高考地理考前辅导
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高考地理考前辅导
&更新时间：<font color="#11-5-25 20:53:30 &点击数：2469
&&&&一、调整心态，增强信心
&&&&在智力水平和身体条件同等的情况下，能否取得理想的应试效果，关键在于应试的心态，所谓“良行根源于意正，事败先败于心”，只有把高考当作超越自我、赢得胜利的一种挑战，才能形成承受压力、促进成功的心理机制。在这点上，专家经论证支招如下：一是对自己的实力进行客观评估，明确奋斗目标；二是采取积极的心理暗示，经常提醒自己“我能行”、“我能成功”；三是回顾曾经的成功经历，从中找到信心；四是想象成功，用对未来的美好憧憬激发豪情斗志；五是回顾复习历程，用自己在知识与能力等方面的进步增强信心；六是改错题比做新题更能增强自信心；七是“欺软怕硬”，多做容易题。
&&&&二、回扣基础，落实主干
&&&&综合分析今年的高考形势，笔者认为：回归基础、注重地理基础知识和基本原理的疏理、弄清历次考试中出现的概念不清与记忆模糊的问题，是临考前地理复习的关键。
&&&&与前阶段以教材为主要依据的复习方式不同，考前复习要紧密结合《考试说明》的要求，通过回放记忆与快速翻阅课本，对主干知识进行一次再梳理，明确《考试说明》中的每个专题包含几个知识点，每个知识点包含几个方面的内容，提纲挈领，同时注意各知识点间的内在联系，做到脉络分明，融会贯通，形成体系。由于教材中涉及的案例不会作为高考命题的素材，因此，考前复习既不能完全脱离教材，又不可过分地依赖教材，要特别注意从教材的案例中深化对同类问题的认识，完成从特殊到一般的升华；同时尽量将知识点落实到地图中，或者在看图时注意挖掘隐含其中的信息，这种复习方法高效而针对性强。
&&&&三、归纳思路，建立模型
&&&&第一轮复习后学生往往存在以下几个问题：懂得教材上的知识点和原理，不能建立知识之间的内在联系；答题时知识的迁移和举一反三能力较弱；解读信息的能力较差；审题不清，答非所问；区域空间定位错误，区域地理特征掌握不熟；答题思路狭窄，思维角度少；语言不规范，不能用地理术语组织答案；条理不清，主次不分。要在短时间内有效地解决这些问题，提高学生的答题能力，归纳总结同类问题的分析方法和答题模式很重要，举例如下：位置特点一般从纬度位置、海陆位置、交通位置以及与其他重要地理事物的相关位置等方面分析；区域自然地理特征从位置、地形、气候、江湖、植被、土壤、资源等方面进行描述。类似这种规律性的答题模式很多，在复习时要注意不断归纳、充实。
&&&&四、规范训练，查缺补漏
&&&&笔试的一个重要特点，就是主要通过考生的书面表述来鉴定其知识与能力水平，因此，答题的规范性显得特别重要，要力求做到“用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程和结果”。组织答案遵循全、简、精的原则，做到分点答题、思路清晰、有条理，形成“知识链”。本阶段，考生可适当做一些精选的套题，或进行适当的模拟演练，一方面积累应考经验，从格式到内容进行规范训练，另一方面通过解题查找缺漏，把有限的时间集中在查出的问题上，把问题解决在高考前。通过做题、析题、纠错，达到以下几个目的：一是回顾常见的各种解题方法；二是快而准地审透试题，理解题意，迅速形成答题意向；三是充分挖掘题干中或图表中的显性及隐性信息；四是对题干信息进行有效的选择与转化，抓住关键词；五是答题规范化训练。重在积累经验，以便在高考中迅速找到类比的源泉。
&&&&值得注意的是，这时的师生应打破定论的思想，不能以为该复习的知识都复习了，该训练的能力也都训练了，考生的水平已基本定型了。事实上，这段时间学生所看所学，在高考时记忆犹新，很具实效性，尤其是文综科目中一些记忆性的知识。所以，重视五月攻坚战，对夺取高考最后胜利至关重要。
高考地理考前复习策略
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 高考地理考前复习策略
经过第一、二轮复习广大考生同学已经进入了考前冲刺复习阶段，由于前一段复习有了一定的基础，加上时间有限，为了科学高效备考建议同学们采取以下的做法：
１．梳理知识，把厚书念薄。地理知识很多很杂，没有头绪是不可能考好的。但过多、过细全都记住是不可能的、也是不必要的。在最后阶段抓主干知识，准确把握主干知识体系，对重点知识进行系列整理，既要挖掘知识间的横向关系，又要透视知识间的纵向联系，形成知识网络图，重在运用，纲举目张。如：自然地理部分要在“懂”字上下功夫，重在“理解”，一通百通。人文地理要“精”，用最简单的话记住要点。
　　２．重视地图，抓住地理的核心。针对高考重视图表的考查的特点，加强阅读、分析地图和地理图表能力的培养，切实进行以图表为载体的能力训练必须做实、到位。地理试题的信息往往来源于图表，图表也是地理学科的特殊语言，因此对地理图表的分析应该成为经常性的练习。关于地理图表的复习可以分为三个部分：一是等值线图，等高线、等温线、等压线（面）、等降水量、等震线、等潜水位线等，这类图有许多共同点，所包括的信息也丰富，是地理试题考查的重点；二是统计图表，它往往反映某些要素的数值特征和相互关系，要学会统计图表的分析方法，特别注意不同要素之间的联系；三是区域地图，地理学科内综合题往往以区域图为载体，从不同角度设计问题，如果你不能正确判断区域位置，整个试题就无法下手。此外，要适当做一些地理各种考试图形的练习。如：地理景观图、地理剖面图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。熟悉这些图的特点和解法，是考好地理所必备的。
　　３．辨析概念，做到针对性作答，即怎么问怎么答。地理中有很多概念，有些同学不重视，往往考试时因相混淆而丢分。在最后阶段应有意识地将一些近似的概念进行比较，直正弄懂其内涵和外延，在考试时才不会所答非所问。如：地形、地势、地貌、地质作用、地壳运动、地质构造之间的联系及差异。
　　４．掌握原理，讲求解题思路。地理是一门“讲理”的学科，明确原理、掌握规律，解好地理题就入了门。因此要认真理解地理重要的原理、规律。答题时不能就事论事，关键是掌握解题思路。如：分析区位因素都要从自然、社会经济、技术方面着手；阐述河流的水文特征，包括水量多少、水位变化、含沙量、结冰期等。
　　５．适当做题，训练解题能力。最后阶段当然要做习题，它可检验自己对高考知识的把握程度及开阔思路，训练各种能力。但题目要典型，有一定代表性，有一定的思考性，可以找一些近些年的高考真题和一些地市近期的模拟题。但注意千万不要以做题代替对知识的复习，或过多钻研难题。在做题后要思考、回顾、反思、总结，该题主要考核哪些知识？考查什么能力？有哪些方法技巧？明确出题意图就可举一反三，提高能力。
６．规范做题，克服思维定势，减少失误。加强解题技巧的培养、训练，应注意养成使用规范地理术语、正确书写、仔细审题等良好学习习惯，注重方法，突出能力的训练和培养。其次，要建立试题与教材的联系。在读书时，要思考所读内容可能如何出题（即从书中读出试题来，将教材试题化）；在做题时要知道该题是考查教材中什么地方的什么知识（即在教材中找答案，将试题教材化）。第三，强化获取与规范答案的方法技巧训练。
7.关注热点，了解热点问题。近年高考不回避热点问题及热点区域，注重运用政治、历史、地理各学科知识分析、阐释、评价实际问题等是文科综合试题的目标之一，所以了解热点问题的相关知识，掌握热点地区的自然地理事物分布、自然环境特征、经济活动特征等也是目前阶段复习的重点内容之一。具体而言，考生应当关注当今人类生存和发展进程中的重大问题，每年高考都要涉及一些教材以外的新知识，所以，对报刊上的“新闻”不可不留神。关注社会发展和我国国情，地理学科内（或以地理学科为主）的热点知识可能有：人类对宇宙空间的探索、太阳活动对地球的影响（如太阳磁暴对电网造成影响）、温室效应与臭氧空洞、气象灾害与自然灾害、赤潮、外来物种入侵、南水北调、能源问题（如石油）、人类面临的问题、大型水利工程的建设及流域的综合治理、产业结构调整、三农问题、中国人口城市、世界经济全球化与区域经济一体化、金融危机等等。
&2010年高考地理考前指导
　　高考日益迫近，如何利用有限的时间，取得2010年高考地理考前复习的较大成效，是广大考生关心的问题，下面就此给同学们提几点高考地理考前指导：
　　一、调整好心态，树立起自信。高考时心态是很重要的，同样临考前备考复习心态也同样是十分重要的。这段时间你的复习成效如何，在很大程度上取决于你的心态，特别是自信度。为此希望同学们在这段时间内能够采取自我暗示、自我激励等方法来调整状态，以此来突破心理上的学习高度极限，释放出巨大的学习潜能，使自己每天都保持一种燃烧的学习激情和充满自信的学习状态，这样会大大优化你的学习状态，提高你的学习效率。
　　二、以课本为基础，狠抓地图不放松。课本是试题之源，考试所涉及的内容基本上都能在课本中找到依据。因此我们在临考前一定要回归课本，回扣基础。当然回归课本并不是说要你再去简单的把课本读一遍，而是回归主干知识把书读薄，不是面面俱到。而是要将最重要的最常用的最有地理学科特点的基本概念、基本原理、基本规律、基本技能进行强化复习，来浓缩教材，提升教材。因此在高考前我们必须要吃透教材，翻烂课本。题海无穷，书是根本。
　　地图是第二地理语言，是地理信息的载体，地理离不开地图。图是考试试卷上的主角，也往往是我们最难对付的一种题。因此我们在复习过程中自始至终都要重视地图。最后应将我们所掌握的课本上的地理知识放在地图上来考虑，以此来提高我们应对能力。区域性是地理学科有别于其它学科的一大特性，区域特征和区域的开发与整治成为高考的一个重点。要答好这类题，区域空间定位和识别是十分关键的。考试中如果空间识别出现失误，将会导致全题皆输。因此要求同学们要多看地图，多从地图上提取和挖掘有用信息，把主要的经纬线沿线地区的主要地理事物记准记熟。也就是说你的大脑中要有一张高清淅度地图。
　　三、认真研读考试大纲。考试大纲是高考命题的依据，因此我们在最后阶段的复习中，要认真的去研读考纲，对照考纲高考内容对自己复习过的知识进行拉网式检查，看看自己还有没有知识盲点和漏点。如果有还应及时进行补漏。
　　四、认真研读最近三年的高考试题及答案。通过研读来模清命题的方向，领会命题人的心理意图和答案要求，学会答高考题，以此来盯死得分。
　　五、注重模拟考试中自己在答题中所暴露出来的问题的研究。这些问题对我们每一个同学来说，都将是很有价值的信息源，必须要实现题不二错。要加强对模拟题答案的研究，掌握答题的思路、方法和技巧，形成一套较完善的答题模式。
　　六、提高审题意识，克服答题中的盲目性。在平时的文综训练中，发现有不少同学，拿过题来在没有审好题，头脑中尚未形成一思路之前就急于答题，把所想到的全部都写上。让判卷老师去找正确答案，认为写的多就能得高分，其实不然。因为如果审题不到位答题没有针对性，若方向不明的话，往往是南辕北辙。这样做至少是浪费考场上的大量宝贵的时间，这往往使你答不完，后面能拿到分的题目没有时间做了，更谈不上检查的问题，并给判卷的老师一个印象，你思路不清。因此我建议同学们不要在审题上过于吝啬时间。看好题再做并不浪费时间，并且还能为你赢得时间、赢得高考，因此在高考前的模拟务必养成一良好的审题、答题习惯。
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&&&&教师简介：&&&&王海玲――北京市地理特级教师，北京市地理学科带头人，国家级骨干教师，人大附中地理教研组组长，海淀区名师工作站地理学科导师。&&&&多年担任高中文科班地理教学工作，年所任教的人大附中高三文科班高考成绩优异，在北京市名列前茅。参加编写了多本国家教委审批的高、初中新课程教材与教师教学教学用书的编写。作为海淀区地理学科高三中心组的核心成员，近几年来，经常承担海淀区高三、高二以及高中新课标地理教师培训的教学辅导工作，参与了海淀区高三地理学科的各类命题工作。近期撰写的文章《注重地理学习方法，提高地理应考能力》发表在《中国考试》2007年12月月刊。作为人大附中教研组长，指导本校青年教师多次承担北京市及海淀区的教学公开课并取得优异成绩。人大附中地理教研组曾两度获得海淀区教育改革“先进教研组”荣誉称号。近几年本人曾获得人大附中优秀教师、优秀班主任、突出贡献奖等奖励。
　　主持人：各位，大家好！欢迎观看人民网频道视频访谈，我们本期访谈的主题是2008年地理名师冲刺辅导，距离高考还有不到80天的时间里，今天我们特别邀请到北京市地理特级、人大附中地理组长王海玲做客，王老师您好，首先请您跟我们的广大人民网的网友做一个简短的交流。　　王海玲：各位网友，大家好，很高兴来到人民网教育频道。　　主持人：王老师，上个礼拜的时候，北京卷的说明已经下发了，接下来就请您就北京高考地理考试说明的变化做一个整体上的解读。　　王海玲：从我们看到的2008年的北京高考地理的考试说明，我们感觉从这个考试说明的考核目标语要求，以及考试的内容，考试形式都没有明显的变化，那么应该说考试的目标的要求仍然是以学科与学科间的联系，多层次，多角度的分析和解决问题的思维能力的考察为主。另外，考试内容方面，地球、地图、自然地理、人文地理和区域地理，都没有内容上的特别显著的变化，考试的形式依然是以选择题、综合题两种形式为主，考题的中等难度的题应该还是占70%左右，容易题和难题占了30%左右，所以应该说保持了相对稳定。　　主持人：好的。我们在人民网教育频道做了一些问题征集，接下来我们就请王老师对我们网友提出来的问题做逐一的解答。有一位网友问，请老师给我分析一下，近年来高考地理的发展方向或者是命题趋势？　　王海玲：应该说这几年高考地理的命题是相对稳定的，但是它是在稳中求新，稳中求变，概括起来大概有这么几个特点：　　第一、从考察的侧重点来看，地理科考试的命题是以能力的为主导，特别注重对考生地理综合能力，地理的思维过程和地理的综合素养的考察，应该说是对地理的综合能力和思维过程的考察，特别侧重于获取和解读地理信息，运用地理知识，描述和阐述地理事物，论证和探讨地理问题这几个方面。地理素养的考察比较侧重地理的意识，地理情感，态度价值观的考察。另外，注重学生对地理基础知识的多层次，多角度的理解和灵活掌握知识之间的内在联系，加大对学生分析和解决问题能力的考察。　　第二、从考察知识的角度上来看，应该说基础线是它的很突出的特点，也就是侧重对主干的基础知识和地理的基本技能的考察，是它的一个很重要的特点。一般的来说，就是高不超出考纲规定的知识范围，主要考察考生对所学课程的基本知识，基本原理，还有基本技能的考察程度，以及综合运用所学的知识，技能，与基本观点来分析问题，解决问题的能力。　　第三、从命题的特点来看，试题非常注重时代性和应用性，试题贴近现实的生活，反映社会的热点问题，引导学生运用所学的知识和原理分析评价社会热点问题，来解答生活中的现实问题。地理学科考试的命题稳中求变，稳中出新，试题体现了科学性、基础性、公平性、时代性和创新性的特点，贴近考生的实际，不出偏题和怪题。　　第四、从学科的特点来看，注重学科的区域性和综合性。从区域性的角度上来讲，一方面是要求考生能够运用地理学科的综合能力，比如说地理知识的综合运用能力，还有读图能力，从材料当中获取有效信息的能力，加工信息的能力，地理评价的能力。区域性，一方面注重在区域特点的考察当中，渗透自然地理和人文地理的原理，然后表现就是区域特征和区域差异，注重这方面的考察。&
（责任编辑：李栋）
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