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下图中阴影部分的面积占长方形面积的几分之几？（1）（2）
题型：解答题难度：中档来源：不详
图一，此长方形被平均分成2份，其中阴影部分为1份，则阴影部分占这个长方形的12；图二，此长方形被平均分成4份，其中中阴影部分为3份，则阴影部分占这个圆形的34．
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据魔方格专家权威分析，试题“下图中阴影部分的面积占长方形面积的几分之几？（1）（2）-数学-魔方格”主要考查你对&&分数的认识及意义&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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分数的认识及意义
分数的认识：1、单位“1”2、分数把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或者几份的数叫做分数。如：一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的一堆糖，平均分成3份，2份是这堆糖的一堆糖，平均分成4份，3份是这堆糖的一堆糖，平均分成6份，5份是这堆糖的 3、分数单位：表示其中一份的数就是分数单位。如的分数单位是分数的意义：把一个物体或一个计量单位平均分成若干份，这样的一份或几份可用分数表示。在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线上面的数叫做分子，表示有这样的多少份。
发现相似题
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612909485273779244359610850421074618下图中空白部分面积是6.28平方厘米，求阴影部分的面积。_百度知道
下图中空白部分面积是6.28平方厘米，求阴影部分的面积。
来自重庆三峡学院
可知圆的面积为12.56
、、h为圆的半径、解得h=2 ∵a:b:h=3:4:1、、∴a=6，b=8梯形面积为h（a+b）÷2=2（6+8）÷2=14则阴影部分面积为14-6.28=7.72cm²同学你好，如果问题已解决，记得右上角采纳哦~~~您的采纳是对我的肯定~谢谢哦
张容&&学生
郑亚龙&&学生
刘志浩&&教育从业者
郑丹苹&&学生
罗寒梅&&学生【强烈推荐史上最全小学求阴影部分面积及周长专题】小学及小升初复习阴影部分求面积及周长用―含完整答案_百度文库
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日期：面积是30平方厘米，BE长6厘米，EC长4厘米。 求梯形ABCD的面积。
11、图中空白部分是一个面积为30平方厘米的平行四边形，求阴影部分面积。
12、如图：在直角梯形ABCD中，AB＝4分米。CD＝9分米，空白部分面积为10平方分米， 求阴影部分面积。
13、求阴影部分的面积（单位：厘米）：
14、图中三角形DEC的面积是2.7平方米，AD＝4.4米，AB＝2米。求平行四边形CDFG中阴影部分的面积。
15、如图，在梯形ABCD中，CD＝4厘米，AB＝2DC，AECD为平行四边形，已知梯形面积为 66平方厘米，求阴影部分面积。
16、图...空白部分面积为10平方分米的相关内容日期：沪教版数学五下：《立方厘米、立方分米、立方米》练习题（1） 一、练习 2 dm3=（ ）cm3 1000cm3 =（ ）dm3 5dm3= （ ）cm3 5000 cm3=（ ）dm3 18dm3=（ ）cm3 70000cm3 =（ ）dm3 5.6m3=（ ）cm3 7845cm3 =（ ）dm3 0.532dm3=（ ）cm3 6430cm3=（ ）dm3 3 m3=（ ）dm3 1000d日期：漳州：房子面积于50平方米，不能上重点 业主：不到50平方米不收 黄先生是东山人。2006年，他在锦绣一方买了一套面积38平方米、挑高5米的复式楼房。前几天，小区开发商漳州特房开发有限公司向业主们发了一张通知：该小区划入漳州市第二实验小学施教区。 漳州市第二实验小学就日期：土地面积单位D平方千米 教学设计 教学过程 一、复习准备． 1．板演：一块长方形稻田，长200米，宽150米，合多少公顷？ 订正时，让学生说一说是怎样想的？ 2．卡片口算． 1公顷＝（ ）平方米 4公顷＝（ ）平方米 20000平方米＝（ ）公顷 70000平方米＝（ ）公顷 二、学...日期：土地面积单位D平方千米 教学设计 教学目标 1．使学生知道计算大面积的土地用平方千米，知道平方千米与公顷之间的关系． 2．使学生掌握土地面积单位间的进率和简单换算，培养学生的空间观念． 教学重点 平方千米和公顷之间的关系． 教学难点 土地面积单位间的进率和简单换算日期：土地面积单位DD平方千米 教学设计 教学目标 1．使学生知道计算大面积的土地用平方千米，知道平方千米与公顷之间的关系． 2．使学生掌握土地面积单位间的进率和简单换算，培养学生的空间观念． 教学重点 平方千米和公顷之间的...日期：土地面积单位DD平方千米 教学设计 教学目标 1．使学生知道计算大面积的土地用平方千米，知道平方千米与公顷之间的关系． 2．使学生掌握土地面积单位间的进率和简单换算，培养学生的空间观念． 教学重点 平方千米和公顷之间的关系． 教学难点...日期：土地面积单位DDD平方千米 教学目标 1．使学生知道计算大面积的土地用平方千米，知道平方千米与公顷之间的关系． 2．使学生掌握土地面积单位间的进率和简单换算，培养学生的...
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