用哲学理论解释人与自然怎样达到和谐 从规律的角度讲,人应该尊重自然,顺应自然,保护自然,学会与自然和谐相处否则就会招到规律的惩罚. 为您推荐： 其他类似问题 人本身就是自然。每个人的身上都有个“神”的存在即自然的存在，中国古典哲学就很讲究人与自然的和谐统一，咱的文化也到处显现出了和谐的迹象。人要学会观察自然，自然有很多美好的东西，可惜了即使不被破坏也很难有时间，有心情在去观察去效仿了，谁知道是不是人就应该死在宽敞温暖的房子里呢？人是自然的衍生物，是自然的一部分，假使有一种波A存在在一切自然的事物中，那么人要想和谐也必须遵从这个A波，我们千万不... 扫描下载二维码当前位置： >> 《生活与哲学》第二单元综合复习 一、知识结构探索世界客观世界、主观世界 本质和规律唯物论追求真理获得认识、修正错 误、追求真理 认识论世界是客观存在的物质世界，自然界和人类社会都是客观 物质世界的组成部分；物质世界是运动变化、发展的，物质运 动是有规律的，规律是客观的。
意识是物质的产物和反映（是自然界长期发展的产物，是 社会发展的产物，是人脑特有的机能）；意识具有能动作用 （能动地认识世界和改造世界；改造世界又包括改造主观世界 和客观世界，其中指导人们改造客观世界的作用就是意识的反 作用）。实践是认识的基础；在实践中追求真理、发展真理（获 得认识、修正认识、坚持真理、反对谬误）二、唯物论的主要原理归纳： 1、世界的物质性原理 （物质决定意识原理） ２、物质和意识的辩证关 系原理） ３、意识具有能动作用原 理 补充：４、意识具有反作 用原理 坚持一切从实际出发反对从主观出发（主观主义、 唯心主义）坚持一切从实际出发 重视精神的力量，树 立正确的思想意识。 重视精神的力量，树 立正确的思想意识， 克服错误意识。重视精神的力量，树立正确的 思想意识，克服错误意识。 正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实 践活动，促进客观事物的发展；歪曲反映客观事物及其发展规律的意识， 则会把人们的活动引入歧途，阻碍客观事物的发展。因此，我们一定要重 视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误 的思想意识。补充：５、事物是绝对运 动和相对静止相统一原理承认绝对运动和相对静止反对相对主义（不可知论）和 形而上学主义事物的运动是无条件的、永恒的和绝对的；而静止是有条件的、 暂时的和相对的。一切事物是绝对运动和相对静止的统一。举例：正确处理改革、发展和稳定的关系；建设文化强国要处理继承与发展 的关系。胡锦涛主持政治局会议，要求2012年实施积极财政政策和稳健货币政策，根据形势变化做出预调、微调；坚持房价调控政策不动摇，促进房价合理回归；保证物价 总水平基本稳定。６、规律的客观性原理尊重客观规律，按规律办事， 实事求是反对主观主义、冒险主义、唯意志主义７、发挥主观能动性与尊 重客观规律相结合原理既要尊重客观规律， 又要发挥主观能动性反对主观主义、冒险主义、唯 意志主义和无所作为的思想三、认识论的主要原理归纳： １、实践与认识 的辩证关系原理 既要坚持实践第一观点，又要学 习科学理论。坚持理论与实践相 结合； 坚持马克思主义与中国 实践相结合，建设中国特色社会 主义。 坚持实践第一观点，积极参加实 践活动２、实践决定认 识原理实践是认识的基础，实践决定认识。实践是认识的来源，是认识发展的动 力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。３、认识对实践 具有反作用原理坚持科学理论的指导认识对实践具有反作用。科学理论对实践具有巨 大的指导作用，错误的认识则对实践起阻碍作用。４、真理是绝对 性与相对性相统 一原理 ５、认识具有反 复性和无限性原 理既要坚持真理，又要发展真理在实践中坚持真理和发展真理 既要坚持马克思主义，又要发展 马克思主义四、知识运用1．近年来，二氧化碳大量排放造成严重的气候问题，危害到人类的生存环境和健康安全。以低能耗、低消耗、 低开支为核心，从而降低二氧化碳排放的低碳生活方式 逐渐被人们所接受，低碳理念也催生了“低碳一族”，低 碳生活方式已经成为一种时尚，这必将影响和改善人们的生产方式和生态环境，促进资源节约型和环境友好型社会的建设。(1)结合材料，运用物质和意识的辩证关系分析说明树立低碳理念的正确性。 (2)请运用实践与认识的辩证关系原理，说明低碳生活成为新的生 活方式的必然性。答案：(1)①物质决定意识，意识是客观存在的反映。经济社会的发展，要求我们树立低碳理念。②意识具有能动作用，正确的意识对人们改造客观世界具有指导作用。低碳理念，能指导我们践行低碳生活，促进资源节约型和环境 友好型社会的建设。 (2)①实践决定认识。实践是认识的来源，是检验认识真理 性的唯一标准。二氧化碳排放造成越来越严重的气候问题， 危害到人类的生存环境和健康安全，使人们认识到低碳生 活方式的必要性。②认识对实践具有反作用。低碳生活方式对环境具有改善作用，必然为越来越多的人所接受。2、 我国是一个统一的多民族国家。新中国成立后，党和政 府把马克思主义民族理论与中国民族问题的实际相结合，开 创了具有鲜明中国特色的中国民族问题的解决之路――民族 区域自治。确立了民族区域自治制度和处理民族关系的基本 原则，把促进各民族的共同发展作为处理民族关系的基本立 场。这激发了各族儿女爱国爱家的热情，少数民族地区的经 济和社会发展也取得了举世瞩目的成就。 请结合材料分析说明党和政府在处理民族关系、维护民族 团结中是如何坚持辩证唯物主义思想方法的。 答案：(1)坚持了一切从实际出发。党和国家根据我国的国情 制定了民族区域自治政策，保障了少数民族当家作主的自治 权利，这有利于把国家的发展和少数民族的发展结合起来， 发挥各方面的优势。 (2)充分发挥了正确意识的能动作用(或科学理论对实践具 有指导作用)。党和国家制定了正确的民族政策和处理民族关 系的基本原则，这是实现民族地区经济和社会发展的根本保 证。3．十七届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二 个五年规划的建议》强调，“十二五”时期，是全面建设小康社会的关键时 期，是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。深刻认识并准确把握国内外形势新变化新特点，科学制定“十二五”规划，对于继续抓住和用好我国发展的重要战略机遇期、促进经济长期平稳较快发展，对于夺 取全面建设小康社会新胜利、推进中国特色社会主义伟大事业，具有十分重要的意义。会议指出，制定“十二五”规划，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科 学发展观，适应国内外形势新变化，顺应各族人民过上更好生活新期待， 以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，深化改革开放，保 障和改善民生，巩固和扩大应对国际金融危机冲击成果，促进经济长期平 稳较快发展和社会和谐稳定，为全面建成小康社会打下具有决定性意义的 基础。 阅读材料，运用生活与哲学知识，回答问题：(1)分析为什么制定“十二五”规划，必须“高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和?三个代表?重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观”？(2)分析科学制定“十二五”规划需要“深刻认识并准确把握国 内外形势新变化新特点”体现的唯物论、认识论原理。答案：(1)①哲学是社会变革的先导，哲学的任务就是指导人们正确地 认识世界和改造世界，制定“十二五”规划，进一步深化改革，遵循自然 规律和社会发展规律，必须发挥哲学的指导作用。包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系，是当今时代精神的精华，对于进一步推动时代的步伐， 指导社会的变革，起着不可替代的作用。②意识具有能动作用，正确的 意识促进事物的发展。包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发 展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系，是科学的世界 观和方法论，是我们认识世界和改造世界的强大思想武器。在制定“十 二五”规划的过程中，要发挥中国特色社会主义理论体系的作用，统一 思想，调动人民群众的积极性、主动性和创造性，不断解放思想，勇于创新，使这一工作得以高质量完成。③科学认识对实践具有指导作用，作为被实践证明是真理的中国特色社会主义理论体系，必将对制定“十二五”规划、推动改革 进一步深入起极大的推动作用。(2)①物质决定意识，意识对改造客观世界具有指导作用。这要求我们一切从实际出发，实事求是，充分发挥主观能 动性。科学制定“十二五”规划，要深刻认识并准确把握国 内外形势新变化新特点，就是要从实际出发，制定和执行 正确的路线、方针、政策。②规律是客观的，不以人的意志为转移。这要求我们遵循客观规律，按照客观规律办事。科学制定“十二五”规划就是要以求真务实的精神探求事物 的本质和规律，并以此作为行动的依据。③实践是认识的 来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性 的唯一标准。坚持实践的观点，才能保证“十二五”规划的 科学性。4．(2010? 天津高考)阅读材料，回答问题。 世博会自诞生以来，一直讲述并预言着世界的改变，推动人类 文明不断走向成熟。世博会是展示台：上海世博会吸引了246 个国家和国际组织参展，集中展示了最新的科技成果、多元的 世界文化以及悠久灿烂的中华文明。世博会是大课堂：上海世 博会拓展了人们的知识视野，激励了全社会的创新热情，眺望了世界文明的未来。世博会是助推器：1933年芝加哥世博会使美国汽车业大放异彩；1993年大田世博会推动了韩国从出口加 工型经济向自主创新型经济的转变；2010年上海世博会以“城市，让生活更美好”为主题，深化了人类对人与环境关系的思考和探索，成为人类文明发展的新驿站。 结合材料，用哲学中有关认识的观点，说明世博会为什么能“讲述并预言着世界的改变”。答案：(1)实践是认识的基础：实践是认识的来源、 动力、标准、目的。“展示台”、“大课堂”、“助推 器”等材料分别体现了上述原理。(2)追求真理是一 个过程，认识具有无限性。“新驿站”等材料体现了 上述原理。5、随着我国工业化、城镇化和现代化建设的推进，资源需求 将持续大幅度增加，资源供需矛盾日益突出，环境压力越来越 大。为此必须加快资源节约型、环境友好型社会的建设，这是 树立和落实科学发展观的一个重要举措，也是我国政府的一项 长期战略任务。“十二五”规划建议提出，必须提高自主创新 能力，把提高自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调 整产业结构、转变增长方式的中心环节。 联系材料，运用规律客观性和主观能动性关系原理分析，应怎 样建设资源节约型、环境友好型社会？ 答案：(1)规律具有客观性，必须尊重客观规律。规律的存在和 发生作用是不以人的意志为转移的，人们能够认识和利用规律， 但不能违背规律，否则就会受到规律的惩罚。建设资源节约型、 环境友好型社会必须尊重经济和社会发展的客观规律，否则就 会受到规律的惩罚。(2)必须发挥主观能动性，把尊重客观规律 和发挥主观能动性结合起来。在建设资源节约型、环境友好型 社会中要倡导节约环保理念，提高资源利用效率，保护公共环 境，保护生态平衡，通过人的主观能动性的发挥切实建设资源 节约型、环境友好型社会。6、位于丹麦中部的萨姆索岛(Samso)是丹麦应对气候变化的“示范岛”。岛上居民生活简单朴素，仍以农业为生。岛上耸 立的风力发电机全面实现了供电的自给自足；秸秆供热工厂， 满足了岛上200多户家庭的供热需要。 结合材料，运用哲学的观点分析，萨姆索岛居民是如何实现 人与自然和谐相处的。 答案：(1)自然界具有物质性，其产生和发展遵循其固有的规 律。萨姆索岛居民的生活尊重了自然界固有的规律，促进了人 与自然的和谐相处。(2)规律是客观的。规律的客观性要求我 们想问题、办事情要尊重客观规律。气候变化对该岛的影响表 明人类活动必须尊重客观规律，按客观规律办事，实现人与自 然的和谐相处。(3)意识活动具有目的性、计划性、主动创造 性和自觉选择性，发挥意识的能动作用可以认识和利用规律， 造福人类。萨姆索岛居民在生活中发挥了主观能动性，利用规 律，实现了人与自然的和谐相处。(4)该地居民坚持了联系、 发展的观点，实现了人与自然的和谐相处。7．(2010? 新课标全国卷)阅读材料，完成下列各题。20世纪20 年代末至30年代初的世界经济危机期间，美国极力推动文化产 业发展，涌现出“百老汇”、“好莱坞”等知名文化品牌，目前已 成为世界第一文化产业大国；90年代亚洲金融危机期间，日本 和韩国注重发展文化产业，迅速成为文化产业大国；有人据此认为：经济不景气成就文化产业发展是一条规律。当前，世界经济不景气，对于我国部分省市落实文化强省(市)发展战略， 推动文化产业跨越式发展，也许是不可多得的“良机”。 运用哲学知识，对材料1中“经济不景气成就文化产业发展 是一条规律”的推断的合理性和严谨性作简要评析。答案：文化产业的发展需要相应的条件。经济不景气时，经济结构调整的压力和人们对精神文化的需求，为文化产业发展提供了契机。美日韩的例子也说明了该推断有一定合理性。规律是事物运动的本质、必然、稳定的联系。经 验有一定的事实基础，但不同于规律，把有限的经验提升 为普遍规律，是不严谨的。五、选择题1．(2010? 天津高考)亚洲有一种毛竹，最初5年里在地下生根长达几千米，人们几乎看不到它的生长。第6年雨季到来时，它钻出地面，以每天60厘米的速度迅速长到30米高。 这种现象反映了 A．静止是相对的，运动是绝对的 B．只要发生量变，就有质的飞跃 (A )C．事物发展是前进性与曲折性的统一D．认识事物要坚持整体与部分的统一2．日18时59分57秒，“嫦娥二号”探月卫星在西 昌由“长征三号丙”运载火箭发射升空。日18时 59分57秒是“嫦娥二号”的最佳发射窗口时间。这一时间的 确定，综合考虑了任务目标、地月关系、发射场的自控条 件、发射场的气象条件、卫星轨道面等五大因素。这表明，发挥主观能动性必须①尊重客观规律 ②正视客观条件B()③坚持正确的价值取向 ④在分析的基础上进行正确综合 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．(2009? 广东文基)民谚“南人不梦驼，北人不梦象”说明( A．存在决定意识 B．意识反作用于存在)答案：AC．意识具有相对独立性 D．意识决定社会存在的变化 4．(2010? 江苏高考)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这 句话蕴含的哲理是 ( )AB．世界万物是永恒发展的 D．运动是离不开物质的A．运动是无条件的、绝对的 C．运动是物质的唯一特性5.(2010? 山东高考)右图既可以看成 正在对视的两个人，也可以看成一个酒杯。这表明()答案：CA．运动是客观事物的固有属性和存在方式B．人们的认识结果是由认识的主体决定的C．意识对客观世界的反映是主动而有选择的 D．人们的认识活动可以能动地改造客观世界6．(2010? 江苏高考)右图漫画《你的心境》所体现的哲理是(D)A．人们在意识指导下自发改造客观 世界 B．意识是脱离客观存在的主观映象 C．意识在特定条件下决定和控制客观对象 D．意识对于人体的生理活动具有调节和控制作用7．(2009? 江苏高考)《孟子》云：“不违农时，谷不可胜食也”； “斧斤以时入山林，材木不可胜用也”。这表明 A．自然界的变化是有规律的 B．客观规律是可以被认识和改造的 ( )C．自然界的发展规律是客观的D．改造世界必须遵循客观规律答案：D8．2010年底到2011年初，山东河北、河南等省发生了百年一遇 的干旱。面对严重的旱情，必须树立战胜困难的昂扬斗志，实事 求是地分析形势，沉着冷静地面对挑战，坚韧不拔地克服困难。我们要实事求是地分析形势，就必须做到①在尊重客观规律的基础上解放思想 历史的统一答案： ( A)②主观与客观具体的③坚持物质与意识相互作用、不可分割的原则④以实事求是的科学理论作为救灾工作的出发点 A．①② B．①③ C．②③ D．①④9．日18时59分57秒，“嫦娥二号”探月卫星在西昌由“ 长征三号丙”运载火箭发射升空。“嫦娥二号”将在北京飞控中心指 挥下逐步开展多项科学探测活动。这表明 (①意识活动具有目的性、计划性自觉选择性 能够决定事物的运动和变化 A．①② B．①③) 答案：A ②意识活动具有主动创造性、 ④正确的意识③意识能够直接作用于客观事物C．③④D．②④10．(2010? 新课标全国卷)木星是太阳系中体积最大的行星，人 们对它充满无限遐想。为了解木星的形成、进化和结构等， 在最新航天科技的支持下，美国预计于2011年8月发射新的木星探测器“朱诺”。对木星的科学探测活动将进一步佐证 ()①人类的好奇、兴趣和遐想是推进有关木星认识的直接动力 ②现代科技和探测手段的发展推动有关木星认识的深化发展 ③实践发展提出的客观需要是推进有关木星认识的根本动力 ④严密的逻辑和精心的准备能确保木星探测实践的如期成功A．①②B．②③C．②④D．③④答案：B11．(2010? 广东高考)关于“学习”有两种观点：其一，“人之岁月精神有限，诵说中度一日，习行中错一日；纸墨上多一分，身世上少一分。”其二，“教人必欲使其读尽天下书，将 道全看在书上，将学全看在读上。”这两种观点没有处理好 ( ) A．物质与意识的关系 答案：B B．实践与认识的关系C．真理与价值的关系D．量变与质变的关系12．(2010? 江苏高考)下列与“纸上得来终觉浅，绝知此事要 躬行”哲理相同的是 答案：B ( )A．读书破万卷，下笔如有神 B．近水知鱼性，近山识鸟音C．欲知山中事，需问打樵人 D．路遥知马力，日久见人心13、古诗云：“眼处心生句自神，暗中摸索总非真。画图临 出秦川景，亲到长安有几人？”下列选项中与此诗句所蕴涵 的哲理相同的是( ) 答案：C A．近水楼台先得月，向阳花木易为春 B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 D．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝14．2010年10月，住建部、财政部等6部委联合发布《关于开 展推动建材下乡试点》的通知，拟以山东省和宁夏回族自治 区为试点省区探索工作办法，为制定建材下乡政策提供经验。重大政策推行之前先行试点的必要性在于①整体和部分相互依存、相互转化 性相互联结()②矛盾的普遍性和特殊 ④实践是③任何两个事物之间都存在着联系 答案： D B．①④ C．①③认识的来源和动力 A．②③D．②④15．初中我们学习三角几何接触的第一个定理是“三角形的内 角之和等于180度”，自从欧几里得几何诞生以后这一直是不 容置疑的铁定真理。但是，在凹曲面上，三角形内角之和小于 180度，而在球形凸面上，三角形内角之和大于180度。这说明 ①真理是无条件的 ②真理是有条件的 ③真理是具体的 ④任何真理都有自己适用的条件和范围 答案：B A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④16、《史记? 西南夷列传》记载：“滇王与汉使者言曰：‘汉孰 与我大？’及夜郎侯亦然。以道不通故，各自以为一州主，不 知汉广大。”日后，人们便用“夜郎自大”来比喻妄自尊大。 “夜郎自大”主要说明了( ) 答案：A A．认识的形成受主客观因素的制约 B．联系是普遍的、客观的 C．没有亲身实践就不可能获得真知 D．真理是相对的、有条件的17、唐代诗人白居易说过：“天育物有时，地生财有限，而 人之欲无穷。以有时有限奉无极之欲，而制不生其间，则必暴 殄而财乏用矣。”白居易的这一认识给我们的哲学启示是想问 题办事情要( ) A．尊重客观规律，按规律办事 答案：A B．充分发挥主观能动性 C．发挥意识对事物的促进作用 D．善于抓住主要矛盾1．巧妇难为无米之炊――物质决定意识，意识的内容来自客 观世界。 2．望梅止渴；心灵手巧――意识对物质的反作用。 3．一念之差――错误的意识会把人的实践引入歧途。 4．仁者见仁，智者见智――人的知识构成不同，对同一对象 的反映和理解也就不同。 5．先入为主――人对客观事物的反映受其原有知识结构的影 响。 6．因地制宜；因势利导；因材施教；量体裁衣；对症下药； 随机应变―一切从实际出发、具体问题具体分析。 7．掩耳盗铃；画饼充饥――主观感觉决定客观存在，否认事 物的客观存在。 8．画蛇添足――人们应如实反映客观事物，不能主观、任意 地加以歪曲。 9．闭门造车――做事主观，不从实际出发。 10．听天由命；生死有命，富贵在天――主观决定客观的唯心 主义世界观。11．好高骛远――不切实际地追求过高、过远的的目标，主客 观相脱离。 12．郑人买履；按图索骥；邯鄣学步；对牛弹琴；生吞活剥； 削足适履；照本宣科――做事情死板、教条，不从实际出发， 不顾事物矛盾的特殊性，生搬硬套。 13．抱薪救火；饮鸩止渴――不从实际出发，具体问题具体分 析与对待，必然事与愿违。 14．知彼知已，百战不殆――深入调查实际，全面分析情况， 才能获胜。 15．户枢不蠹，流水不腐；生命在于运动――运动是物质的根 本属性和存在方式。 16．种瓜得瓜，种豆得豆――物质的运动有其客观规律；内因 是事物变化发展的根据。 17．杞人忧天――否认物质运动规律的客观性，片面地看问题。 18．刻舟求剑――否认物质的绝对运动，不懂得绝对静止的事 物是没有的。19．方生方死；朝令夕改――否认事物的相对稳定和静止。 20．人变一世，天变一时――事物既是运动发展的，又具有 相对稳定性。 1．本来无一物，何处染尘埃――客观事物在人脑中的歪曲、 虚幻的反映。 2．春风得意马蹄疾,一日看尽长安花――意识具有能动作用。 3．嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心――人的主观意识会随 着客观环境的变化而变化。 4．东边日出西边雨，道是无情却有情――我们想问题、办事 情，要一切以时间、地点、条件为转移，从实际出发。 5．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝；朱门几处耽歌舞，犹 恐春阴咽管弦；横看成岭侧成峰，远近高低各不同――人们观 察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论。 6．向来枉费推移力，此日中流自在行；盈缩之期，不但在天， 养怡之福，可得永年――既要承认事物的客观规律，又要发挥 主观能动性，做到尊重客观规律和发挥主观能动性的统一。7．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；树欲静而风不止；谁 挥鞭策驱四运? 万物兴衰皆自然；兴亡由人事，山川空地 形；从来系日乏长绳，水去云回恨不胜；寒雪梅中尽，春 风柳上归；天若有情天亦老，人间正道是沧桑；家国兴亡 自有时，吴人何苦怨西施；野火烧不尽，春风吹又生―― 规律（客观事物）是客观的，它的存在和发生作用不以人 的意志为转移。 8．近水知鱼性，近山识鸟音；纸上得来终觉浅，绝知此 事要躬行――实践是认识的来源。 9．试玉要烧三日满，辨才须待七年期――实践是检验认 识真理性的唯一标准。 10. 少年安能长少年，海波尚变为桑田；旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家；卧看满天云不动，不知云与我俱东；年 年岁岁花相似，岁岁年年人不同――世间万事万物都处于 运动变化之中，运动是绝对的，静止仅仅是相对的，物质 世界是绝对运动与相对静止的有机统一。 《生活与哲学》第二单元复习讲义_政史地_高中教育_教育专区。《生活与哲学》第...法律意识和专业技能等的综合分析作出判断。 ” 之所以这样规定,是因为 A.意识...《生活与哲学》第二单元复习_高三政史地_政史地_高中教育_教育专区。《生活与哲学》第二单元复习一、主观核心知识点。(见课本) 二、注意易错点 1、物质依赖于...高二《生活与哲学》第二单元练习题(理) 2012.12 一、单项选择题 1.恩格斯说: “世界的真正统一性在于它的物质性。 ”哲学上物质的概念是指 A.具体的物质形态...高二《生活与哲学》第二单元练习题(理) 2012.12 一、单项选择题 1.恩格斯说: “世界的真正统一性在于它的物质性。 ”哲学上物质的概念是指 A.具体的物质形态...2015年高三《生活与哲学》第二单元测试题_政史地_高中教育_教育专区。石龙中学...2012_年高考一轮复习《生... 7页 免费 高三政治生活与哲学第二... 4页 ...《生活与哲学》第一、二单元复习提纲 生活与哲学》第一、 第一单元 1、哲学的任务:指导人们正确地认识世界和改造世界。 2、哲学与世界观的关系: 世界观是人们对...《生活与哲学》第二单元 探索世界与追求真理 非选择题专项练习导师:陆智乐 【1】 .材料一 2012 年 11 月 29 日,习近平总书记带领新一届中央领导集体参观中国...2016届高三第一轮复习《生活与哲学》第一、二单元复习题 -_政史地_高中教育_教育专区。一中南校 2016 届高三第一轮复习《生活与哲学》第一、二单元复习题 班...2015年期《生活与哲学》周测11.21日第二单元练习卷_政史地_高中教育_教育...出现这种情况的原因是( ) ①不同认识主体对同一事物的认识总是不同的 ②真理... All rights reserved Powered by copyright ©right 。文档资料库内容来自网络，如有侵犯请联系客服。用哲学回答人与自然为什么要和谐相处 马克思主义创始人马克思、恩格斯在继承前人思想成果的基础上,创立了科学社会主义理论. 在批判资本主义不和谐的同时,提出了建立社会主义和谐社会的历史必然性. 马克思、恩格斯认为,资本主义创造的文明成果虽然超过了以往一切社会,但是,资本主义是在种种不和谐的矛盾中产生和运行的,它仍然是片面发展和严重失调的社会,其中充斥着社会不平等和两极分化,存在着尖锐的阶级对抗,其社会发展以牺牲工人阶级和其他劳动人民的利益为代价.马克思、恩格斯在批判资本主义不和谐的同时,通过对人类社会发展规律的分析,提出了只有用共产主义代替资本主义,才能真正实现社会和谐.这是因为：人类社会是由低级向高级不断发展的过程,是由不和谐向和谐不断发展的过程.资本主义社会作为人类社会发展进程中的一个阶段,它的产生、发展处处受到社会基本矛盾的支配和制约.资本主义社会生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑之间的矛盾,给社会造成了极度的不和谐.要消除这对矛盾,就必然要求用社会主义制度来代替资本主义制度.“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕.”尽管社会主义制度由不完善到比较完善要经历一个长期的过程,但毫无疑问,这一制度已经显示出了它的优越性,表现出强大的生命力.今天,我们为共产主义理想而奋斗,在某种意义上,就是在为争取社会和谐而奋斗. 在揭示事物运动发展的辩证过程时,提出了人与人、人与自然、人与社会和谐统一的思想 马克思、恩格斯运用唯物辩证法揭示了人与人、人与自然、人与社会的辩证关系.他们认为“每个人的自由发展是一切人自由发展的条件”,就是说,每个人的发展不仅不妨碍他人的发展,而且是他人发展的条件,这就从根本上回答了人与人之间是一种和谐的关系.在马克思的论述里,人与自然是一对和谐的关系实体.一方面,人在人与自然的关系中占主体地位,人类在不断地与自然界进行物质、能量、信息交换的过程中,改造了自然,也创造了自然；另一方面,在人确定了自身在人与自然关系中的主体地位的同时,却不能否认自然对于人的“优先地位”,因为“人是自然界的一部分”,并且“人靠自然界生活”.马克思指出：“社会是人同自然界的完成了的本质的统一.”为此,马恩提出了人与社会和谐统一的思想.他们认为,人和社会是不可分的,人是社会的主体,社会是人的存在方式和存在形态.人的发展与社会发展也应该是和谐统一的.人的发展与社会发展是同一个过程的两个层面,同时与社会的全面可持续发展又是相互促进的.社会发展与人的全面发展的和谐一致是马克思、恩格斯关于未来和谐社会的重要思想,也是马克思主义追求的价值目标. 在分析历史发展的规律性时,提出了生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相适应、经济和社会协调发展的思想 马克思、恩格斯认为,人类社会是在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动中不断发展的.生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互制约、相互作用.生产力的发展状况决定生产关系的性质和发展变化,生产关系对生产力具有反作用；经济基础的发展状况决定上层建筑的性质和发展变化,上层建筑对经济基础具有反作用.生产关系一定要适合生产力发展状况、上层建筑一定要适合经济基础发展状况,这一规律是人类社会发展的基本规律.这种适合、匹配就是一种和谐.但是,这种和谐不是绝对的、永恒不变的,随着生产力的发展和经济基础的变迁,又会由适应变为不适应,由和谐变为不和谐,其矛盾通过自身的调整来解决.马克思、恩格斯关于未来理想社会还蕴含了经济和社会协调发展的思想.他们认为,人的全面而自由的发展,有赖于经济和社会的协调发展,只有在生产力不断发展和高度发达的基础上实现了经济和社会的全面协调发展,才有可能实现每个人的全面而自由的发展. 在构想“自由人的联合体”时,提出了人的全面而自由的发展是和谐社会的本质规定 在《共产党宣言》中,马恩第一次向全世界宣告了共产主义的伟大理想：“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的,将是这样一个联合体,在那里,每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件.”这里所说的“每个人的自由发展”,主要是指人的各种能力和潜能充分发挥,人的多样性需求不断得到满足,人的社会关系日益丰富,人与自然和谐共生,人的自由个性充分发展.未来和谐社会的核心就是在自由人的联合体中实现人的全面和自由发展.这里的“人”既是指社会中的每个人,也是指社会全体成员.所谓“自由”,主要是指人们将摆脱那种终身固定于某种职业分工、使人的才能受到束缚抑制的桎梏,每个人都可以结合社会的需要和自己的兴趣、特长,自由地选择和变换工作,全面地发挥自身的能力,既为社会做出最大的贡献,又使自己成为真正全面发展的新人.所谓“全面”,主要是指人的各项素质和能力的全面养成和提高.他们所说的人的自由全面发展包括两层含义：个人的全面发展与人类整体的全面发展的和谐统一；人的全面发展与人的自由发展的和谐统一.在马克思、恩格斯看来,人的自由全面发展的实现,就是人自身的和谐发展.人自身的和谐发展是个理想目标,是人的充分发展、最大限度地发展,是人发展的一种最理想的状态.完全达到这个状态需要经过一个不断提高、不断完善的渐进过程.只有实现共产主义,为人的发展创造充分必要的条件,才能真正实现人的自由全面发展. 为您推荐： 其他类似问题 这个问题好。首先，自然的存在与发展是客观的。自然界先与人类而产生。其次，世界本质是物质的。综上所述，我们应该顺应自然，尊重自然与自然和谐共处希望我的回答你能满意谢谢 规律的客观性联系的客观性 扫描下载二维码}