用一直和平常的两个意思造句！！速度啊！今天必要_百度知道
用一直和平常的两个意思造句！！速度啊！今天必要
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一直：一直往前走到街角，你就会发现警察局在你的左边。
因为用功，所以他的成绩一直很好。平常：我们都是平常人，不奢求做出轰轰烈烈的大事。
我像平常一样早早来到学校，却发现了很多晚来的同学都来了。
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按照你说的，真的成功了，好开心，谢谢你！
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王鑫成绩一直很好，却平常字不好
我一直都认为自己是个平常人
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出门在外也不愁因為 不得不造句,由於 不得不造句,由於 有時也不得不 造句,不得不造句
請問一些成語的意思和造句想請成語高手幫我回答這些成語的意思,和造句,最佳解答20分贈送喔!1 一為之甚,豈可再乎2 虛懷若谷,謙沖自牧3多愁善感4責無旁貸5蓬畢生輝6不可或缺6相輔相成7渾渾噩噩8紅顏知己9一板一眼10受益良多11不以為然12少不更事13按部就續14遵聽悉便15周而復始16側隱之心17匹夫之勇18患得患失19不為人知20掩耳盜鈴21鑽牛角尖22流連忘返23微乎其微24微不足到25平步青雲謝謝大家幫忙喔! 03:17:08不好意思,想請大家把成語解釋的意思,放在每一個成語的後面比較好,謝謝!2.虛懷若谷解釋:形容為人謙虛，能接納他人的意見。造句:待人處世要虛懷若谷，不可驕傲自滿。3.多愁善感解釋:形容人感情脆弱，易憂愁傷感造句:她生就是多愁善感的人，動不動就掉淚。4.責無旁貸解釋:自己應盡的責任，沒有理由推卸給別人。造句:維護社區整潔，是居民們責無旁貸的事。6.不可或缺解釋:必須，不能有所缺少。造句:民生必需品是不可或缺的。6.相輔相成解釋:互相輔助、配合，以完成某項任務。造句:努力與天資相輔相成，則成功在望7.渾渾噩噩解釋:迷糊，不解事理。造句:他決心振作起來，面對真實的生活，不再渾渾噩噩過日子。9.一板一眼解釋:形容人言行謹守法規，有條有理。造句:他這個人向來一板一眼的，跟著他做事，你可千萬馬虎不得。11.不以為然解釋:不認為是對的，即不同意。造句:我對他剛才所說的話不以為然。15.周而復始解釋:循環不斷。造句:他每天早上都到公園運動，周而復始，從不間斷。17.匹夫之勇解釋:有勇無謀，只憑一個人的勇氣。造句:只會逞匹夫之勇，很難辦大事。18.患得患失解釋:沒得到時怕得不到，得到以後又怕失去。指因在意個人的利害得失而憂慮不安。造句:做事如果患得患失，反而難以全力以赴。20.掩耳盜鈴解釋:掩住耳朵去偷鈴。比喻自欺欺人。造句:明知這樣做會被發現，他卻一意孤行，無異掩耳盜鈴。21.鑽牛角尖解釋:比喻人固執而不知變通，費力的研究無用或無法解決的問題。造句:凡事要想開點，不要鑽牛角尖。22.流連忘返解釋:貪戀沉迷於某一事物而忘了歸去。後形容徘徊、留戀而不忍離去。造句:這裡的明媚風光使他流連忘返。23.微乎其微解釋:形容非常少或極細微。造句:這種病到現在還缺乏有效的治療方法，痊癒的可能性恐怕是微乎其微了。24微不足道解釋:比喻卑微渺小得不值得一提。造句:個人的力量雖然微不足道，但只要大家團結合作，必能凝聚成一股強大的力量。25.平步青雲解釋:比喻順利無阻，迅速晉升高位。造句:他自從擔任醫院的行政工作後就平步青雲，現已晉升為院長了。
英文造句~~~急 明天要(7月29日下午4:00)英文造句~~~~非常急 盡量符合後面ㄉ意思~~~ 1 on business 因生意 2 get on 上(車) 3 had better 最好 4 catch a cold 感冒 5 have to 不得不 6 wake up 叫醒 7 take place 發生 8 as usual 和平常一樣 9 in order to 為了 10 in time 準時 20:46:30短ㄉ句子也可以 不須要很長1 on business 因生意Because on business so this appointment needs to delay.(因為生意上這約會必須要延期)2 get on 上(車)Get on the car as quick as you can.(以你最快的速度上車)3 had better 最好You had better get quick before they are gone.(你最好是快一點免得他們已經走了)4 catch a cold 感冒Try to not catch a cold these days.(這幾天試著不要感冒了)5 have to 不得不You have to do that, or else he will not come.(你不得不那麼做, 否則他是不會來的)6 wake up 叫醒Please wake up me 6 o`clock in the morning. Thank you.(請在早上六點鐘叫醒我. 謝謝.)7 take place 發生When will the basketball game take place?(籃球賽何時舉行?)8 as usual 和平常一樣You can play that as usual.(你可以像往常一樣玩那個)9 in order to 為了In order to let it happen, we need a volunteer.(為了讓它發生, 我們需要一個意願者)10 in time 準時 We just made it in time. Thank goodness!(我們剛好準時. 感謝上天!)以上請參考希望有幫助到您
照樣寫短語〝根深葉茂〞可以改寫成什麼?照樣寫短語〝根深葉茂〞可以改寫成什麼? 17:27:061.狗尾續貂(造句)-2.食指漸繁(造句)-3.毅然決然(造句)-4.初生之犢(造句)-由此題看來，詞性結構是:名詞/形容詞/名詞/形容詞以下回答都是同樣的詞性結構喔!!1.山明水秀2.理直氣壯3.眼明手快4.雲淡風輕5.言簡意賅6.貨真價實7.天昏地暗8.月黑風高9.天寒地凍10.水深火熱
(英文)片語的問題(下禮拜就要了)拜託最近我們老師都出片語讓我們造句 請大家幫我造句子嗎？ can not help (不得不) in addition to (除了….之外) keep on (繼續) look forward to (期待)can not help (不得不) =&I can not help myself to work overtime. in addition to (除了….之外) =&In addition to these books, there are also some magazines in the classroom. keep on (繼續) =&The kept on working until the job was finished. look forward to (期待) =&I am looking forward to this Sunday.
最簡單的成語..ㄝ最沒有人知道ㄉ成語…要有單字解釋.整句解釋.出處.出處如是文言文ㄉ話ㄝ需翻譯. 17:04:38有ㄉ很多人都知嚕…請用簡單卻迷人知ㄉ好ㄇ?….謝謝…=ˇ= 17:13:15有ㄉ很多人都知嚕…請用簡單卻迷人知ㄉ好ㄇ?….謝謝…=ˇ= 17:13:16有ㄉ很多人都知嚕…請用簡單卻迷人知ㄉ好ㄇ?….謝謝…=ˇ=1.學以致用 :注釋： 將學得的知識運用到實際生活或工作當中。 成語造句： 光讀死書是沒有意義的，要能學以致用才是學習的真諦。 2.學富五車 :注釋 : 本指書多，可裝五車；今形容人書讀很多，學問淵博。成語出處： (1)莊子˙天下：惠施多方，其書五車。(2)醒世恆言˙卷三十二˙黃秀才徼靈玉馬墜：兼之學富 五車，才傾八斗，同輩之中，推為才子。(3)鏡花緣˙第十六回：見多識廣……自然才貫二酉，學 富五車了。 (4)平鬼傳˙第一回：大唐德宗年間，有一名甲第進士，姓鍾名馗，字正南，終南山人氏，才高八斗，學富五 車。 成語造句： (1)曹植學富五車，走七步路便可做成一首詩。(2)王先生學富五車，下筆成章，是文壇上不可多得的奇 才。 3.折節學問 :注釋 :痛改以往的行為，發憤努力讀書。成語出處： 後漢書?殷穎傳：穎少便習弓馬，尚游俠，輕財賄，長 乃折節好古學。 造句 : 經過這次教訓，他已折節學問，不再貪玩了。4.高才絕學 :注釋 : 才能高超，學識過人。成語出處： 明˙高明˙汲古閣本琵琶記˙第二齣：十載親燈火，論 高才絕學，休誇班馬。 造句 : 小明高才絕學，在同儕中是出類拔萃的菁英。5.博學宏詞 :注釋 : (1)封建時代取士的科名，始於唐代。(2)一種用來選拔學問淵博、文詞卓越者的科舉考試制科。亦作 博學宏辭﹑博學宏辭科。 成語出處：唐˙韓愈˙柳子厚墓誌銘：其後以博學宏詞，授集賢殿正字。 處世類的成語~~~1. 反求諸己 : 注釋： (1)反省自己的過失、不夠，並加以改正，從不責怪別人。(2)反過來要求自己。 成語出處： (1)禮記中庸：「子曰：『射有似乎君子，失諸正鵠，反求諸其身。』」(2)孟子˙離婁上：「孟子曰：『行有不得者，皆反求諸己，其身正而天歸之。』」 成語造句： 對這項工作的失敗，他不責怪屬下，「反求諸己」，認為是自己領導不力。 2.反躬自省 :注釋： 反過來檢討自己有沒有過失。 成語出處： (1)禮記樂記：好惡無節於內，知誘於外；不能反躬,,天理滅矣！(2)禮記中庸：君子自省，身無愆病。 成語造句： (1)聖人君子每日必「反躬自省」，有過必改。(2)一個人做錯事，要能反躬自省，才能有所進步。 3.反躬自責 : 注釋： 回過頭來責備自己。 成語出處： (1)元史˙卷二十九˙泰定帝本紀一：陛下以憂天下為心，反躬自責。(2)清史稿˙卷二十一˙穆宗本紀：反躬自責，保全名節，副皇考委任之意。 成語造句 : 這件事不是你的錯，你不必反躬自責。孝親類 :1.披麻帶孝 :注釋： 人子喪父沽時,穿戴孝服;即指人子服父母喪。 2.父慈子孝: 注釋： 父親慈愛,兒子孝順。 成語出處： 左傳：「父慈、子孝；兄愛、弟敬。」參考資料成語字典 知識評價
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謝謝你囉~~^^刊登贊助網站熱 門 關 鍵 字成語英檢英文檢定英語檢定數位學習戲說字典通英文成語學習光碟.tw將學英文以遊戲、測驗、互動的方式進行，輕鬆學習、記憶單字、句型、片語及文法。成語：1.強聒不舍：嘮叨的說個不停。出處：語本莊子˙天下：「上說下教，雖天下不取，強聒而不舍者也。」2.打入冷宮：冷宮，指被黜后妃所住的宮殿。打入冷宮比喻受人冷落，或指物品長期被擱置一旁而不用。3.山珍海錯：水陸出產的珍美菜餚。泛指豐盛的食物。出處：唐˙韋應物˙長安道詩：「山珍海錯棄藩籬，烹犢炰羔如折葵。」初刻拍案驚奇˙卷八：「大王便叫擺酒與陳大郎壓驚，須臾齊備，擺上廳來。那酒餚內，山珍海錯也有，人肝人腦也有。」亦作「山珍海味」。4.雞犬相聞：雞和狗的叫聲都可以相互聽見。出處：語本老子˙第八十章：「鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來。」比喻住家相近。5.一如既往：和過去完全一樣。如：我們將一如既往，本著熱誠繼續為大家服務。造句：1.意猶未盡：這場聲樂演唱會太好聽了，散場了還是覺得意猶未盡，餘音繞樑。2.殷勤相待：感謝您的殷勤相待，今天真是賓主盡歡。
五下國語,幫我一個忙請幫我一些國語的問題~以下的詞語請幫我把它的意思和造句給我:1.開卷2.神聖3.編輯4.瑣事5.書籍6.書刊7.雨後春筍8.固然9.分辨10.調劑謝謝你們~1.開卷:翻開書本。指讀書一種可以自由查閱資料的考試方法。造句:這次期末考改採開卷方式，請同學自行準備資料查閱。2.神聖:如神一般的聖明。形容至為莊嚴尊貴，不可侵犯。神仙造句:老年人都說這位主祭的老爺是一位神聖臨凡，所以都爭著出來看3.編輯蒐集資料，加以鑑別﹑選擇﹑分類﹑整理﹑排列和組織造句:在雜誌社他擔任編輯4.瑣事零碎的小事。造句:大家問起電報何事，他說沒什要緊，不過說些京裡瑣事，大家也不便深問了5.書籍書本冊籍的總稱造句:彼時有了翻譯，我就問他們應得翻些甚麼書籍6.書刊書籍與刊物造句:這本書刊主要在描述人生觀的理念給世人7.雨後春筍比喻事物在某一時期後大量湧現，迅速發展。造句:最近這幾年一、二十層的高樓如雨後春筍般的聳立在臺北街頭8.固然本來就如此造句:老闆呢，固然得罪不得，實在忍下不去的地方，也該據理力爭9.分辨辨別、說明造句:小華聽小真一派胡言，也不容他分辨，自去收拾不提10.調劑調適。造句:旅行可以調劑緊張的生活。
急~照樣造句(功課用)1. 運動的項目裡,除了………
…………..也………………. 2. 不得不 3. 川流不息 4. 流連忘返 5.例句:海岸邊的浪花.彷彿訴說著動人的故事 (公園裡)的…………彷彿…………………….. …………的……….彷彿…………………….. 19:59:05註:不要檢舉.真的很急 20:10:07靖茹.謝謝你告訴我.下次會改進 06:41:47UCGEAMFAJYTE:別傳那個網址1.運動項目裡,除了游泳之外的運動我都很擅長,包括打籃球也是 2.上課的鈴聲響了,我不得不回到教室 3.每到百貨公司的周年慶,客人總是川流不息 4.這裡的風景優美,山明水秀,令我流連忘返 5.公園裡的野花隨風搖曳 彷彿 歡喜的向我招手
電視裡的明星 彷彿 出現在我的眼前
成語的例句及解釋通宵達旦 前功盡棄 惱羞成怒 根深蒂固 趾高氣揚 心驚肉跳 萬人空巷 五體投地 一丘之貉 事半功倍 百戰百勝 如釋重負 自暴自棄 光耀門楣 不置可否 日月如梭 刻苦耐勞 自我陶醉 弱肉強食 目瞪口呆 理直氣壯通宵達旦（一、 解釋：一整夜到天亮。 造句： (1)除夕之夜，大家通宵達旦地放鞭炮，一片喜氣洋洋。 (2)每年到了豐收季節，這裡都會舉行慶祝晚會，大伙兒通宵達旦地唱歌跳舞，好不熱鬧。 通宵達旦（二、 解釋：徹夜地工作。 造句： (1)這篇稿子是我通宵達旦趕出來的。 (2)這是我通宵達旦趕出來的報告，疏漏難免。 (3)為了趕今天的開幕，大伙兒通宵達旦地工作，終於及時完工。 (4)我看他兩眼佈滿紅絲，必定是為了應付今天的考試，通宵達旦地苦讀。 前功盡棄 解釋：指以前辛苦獲得的成果，全部廢棄。 造句： (1)這件事現在不能停，一停下來，就會前功盡棄。 (2)堆骨牌遊戲，最怕在最後來個不小心，前功盡棄。 (3)事情越到最後越要小心，千萬不要弄得前功盡棄。 (4)無論多苦，都要堅持下去，不可半途而廢，前功盡棄。 (5)妳煮的菜火候恰好，如果再煮下去就會焦掉，前功盡棄。 (6)眼看程式就要執行完畢，想不到停電了，於是前功盡棄。 (7)這次實驗已進入最後階段，稍有失誤，都可能前功盡棄。 (8)由於沒有備份，所以當電腦一當，他接近完成的報告就前功盡棄了。 (9)這次颱風將即將採收的果實打落一地，使果農前功盡棄，血本無歸。 (10)你為了參加這場表演，不知準備了多久，如果因一句閒話棄權，豈不前功盡棄？ 惱羞成怒 解釋：因羞愧到極點而惱恨發怒。 造句： (1)小明被大家說得惱羞成怒，便轉身跑出門去。 (2)面對大家的不斷指責，他惱羞成怒，發了脾氣。 (3)已經惱羞成怒的老王，再也聽不進任何人的勸告。 (4) 談判破裂後，雙方代表都惱羞成怒地互相攻訐對方。 (5) 大家一再拿小美的糗事開玩笑，讓她不禁惱羞成怒。 (6)李祕書拒絕了王經理的追求，王經理竟惱羞成怒地將她開除。 (7)得知有人在背後中傷他，老陳更加惱羞成怒，誓言不會善罷甘休！ (8)惱羞成怒的主管破口大罵了起來，所有員工都戰戰兢兢地不敢作聲。 (9)看見自己的男友當面跟別人調情，她惱羞成怒地拿起水杯往兩人潑去。
何謂~形勢比人強~形勢比人強是什麼意思?? 可以順便舉例跟造句嗎??這句的意思是：形容人無法抗拒環境的力量。造句：將軍帶兵奮勇向前，但形勢比人強，不得不暫退再作打算。
月亮有什麼傳說.和故事請問月亮除了 吳剛伐桂…………………………等還有什麼呢?希臘神話(塔羅牌)月亮 the Moon Artemis(阿蒂蜜斯) 月之女神 代表不安Zeus和Leto(樂朵)之女，Apollo的孿生姊妹，十二主神之一，也是三位處女神之一，羅馬名是Diana(戴安娜)。和Apollo一樣，司掌光明，掌管的就是月亮。除月亮女神外，她還很喜歡狩獵，上弦月是她的弓，靜靜的月光就是她的箭，她射箭的技藝很高，且待出的箭能遍及海洋與陸地，經常在山林中追逐野獸。因此除了是月亮女神，亦是狩獵女神，檜木是象徵她的聖樹，她的神獸包括熊、狗、羊等，當中特別是公鹿，也是她所喜愛的動物。她是三體女神，在空中是Selene(西倫)，地上是Artemis，陰間及黑暗的陽間是海卡蒂。別名Phoebe(佛碧)、Selene及Luna(露娜，月亮的意思)。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊吳剛伐桂古時有一個叫吳剛的人；他的胳膊十分粗，嗓門特別大，只要他隨便吆喝一聲，順手就可以從土裡拔起一棵半人高的小樹，就像拔斷一棵小草一樣的容易。同時，吳剛也是一個很聰明的人。可是吳剛做起事來一點耐心也沒有，學了三天木匠手藝就發懶，當了兩天布店學徒又嫌麻煩，乾脆回家去學種田。但是他依然沒有耐心，種了兩三天就任著農田荒廢。吳剛心理總是想著要做既不吃力，又偉大的事情。他靈光一閃，想到了可以去做神仙，於是吳剛決心要去學仙。他走了整整一百天的路，一個人走進深山，終於在老松樹下找到了白鬍子的神仙。吳剛就抱著拳向著他說：「老神仙，我走了老遠的路，才找到了你，請你快點教我作神仙的方法吧!」 白鬍子老神仙摸了摸他的鬍子，說：「作神仙，可不是玩兒的，得下許多功夫，你做得嗎？」吳剛猛點頭，連聲說：「會的會的會的。」白鬍子神仙看吳剛誠心誠意的樣子，就說：「學作神仙，首先要懂得給人治病，解除別人身上的痛苦，明天你就先跟我進山學採藥吧！」吳剛想：「這太簡單啦！」就跟著白鬍子神仙去採藥，一連爬了十天的山。白鬍子神仙很細心的告訴吳剛，這種藥草能治什麼病，那種藥草能治什麼病。吳剛還沒聽完心就煩了，不高興的嚷：「神仙應該逍遙快樂，你為什麼要我辛辛苦苦爬山採藥呢？」白鬍子神仙笑著說：「我爬山採藥的時候，想著能夠幫助別人，心理很快樂，一點也不覺得辛苦呀！」吳剛皺著眉頭叫道：「神仙在天上飛來飛去才快樂，爬山採藥有什麼趣味？」白鬍子神仙望著吳剛不耐煩的樣子，搖了搖頭，說：「我看你大概還不懂得作神仙的道理。這樣吧！我們不採藥了，我給你一本天書，你好好讀一讀，把天地萬物的道理弄通再說。」吳剛把天書接過來，問說：「把這本書讀通了，是不是就可以變神仙啦？」白鬍子神仙說：「你把道理學通了心裡就會覺得自由自在，那時候再學仙，就容易多了。」吳剛聽了很歡喜，天天跟著白鬍子神仙學天書。學了幾天，吳剛又沉不住氣了。白鬍子神仙講書講得津津有味，吳剛在他旁邊，老想打瞌睡。有一回他打瞌睡失了神，竟一頭撞到白鬍子神仙身上。吳剛驚醒過來，非但不覺得難為情，反而振振有詞的說：「作神仙，哪裡只有抱著一本薄薄的小書，讀過來讀過去的道理呢？」「可惜啊！可惜！」白鬍子神仙很不高興的說：「我白白講了一個月的道理，你一個字也沒學到。吳剛，我問你，你學作神仙，到底想做些什麼呢？」吳剛毫不考慮的說:「我想學飛，想飛到月亮上去玩玩！」「好吧！」老神仙嘆了一口氣：「我就帶你到月亮上去，你把眼睛閉上。」老神仙舉起扇子，輕輕一搧，吳剛的身體竟然很快的就飛了起來。只聽到耳邊呼呼的風聲，也不知道飛了多久，吳剛就聽到老神仙叫他的名字：「吳剛，看看四周吧！」白鬍子神仙用扇子敲敲吳剛的額頭，叫說：「這就是你要來的地方了。」一下子，風聲停了，吳剛趕緊睜開眼睛一看，只見到一片光禿禿的土地，遠遠的一堆石頭旁，好像有棵大樹，就什麼也沒有了。吳剛嚇了一跳，拉著白鬍子神仙問：「這是什麼地方，怎麼會這麼荒涼？」白鬍子神仙笑著說：「你不是想到月亮上來嗎？這裡就是月亮啦，你仔細看看玩玩吧！」吳剛很好奇，東走走，西逛逛的，到了一棵大樹下。他懶懶的問道：「這是什麼樹啊？」白鬍子神仙說：「這是一棵桂樹，有五百多丈高，你在人間永遠看不到這麼大的樹。」吳剛玩夠了，說：「月亮裡只有這棵桂樹還可以看看，其他的都不好玩。我玩夠了，可以回去了吧！」 白鬍子神仙說：「剛才我幫助你飛到月亮上，現在，你得自個兒飛回去。」吳剛眨眨眼說：我自己不會飛啊，我又不是神仙。白鬍子神仙指著石堆旁的一把大斧頭，說：「你用這把大斧頭，把這棵桂樹砍倒，就可以成仙，飛回地面上去了。」吳剛聽了非常高興，說道：「砍樹最簡單了，原來作神仙竟然這麼簡單，你怎麼不早點告訴我？」吳剛取了斧頭，大喝三聲，就往樹上砍了三斧頭：「鏗！鏗！鏗！」他放下斧頭，擦擦汗，再往樹上一看，竟然發現樹幹上斧頭砍傷的痕跡都消失了。白鬍子神仙哈哈大笑，說：「這棵桂樹，又叫做『三百斧頭』，有耐心的人，心平氣和的砍三百斧頭，就可以把它砍倒。沒有耐心的人，砍了也是白砍，你砍下這一道缺口，斧頭一拿開，缺口立刻長好。」可惜吳剛天生懶惰，缺乏耐性，只要他一偷懶，桂樹又重新長好，所以他只好留在月亮上不斷的砍桂樹了。 ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊玉兔搗藥相 傳 有 三 位 神 仙 變 成 三 個 可 憐 的 老 人 ， 向 狐 狸 、 猴 子 、 兔 子 求 食 ， 狐 狸 與 猴 子 都 有 食 物 可 以 濟 助 ， 唯 有 兔 子 束 手 無 策 。 後 來 兔 子 說 ： 「 你 們 吃 我 的 肉 吧 ！ 」 就 躍 入 烈 火 中 ， 將 自 己 燒 熟 ， 神 仙 大 受 感 動 ， 把 兔 子 送 到 月 宮 內 ， 成 了 玉 兔 。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 朱元璋起義 中秋節吃月餅相傳始於元代。當時，中原廣大人民不堪忍受元朝統治階級的殘酷統治，紛紛起義抗元。朱元璋聯合各路反抗力量準備起義。但朝庭官兵搜查的十分嚴密，傳遞消息十分困難。軍師劉伯溫便想出一計策，命令屬下把藏有&八月十五夜起義&的紙條藏入餅子裏面，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們在八月十五日晚上起義響應。到了起義的那天，各路義軍一齊響應，起義軍如星火燎原。很快，徐達就攻下元大都，起義成功了。消息傳來，朱元璋高興得連忙傳下口諭，在即將來臨的中秋節，讓全體將士與民同樂，並將當年起兵時以秘密傳遞資訊的&月餅&，作為節令糕點賞賜群臣。此後，&月餅&製作越發精細，品種更多，大者如圓盤，成為饋贈的佳品。以後中秋節吃月餅的習俗便在民間流傳開來。中秋的意義 中秋節是我國傳統佳節，是僅次於春節的第二大傳統節日。根據我國曆法，農曆八月在秋季中間，爲秋季的第二個月，稱爲“仲秋”，而八月十五又在“仲秋”之中，所以稱“中秋”。中秋節有許多別稱：因節期在八月十五，所以稱“八月節”、“八月半”；因中秋節的主要活動都是圍繞“月”進行的，所以又俗稱“月節”、“月夕”。美國太空人阿姆斯壯登陸月球以前，月亮裡頭是甚麼模樣，人們一無所知，因此古今中外有關月亮的神話，不勝枚舉，讓中秋節更增添不少神祕色彩，也更富生命力。有關月亮的傳說＊嫦娥奔月相傳，遠古的時候，天上出現了十個太陽，烤得土地乾裂，海水枯竭，民不聊生。這件事驚動了一個叫后羿的英雄，他登上崑崙山頂，俱足神力，拉開神弓，一口氣射下了九個多餘的太陽，解救百姓於水火之中。並嚴令第十個太陽按時起落，造福人民。從此后羿的名字傳遍天下。後來，他娶了嫻淑美麗的妻子叫嫦娥，夫婦倆十分恩愛。有一次后羿在打獵途中，遇到一位老道士，老道士很喜歡后羿，送給他一包不死藥，並告訴他只要吃了這藥，就能長生不老，成仙昇天。后羿回家後，把不死藥交給了嫦娥，不料，后羿的徒弟逢蒙，心存不良，想偷吃后羿的不死藥，成仙上天。有一天他趁后羿出門打獵的時候，偷偷溜了回來，闖進嫦娥的房間。逼她交出那包不死藥。嫦娥知道不是蓬蒙的對手，危急之時，當機立斷，取出不死藥，一口吞了下去。嫦娥吞下藥後，立刻身輕似燕，直衝雲霄，往月宮飛奔而去了。后羿回來後，侍女們哭訴了一切。悲痛慾絕的后羿，仰望夜空，呼喚愛妻的名字，這時，他驚奇地發現，今天晚上的月亮特別圓，特別皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。后羿命人擺上香案，放上嫦娥最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮裏的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息後，紛紛在月下擺上香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節拜月的風俗在民間傳開了。由於嫦娥奔月那天，正巧是八月十五日，於是每年八月十五日，后羿和鄉親們就會在月下擺水果祭月，表達他們對嫦娥的思念，此後世代相傳，人們就把八月十五定為中秋節。月亮的成語一竿風月 注釋： 用來形容隱居者悠閒的生活成語出處： 陸游入城至邵圃詩:「九陌鶯花娛眼,一竿風月閑身。」二分明月 注釋： 指揚州繁華甲於天下。 成語出處： 語本˙徐凝˙憶揚州詩：『天下三分明月夜，二分無賴是揚州』。謂天下三分的明月中，揚州即占其三分之二。 刁風拐月 注釋： 在風月場所中勾引、玩弄女性。 (刁，拐去、搶走。刁風，邪惡的風氣。)成語出處： 元˙無名氏˙百花亭˙第二折：從今後牢收起愛月惜花心，緊抄定偷香竊玉手。刁風拐月，暢好是沒來由。 口就月將 注釋： 形容不斷累積,不斷進步。 不同日月 注釋：無法化解、勢不兩立。比喻仇恨極深。 成語出處： 三國演義˙第五十八回：今令先君被操所害，此將軍不共天地，不同日月之讎也。 井中撈月 (或是水中撈月)注釋： 比喻愚而好自用。 成語出處： 僧祗(ㄓ)律：略以井中有月影現，獼猴主言，我知出法，我捉樹枝，汝捉我尾，展轉相捉，樹弱枝折，一切獼猴，墮井水中。 五月披裘 注釋： 指隱士的服裝；比喻貧困隱逸。 成語出處： (1)高士傳：「延陵吳季子出遊，見道有遺金，顧披裘公曰：『取彼金！』公投鎌瞋目拂手而言曰：『何子自處之高而視人之卑？五月披裘而負薪，豈取金者哉！』」(2)北周˙庾信˙小園賦：三春負鋤相識，五月披裘見尋。(3)唐˙李白˙杭州送裴大澤赴廬州長史詩：五月披裘者，應知不取金。 六月飛霜 注釋： 比喻冤情的典故 日久月深 注釋：形容時間長久。 成語出處： (1)魏書˙卷五十九˙蕭寶夤傳：雖當時文簿，記其殿最，日久月深，駁落都盡。(2)宋˙張君房˙雲笈七籤˙卷六十˙進取訣：縱使宣明口勢，吐納開張，皆須日久月深，倦於賒闊。 日月如梭 (或做歲月如梭，常與光陰似箭合用)注釋： 喻時間過得很快。 日月重光 注釋： 日月重放光芒。 成語出處： 語本書經．顧命「昔君文王、武王宣重光」句下孔安國．傳：「十一月 朔旦冬至，明如疊璧，五星如連珠，故曰重光。」後用以比喻黑暗時期已過去，重新出 現穩定清明的局面。宋書．卷六．孝武帝本紀：「皇家造宋，日月重光，琁璣得序，五 星順命。」 日月重放光芒。語本書經．顧命「昔君文王、武王宣重光」句下孔安國．傳：「十一月 朔旦冬至，明如疊璧，五星如連珠，故曰重光。」後用以比喻黑暗時期已過去，重新出 現穩定清明的局面。宋書．卷六．孝武帝本紀：「皇家造宋，日月重光，琁璣得序，五 星順命。」 成語故事： 日月重放光芒。語本書經．顧命「昔君文王、武王宣重光」句下孔安國．傳：「十一月 朔旦冬至，明如疊璧，五星如連珠，故曰重光。」後用以比喻黑暗時期已過去，重新出 現穩定清明的局面。宋書．卷六．孝武帝本紀：「皇家造宋，日月重光，琁璣得序，五 星順命。」 日東月西 注釋： 比喻遠隔兩地，不能相聚。成語出處： 蔡琰?胡笳十八拍：「十六拍兮思茫茫，我與兒兮各一方，日月東西兮徒相望，不得相隨兮空斷腸。」成語造句： 台灣與大陸雖然是一衣帶水，但在前幾年只能隔海相望，兩地親屬不免有日東月月西的喟歎。 台灣與大陸雖然是一衣帶水，但在前幾年只能隔海相望，兩地親屬不免有日東月西的喟歎 日削月朘 注釋： 比喻不間斷地搜括剝削 日就月將 注釋： 形容不斷累積,不斷進步 日新月異 注釋： 每天每月都有新的變化,形容發展進步得很快速。 相關成語： 一日千里 一成不變 百尺竿頭 扶搖直上 每況愈下 依然如故 蒸蒸日上 墨守成法 墨守成規日積月累 注釋： 經過非常久遠的時間。 日濡月染 (或有耳濡目染)注釋： 長久受外界的浸潤影響而逐漸產生變化。 月下老人 注釋： 掌管婚姻的神,大多指媒人 成語造句： 他們能夠締結良緣,說起來還是我這個月下老人牽的紅線呢! 相關成語： 赤繩繫足 月中折桂 注釋： 比喻科舉登第。 (折桂，比喻科舉及第。古時相傳月中有桂樹。) 成語出處： 宋葉夢得避暑錄話四：世以登科為折桂，此謂郤詵對策自云：桂林一枝也，自唐以來用。 成語故事： 晉書˙卷五十二˙郤詵傳：晉代郤(ㄒㄧˋ)詵(ㄕㄣ)曾以『桂林之一枝』對晉武帝比喻自己舉賢良對策的才能，為天下第一。後人遂以折桂比喻科舉及第。 成語造句： 古代科舉考試是平民仕宦的唯一途徑，所以能夠月中折桂，實在是天大的喜事。 相關成語： 月宮折桂 折桂攀蟾 攀蟾折桂 蟾宮折桂 月白風清 注釋： 指月光皎潔，涼風陣陣的秋天晚上。成語出處： 後赤壁賦(蘇東坡) 成語故事： 在後赤壁賦中提到蘇東坡與朋友出遊,看見月色美好,於是說：「有客無酒，有酒無餚;月白風清，如此良夜何?」 成語造句： 在這月白風清的中秋佳節,能與家人相聚賞月可謂人生一大樂事. 相關成語： 秋高氣爽 清風明月 月明如晝 注釋： 形容月光明亮。 月明星稀 注釋： 月色皎潔，星光稀疏不明。形容清朗幽靜的月夜。 月明風清 注釋： 月色皎潔，微風清涼。形容夜色幽美宜人。 月盈則食 注釋： 月亮圓後就缺。比喻凡事盛極必衰，或比喻人在得意時往往會不能自制，而造成別人的妒忌。 成語出處： 易經˙豐卦：日中則昃，月盈則食。(昃ㄗㄜˋ，太陽向西傾斜。) 成語造句： 「月盈則食」告訴我們在得意的時候不可驕傲，否則便會導致失敗。 月缺花殘 注釋： 喻美人之死或美好的事物受到摧殘 成語造句： 她正值二八年華卻月缺花殘,真是可惜相關成語： 紅顏薄命月黑風高 注釋： 月兒黑暗無光,而風是又大的狀況;形容景象非常恐怖 成語出處： 盧綸塞下曲:月黑雁飛高,單于夜遁逃 相關成語： 光天化日 月暈而風 注釋： 將要來臨之事必有預兆 水中捉月 注釋： (1)此物根本虛無而不存在，故求而不得，只是徒勞無功，白費力氣而已。(2)比喻不可能獲得、實現。 成語出處： (1)景德傳燈錄證道歌：鏡裏看形見不難，水中捉月爭拈得？(2)宋˙夏元鼎˙沁園春˙太極纔分詞：火裡栽蓮，水中捉月，兩個人人暗去來。成語造句： (1)不知張三的下落，想在這茫茫的世界中尋找，無異是水中捉月。(2)李先生平日愛說大話，但做起事來，馬馬虎虎，想要達到他的願望，好比水中捉月一般，難上加難。 相關成語： 大海撈針 水中撈月 水底摸月 水底撈月 水底撈針 東海撈針 海中撈月 海底尋針 海底撈月 海底撈針 猿猴取月 光風霽月 注釋： 光風：指雨後日出時的風，吹動草木映出水光。霽(ㄐㄧˋ)月：雨過天晴時的月亮。 形容雨過天晴時萬物明淨的景象，也比喻開闊的胸襟和坦白的心地。
原指雨過天晴後的明淨景象。後比喻政治清明，時世太平的局面。 成語出處： 大宋宣和遺事˙元集：「上下三千餘年，興廢百千萬事，大概光風霽月之時少，陰風晦冥之時多。」後亦以比喻人的胸懷坦蕩，品格高潔。宋史˙卷四二七˙道學傳一˙周敦頤傳：「人品甚高，胸懷灑落，如光風霽月。」（黃庭堅）或作「光霽」。 相關成語： 風清月朗 風和景明 襟懷坦白 光明磊落 正大光明 陰雨晦明 陰風怒號 霪雨霏霏 閹然媚世 冰壺秋月 吟風詠月 (或做吟風弄月)注釋： 形容詩人的閒情逸致。成語出處： 唐˙范傳正˙贈左拾遺翰林學士李公新墓碑：臥必酒甕，行惟酒船，吟風詠月，席地幕天。後亦用以譏諷詩人吟詠不切實際，作品內容浮濫空虛。二刻拍案驚奇˙卷十一：抑且幼無父母，無些拘束，終日吟風弄月，放浪江湖，把些家事多弄掉了，連妻子多不曾娶得 。亦作吟風弄月。披星戴月 注釋： 形容人夜間趕路,勤勞不懈。 花好月圓 注釋： 比喻人事很完美。 花容月貌注釋： 形容女子面貌美麗,像花和月一般。風月場所 注釋：妓院或從事色情交易的場所。 積年累月 注釋： 1)一年年，一月月的累積起來；即時間長久。(2)指時光一天天、一年年的渡過。 鏤月裁雲 注釋： 將月亮來雕刻，把雲彩來裁剪，比喻製作極精緻工巧。 (鏤，刻也。) 成語出處： 唐˙李義府˙堂堂詞二首之一：鏤月成歌扇，裁雲作舞衣。 驢年馬月 注釋： 以十二生肖記年，其中並沒有驢年；生肖不能用來稱月，所以也沒有馬月。故用驢年馬月來指茫茫無期，不知何年何月。 鏡花水月 注釋： 喻虛幻的景像。 眾星拱月 注釋： 比喻許多人共同簇擁一個人
的，地，得 用法???各位大大: 請問一下， [的]用在甚麼地方??? [地]用在甚麼地方??? [得]用在甚麼地方??? 謝! 21:47:42要解釋和例句各3個謝【的】有三個讀音 ? ㄉㄧˋ ??箭靶的中心。如：「眾矢之的」。 ?目標，心中想到的地方。如：「標的」、「目的」。 ? ㄉㄧˊ ?確實的。如：「他的確是個好人！」、「那本書的確是我的。」 ? ˙ㄉㄜ ??表所屬的介詞。如：「我的書」、「他的妹妹」、「公園裡的花」。 ?形容詞語尾。如：「美麗的」、「可愛的」、「做工的」、「認真的」。 ?人稱代名詞。如：「開車的」、「走路的」、「賣花的」、「忙碌的」。 ?副詞詞尾。如：「慢慢的走」、「高高的飛」、「好好的讀書」。 ?放在句末。如：「這是我的」、「這是難免的」、「這是不可以的」。 —————————————————— 【得】有三個讀音 ? ㄉㄜˊ ??獲取。如：「取得」、「得到」、「得志」、「得勢」。 ?適切、合宜。如：「得體」、「得當」。 ?滿意。如：「得意」、「洋洋自得」。 ?可以。如：「得過且過」、「不得高聲喧嘩」、「得饒人處且饒人」。 ?夠了。多用於談話時表示反對、禁止。如：「得了，別再鬧了！」 ? ˙ㄉㄜ ?置於動詞或形容詞後面，表示程度。如：「飛得高」、「樂得很」。 ? ㄉㄟˇ ?應該、必須。如：「這件事總得讓大家知道。」、「時間不早了，我得走了。」 ——————————————————- 【地】有二個讀音 ? ㄉㄧˋ
??泛稱地球的表面。如：「土地」、「大地」、「高地」、「荒地」、「耕地」、「 地盡其利」。 ?場所。如：「目的地」、「所在地」、「根據地」、「發祥地」。 ?區域。如：「本地」、「外地」、「臺灣各地」。 ?地位、位置。如：「設身處地」、「不留餘地」、「易地而處」。 ?本性、心思、意志的領域。如：「見地」、「心地」。 ?本質、底子。如：「質地」。
? ˙ㄉㄜ ?語助詞。置於副詞之後。同「的」。如：「慢慢地吃」、「好好地寫」。
自由心正是神麼意思20自由心正是神麼意思 請造句「自由心證」這四個字，它代表著對個人無比的尊重和信任。 「自由心證」這四個字，一方面是指法院基於裁量權取捨證據方法， 例如當事人提出多數證據方法請求調查時，除當事人自行限縮爭點外， 法院應本於其學識能力及經驗，選擇應調查之證據方法； 另一方面係指法院調查證據後為證據評價時，除受法律及良心之拘束外， 不受任何拘束，故法院依自由心證判斷事實之真偽，並非漫無限制， 而自由心證之運用，本即應受論理法則及經驗法則之拘束， 爰增訂第三項，明定法院依自由心證判斷事實之真偽，不得違背論理及經驗法則。 又所謂論理法則，指以理論認識之方法即邏輯分析方法；所謂經驗法則， 指人類歷史相沿相承，本於經驗累積歸納所得之定則；而所謂經驗， 則包括通常經驗及特別知識經驗。故法院判斷事實之真偽時， 不得違反邏輯上推論之論理法則，亦不得違背日常生活閱歷所得為 一般人所知悉之普通法則，或各種專門職業、科學上或技術上之特殊法則. 這是一種誠信問題 當你要對某項問題做閳述時，並沒有實證，你只依自己的論點下去加以擴大解釋， 那麼到你是真的知道答案或是亂唬的，只有你的良心知道了！ 例如：請假要附上證明，一般病假若有拿健保的收費给付為證，這就是實證。 如果你只是當天早上，打了個電話給同事說自己不舒服，這就是自由心證。 造句的話 一般生活中要練習自由心證，可以從分類廚餘隨手環保等事物做起。
國中基測作文稿紙…我想問一下，國中基本學歷測驗的作文稿紙…通常都是幾張?…是兩張嗎?…格式大概是怎樣?…..國中基本學力測驗作文所用的稿紙是一張兩面，一面是22*23格(506字)36*26公分，可抄題可不抄。與一般的稿紙不同的是正面會有你准考證的號碼與注意事項，且必須使用黑色墨水的原子筆，不得使用鉛筆作答，如不清楚或使用鉛筆作答與故意污損答案紙，該科不予以計分。詳細內容可上國中基本學力測驗推動委員會的網站→http://www.bctest.ntnu.edu.tw/裡面的寫作測驗專欄會有正式的格式與範例喔!以下我先給你評分規準: 六級分
六級分之文章十分優秀，此種文章明顯具有下列特點： o 立意取材：能依據題目及主旨選取適當之材料，並能進一步闡述說明，以凸顯文章之主旨。 o 結構組織：文章結構完整，段落分明，內容前後連貫，並能運用適當之連接詞聯貫全文。o 遣詞造句：能精確使用語詞，並有效運用各種句型，使文句流暢。o 錯別字、格式及標點符號：幾乎沒有錯別字及格式、標點符號運用上之錯誤。 五級分
五級分之文章在一般水準之上，此種文章明顯具有下列特點： o 立意取材：能依據題目及主旨選取相關材料，並能闡述說明主旨。o 結構組織：文章結構大致完整，但偶有轉折不流暢之處。 o 遣詞造句：能正確使用語詞，並運用各種句型，使文句通順。 o 錯別字、格式及標點符號：少有錯別字及格式、標點符號運用上之錯誤，不影響文意表達。 四級分
四級分之文章已達一般水準，此種文章明顯具有下列特點： o 立意取材：能依據題目及主旨選取材料，但不能有效地闡述說明主旨。 o 結構組織：文章結構稍嫌鬆散，或偶有不連貫、轉折不清之處。 o 遣詞造句：能正確使用語詞，文意表達尚稱清楚，但有時會出現冗詞贅句，句型較無變化。 o 錯別字、格式及標點符號：有一些錯別字及格式、標點符號運用上之錯誤，但不至於造成理解上太大困難。 三級分
三級分之文章是不充分的，此種文章明顯具有下列缺點： o 立意取材：嘗試依據題目及主旨選取材料，但選取之材料不夠適切或發展不夠充分。 o 結構組織：文章結構鬆散，且前後不連貫。 o 遣詞造句：用字遣詞不夠精確，或出現錯誤，或冗詞贅句過多。 o 錯別字、格式及標點符號：有一些錯別字及格式、標點符號運用上之錯誤，以致於造成理解上之困難。 二級分
二級分之文章在各方面表現都不夠好，在表達上呈現嚴重問題，除了有三級分文章之缺點，並有下列缺點： o 立意取材：雖嘗試依據題目及主旨選取材料，但所選取之材料不足或未能加以發展。 o 結構組織：結構本身不連貫，或僅有單一段落，但可區分出結構。 o 遣詞造句：用字、遣詞、構句常有錯誤。 o 錯別字、格式及標點符號：不太能掌握格式，不太會使用標點符號，且錯別字頗多。 一級分
一級分之文章顯現出嚴重缺點，雖提及文章主題，但無法選擇相關題材、組織內容，並且不能於文法、字詞及標點符號之使用上有基本之表現。此種文章具有下列缺點： o 立意取材：僅解釋提示，或雖提及文章主題，但無法選取相關材料加以發展。 o 結構組織：沒有明顯之文章結構，或僅有單一段落，且不能辨認出結構。 o 遣詞造句：用字遣詞有很多錯誤或甚至完全不恰當，且文句支離破碎。 o 錯別字、格式及標點符號：完全不能掌握格式，不會運用標點符號，且錯別字極多。 0 級分
離題、重抄題目或缺考。 祝你基測順利囉!作文要好好加油喔!
水到渠成的意思+造句~~!!水到渠成ㄉ意思+造句!! 拜託~拜託~ 19:47:39造句愈短愈好!!【成語名稱】水到渠成 【成語拼音】shuǐ dào qú chéng 【字詞解釋】渠，水道。 【成語解釋】水流到的地方自然形成一條水道。比喻條件成熟，事情自然會成功。 【成語結構】 聯合式。 【成語用法】 用作褒义。多用於勸人不要急於求成；或說明某事的成功是因為客觀條件成熟。一般作謂語、定語。 【相似詞】順理成章、瓜熟蒂落 【相反詞】功敗垂成
造句: 1 他生活曠達，對名利之事，一向才取水到渠成的態度，不待強求
2 這件事且讓我們先布局，待條件成熟後，自然水到渠成。 典源 宋．蘇軾〈答秦太虛書〉其四（據《蘇軾文集．卷五二》引） 初到黃，廩入既絕，人口不少，私甚憂之。但痛自節儉，日用不得過百五十，每月朔便取四千五百錢，斷為三十塊，掛屋梁上，平旦用畫叉挑取一塊，即藏去叉，仍以大竹筒別貯用不盡者，以待賓客，此賈耘老法也。度囊中尚可支一歲有餘，至時，別作經畫，水到渠成，不須預慮。以此，胸中都無一事。 1.經畫：策畫安排。 2.胸中都無一事：指無須煩惱任何事情。 典故說明 「水到渠成」的意思是指有水湧入，自可成為溝渠。這句成語，流行甚早，宋代蘇東坡在他給好友秦太虛的信中就用過。在信裡，蘇東坡提到剛被貶到黃州的時候，連薪水都中斷了，家裡人口又多，弄得他頗為煩憂。後來覺得非痛下決心節省不可。他就仿老友賈耘的方法，每月初一從儲蓄中拿出四千五百錢，分成三十份，每份一百五十錢。然後將它們懸掛在屋梁上，每天清晨，用畫叉挑取一份，就叫人把叉給藏起來。這一百五十錢就是一天的花用，如有剩下，就存入大竹筒中，用來作為招待客人的費用。這樣一來，算算自己原有的儲蓄，大概還可以支撐個一年多。至於一年多以後，再另作打算，反正水到渠成，不必眼前先作考慮。有了這樣安排後，胸中為之一寬，並無其他可煩惱之事。蘇東坡這裡使用「水到渠成」的意思，應該有「結果自然來」或「船到橋頭自然直」的意思，所以才會說眼前先擔心也沒用，是種豁然的生活態度。他在〈與章子厚參政書〉中說：「然俗所謂水到渠成，至時亦必自有處置，安能預為之愁煎乎？」用的也是這個意思。這句成語的意思也可以用來比喻事情條件完備則自然成功，不須強求，是今天比較常見的用法。 希望有幫到你0ˇ& ~
幫幫忙 我要寫作文誰可給一些中秋節ㄉ成語.諺語 月亮的或吃東西(例:津津有味) 拜託. = =&我寫一ㄍ成語老師就+1分一竿風月 注釋： 用來形容隱居者悠閒的生活成語出處： 陸游入城至邵圃詩:「九陌鶯花娛眼,一竿風月閑身。」二分明月 注釋： 指揚州繁華甲於天下。 成語出處： 語本˙徐凝˙憶揚州詩：『天下三分明月夜，二分無賴是揚州』。謂天下三分的明月中，揚州即占其三分之二。 刁風拐月 注釋： 在風月場所中勾引、玩弄女性。 (刁，拐去、搶走。刁風，邪惡的風氣。)成語出處： 元˙無名氏˙百花亭˙第二折：從今後牢收起愛月惜花心，緊抄定偷香竊玉手。刁風拐月，暢好是沒來由。 口就月將 注釋： 形容不斷累積,不斷進步。 不同日月 注釋：無法化解、勢不兩立。比喻仇恨極深。 成語出處： 三國演義˙第五十八回：今令先君被操所害，此將軍不共天地，不同日月之讎也。 井中撈月 (或是水中撈月)注釋： 比喻愚而好自用。 成語出處： 僧祗(ㄓ)律：略以井中有月影現，獼猴主言，我知出法，我捉樹枝，汝捉我尾，展轉相捉，樹弱枝折，一切獼猴，墮井水中。 五月披裘 注釋： 指隱士的服裝；比喻貧困隱逸。 成語出處： (1)高士傳：「延陵吳季子出遊，見道有遺金，顧披裘公曰：『取彼金！』公投鎌瞋目拂手而言曰：『何子自處之高而視人之卑？五月披裘而負薪，豈取金者哉！』」(2)北周˙庾信˙小園賦：三春負鋤相識，五月披裘見尋。(3)唐˙李白˙杭州送裴大澤赴廬州長史詩：五月披裘者，應知不取金。 六月飛霜 注釋： 比喻冤情的典故 日久月深 注釋：形容時間長久。 成語出處： (1)魏書˙卷五十九˙蕭寶夤傳：雖當時文簿，記其殿最，日久月深，駁落都盡。(2)宋˙張君房˙雲笈七籤˙卷六十˙進取訣：縱使宣明口勢，吐納開張，皆須日久月深，倦於賒闊。 日月如梭 (或做歲月如梭，常與光陰似箭合用)注釋： 喻時間過得很快。 日月重光 注釋： 日月重放光芒。 成語出處： 語本書經．顧命「昔君文王、武王宣重光」句下孔安國．傳：「十一月 朔旦冬至，明如疊璧，五星如連珠，故曰重光。」後用以比喻黑暗時期已過去，重新出 現穩定清明的局面。宋書．卷六．孝武帝本紀：「皇家造宋，日月重光，琁璣得序，五 星順命。」 日月重放光芒。語本書經．顧命「昔君文王、武王宣重光」句下孔安國．傳：「十一月 朔旦冬至，明如疊璧，五星如連珠，故曰重光。」後用以比喻黑暗時期已過去，重新出 現穩定清明的局面。宋書．卷六．孝武帝本紀：「皇家造宋，日月重光，琁璣得序，五 星順命。」 成語故事： 日月重放光芒。語本書經．顧命「昔君文王、武王宣重光」句下孔安國．傳：「十一月 朔旦冬至，明如疊璧，五星如連珠，故曰重光。」後用以比喻黑暗時期已過去，重新出 現穩定清明的局面。宋書．卷六．孝武帝本紀：「皇家造宋，日月重光，琁璣得序，五 星順命。」 日東月西 注釋： 比喻遠隔兩地，不能相聚。成語出處： 蔡琰?胡笳十八拍：「十六拍兮思茫茫，我與兒兮各一方，日月東西兮徒相望，不得相隨兮空斷腸。」成語造句： 台灣與大陸雖然是一衣帶水，但在前幾年只能隔海相望，兩地親屬不免有日東月月西的喟歎。 台灣與大陸雖然是一衣帶水，但在前幾年只能隔海相望，兩地親屬不免有日東月西的喟歎 日削月朘 注釋： 比喻不間斷地搜括剝削 日就月將 注釋： 形容不斷累積,不斷進步 日新月異 注釋： 每天每月都有新的變化,形容發展進步得很快速。 相關成語： 一日千里 一成不變 百尺竿頭 扶搖直上 每況愈下 依然如故 蒸蒸日上 墨守成法 墨守成規日積月累 注釋： 經過非常久遠的時間。 日濡月染 (或有耳濡目染)注釋： 長久受外界的浸潤影響而逐漸產生變化。 月下老人 注釋： 掌管婚姻的神,大多指媒人 成語造句： 他們能夠締結良緣,說起來還是我這個月下老人牽的紅線呢! 相關成語： 赤繩繫足 月中折桂 注釋： 比喻科舉登第。 (折桂，比喻科舉及第。古時相傳月中有桂樹。) 成語出處： 宋葉夢得避暑錄話四：世以登科為折桂，此謂郤詵對策自云：桂林一枝也，自唐以來用。 成語故事： 晉書˙卷五十二˙郤詵傳：晉代郤(ㄒㄧˋ)詵(ㄕㄣ)曾以『桂林之一枝』對晉武帝比喻自己舉賢良對策的才能，為天下第一。後人遂以折桂比喻科舉及第。 成語造句： 古代科舉考試是平民仕宦的唯一途徑，所以能夠月中折桂，實在是天大的喜事。 相關成語： 月宮折桂 折桂攀蟾 攀蟾折桂 蟾宮折桂 月白風清 注釋： 指月光皎潔，涼風陣陣的秋天晚上。成語出處： 後赤壁賦(蘇東坡) 成語故事： 在後赤壁賦中提到蘇東坡與朋友出遊,看見月色美好,於是說：「有客無酒，有酒無餚;月白風清，如此良夜何?」 成語造句： 在這月白風清的中秋佳節,能與家人相聚賞月可謂人生一大樂事. 相關成語： 秋高氣爽 清風明月 月明如晝 注釋： 形容月光明亮。 月明星稀 注釋： 月色皎潔，星光稀疏不明。形容清朗幽靜的月夜。 月明風清 注釋： 月色皎潔，微風清涼。形容夜色幽美宜人。 月盈則食 注釋： 月亮圓後就缺。比喻凡事盛極必衰，或比喻人在得意時往往會不能自制，而造成別人的妒忌。 成語出處： 易經˙豐卦：日中則昃，月盈則食。(昃ㄗㄜˋ，太陽向西傾斜。) 成語造句： 「月盈則食」告訴我們在得意的時候不可驕傲，否則便會導致失敗。 月缺花殘 注釋： 喻美人之死或美好的事物受到摧殘 成語造句： 她正值二八年華卻月缺花殘,真是可惜相關成語： 紅顏薄命月黑風高 注釋： 月兒黑暗無光,而風是又大的狀況;形容景象非常恐怖 成語出處： 盧綸塞下曲:月黑雁飛高,單于夜遁逃 相關成語： 光天化日 月暈而風 注釋： 將要來臨之事必有預兆 水中捉月 注釋： (1)此物根本虛無而不存在，故求而不得，只是徒勞無功，白費力氣而已。(2)比喻不可能獲得、實現。 成語出處： (1)景德傳燈錄證道歌：鏡裏看形見不難，水中捉月爭拈得？(2)宋˙夏元鼎˙沁園春˙太極纔分詞：火裡栽蓮，水中捉月，兩個人人暗去來。成語造句： (1)不知張三的下落，想在這茫茫的世界中尋找，無異是水中捉月。(2)李先生平日愛說大話，但做起事來，馬馬虎虎，想要達到他的願望，好比水中捉月一般，難上加難。 相關成語： 大海撈針 水中撈月 水底摸月 水底撈月 水底撈針 東海撈針 海中撈月 海底尋針 海底撈月 海底撈針 猿猴取月 光風霽月 注釋： 光風：指雨後日出時的風，吹動草木映出水光。霽(ㄐㄧˋ)月：雨過天晴時的月亮。 形容雨過天晴時萬物明淨的景象，也比喻開闊的胸襟和坦白的心地。
原指雨過天晴後的明淨景象。後比喻政治清明，時世太平的局面。 成語出處： 大宋宣和遺事˙元集：「上下三千餘年，興廢百千萬事，大概光風霽月之時少，陰風晦冥之時多。」後亦以比喻人的胸懷坦蕩，品格高潔。宋史˙卷四二七˙道學傳一˙周敦頤傳：「人品甚高，胸懷灑落，如光風霽月。」（黃庭堅）或作「光霽」。 相關成語： 風清月朗 風和景明 襟懷坦白 光明磊落 正大光明 陰雨晦明 陰風怒號 霪雨霏霏 閹然媚世 冰壺秋月 吟風詠月 (或做吟風弄月)注釋： 形容詩人的閒情逸致。成語出處： 唐˙范傳正˙贈左拾遺翰林學士李公新墓碑：臥必酒甕，行惟酒船，吟風詠月，席地幕天。後亦用以譏諷詩人吟詠不切實際，作品內容浮濫空虛。二刻拍案驚奇˙卷十一：抑且幼無父母，無些拘束，終日吟風弄月，放浪江湖，把些家事多弄掉了，連妻子多不曾娶得 。亦作吟風弄月。披星戴月 注釋： 形容人夜間趕路,勤勞不懈。 花好月圓 注釋： 比喻人事很完美。 花容月貌注釋： 形容女子面貌美麗,像花和月一般。風月場所 注釋：妓院或從事色情交易的場所。 積年累月 注釋： 1)一年年，一月月的累積起來；即時間長久。(2)指時光一天天、一年年的渡過。 鏤月裁雲 注釋： 將月亮來雕刻，把雲彩來裁剪，比喻製作極精緻工巧。 (鏤，刻也。) 成語出處： 唐˙李義府˙堂堂詞二首之一：鏤月成歌扇，裁雲作舞衣。 驢年馬月 注釋： 以十二生肖記年，其中並沒有驢年；生肖不能用來稱月，所以也沒有馬月。故用驢年馬月來指茫茫無期，不知何年何月。 鏡花水月 注釋： 喻虛幻的景像。 眾星拱月 注釋： 比喻許多人共同簇擁一個人 中秋詩詞選中秋待月陸龜蒙（逝於八八一） 轉缺霜輸上轉遲，好風偏似送佳期。帘斜樹隔情無限，燭暗香殘坐不辭。最愛笙調聞北里，漸看星瀠失南箕。何人為校清涼力，欲減初圓及午時。中秋月 晏殊（九九一──一○五五） 十輪霜影轉庭梧，此夕羈人獨向隅。未必素娥無悵恨，玉蟾清冷桂花孤。 水調歌頭蘇軾（一○三七──一一○一）明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事常向別時圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難。但願人長久，千里共嬋娟。倪莊中秋 元好問（一一九○──一二五七）） 強飯日逾瘦，狹衣秋已寒。兒童漫相憶，行路豈知難。露氣入茅屋，谿聲喧石灘。山中夜來月，到曉不曾看。十五夜抵建寧通都橋玩月 徐渭（一五二一──一五九三） 城西日暮泊行船，起向長橋見月圓。漸上遠煙浮草際，忽依高閣墮檐前。坐當林樹看鳥遶，望入雲河與水連。久欲乘槎問天上，幾回津路渺無邊。舟次中秋 張煌言（一六二○──一六六四） 淡蕩秋光客路長，蘭橈桂棹泛天香。月明圓嶠人千里，風急輕帆燕一行。此夜啣杯慚庾亮，幾年持斧笑吳剛，觀濤豈必錢塘去，碧海銀潢自渺茫。中秋夜無月樊增禮（一八四六──一九三一） 江亙古清光徹九州，只今煙霧鎖瓊樓。莫秋遮斷山河影，照出山河影更愁。八月十四夜香港覯燈康有為（一八五八──一九二七） 空濛海月上金繩，又看秋宵香港燈。曼衍魚龍陳百戲，參差樓閣倚高層。怕聞清曲何堪客，便繞群花也似僧。歡來獨惜非吾土，看劍高歌醉得曾。
三個成語【步線行針】【刻鵠類鶩】【狗惡酒酸】請問三個成語【步線行針】【刻鵠類鶩】【狗惡酒酸】 的 注音、解釋、相似詞、相反詞、造句、出處….. 07:39:10大家不要只從網站上貼資料。 試看看自己造一下句子。步線行針ㄅㄨˋ ㄒㄧㄢˋ ㄒㄧㄥˊ ㄓㄣ解釋~比喻周密佈置。出處~元?康進之《李逵負荊》二折：「那怕你指天畫地能瞞鬼，步線行針待哄誰？」造句~那怕你指天畫地能瞞鬼，步線行針待哄誰？（《元曲選?李逵負荊》） 亦作行針步線﹑行鍼布線﹑行鍼走線自己的造句這次的辯論比賽我已有步線行針的準備了,想必不會輸的太過難看！刻鵠類鶩ㄎㄜˋ ㄏㄨˊ ㄌㄟˋ ㄨˋ解釋~刻：刻畫；鵠：天鵝；類：似，象；鶩：鴨子。畫天鵝不成，仍有些象鴨子。比喻模仿的雖然不逼真，但還相似。出處~《後漢書?馬援傳》：「效伯高不得，猶為謹敕之士，所謂刻鵠不成尚類鶩者也。效季良不成，陷為天下輕薄子，所為畫虎不成反類狗者也。」相似~畫虎成犬自己的造句這次的話劇比賽出現了多位 哈利波特 雖都模仿的有模有樣但仍有刻鵠類鶩的感覺。狗惡酒酸ㄍㄡˇ ㄜˋ ㄐㄧㄡˇ ㄙㄨㄢ 解釋~比喻環境險惡，使人裹足不前。出處~漢?韓嬰《韓詩外傳》卷七：「人有市酒而甚美者，置表甚長，然至酒酸而不售。問裏人其故？裏人曰：‘公之狗甚猛，而人有持器而欲往者，狗輒迎而齧之，是以酒酸不售也。’」自己的造句回想當初因擔心那狗惡酒酸的留學環境而耽擱多年如今真是覺得多此一舉。自己的造句那個部分我盡力了～～你問的這幾個成語都是我以前不常見的我只能盡力而為了！
請告訴我下列這些成語造詞請告訴我下列這些成語造詞 1.碌碌庸才 2.打落水豬 3.天兔吞月 大家希望快回我1.【碌碌庸才】 解 釋 :才能平庸的人。造句:我們公司的課長跟你的才學相較之下只能算是【碌碌庸才】2.【打落水豬】這句若單純指成語正確來說應是….【打落水狗】解 釋 :趁他人失敗或危難時再加以打擊造句:他的公司財務出了狀況，我們應該趁此機會【打落水狗】商場競爭為了求生存不得不如此3. 【天兔吞月】這句若單純指成語正確來說應是【天狗吞月】古代民間將月蝕比喻為【天狗吞月】。以為月亮之所以蝕缺，是因為天狗將它吃了造句:剛剛看電視新聞，今天晚上會出現難得一見的【天狗吞月】喔結論:若版主要將【打落水狗】說成【打落水豬】將【天狗吞月】說成【天兔吞月】這也是可以啦，也算是一種幽默的搞怪創意哈哈……不知以上的解說您是否清楚呢?
如何糾正中文的遣詞用字各位大大好! 事情是這樣的,之前我曾在自己的無名寫了一篇網誌, 當中有提到&一昧&這個詞,那時我還上教育部的詞典, 確認這個詞是否使用得當,在大概知道確實有此一名詞, 也了解它的意思之後,也就放心的使用了… 但後來才有人跟我說,我這&一昧&是用錯詞了..應該是&一味&才對!! 我想請問各位,像類似的情形是常有的,但我們該如何避免呢? 都上教育部的詞典去查了,居然還不知道自己已用錯詞句..真的很諷刺… 或者,在書局能找到類似的書呢?就是能幫助我們,別在那老用錯詞的書呢?學生寫中文的遣詞造句 思果我接連寫了些文章，提到國文程度低落，劣譯害人。很有危言聳聽的嫌疑。最近注意不少位青年的作文，發覺事實上我所擔心的還嫌不夠。朋友勸我把看到的例子舉出來，好叫大家當心。我已經整理一下，重新分門別類，寫一本小冊子給他們參考。這裡只提出綱要。現在青年寫的「劣譯體」中文，劣得已經比最劣的翻譯還要不像中文。他們寫作的錯誤和缺點，幾乎是共通的，可見要糾正還有辦法。只要教師和家長一同來注意，改正就有希望。先說基本的問題。我看目前學生作文的困難是：一、看的文章多半是劣得譯文，或不通的、夾了方言的中文，而且課本可能有問題（因為有些詞句錯誤，大家竟然一樣。）二、可 能 教授不太好，因為有些毛病只要有人指出 一兩 次，以後就不會再犯了。現在撇開方言國語的歧異，先說劣譯。劣譯的影響是我多年來的大聲疾呼的（詳見最近發表的文字和拙著《翻譯研究》），想不到這個病已入膏肓，恐怕醫不好了。今天文壇幾乎已經是劣譯的天下，學生得了重病，又怎麼能怪他們呢！第一是詞位的錯亂。譬如中文的動詞、形容詞，尤其是副詞，在句子裡有一定的位置，不能隨便亂動。現在很多學生造起句來，完全照英文的次序。如他們會寫「開設多些學校」（因為英文是open more schools），按中文是該說「多開辦些學校」，「尋找各自的出路」（應該是「各自尋找出路」）。現在不但學生。連職業寫作的人都寫「越來越多的人研究這個問題了。」這是英文。中文的寫法是「現在研究……的人越來越多了。」中文極少用「使（令）到（事情不成功）」這一類句法，英文裡卻極多。「使人類智慧？向極點」，這句話連意思也不明白。甚至有人寫出「使人死了」的短句，是殺死他，還是氣死他？另一個可怕的是「是」的濫用。英文裡的連繫動詞是文法上句子裡絕對不可少的，然而中文卻不用一定要用。例如「他是很客氣」裡的「是」字根本多餘。還有「著」字也太給人濫用。「有著」是不通的，因為「著」指動作的持續，譬如說，「他吃著飯」；「有」指的是狀態，沒有動作。一個人有錢，是在指他富有，並沒有行動，更沒有───持續。雖然他賭錢一夜輸光，變成一無所有也會的，這和語言文字沒有關係。英文裡的連接詞是少不了的，中文卻時時用不著，而且忌用。許多學生寫「可以和容易獲得……」這不是中文。「或多或少」是由more or less翻譯過來的，並無不可，但是畫蛇添足。我們說「多少」，如「他多少總得表示一下感激才對」。兩個動作或情況，我們不用「及」、「與」、「和」等等。我們說「爭吵」，不說「爭與吵」；說「是非」，不說「是與非」或「是或非」。更糟的是「他之好賭及不受重視」、「侮辱及打擊他的心」、「他的拒絕服從及很容易受影響」。中文最受忌用名詞短句來說明事件、情況、動作等等。就如剛才那句「他的拒絕服從」、「他的很容易受影響」都是這種名詞短句。英文裡還勉勉強強可以（他們的文章大家如浮勒兄弟F.G.Fowler and H.W.Fowler已經痛詆了），中文可絕不能容許的。另一個現象是英文用字也變成了中文的常用字。如「提供」，用於「提供造詣給我們」。注意：「造詣」又是名詞。「接受」，用於「接受廣播節目」。「作出了一種不值之感」（按「作出」只能用於看得見的，如「姿態」；「感」是別人看不見的）、「做出……的後果」。
如何加強看作業的正確率 請老師幫忙我是一個安親班老師 已經帶了兩年多一些 之前有匿名發問過 作業總是看錯 得到很多安慰的解說 因此更奮發向上 努力的寫字、備課 在暑假也離職 跑去 進修數學 今天又來到知識+發問 實在是覺得自己 沒有進步 對不起學生 還有付錢的家長 我這班只有九人 老闆還大發慈悲 讓我回來帶領他們 問題就開始了… 我帶的是五六年級的孩子 六年級 因為已經熟悉 學校老師的作業 也就得心應手了 五年級 就是我頭很大的範圍了 孩子都很乖 很聽話 也肯學 也就造成我覺得我學識不足的問題 A學生的老師 是代課老師 他都不看訂正的 讓我很不知所措 我找不到依據 去看國語 A學生 是考不好所以進來補救的 算是新生 我不知道他的程度在哪 目前看來是非常低 A學生沒有太大的問題 就是認字程度非常低 想問怎麼加強 B和C同班 也很乖 算是會思考的孩子 她們的老師 看作業的時候 非常嚴謹 這兩個孩子也都是當下訂正 回來再告訴我 她是怎麼錯的 大致上 都是沒黏好 注音寫太近 字糊 這兩個孩子的國字 寫得很不錯 整齊 (我九個學生 只有A學生的字歪七扭八) 再來就是習作的造句 老師要求要完整的句子 B跟C寫得差不多 就是C會被退貨 為了這個我都要瘋了 我很不喜歡修改學生的句子 我覺得 任何事情都可以照著解答來做 句子是寫作文的基礎 當然要按照自己的心情去練習 結果現在都怕句子不夠長 都是我要他在加上去 這樣 就不是他的財產了 我對C說 我們多寫幾句 這樣下一課 你就知道怎麼寫了 現在句子的問題也解決了 但是家長的抱怨也來了 問說 為什麼總是錯 (我也不想阿) 我很用心 我很努力想給她們更好 更多的 解釋也聽不進去 只說 老師不會教 老師是不是偷懶 我沒有 我回家都很努力備課 連假日我都帶學生的教材回來練習 老闆也知道 也體諒了 不想讓老闆難做 我只想更好
(訴苦了半天 重點要來了) 小學生都要寫生字造詞 她們的造詞 我都會看錯 我想請教大家 要怎麼加強這方面的專業 每一本作業 我都很努力在看 但是 & 我不想再錯了 請大家教教我 1)該怎麼拯救A同學 2)該怎麼拯救我自己看造詞的功力 13:16:30TO小月:感謝您的回答 我再補充A學生的 問題A學生 同音的字 無法正確使用 注音的拼音錯得很奇怪EX 關係 他會寫成觀係 歡迎 他會變成觀迎 靈機一動 臨機一動 ㄣㄥ ㄌㄖ 等類似的 講好多次 他還是錯A學生的發音 沒有問題 我有稍微得注意 他是不是會自己造字 發現沒有這個問題每次請他訂正 我都會用手指 告訴她並等她看清楚 是哪裡的問題 再把作業轉180度給她之後他要再從頭找一次 才能發現 我剛剛說的 錯誤地方 本來我以為是字太小 孩子近視 後來大本的也是這樣 想想 我都只給你看囉 只是翻了180度 怎麼會找那麼久 13:23:58TO 小月:關於A學生的數學部分她在學習新單元之前 我都會在學校講之前 先幫她預習讓她知道 這個單元 講的是甚麼最近的單元是 因數倍數安親班備有評量 我帶著她 每一個大題 寫一到兩題 後面的在讓她獨力完成都是計算的題型 題目也帶她念了 學校老師也教了他學校作業 寫好 拿給我看 竟然還是一面只對一題頭都暈了 不管學校功課 安親班評量 還是考卷她好像題目只看一半 要找因數跟倍數 她只會做出因數現在的單元是 多角形的內角和他會把多邊形拆成多個三角形 而且 拆得很好 13:27:34TO小月:但是 計算度數的時候 會有讓我摸不著頭緒的問題全部多邊形的度數 他可以計算但是圓形的圖 他卻找不到門檻我有告訴她 一個三角形的內角和是180 他等於一個半圓所以兩個三角形 是有兩個半圓 可以組成一個圓 所以要用180*2是360她好像不太能理解 謝謝小月的幫忙 13:33:34關於 我本身的造詞問題雕刻 鵰 有時候我在看造詞的時候我會模糊掉 字是對的 但是 他不屬於這個造詞我看不出來 我看不出來 就代表 我無法發現這個錯誤我剛開始 是生字整行的那種 我也會看錯所以我有練習寫生字備課 這個問題就解決了但是 造詞的部分 我找不到練習的點謝謝小月老師的幫忙 21:13:46TO 小月老師謝謝你的建議 寫聯絡簿告知這個 我可能沒辦法做到 畢竟老闆也暗示我 請我多幫她 不過 耐心 愛心 恆心 我是有的 我會按照小月老師給的方法去教她 我不是教職體系的老師 只是對孩子很有興趣 對教學很熱衷的人目前我感受不到A學生有不愛學習的表現 那麼我會盡量用圖解 或說故事的方法引導A學生 另外想請教小月老師 像這樣特教生 會因為長大 而有領悟嗎?現在不會的東西 可能過一個學期或一年就能理解嗎?今天看了她的生字造詞 我有特意的把字放大 她訂正得不錯 比起之前 不知道錯在哪裡 明顯的改善是不是我給她的教材 也放大一些 他可以看得更清楚呢?謝謝老師 22:11:03TO小月老師遠端抄寫障礙 我用白板通常只用來上課 不用來給孩子抄寫 只有安親班教材頁數要寫 不過這部分 孩子也是一邊念一邊寫她目前這個部份我看不出來但是 她連絡簿 有時候 會抄錯頁數 回來要寫功課的時候 才告訴我 她抄錯頁數了 人際關係上 目前看來是OK 我很在乎 孩子的人際關係 還有品格教育 所以這方面會特別關心她有一個同班同學 雖然不在我班上 不過她偶爾會在我班上寫作業我先前問A學生 她都說 老師沒教 只跟男同學打哈哈 上課都在聊天我覺得不太可能 於是就詢問一下她的同班同學 22:18:31結果 是班上風氣的問題 不是老師沒有教應該是 A同學因為聽不懂 所以分心了隔幾日 就看到連絡本上 A同學上課的時候 在底下看漫畫 這件事 蠻影響我的判斷 我會覺得她都不認真但是我在教她的時候 她也很認真在聽我偶爾故意斷句 她都能馬上反應 並非不認真下個星期 我在對她試驗看看如果是的話 我要先跟老闆討論 告知的部分 我非專業 怕家長以為我歧視孩子我不怕她智障 我只擔心 低落的成績 會讓她越來越不想學習謝謝小月老師的協助下個星期 我試驗後的結果 再給您寫信你好 我很佩服你敬業的精神 但是我不得不說師資培育的重要 因為我是特教出身(哈哈，得意一下) 說真的 我看你的問題了解你的問題在哪裡 但是我沒辦法回答你 我還需要更多資訊 例如你的學生幾年級 C學生造詞造句的原本樣子要給我看才會知道他問題在哪裡 A學生他的作業寫的怎樣我也必須看過才能給妳方法 基本上也要看你是什麼背景出生 很多是教材教法必須改變 還有造詞你錯的部分是哪個環節 學生的問題建議妳去找一些學障教材教法來參考看看 尤其是認字障礙者的狀況 先不管他是不是學障 畢竟他落後了可以使用特殊學生的教材教法來試試看 另外歡迎你寫信給我 我很樂意提供你更詳細的資訊
學生似乎完全不會上網找資料，該如何幫助他們?在知識+發現學生最嚴重的問題並非請人造詞、造句、查成語意思、作文、心得報告、給講義答案、暑作解答…因為這些提問大家一看就知道是作業，有些人不願、不屑回答；有些人不能、不敢回答，所以情況已漸漸改善。最近發現另一個問題出現在歷史相關知識中，在包含台灣、中國、世界史及台灣人物、歷史人物中，許多發問都是學生作業，如:歷史人物事蹟及影響李白或杏林子的生前事蹟車諾比事件求陳圓圓和吳三桂的故事這些發問應該都是老師派的作業，他要學生自己查資料，整理後消化吸收，變成自己的知識。但知識+有如此多熱心人士願意幫學生查資料，甚至很多學生還要求字數不得超過多少，因為老師規定要手寫之類的..看了讓人很傻眼!我的問題如下:1、搜尋網路就可以獲得的資料符合知識+交流的目的嗎?如:給我孔子生平。2、我們若不希望自己不小心淪為幫學生找資料、作報告的工具，也不希望因此而讓學生連找資料、整理資料的能力都喪失，聰明的大大們，你說我們該怎麼幫助學生，讓他們具備自己做學問的能力?感謝大家的參與!涵涵您好 以下淺見與您分享不才加入知識家這個平台多年了，關於版主您所思考的問題，長久以來也一直困擾著我，但換個念頭想，或許就不會如此耿耿於懷了。先不論學生們的目的到底為何，肯發問本身就是一種學習了，至少他們遇到問題不是抱著置之不理的態度，而是有心想要解決。或版主您會認為那是學校的作業，是以他們也不敢不寫，可就不才曾任過教職的經驗，還真有那種連寫都不寫就空白在那的學生。做學問做知識就是從有疑惑懂得提問為始，不論主動與被動，也都是一種求知。發問是每個人的權利，除非涉及個人隱私或人生攻擊等言論，我們都應予以尊重，憲法不也保障人民有言論自由權嗎？既是如此，那我們這些「有志之士」就只能在答題時慎選與審思了。對於那些一開始就表明，「暑假作業－請幫我解答者」，這類的問題不才是絕對不會與以回答的－這種發問者通常是屬於不喜歡思索只想求的答案交差了事；另一種是「給我ooo的資料，限幾個字」－這種發問者屬於不喜歡整理資料型，我亦不答也，其餘則視情況而定之。以此論點，在來解答版主您的疑惑：1、搜尋網路就可以獲得的資料符合知識+交流的目的嗎？如：給我孔子生平。基本上就不才以為此類問題尚符合知識家交流。當然就我們看來，這種問題只要key關鍵字就會跑出一堆問答，可是須知有些人並不曉得這個方法，又亦或者是嫌麻煩。通常遇到這種問題，不才和其他答題者們所做的，也僅是轉貼維基或百度資料供發問者參考之。我們並不是代替他答作業，也沒幫他做過多的整理，只是幫他省了一道搜尋的程序，發問者得到這個資訊後還是必須要自己吸收與擷取的。今日要是發問者問的是「求孔子的心得」，這才顯然有為知識交流的目的，若只是單純的問與答，竊以為無傷大雅也。2、我們若不希望自己不小心淪為幫學生找資料、作報告的工具，也不希望因此而讓學生連找資料、整理資料的能力都喪失，聰明的大大們，你說我們該怎麼幫助學生，讓他們具備自己做學問的能力？做學問的方法有很多，並非全都要靠自己去搜尋求得而來，畢竟這樣也真的是太累人了！要是每個人都有此大智大慧那還需要老師做甚，是不？幫忙找資料無妨，讓學生及發問者們知道如何去融化吸取這些資料才是重點，也才符合做學問的終旨。不才看過許多則知識，常發現版主您會提供發問者如何去尋找他們所要的資料（如：教育部成語網等），這是相當好的主意。知識家答題欄最後所附加的「參考資料」欄其實也是這個目的，發問者可以了解答題者是從何找到資訊來解答，也可作為自己日後找資料的參考。我同意版主您所言，不要淪為幫學生做作業的工具，可是也不能一竿子打翻一群人，畢竟有些學生真的是有求知的精神，又或者是真有所惑才來發問的。知識家不過是個知識交流的園地，我能了解版主您的一片苦心，只是你我皆非學校的老師，教導指導學生這等重責大任，對於我們這些文人騷客實在是太過了。只要我們不去幫那些只想投機取巧的學生答題，待求作業的這種惡習自然是會有所下降的，而這也是我們唯一所能做的，除此之外的，就莫管它了吧！幫助別人解惑本是快樂的事，又何必想的太複雜而自尋煩惱呢？}