《信息技术》期末工作总结 在学校领导的关心支持下,我们信息技术组的教师在这个学期立足实际,搞好教学,并且不断更新知识,提高自身素质.现将这个学期教学工作总结如下: 一,本学年信息技术课教学工作基本情况 我校现有学生3000多人,共58个班级.高一年级每班每周都开设有2节信息技术课,重点培养学生掌握电脑基础知识和一些基本技能,培养兴趣.高二年级每班每周都开设有2节通用技术课,重点培养学生应用技术思想和方法分析技术问题的能力和养成实事求是,精益求精的作风,使学生能运用规范的技术语言和设计制作过程去解决一些实际的技术问题. 我校现有8位信息技术课教师,均为专职教师,这些教师全是本科毕业生,能认真钻研专业知识,及时总结教学经验,已能胜任计算机的教学工作. 我校有四间电脑室,1间课件制作室,60多套多媒体教学平台,现有教学电脑和办公电脑300多台,教学区和教工宿舍区均具有百兆局域网,并通过光纤拉入了基础教育网,我校还具有一个属于自己学校的门户网站,信息科组除担任各自的教学任务外,还负责学校网络的,电脑设备,打印机等办公设备的维护和网站的更新等等. 二,信息技术课期考的方式 高一年级的信息技术课期考考核主要采取闭卷考核方式:教师在期末两周根据本学期的学习内容,综合其他的能力,给学生列出相关的考核范围,出好考试试卷,学生在1小时内独立完成试卷. 高二年级的通用技术课期中考试主要采取闭卷考核方式:教师在期末两周根据本学期的学习内容,综合其他的能力,给学生列出相关的考核范围,出好考试试卷,学生在1小时内独立完成试卷;期末考试为学生分小组制作作品,考核的方法是:要求每小组的学生利用两周的时间制作一个手工作品,教师根据学生的作品给予评定分. 三,这学期取得的成绩和存在的问题 本学期,经过我校领导以及信息技术课教师和学生的努力,顺利完成教学任务,同时保障了我校的网络,办公设备和办公软件等的正常运行,进而保障了学校的各项工作正常开展. 1,立足实际,搞好教学. 我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊,因为高一级乡镇来的大部分学生之前从没有学过信息技术,在这方面是个空白,甚至不知道鼠标的用法,不知道开关机的方法,而其他的学生呢&已经会在网上邻居查找游戏,知道怎么将一个文件夹共享,隐藏,给共享加访问权限,有的时候老师都拿他没有办法.怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生,熟练地掌握最基本的知识,我们组的老师进行了"分层教学"的模式,并加强个别辅导,实现同学间一帮一,多帮一,基本解决了常规教学中难以攻克的难题;并开设电脑兴趣班,主要针对的对象是电脑水平差的学生,经过一学期的学习,他们在电脑操作上已经很熟练了. 2,立足教学,搞好教研工作 在教务处和教研会的要求与指导下,这个学期的教研工作是非常正常的,每周都有备课小组集体备课,规定备课的时间,地点,内容落实,并有记载,使得教学能够正常运行,统一各班教学进度. 3,加强学习新课程标准,提高业务水平 科组内8位教师平时注重自己的文化,业务学习.新课标实施之后,要求信息技术老师业务水平要提高,深入学习新课程标准,提高自己的理念素养,潜心钻研,积极探索适合新课标的,富有创新意识的课堂教学新模式. 虽然我们取得了一定的成绩,但在这一学期的教学中也发现存在不少的问题.首先是设备不足,我校有58个班,教室每天都被安排得满满的,没有机动课时,很难保证学生有足够的上机练习时间,也没有空余时间开展学生第二课堂活动,很难从中发现,培养尖子学生,且机房电脑有许多损坏而不能使用导致学生上机时电脑不够用,有些电脑常出现死机现象严重影响学生的学习效果;其次是信息技术教师大部分时间花费在学校的网络和设备中,几乎没有参加观摩,学习机会,以至自身信息,素质难提高,无法满足学生对当今信息技术探索欲望,不太了解现阶段信息技术教育教学的趋势,基本上是只能凭着经验进行教学.但相信经过我们的共同努力,这些问题很快都能得到解决.希望信息技术教育的明天会更好!
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中央电大文法学院 付 日
付:各位同学,大家好!非常高兴与大家在这次网上教学活动中见面.我们今天来做网上教学辅导,时间为下午2点至4点.首先,请允许我进行一下简单的自我介绍,我叫付,从本学期开始担任计算机平面设计(1)(2)的主持教师,非常高兴认识大家,并与大家在这里见面.今天是计算机平面设计在本学期的第一次网上教学活动,我们非常荣幸地邀请到了清华大学著名教授林华老师前来,林老师既是计算机图形设计方面的专家,同时又是我们这门课程《计算机平面设计》教材的主编,让我们对林老师的到来表示热烈的欢迎!
林华:同学们大家好!我是林华,很高兴在这里与大家"见面"
付:今天我们将从各个角度为大家就本门课程学习,教材使用,学习重点及注意事项等做一介绍.今天我们将从各个角度为大家就本门课程学习,教材使用及注意事项等做一介绍,主要内容包括计算机平面设计课程的性质,内容,学习目标,学习方法,考核要求等,希望通过今天的讲解,能为大家提供一计算机平面设计课程的导引和指南,为本学期的学习打下坚实的基础.另外,计算机平面设计(1)在本学期末还将安排一次教学活动,初步安排在12月中下旬,是针对学生的期末复习指导,具体时间安排同学们可以在中央电大在线网站首页的教学活动时间安排时间表里查询.
林华:大家在学习这门课程的时候遇到哪些问题 同学们,这门课程已经开设一年了,有的同学是老学生,有的可能是今年的新生,大家在学习这门课程的时候遇到哪些问题 今天我们一起聊一聊.
丘春晓:林老师好!我是广州电大的丘春晓.请问"数字广告设计与制作"的教学定位是什么 谢谢! "数字广告设计与制作"与"计算机平面设计"的教学定位主要的区别是怎样的
林华:丘老师您好!这门课程是由付老师负责,她会给您回复的.
付:"数字广告设计与制作"与"计算机平面设计"有一定的区别:就本门课程的名称而言,数字广告设计与制作主要是指用计算机数字技术来实现的平面广告设计,首先有两个关键词:数字――泛指使用计算机技术;广告设计――限定了本门课程的外延.而计算机平面设计课程主要是指用计算机设计技术来实现的平面设计,其外延为平面设计,这就比广告设计的外延要大.
而本学期需要有一个情况要和大家说明:由于种种原因,目前数字广告设计与制作这门课程还是借用的教材《广告创意与实训》
丘春晓:谢谢付老师!但现在"数字广告设计与制作"这门课在教学过程中遇到了很多困难,首先是因借用教材的问题而导致了教学定位上的"名不正言不顺",由此带来的相关资源也落入"尴尬"局面,其次,教学思路有迷失方向感,有时会令课任教师无所适从.再者,由于这门课是专业主干课,相关的问题可能多多少少会影响招生宣传,乃至招生效果.真希望能尽早定下教材.
林老师:您好!请问"数字广告设计与制作"这门课,您设计的实践教学效果中,最理想的和最基本的教学要求是怎样的 谢谢!
林华:"计算机平面设计"这门课最理想的教学要求和效果是使学生能够熟练地应用所学的平面设计软件,进行平面艺术设计与平面艺术设计作品的制作.最基本的教学要求应该是至少能够应用所学的平面设计软件进行平面艺术设计作品的制作.
付:丘老师您好,"数字广告设计与制作"这门课在教学过程中确实由于借用教材等原因造成课程本身定位模糊,在教学中遇到了一定的困难,这个问题我们也感同身受,教研组正在针对这个问题协调解决方案.关于大家所反映的相关资源问题,我们也将着力抓紧解决.就现阶段本学期来说,只得依旧沿用借用的教材,按照《广告创意与实训》来讲授,这是个历史遗留问题,就现在的本教材而言,侧重广告创意方法与创意技巧,可以结合案例等来进行系统讲授.
林华: "数字广告设计与制作"这门课的核心在广告,与平面设计的区别是范围和领域的问题,也就是,平面设计的领域大于数字广告.套用上述回答,本课最理想的教学要求和效果是使学生能够熟练地应用所学的平面设计软件,进行数字广告设计与制作.最基本的教学要求应该是至少能够应用所学的平面设计软件进行数字广告作品的制作.
丘春晓:好的,谢谢林老师!
陈征:林老师您好,久仰大名.这本教材有配套的光盘吗
林华:陈老师您好!有录像教材,录像教材正在录制和制作过程中.
付:陈老师您好,欢迎您光临此次的网上教学活动.请允许我进行一下简单的自我介绍,我叫付,从本学期开始担任计算机平面设计(1)(2)的主持教师,希望您多提宝贵建议,谢谢您的支持!
付:关于计算机平面设计这门课程的概述:计算机平面设计是广告(设计与制作)学科的十分重要的课程,软件课程是实操性很强的课程,对于计算机操作比较生疏的学生,具有一定难度.但它却是广告设计与制作的基础,从广告制作流程上讲,熟练运用平面设计软件是落实广告策划,实现广告创意,提升广告效果的关键环节;从学习过程上讲,平面设计软件是基础课程,是进一步学习三维立体设计软件的前提;从广度上讲,op,or四个软件是广告设计行业目前使用最为普遍的设计软件,涉及到从图形处理和图文排版的各个方面,具有强大的功能性和实用性,与学生的就业及实践息息相关.相信同学们学完这门课程以后,在未来的工作中会切实体会到它的重要性.
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优秀教师交流稿
尊敬的各位领导、老师们大家好！ （六年级组长：程达莲）
牢固树立优质服务意识，全面提高教育质量，努力让每个家长都满意，让每个学生都有进步”的工作精神，本着“求真务实，无私奉献”的工作作风，扎扎实实的做好教学工作，努力更新教育教学观念，齐心协力、同舟共济，较好地完成了本学期的各项工作。为了发扬成绩，克服不足，坚持“在反思中总结；在总结中调整，在调整中进步”的原则，现总结如下：
名，经过一学期来的共事，我感觉每位教师的工作都非常踏实认真，都有崇高的教师职业道德，为人师表，自觉遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，热爱学生、关心学生，服从工作安排，努力做到教书育人，狠抓教学，为明年小考再创辉煌而埋头苦干，毫无怨言，默默奉献。
人人参与管理，人人对班级负责”的管理方法，极大地发挥了学生的积极性，特别是差生，不仅从中感受到了老师与同学对他的信任，还树立了自信心，对班级也尽自己最大的努力作出贡献，整个班级班风、学风比原来的变化更大。王明星老师是这个学期刚接手新班级，为了对班级学生有一个全面的了解，他主动同前任班主任和科任老师沟通，积极与学生家长进行交流，从他们那里了解到了每一个学生的第一手资料。每天早上进班级最早，他都亲切和蔼地与学生交流、谈心，逐步地深入了解班级每一个学生，不到一个月，学生们都非常喜欢这位幽默诙谐的班主任。由于王老师宿舍和学生宿舍近，再加上他爱生如子女，每天下晚自习，王老师都要去寝室走一走、看一看，向学生问寒嘘暖，他的班主任工作得到了班级家长的肯定与赞扬。许红霞老师虽然非常年轻，但工作经验很丰富，工作态度特别勤恳，任何时候都想着自己的学生。由于孩子小，没人照看，每次为了上班不迟到，她早早就把孩子从熟睡的被窝里拉起来送到幼儿园，自己在匆匆忙忙跑到学校。三班由于换老师相对比较频繁，双差生都有几个，这些没有难倒许老师，她用自己的人格魅力和独特的亲和力打动了这些孩子，比如：谭勤亮、王楠楠、王佩智这几个在德育处都挂了名的学生，在她的教育转化下，这个学期转变得很大，打架骂人的事几乎再也没发生了，学习成绩也进步得很大，家长十分满意。邬水秀老师是一位老教师，她社会阅历深，平常在年级组，他总能为大家想到很多解决问题的办法；在教学上她经验足，教育学生从细节入手，纠正学生不良的学习风气，教育学生学会感恩，在她身上，有很多值得我们年轻人学习的地方。张巧云老师，也是一位年轻的班主任。张老师聪明、细心，胸怀宽广，乐于助人。她善于发挥班干部的作用，在班级采取“一帮一”的学习方式，让全班学生一起进步。张老师时时处处为学生着想，学生有心事，他及时找学生沟通交流，学生有生活上的困难，她马上伸出援助之手。现在的五班学生学习自觉性，纪律性都大大提高。
他都认认真真的为大家做好。梁迎、王莉、叶丽亚三位英语老师，他们工作热情非常高，他们除了带六年级的课程外，还兼任其他年级的教课任务，几乎每天下午他们都放弃午休时间来给差生补课，通过测试，本届学生的英语成绩都大幅度得到了提高。刘涛老师和石冬花老师带年组所有班级的体育和美术课程，他们虽然不坐在六年组办公室，但这两位老师也经常主动与各班班主任进行沟通交流学生学习情况，“校园十月红歌”第一名在我组产生，校运会团体总分第一名也在我组产生，这些优异的成绩就是这两位老师功劳的再现。正是有了这样一个乐于奉献的集体，六年级组本学期的各项工作才开展得这样有声有色，得到了学校领导的肯定和家长的认可。
余节次，但无论是哪位教师开课，同组教师都积极配合与支持，共同研究教材，共同商讨教学设计，甚至制作教具。有些老师需要试教，被用到的班级老师毫不犹豫地配合，甚至还做好前期准备工作，应证了刘校多次在会上强调的“资源共享”。正是同组老师的积极配合，我们组每一位教师所讲的课都取得了成功，获得了听课教师的好评。
次大型考试（三次月考，一次期中、一次期末），我们按照小考的标准来考场安排，来规定批阅试卷的要求，并对每次的考试及时进行分析，改进。组长每次考完试召集全年组学生开会，对前十名学生和进步学生进行奖励，并激励全年级学生努力奋发，争取4A。为了使整个年组的学生成绩都能得到提高，在学校领导的正确引领下，全组老师群策群力，由组长牵头成功召开三次毕业班家长会，学期初向家长说明我们的计划，学期中展示我们的教学过程，学期末汇报我们的教学成绩及下学期的教学计划。这三次家长会到会率几乎百分之百，会场纪律非常好，会后家长反映特别满意。家长的重视无形中让老师们给自己增加了压力。于是，我们根据学生的学情给全年组224名学生分别制定目标，并给不同的学生安排不同的假期辅导班，尽管授课教师面临的不全是，甚至一个都不是自己班上的学生，但每一个老师仍然那么兢兢业业的向自己辅导班学生的老师咨询情况，制定教学计划，准备教学材料，唯恐任何一个学生掉队。
分钟教学质量，如何让学生既不感到累，又能提高成绩，如何让学生整体学风得到提高-----我相信，只要我们全组老师一如既往，学习其他年组老师的优点，改正自己的缺点，在年组内开展争先赶优的良好氛围，扎扎实实的开展自我学习，自我提升的活动，树立一种人人奋发向上，激流勇进的竞争意识，明年的小考，我们一定能创历史的新高。
尊敬的各位领导、老师们大家好！（综合组组长：刘涛） &
一、坚持实施逐层负责，分级管理的综合教研组管理模式。
小学综合组学科构成复杂，我们有美术、音乐、体育、计算机、形体、科学等多门学科，各学科的教师由于专业结构的不同而具有各学科相对独立性、多元性的特点。同时，我组教师课时偏多，一个年级的一门学科的教学任务往往只有一位教师担任，在教学成绩等方面缺乏类比性。这种状况给教研管理工作带来了一定麻烦和难度因此，在我组推行的是学科负责人制度，即组长负责组内工作总协调的前提下，每一学科由组长提名一名骨干教师负责本学科内的各项活动的组织、协调工作，实行组内的逐层负责，分级管理。这样，既能发挥组内各学科专业发展的优势，又调动了工作积极性，增强了组内的凝聚力，还可以让组内不同学科教师相互学习、取长补短。本学期，综合组
二、牢牢抓住教学研讨课这个平台开展组内教研工作。
三、积极开展活动，展示学科教育成果，努力宣传学校形象。
以此来把我校优秀的教育成果直观地展示给社会，宣传我校。同时，给学生提供展示才艺的平台，发现并发挥学生的文体特长，促进学生全面发展。
示范课，该作品展夜深的与会专家、听课教师好评，为我校做了一次极好的宣传。
同时，这些活动的开展也是组内全体教师用辛勤的劳动分不开。如：每次只要要举办画展，美术老师一定是学校最忙的人，多少次到了学生下晚修时美术室依然亮着灯，那是美术老师还在为画展加班的身影。红歌比赛，为了让学生给学生化妆，张小允老师连中午饭都顾不上吃。为了让团体操配上适合的音乐，连续两个星期邱立恒老师中午都不休息守在电脑跟前剪辑音乐，1月，学前班开成果展示会，杨晓春老师、孔维老师只要一下课马上到学前班帮助排练节目，韦家锐老师课余时间还帮助学校摄影，设计宣传板经常加班到深夜等等这些，我们教师牺牲了大部分的休息时间和付出了辛勤的劳动。为我校的发展、宣传工作做出了极大贡献。同时，这些活动的开展，既丰富了校园文化，活跃了校园气氛，又向社会展示了我校素质教育成果，赢得了家长与社会的好评，彰显了我校办学特色。作为组长，在这一学期结束之际，我想对组内的各位辛勤的各位老师说一声：您辛苦啦！
四、教学教研成绩显著
一学期来，本组全体教师践行“以研促教”的理念，圆满完成了各科教学任务，各科教师及时总结教学经验，撰写教学论文；积极组织、辅导学生参加各学科竞赛活动，都取得了可喜的成绩。
孔玮老师2009年12月20日 指导学生参加第三届中国优秀特长生艺
我们综合组全体同仁会更加信心百倍、脚踏实地地做好各项工作。
尊敬的各位领导、老师们大家好！（三（5）班班主任：李朝妮）
这学期，我担任了三（5）班的班主任及语文教学工作，本班是我从一年级带上来的，所以，相对来说管理比较顺手。低段班主任的工作是细琐而又忙碌的。然而从中却也能体验到做教师的快乐。脚踏实地，勤勤恳恳是我工作的原则。我坚持把学生思想教育摆在首位,将思想教育融入平时的教学活动中。努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人是我作为一位教师所心甘情愿努力的。我愿在教育的沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。如何做好班主任工作，感谢学校领导给我这个机会与大家分享：
一、为人师表、注重身教
俗话道："学高为师，身正为范"。一个班级要形成良好的班风，要有强大向心力，班主任的典范作用是非常关键的重要方面。学生对班主任的一举一动、一言一行都非常关注，且对于低段的学生而言，班主任的影响力是相当大的，一句话、一个动作、甚至一个眼神，都极有可能影响孩子一生的发展。因此我十分注重严格要求自己，事事以身作则，用自己的行为去感染学生，处处为学生起示范带头作用。一学期来在纪律上我从来没有迟到或早退过，反而总是先到校、迟回家。即使遇到周五学校开会太迟，也没有急着回去吃饭，而是先到班级，检查窗户是否关好，卫生是否彻底，有时还要将教室卫生重新打扫一边，以便让大家星期一来就有个好的心情。在语言上，注重文明礼貌，让学生感到老师和蔼可亲，而愿意接近、愿意向老师倾诉心中的小秘密；在班级里，发现地上有纸屑、粉笔头，就亲自动手，拾到垃圾桶；始终做到一个“勤”字，即勤动手，布置学生做的事，自己先带头做；勤动腿，课间常到教室、走廊巡视，让学生知道你在关注他；勤动嘴，对于学生一些不好的行为常提醒和纠正，多和学生谈心，了解其内心。我平日善于接近孩子，常利用课间或放学等待家长接孩子时，与他们交流，了解他们的家庭生活及与父母的勾通情况，以便更好的与家长进行交流。并且体贴和关心每一个学生，让他们真正感受到老师对他们的亲近和爱心。勤思考，思考一些好的教育管理方法，思考一些有创意、能提起学生兴趣的教育管理措施。在课堂上，用工整规范的板书、动听的语言和严谨的治学态度来感化学生，以赢得学生的信任。总之，班主任的一言一行都是一种无声的教育，要管好一个班级必须先管好自己。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
二、实行班级管理细致化、民主化。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理的基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班同学的积极性，形成民主管理的气氛，使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每个班干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作。为此我在期初评出十位有较强的号召力和自我管理能力的同学作为值日班长，我精心培养，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面。充分让他们自主的把班级管理好，一学期来他们表现得都非常出色。另外，我还特定每天每组的第一桌同学为作业收发组长，分别收发语、数作业，我要求学生一进教室，第一件事就是将作业放在本组第一桌，由组长检查，过关后才能回座位。每周评选出最佳组长，和由组长推荐出的作业之星，给予奖励。由于本班座位采用循环式轮换，所以一学期内，每位同学都有四次作业组长的机会，每次机会大家都非常珍惜、负责。真正作到了从细微处入手，切实提高全班学生参与班级管理的积极性和主动性。
三、强化常规训练，带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，我利用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求，不断的对学生进行课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面训练。我通过集体和个人、单项强化和全面优化相结合的方式进行，使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱的良好班风班貌。
四、开展各种有意义的教育活动。
集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育。作为班主任的我积极组织学生参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。在十月红歌比赛中，我组织学生，在音乐老师陈老师的指导下，编演了歌伴舞《让我们荡起双桨》，荣获集体二等奖。为了家长会能够别开生面，让家长了解我们对学生教育的全面，我在期中考试紧张而有序的复习中，利用一切可利用的时间训练学生，呈现了一次无论是对孩子还是家长都具极大教育意义的家长会。这次家长会，我们年级组是统一主题、统一模式，在组长鹿老师的带领下集合了全组成员的智慧，我们分了四个版块进行展示：所学知识、文明礼仪、个人才艺、感恩。在感恩版块上为了渲染气氛，增强家长们和孩子们的印象，我当时找了一个纹川地震中一对年轻的夫妇为自己的孩子架人桥的故事，配以韩红唱的《天亮了》这首哥歌，记得当时我是含着眼泪，哽咽着讲完故事的，在场的家长和孩子们也都被感动的流下了眼泪。在家长会最后一个环节师生集体做手语唱《感恩的心》时，我大胆的邀请了本班家长跟我们一起表演，由于我提前布置学生回家教自己的父母，所以，大部分家长也都参与了进来，使这个原本就比较完美的结尾更锦上添花。家长的反映强烈，给予了极大的认可。在我校第六届运动会中，我本着“参与为主”的原则，班级44名同学每人都有自己的项目，极大的调动了学生的积极性。在整个运动会的过程中，我认真组织班级纪律，本班获得了“体育道德风尚奖”的殊荣。在孔韦老师组织舞蹈比赛时，我积极配合，我班有7名同学参加，并获得了一等奖的好成绩……通过活动，学生的综合能力得到了锻炼，培养了他们的合作意识，也增进了同学间的友谊。
五、协调与任科老师和家长的关系。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，所以，我时常同本班课任老师和家长交换意见，力争他们对学生和我有一致的要求和态度。此外，我还通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自其他老师、家庭的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为。当学生出现状况时，先作了解，给学生改过的机会，在征求学生意见后，再与其家长联系，学生得到了尊重，所以也就谅解和配合我的工作。且我很关注学生学习、生活的点滴进步，尤其是后进生。学生的每一点进步，我都能及时用电话或短信的形式与家长交流，让家长给予孩子鼓励，使孩子充分享受到其中的喜悦，近而增强信心。
六、对学生的评价策略。
在对学生评价时，我始终把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。
总之，我认为，选择了教师这个行业，也就选择了一份责任，只要我们用自己强烈的责任心教书，用自己真诚的爱育人，无愧于教师的崇高荣誉，对学校负责，对学生负责，尊重每一个孩子，关爱每一个孩子，在心与心的交融中去品味为人师表的乐趣，相信总有一天我们一定会享受到成功与收获的快乐。
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尊敬的各位领导、老师们大家好！（五（3）班班主任：王艺静）
大家早上好！感谢学校领导和同事们给我这个发言的机会。围绕班主任工作这个话题，我所说的也谈不上什么经验，不过是把自己班主任工作的一些做法和体会与大家交流，不到之处望大家批评指正。
一、建立威信
无论是带一年级的新生，还是接手一个新班，我认为建立威信最重要。只有在学生之中建立了威信，你的工作才能按部就班，有条不紊的开展。威信是需要逐步建立起来的，关键要抓好两件事：首先抓好几个“第一”：第一次上课，第一次班会，第一次谈心，第一次道歉等；其次，处理偶发事件，要客观公正，心平气和，有同情心，要“宽”、“严”结合。“宽”指宽容，不是放纵，不是袒护，不是无原则的迁就；“严”指严格，而不是严厉，应是严而有格，严而有度，严而有方。这样，才能让学生直接感受到班主任的人格与智慧。
二、根据实际情况管理班级
这学期我新接了一个五年级的班，根据原任班主任老师介绍：这个班的学生年龄差距大，虽比较聪明，但来自四面八方，家庭环境复杂，学生各方面差别很大……我听后，心里直犯嘀咕。没过多久，事实确实如此：上课捣乱、课堂上起哄、和老师对着干、课后打架……类似的现象层出不穷。怎样才能很快扭转这一情形，及时打开教育教学新局面成为迫在眉睫的问题。经过深思熟虑，我决定在本学期开始头两个星期，不失时机的抓好学生的养成教育，选出具有感召力的班委会成员，制定各项规章制度，努力规范他们的学习、行为习惯。在实施的过程中不断强化，以正面教育为主，用充满爱的语言引导鼓励他们，如：我常看到申思蓉同学不怕脏、不怕累、主动将公共区打扫得非常干净，老师看在眼里，喜在心里；我看到黄仙芬同学尽职尽责管理班级，老师从心里感谢她；同学为了给班级争光，尽了自己最大的努力，同学们都会理解你的等等。这些温馨的语言，深深打动了学生，渐渐地他们明白了什么事该做，什么事不该做，这样也促进了良好班风的形成，又和谐了班级气氛。
同时，我遵循育人先育德的原则，开展读书活动，美化学生心灵，从而辅助树立良好班风。经过筛选，我选择了《爱的教育》这本用平凡而细腻的笔触体现近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之情、乡国之恋等高尚情感的课外读物，采用全班共读《爱的教育》，对学生展开思想教育。要求同学读后用简短的笔墨记下自己的心得体会。刚开始时，学生不会认真读，不知心得体会从何下手。我就大力表扬会读的同学，对学生记录的心得体会大加赞赏，更是把能联系自身思想、学习实际的话语在班级中大声朗读。渐渐的，孩子们会认真读书了，更开始思考了。于是，我不失时机的为他们继续推荐中外名著。那些或优美或富有哲理的文字充实了学生们的头脑，丰富了学生们的思想，更指导了学生们的言行。教育使爱在升华。读书活动在循序渐进地开展着，潜移默化中，学生们互帮互助、养成了良好的行为习惯，班级的各项工作也转入了正常的轨道中来。更可喜的是学生的阅读能力也在活动中得到了锻炼和提高。
三、教育要有方法
苏霍姆林斯基说过：“只有那些始终不忘记自己也曾是一个孩子的人，才能成为真正的教师。”
班级工作要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，才能使对学生的教育效果达到最优化。以前我带的学生，在读三年级的时候，一次上体育课没关门、没关灯、没关风扇。我理解他们上体育课的迫切。那一次，我没有批评他们，而是做了一回“小偷”。我用一个纸箱装走所有同学最好的文具。孩子们回来后接二连三的都发现自己丢了东西，一个个恨得牙痒痒的，大骂小偷缺德，我只是淡淡的问了一句：为什么会丢东西？所有人都愣住了，但很快他们明白了，是自己没关好门窗。课后，我假装捡到他们的文具，归还了他们。聪明的学生一下子就猜到，是我做了手脚，我也大大方方的承认了，不过我告诉他们：“谁离开自己的家时都会记得锁门，那是为了防小偷。可是你们忘了，班级也是我们的家，这里也有我们的共同财产。顺便告诉你们，其实你们除了忘记关门，还忘了关灯和风扇。以后你们会记得关吗？”不用我再说下去，我相信所有的老师都会猜到，他们以后是不是会注意，是不是会改正。其实，学生出现问题的时候，一味打压和忽视逃避都不是办法。只有仔细分析问题的关键，及时针对症结采用科学的方法对学生进行思想教育，开展班级管理，才能收到事半功倍的效果。
四、机会平等，锻炼孩子&&&& 每一个家长都希望自己的孩子能与其他孩子一样，受到老师的关爱，积极地参与到学校的各项活动中去。素质教育也要求我们坚持全员发展。但实际上，不是每个孩子都有机会参与学校组织的各项的，成绩好的学生，他各方面的能力都强；成绩差的孩子，有可能什么都上不了台面。那么，关注弱势群体，把锻炼的机会平分给每一个孩子，正是我追求的第二个目标。在我们班，你看不到表现特别差的学生，因为每个人都有自己的事做。除了一部分优秀生担任班干部队干部外，我们还有更多的中等生，潜能生在担任班级的图书管理员、卫生监督员、讲台清洁员、路队长……包括我的语文作业，每项一人负责，就有六、七个人负责收、发。这样做的好处不仅仅是全员参与，相互制约，更为潜能生学习管理班级提供了平台。史学家约翰?霍普?弗兰克林曾警告说:“一个社会不能只顾精英群体而忽略其他群体，否则，整个社会就得崩溃。”所以，作为班主任，我们应更多的关注除精英群体之外的其他群体。坚持全员发展，机会平等。不放弃每一个孩子，不唯亲，不唯富，不唯优，不唯近。为每一个孩子创设平等参与的机制，促进他们健康快乐、和谐主动的发展。
五、倾注爱心、关心孩子
因为班级管理本身就是琐碎而繁杂的：早读，两操，卫生，路队，班容班貌，以及各类突发事件。天天都是些小事，可这些小事一旦处理不好，就会出大事。而学生在学校的唯一依赖便是班主任。所以作为班主任，就要用一颗宽容、博爱的心来对待学生。把学生当作与自己平等的有独立性的个体。尊重学生，信赖学生，理解学生，积极主动的与学生沟通。在学生需要帮助时拉一把；在学生停止不前时，推一把。让学生尤其是潜能生在老师、同学的一言一行，一举一动中感受到真诚与爱。从而鼓起勇气，奋发努力。我们班的罗聪就是个很好的例子，刚接手这个班时，他的第一次测验成绩只有23分，因为没有歧视，没有忽略他的每一点进步，除了在课堂上关注他，还有所有同学的鼓励，他的成绩直线上升，由23分，到43分，到49分，到期中考试的60分，一直进步到期末考试的71分。短短的一个学期，他由一名学困生进步到中等生，我不能说所有的学生都会如此，但至少，他不再放弃自己了。
“有大爱做小事。”班主任的工作影响着每个学生在德智体美劳各方面的健康成长，影响着他们一生的生活道路。作为一名普通的班主任，我和大家一样，怀着对祖国教育事业的忠诚和对孩子们的热爱之情在这一平凡的岗位上兢兢业业地工作着，为了让今后的班主任工作做得尽善尽美，我会不断探索、不懈努力。
最后再一次感谢领导老师对我工作的支持与帮助，感谢曾经教过我们班的科任教师的协作，同时祝愿各位领导、各位老师工作顺利、身心健康。谢谢大家！ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
尊敬的各位领导、老师们大家好！（数学教师：李明阳）
本学期的工作在紧张中结束了，回忆一学期的工作，让人感慨万千，就像一首歌中唱到的那样又度过了一段“苦乐年华”。在这苦与乐的交错中我收获更多的是欢乐。现对本学期的工作总结如下：
一、思想认识：
一晃在昌茂学校已经工作了四个年头，在这四年中我始终坚持把学校的事、学生的事放在第一位，把自己的事放在第二位，从不带着不良情绪走进课堂，没有特殊情况绝不让自己的事影响到学校的正常工作、影响到学生的正常学习。本学期开学初，由于我原单位进行人事核编，我必须回去签字，我就找刘校长请假，刘主任和曾主任等领导也积极为我安排我请假期间的工作，让我安心的去办单位上的事。这里我要对他们说一声谢谢！
从这件事上让我感受到，昌茂学校的领导处处能为教师着想，在这样的环境中工作，我感到开心、安心、顺心，我更有信心把工作做得更好。
二、教学工作：
教学工作是学校工作的中心，这项工作的顺利完成是离不开认真负责，学识渊博的教师的。有了这种认识，自己的工作也就有了方向，有了目标，也就知道平时该怎么做了。所以我每天早晨很早就来到学校做好上课前的一切准备工作，保证每节课的教学质量，让知识顺利的被学生接受，不要因为自己的课前准备不充分而影响学生对知识的学习，浪费学生宝贵的时间。要想做到我说的这一点其实也不那么容易；首先要熟悉教材，弄清楚这个知识点要让学生掌握什么？其次要查阅教辅材料，明确用什么样的方法，采取什么样的措施将知识通俗易懂的传授给学生。而且还要考虑语言的风趣性，动作的诙谐性，使枯燥的数学知识让学生感觉有乐趣，在头脑中留下深刻的印象。比如我在讲“角“的概念的时候，就把自己的“脚”踩到黑板上画了一个“脚”，结果学生笑晕了，一致反对我这不是“角”，我紧跟着就反问他们“角”是什么样的？学生都纷纷的举手争着要回答我这个问题，我找了一个平时成绩较差的同学，结果他也说得如此准确。在讲角的分类的时候，我假装用尖尖的锐角去扎学生，学生都很害怕，躲躲闪闪，我把一个直角和一个锐角拼在一起再去扎他们的时候，他们就不躲了，也不怕了。我问他们为什么，他们说一个尖比较锐利，一个不尖，比较钝。我就抓住这个契机准确的讲出了锐角和钝角的概念及特征。另外在传授知识时还需注意总结规律，让学生清晰的记得解决这类问题的捷径。如讲一个数取近似数是25万，这个数最大是几，最小是几。考试时和练习时出现了多次，但还是有很多人不会做，我就总结出一套口诀：“最大原数不变，后面填4，4后是9；最小原数减1，后面填5，5后是0。”有了这套口诀，后来再出现这样的题目，有98%以上的人都能准确的写出这两个数。同时要想取得优质的课堂效果，千万不要忘了向别人请教，学习别人的优点。在我的教学过程中我向曾德华、程大莲、胡运才、张明泉、唐利兵、何江海、王明星等多位教师求教过我把握不准的知识，我每节课取得的成功都离不开这些教师大力的支持。这里我向你们真诚的道一声谢谢！另外我也要感谢和我搭班的几位搭档，虽然学科不同，但我还是学到了很多，比如从许红霞老师那里学到了向课堂要成绩，尽量少补课，从卢力老师那里学到了如何与学生沟通，从谭洁瑜和刘珍兰老师那里学到了如何关爱学生。以上这些老师对我的工作都产生了深远的影响。最后，一节课的成功与否还要及时巩固，这就要根据每节课的内容设计形式多样，有层次的练习题对学生进行训练，达到巩固知识和灵活应用知识的目的和效果。
三、工作展望：
今后工作的道路还很长，遇到的困难还很多，但是我还会一如既往的坚持我的工作作风，和学生打成一片，关心和爱护他们，我会继续在我同事们的身上学习我没有的优良品质，将自己的工作做得更加完美，为学校的工作奉献力量。
最后，让我再次真诚的说一声谢谢同事们对我的支持和帮助，没有你们的无私帮助就没有我今天的成绩。谢谢！
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尊敬的各位领导、老师们！ （形体教师：孔玮）
&上午好!很高兴学校领导给我这次发言的机会，进入昌茂学校有一年半的时间了，在这段时间的教学工作中得到了学校领导和综合组各位老师的支持和帮助，在此，我对你们表示衷心的感谢，以下是我在少儿舞蹈教学中的一点心得：&& 形体教学能培养学生的节奏感、韵律感，全面发展学生的身体素质，增强学生的体质，是对学生进行审美教育比较理想的方式。形体是一种美的教育，也是孩子们的一种娱乐活动。&&尼尔在解释舞蹈本质时，这样提出：“舞蹈并不是一种姿态、韵律的优雅，属于美的欣赏或创作而已，最重要它是一种轻易的发泄，人在现实生活中的压抑，可在肢体和律动间得到平衡”。
如何上好形体课我在实践中摸索着，首先是要提高学生对这门课的兴趣，特别是男生，很难提起他们学习的兴趣，因此要使训练不枯燥，有乐趣，就要掌握好上课的方法。&& 一、采用游戏的形式让学生感受上课的乐趣& 小学生天生好动，喜欢玩游戏，所以，在形体课上，我采取了游戏的形式让学生接受。例如：勾绷脚训练，可以设计成“划小船”，配上三拍子的音乐，手脚同步，双勾脚和单勾脚交替进行，使学生很快乐的在划小船的游戏中接受训练。前压腿训练。可以让两个学生对脚坐，进行“拉大锯”的游戏，通过学生的相互拉伸，从而达到教学的目的。&& 二、利用舞蹈剧目提高学生上课的热情&& 其实学生的表演欲很强，因此我给他们欣赏舞蹈视频，让他们感受专业舞蹈的视觉冲击，激发他们对舞蹈的热情。有时，我还用手机给他们摄像，然后让学生自己欣赏，这样，可以提高学生上课的兴趣。&& 三、适当的鼓励和奖励树立他们的信心&&&& 遗传因素，幼儿的舞蹈能力就会有强有弱。在课堂上，我根据幼儿的不同发展情况及时的鼓励。对能力弱的学生降低动作的难度，稍有进步就鼓励，对于孩子来讲会起到极大的鼓舞作用。当学生情绪不高或注意力部不集中的时候，我会给他们奖励贴贴和自己折的小星星，并告诉他们三个贴贴可以换一个神秘礼物，使学生的情绪得到改善。对能力强的同学，我组织他们来当小老师，去最前面做示范给大家看，并让他们来帮助同伴发现问题，在不知不觉中增强他们之间的合作交往能力，增进他们的友谊，让他们在快乐中感受艺术的美。&&& 其次，教师讲解和示范非常关键。教师要在整个辅导过程中不断去示范，去讲解动作的要领。教授组合时，要注意不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教学原则，首先让学生熟悉音乐节奏，随后是动作练习，最后才是情绪表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作。另外还要注意训练的科学性――运动量和动作幅度符合不同年龄学生的生理特点，对他们不进行某一局部动作过多的重复练习，以免损伤她们的身体。形体教学和语文、数学教师一样，要教给学生学习方法，让学生自己去感悟、去发现。
最后，让学生理解舞蹈音乐，给学生讲解音乐所表现的主题，分重点、难点来讲解，尤其是把音乐的节奏作为难点，不要抢也不要拖，动作要做得从容到位，使整个舞蹈有张有驰，有起有伏，从容自如。我的教学受到了家长、孩子们的认可，并培养了多名学生在舞蹈大赛中获得了大奖。
我大学一毕业就来到昌茂学校工作，这里的人文环境，和谐的工作氛围，老师的敬业精神都是值得我们年轻教师学习的榜样，我知道我在形体课上还有很多不完善的地方希望各位老师多提宝贵意见。谢谢大家！
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尊敬的各位领导、老师们大家好！ （大队部辅导员：杨晓春）
校园里的爆竹花开放了，好像在给我们一年辛勤的工作放礼花，孩子们离开了，校园异常的一下子有点不适应，而我们老师还在默默耕耘着，短短的一学期，我感受到了付出的劳累、协作的快乐、收获的甘甜，今天坐在这里简单的将本学期第一学期的大队工作汇报交流，也请各位领导和老师多多指导：
一、本学期工作
1、一年级入队
这两年在入队方面，确实积累了不少经验，改进了工作方法，提高了工作效率。由大队干部担任“小辅导员”，先为一年级的小同学进行入队前培训，带领小同学们学习戴红领巾，唱队歌，宣誓等少先队知识。一年级入队时，一年级的辅导员老师群策群力，三年级的辅导员老师和队员们积极配合，小队员严肃认真地在队旗下戴红领巾、宣誓，两次入队仪式，几百人的会场秩序井然。
2、鼓号队工作
本学期大队部为了配合运动会开幕式，对鼓号队进行严格的培训，虽然比不上国庆60周年天安门广场上的七色方队，但是就海南私立学校来说，应该算很不错的。这里特别感谢4、6年级班主任对我工作的支持和配合，当我最后看到运动会那张光碟的效果时，真的很激动，这点辛苦是值得的。
3、值周工作
本学期，大队部狠抓值周生的培训，四五年级各中队也很负责，值周生跟随有值周老师，每周一都要开动员会，明确纪律、掌握方法，值周工作也初见改善。
4、特色活动
少先队活动是少先队的生命，只有通过各种形式的活动来进行教育，发展队员才干。除了每年学期的常规活动，如每学期初的班级布置的检查、全校性的卫生大扫除、隆重的开学典礼、家长会、每天常规抽查等活动，我们还开展主题教育活动，内容贴近学生，形式丰富多彩，教育效果显著。
例如：9月教师节期间，开展了“鲜花爱雨露”师生摄影比赛活动；为了打造书香，创建一个个温馨的教室， 10月31日配合德育处开展了“与书为友，分享快乐”为班级捐书活动；各中队建立了图书角，引导孩子积极参与读书的活动，引导广大学生从小养成读书好习惯。
二、工作心得
1、要争取领导的重视。少先队工作是学校的“面子工程”，明理的校长都会重视它。但学校工作千头万绪，如果事事都得校长提头，亲自参与，是做不到的。我认为大队辅导员要做到口勤、手勤、脚勤。只要我们年轻，有干劲，有一股工作的热情就是一件好事。干工作要多给领导汇报，要多动笔，把工作设想、活动设计拿给领导看，有时甚至要大胆地去干，干出成绩、干出效果以后，领导自然就重视了。勇于承认错误、勇于担当后果，这是成熟的表现。
2、要热爱本职工作。激情源于热爱，只有热爱才有激情。作为大队辅导员，就应该把工作当作自己的孩子去爱它。如果爱这份工作，就会有工作的快乐，就会忘我地工作，并在工作中找到充实，作为一名大队辅导员，我就把少先队工作作为一种职业追求，工作目的是为了让每个孩子都健康的成长，让孩子在成长中享受快乐。如果说老师是一个高尚的职业，那辅导员就是幸福的职业。当完成一项活动或解决一个问题后，我们会有一种成就感，会感到轻松，这就是快乐、是幸福。同时，大队辅导员应该有活力，结交一些有才干的老师，还要学会用人，特别是有艺术专长的人。这些人用好了，可以缓解负担。&（例如跳绳比赛、艺术节、摄影比赛）
3、要抓好“两支队伍”建设&& 大队辅导员的工作确实繁而重，多数大队辅导员都是兼职，除了大队工作外，还有教学任务（每周16节），如果大队辅导员不注意“巧干”，会感到疲惫不堪，工作上要出成绩也不容易。大队辅导员要怎样“巧干”呢，就是要利用好“两支队伍”，既中队辅导员队伍和少先队干部队伍。&&&&&首先，开学初要对中队辅导员进行开会培训，让辅导员们明确一学期的工作任务和重要活动，并建立了《中队辅导员职责》，把中队建设，班队活动课等纳入了教师每月的评比考核中，广大辅导员的工作责任心和积极性得到了调动，大队辅导员的工作也就轻松了许多。&&&&&其次，要培养一支少先队干部队伍，每所学校都有成百、上千的学生，只有抓好榜样，以点带面地实施教育，才能提高大队辅导员的工作效率。培养一支思想素质好，能当好大队辅导员助手的少先队干部队伍，能为大队辅导员减轻工作压力。如“红领巾监督岗”、“红领巾”广播室、鼓号队等活动阵地在没有老师指导的情况下也能按时独立开展工作，大队辅导员也就做到忙里“偷闲”了。
4、 工作要求新求变。我们正处在一个飞速发展的时代。今天6―12的少年儿童是改革开放进程中成长起来的新一代，他们都是独生子女，是名副其实的90后、00后。他们思维活跃、视野开阔、主动认知能力强、反感束缚、崇尚自我、追求个性，但实际能力相对不足；缺乏远大理想、心理素质不强，所以我们不能再用老一套的方法去教他们，（举例姜丰年同学掐脖子事件），所以说班队会，简单的说教对他们来说没什么用，我们的教育主题可以不变，但是形式要变化，班队活动失去了“新”“活”，便会失去生命力，变得黯然无光，也起不到任何作用。
总之，一个学期以来，少先队在上级部门及校长的领导、关心和支持下，少先队工作开展很顺利，团结协作是我校的风范,少先队的每一项活动,每一点成绩都离不开领导和老师们的大力支持,感谢校领导的关注和指导,感谢所有辅导员老师们及任课老师们的提醒、建议和帮助。仰望苍穹,星光闪烁,在每一颗星星的背后,都有辅导员老师辛勤工作的身影,白鸽奉献给蓝天,星光奉献给长夜,老师们将自己默默奉献给了教育事业,愿我们携手共同迎接新的挑战!不当之处,请多多包函。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2010年1月24日}