺网络课程，并用其中的高考英语做题技巧对高三文科十一个学生进行了讲解，后来由于时间紧，只讲了阅读和完形，但效果非常突出。因为，学过后，学生知道这道阅读题能在文章中哪一段的哪一句找到答案，下一题又能在什么地方找到答案，大大提高了正确率。
这里不再一一列述，如果都写出来。完全可以出两本书了，成本太高，而我的money又有限。随后我会公布在我的
taootao博客：&或百度“水滴教育新浪博客”&
taotaoQQ空间：
里公布部分内容。
考虑到大部分同学用电脑，上网不方便，以后我会以学报的形式逐渐印出来，当然我也希望学校能把这部分成本替同学们预支，如果不能，再想别的办法。
也可以联系我，taotao邮箱&
郑州中加外语是由大连外国语大学一个老师在郑州创建的一所以高中生和大学生为对象的英语培训学校，采用大连外国语大学的教学模式，在郑州有轻院、农大、教育学院、工大和高中教学五个教学区。以活跃、精彩、高效的课堂教学为特色，学员主要到南方做对外贸易、翻译等。
新东方一些同学已经听说过，他是一所在美国上市，国内最大的教育培训类机构。内容涉及，从少儿英语一直到出国培训整个体系的英语教育，以及初高中全科教育，职业咨询，家长教育等，资产已达几十个亿，在全国有上百所分校，。
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