后生可畏阅读答案
1．写出下列词语的近义词. 爽朗（爽快）浮现（呈现）会意（理解）慈爱（慈祥） 2．用文中的词句解释下列词义. ①疾言厉色：说话急躁,脸色严厉.形容对人发怒说话时的神情. ②年少气盛：指年纪轻,气势旺盛. 3．爸爸原来认为“大人说话,小孩子不能插嘴”,我对此持不同观点,先后举出两个事例进行反驳.这两个例子概括地说,一是“美国的旧金山公立学校鼓励孩子在大人说话时经常插话”,二是“王勃14岁写出了《滕王阁序》”. 4．找出首尾呼应的句子,用自己喜欢的符号划下来. “我看着弟弟那高兴的样子,脸上也浮现出自豪的笑容.”“看着弟弟那天真的小脸,我脸上浮现出一丝胜利的微笑.” 5.择优录取 （1）“后生”原意是晚辈、年轻人的统称,在文中指： ④ ①“我” ②美国的智力超常儿童 ③王勃 ④泛指晚辈（包括我） （2）“畏”有佩服的意思.爸爸说“后生可畏”是因为： ③ ①少年王勃才华横溢,名人都不是他的对手. ②“我”能言善辩,驳得爸爸无言以对. ③“我”观点大胆,认识深刻,说理透彻,使爸爸口服心服. （3）这篇文章说明： ③ ①大人说话时小孩不但可以而且应该插嘴. ②大人们的家长制作风是要不得的. ③晚辈不一定不如前辈,应该提倡“敢想,敢说,敢做”的风气.
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　　班级 姓名 分数
　　一、当回裁判员。5分（小试牛刀）
　　1．&胖、切、扁、宿、喷&都是多音字。（ ）
　　2．&春节、元宵节、端午节、清明节、重阳节&这组词按时间先后排列是正确的。（ ）
　　3．&故人西辞黄鹤楼&中的&故人&指&死去的人&。（ ）
　　4．《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的作品。（ ）
　　5．&孙平用自己的脚挡住了对方踢来的球&缩句后为&脚挡住了球&。（ ）
　　二、快乐ABC（选择正确的序号填在括号内）。5分
　　1．注音正确的一组是（ ）
　　a．miǎn qiǎng（勉强）；b．zh& r&（炽热）；c.m&nyu&n（埋怨）。
　　2．下面句子中没有错别字的是（ ）
　　a．他的作文提纲写得很好。
　　b．我们要刻服困难，努力学习。
　　C．既使遇到困难，他也能想方设法解决。
　　3．下列句子中划线词语使用正确的是（ ）
　　a．这件事发生在很久很久以前。
　　b．我们要发挥成绩，改正缺点。
　　C．他在赛场上非常冷静，发扬了正常水平。
　　4．与其他两项有明显区别的一项是（ ）
　　a．《南辕北辙》；b．《拔苗助长》；c．《泊船瓜洲》。
　　5．&你的成绩有了很大提高，不能把它作为骄傲自大的资本。&给这句话选择恰当的关联词是（ ）
　　a．因为&&所以&&；b．即使&&也&&；C．无论&&嘟&&。
　　三、咬文嚼字。7分
　　1．&鸟瞰&中&瞰&的音节是_____，用部首查字法查这个字时，应该在目字旁中查_____画，它的意思是。同样有这种意思的词语有_____、_____。
　　2．找样子写成语，要求成语里有一对反义词。
　　例：大同小异 不分胜负
　　3．中国古代四大名著是《_____》、《_____》、《____》和《_____》。我最喜欢看《______》这部古典名著，因为____________________。
　　4．下列人物是你学过的哪篇课文中出现的？
　　贝多芬（ ）桑娜（ ）
　　蔺相如（ ）伊凡&茹科夫（ ）
　　5．下面是一位同学背诵的两篇课文的自然段，请你把背诵错的地方用符号改过来，帮他背正确。
　　（1）向高处望去，隔着密密层层的浓荫，只见一片红云望不到边。这时候，松树啊，柏树啊，碧梧啊，修竹啊，都拉不住游人。
　　（2）在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：&这就是我们中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！&
　　四、句子万花筒。5分（过关斩将）
　　1．妈妈对我说：&等你测试完回来，陪我去书城买些教学用书。&（改成转述句）
　　2．河姆渡遗址是家乡的骄傲。（扩句，至少两处）
　　3．人人都说&法轮功&是邪教。（改成双重否定句）
　　4．周俊当上大队长后，就处心积虑地想把工作搞好。（改病句）
　　5．大礼堂里挤满了人。（改成夸张句）
　　五、蛙博士解剖。29分
　　后生可畏
　　&哦！爸爸认输了，爸爸认输了！&随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸爽朗的笑声：&是啊，我认输了，认输了。&爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。
　　在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色。妈妈也要让他三分。不过，爸爸对我们很好，虽然有时也教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。
　　这天，爸爸刚送走客人，也不知哪里来的气，在吃饭桌上就教训起我们来：&大人说话，小孩子插什么嘴。不说话，还怕把你们当成哑巴？&弟弟受了顿训，虽然很委屈，张一张嘴便不知怎么说，只好向我投来求援的眼光。我会意了，忙说：&小孩子插嘴有什么不好？你这种做法有点&家长制&作风。&正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有力的理由：&您知道美国的旧金山公立学校吧。他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是&在大人说话时经常插话&。爸爸，您对这一条怎么理解呢？&不等爸爸回答，我又接着&放炮&：&我国唐朝有个太守阎伯屿重修膝王阁，想请人作序。但是在场名人不敢放肆，都& 一谦虚地谢绝了。只有王勃这个年仅14岁，乳臭未干的孩子，少年气盛，一口答应。结果呢，他写出的《滕王阁序》名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢？&
　　谁知我这两个理由竟把爸爸&镇&住了，还是妈妈替他解了围。爸爸感慨地对妈妈说：&是呀！孩子对问题认识得这样深刻，真是后生可畏啊！&说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。
　　赏析加油站
　　①本文用倒叙方法写。
　　②&疾言厉声&字典中的解释为：说话急躁，神色严厉，形容发怒时的神情。
　　③王勃：唐朝著名诗人，《滕王阁序》是他的优秀代表作。
　　信息收集库
　　1．读第三自然段，把你认为值得积累的词写下来。
　　2．摘录文中的反问句。（两句）
　　阅兵操练场
　　1．写出下列词语的近义词。
　　爽朗（ ）浮现（ ）会意 （ ）慈爱（ ）
　　2．用文中的词句解释下列词义。
　　①疾言厉色：
　　②少年气盛：
　　3．爸爸原来认为_____________，我对此持不同观点，先后举出两个事例进行反驳。这两个例子概括地说，一是__________，二是___________。
　　4．那天，发生了一件什么事？哪几个自然段写了这件事？
　　5．找出首尾呼应的句子，用自己喜欢的符号划下来。
　　6．理解题目&后生可畏&在文章里的意思，选择正确的解释打&。（星级题任选一题）
　　（1）&后生&原意是晚辈、年轻人的统称，在文中指：
　　①&我&②美国的智力超常儿童③王勃④泛指晚辈（包括我）
　　（2）&畏&是敬畏，不可低估、轻视的意思。爸爸说&后生可畏&是因为：
　　①少年王勃才华横溢，名人都不是他的对手。
　　②&我&能言善辩，驳得爸爸无言以对。
　　③&我&观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸口服心服。
　　（3）文章以文中 命题。
　　（4）这篇文章说明：
　　①大人说话时小孩不但可以而且应该插嘴。
　　②大人们的家长制作风是要不得的。
　　③晚辈不一定不如前辈，应该提倡&敢想，敢说，敢做&的风气。
　　7．这篇文章最打动你或值得你学习的是什么？
　　8．你能质疑问难吗？请提出有价值或不懂的问题。
　　六、真事回顾。30分（大显身手）
　　上文中的&我&，凭借自己掌握的正确理由，说服了爸爸。你有过这样的经历吗？曾教育过别人，或别人曾教育过你？请选择一件事，把其中的生活经历和感受，用你美妙的笔记下来。
　　要求：①中心明确，内容具体。
　　②语句通顺，条理清楚。
　　③字迹工整，400字以上。
　　七、智力冲浪。
　　5分（完成5小题得5分，其余答对1题加1分）
　　1．猜一猜：他人看不见（打一字）（ ）
　　2．连一连：
　　凿壁偷光 喜出望外
　　伞兵跳伞 一孔之见
　　爱好旅游 弄虚作假
　　照相底片 一落千丈
　　人造卫星 颠倒黑白
　　魔术师的手 不翼而飞
　　3．加一加：（加上不同的标点，使句子意思表达不一样）
　　明明哥哥叫你快去明明哥哥叫你快去
　　明明哥哥叫你快去
　　八、卷面分。4分
　　恭喜你全部做完了，是不是再检查一遍？
　　口语交际部分10分
　　（完成形式：由甲乙两生自愿组合，合作完成。）
　　一、古诗词积累测试。
　　内容：《新课程标准》中推荐的70首背诵的优秀诗文。
　　形式：抽签（每签中有两首，难易搭配）后，甲背，乙认真倾听并进行评议，然后对换角色。
　　二、两人情境说话，要求听得清楚，能礼貌、大方、得体地说。（任选一题）
　　内容：1．各自向对方介绍喜欢的一本课外书，说清怎样喜欢和为什么喜欢。
　　2．毕业在即，你的合作者给你留下了怎样的印象，你想祝福他什么？请你们互相倾吐。
　　三、各自感情朗读下面一段话，请对方说说从中受到什么启发？若有不同意见，可互相争辩、补充，并互评对方语言表达的优点和不足。
　　三个工人在砌一堵墙。有人过来问：&你们在干什么？&第一个工人没好气地说：&没看见吗？砌墙！&第二个工人抬头笑了笑说：&我们在盖一幢高楼。&第三人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂：&我们正在建设一个新城市。&
　　10年之后，第一个在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三个人呢，是前两个人的老板。
《浙江省小学语文毕业测试卷（1）》摘要：力学习。 C．既使遇到困难，他也能想方设法解决。 3．下列句子中划线词语使用正确的是
a．这件事发生在很久很久以前。 b．我们要发挥成绩，改正缺点。 C．他在赛场上非常冷静，发扬了正常水平。 4．与其他两项有明...： ◇
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阅读理解《后生可畏》
　　“哦！爸爸认输了，爸爸认输了！”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸爽朗的笑声：“是啊，我认输了，认输了。”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。
在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色，妈妈也要让他三分。不过，爸爸对我们很好，虽然有时也教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。
这天，爸爸刚送走客人，也不知哪里来的气，在吃饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小孩子插什么嘴。不说话，还怕把你们当成哑巴？”弟弟受了顿训，虽然很委屈，张一张嘴便不知怎么说，只好向我投来求援的眼光。我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好？你这种做法有点‘家长制’作风。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有力的理由：“您知道美国的旧金山公立学校吧。他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是‘在大人说话时经常插话’。爸爸，您对这一条怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接着“放炮”：“我国唐朝有个太守阎伯屿重修膝王阁，想请人作序。但是在场名人不敢放肆，都—一谦虚地谢绝了。只有王勃这个年仅14岁，乳臭未干的孩子，少年气盛，一口答应。结果呢，他写出的《滕王阁序》名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢？”
谁知我这两个理由竟把爸爸“镇”住了，还是妈妈替他解了围。爸爸感慨地对妈妈说：“是呀！孩子对问题认识得这样深刻，真是后生可畏啊！”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。
［注］王勃：唐朝著名诗人，《滕王阁序》是他的优秀代表作。
1、读第三自然段，把其中的成语写下来。（1分）
________________________________________________________________
2、按先后顺序把文中的两个反问句改成陈述句写下来。（2分）
①______________________________________________________________
②______________________________________________________________
3、写出下列词语的近义词。（2分）
爽朗（　　　）　浮现（　　　）　会意（　　　）　慈爱（　　　）
4、解释下列词义。（2分）
①疾言厉色：______________________②少年气盛：__________________
5、找出首尾呼应的句子，用自己喜欢的符号画出来。（1分）
6、理解题目“后生可畏”在文章里的意思，选择正确的解释打√。（3分）
（1）“后生”原意是晚辈、年轻人的统称，在文中指：
①“我”这一类的年轻人（　）　　　　②所有晚辈（　）
③美国的智力超常儿童（　）　　　　　④王勃（　）
（2）“畏”是敬畏，不可低估、轻视的意思。爸爸说“后生可畏”是因为：
①少年王勃才华横溢，名人都不是他的对手。（　）
②“我”能言善辩，驳得爸爸无言以对。（　）
③“我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸口服心服。（　）
（3）这篇文章说明：
①大人们的家长制作风是要不得的。
②大人说话时小孩不但可以而且应该插嘴。
③晚辈不一定不如前辈，应该提倡“敢想、敢说、敢做”的风气。
7、爸爸原来认为______________________，我对此持不同观点，先后举出两个事例进行反驳。这两个例子概括地说，一是___________________，二是___________。（3分）
8、那天，发生了一件什么事？哪几个自然段写了这件事？（2分）
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9、这篇文章最打动你或值得你学习的是什么？（2分）
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1、答案：乳臭未干 名垂千古
2、答案：①不说话，不会把你们当成哑巴。②小孩子插嘴没有什么不好。
3、答案：开朗（响亮） 出现 会心 慈祥
4、答案：①声音很大，脸色很难看。 ②因为年轻，所以胆子大，不怕人。
5、答案：我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。 看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。
6、答案：⑴ ① ⑵ ③ ⑶③
7、答案：大人说话，小孩子不应该插嘴 美国学校认为，“在大人说话时经常插话”是智力超常儿童的行为表现
14岁的王勃写出了名垂千古的《滕王阁序》，超过了许多成年人
8、答案：那天，爸爸责备弟弟不该在大人说话时插嘴，我一番有理有据的辩驳使爸爸感到后生可畏。3～4自然段写了这件事。
9、答案：围绕敢想、敢说来谈
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