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我是云南的，感觉不是很难，选择加填空20分钟，第二三道大题30分钟，第一道大题近20分钟（我头晕紧用余弦定理，唉……），最后三道做了50分钟，做了倒数第二题，一...
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从2016年高考试题难易 看北京中高考改革趋势
10:31:30 来源：中国青年报
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　　从2016年高考试题难易
看北京中趋势是新东方在线高考网整理的高考资讯，希望能够帮助大家第一时间获的高考资讯，更多有关2016高考资讯尽在新东方在线高考网。　　每年进入8月，随着中高招录取工作接近尾声，社会公众对中高考的关注度也逐渐降低，然而今年貌似有点&不一样&，街头巷尾社会舆论对中高考的关
注热度不减：&今年的高考题是难是易?&&以后到底什么样的孩子能在高考中考出好成绩?&&中考的分数怎么普遍那么高?考了高分也不一定能进好学校吧?&
&分数的区分度不够尖子生一定吃亏&&还不如恢复0.2系数的难题&……　　今年上半年，北京市招生考试制度改革方案的正式发布，在很多家长眼中，这标志着北京教育综合改革真正向纵深发展了。这带来了更高关注度的同时，家长们的困惑也很多。　　困惑的背后除了不解之外还有关注和期待。带着这些问题，中国青年报·中青在线记者近日专访了北京市教委副主任李奕，请他答疑解惑，同时讲解改革背后更深层的含义。　　田忌赛马?　　还是功利思想在作祟　　&今年微写作与大作文(微写作为&三选一&，大作文为&二选一&)都有满分作文。&李奕说，从2014年起北京高考作文满分作文就增多
了，但是满分作文人数增多&并不代表着北京语文教育水平提高了。也不意味着阅卷方式有问题，而是由于题目的多样化满足了不同类型孩子优势的释放&。　　这一轮中高考改革，无论是全国的还是北京的，最大的特点就是增加了学生的选择性。　　选择的背后应该是尊重每个学生的优势和成长个性。不过，给了选择权学生就能按照各自的优势进行选择了吗?　　在一次探讨高考改革之后的高中教育主题研讨会上(2014年国务院下发了关于深化考试招生制度改革的实施意见后，上海和浙江进行了先行试点)，
一位来自高考改革实验区的校长说，高考除语数外三科外，其他科目采用六选三，本来是让学生更好的发挥自己的优势，但是，他们还是发现了不少&田忌赛马&的
心态：不少孩子、家长以及部分学校在进行科目选择的时候，考虑的并不是自己更擅长什么，而是把研究的重心放在怎样通过错位竞争来获得优势地位上。
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新东方在线高考微博& 2016年高考题难不难？看专家怎么说
2016年高考题难不难？看专家怎么说
2016年结束了，今年的题目似乎少了很多偏怪难，比较接地气。很多专家对2016年的点评都是“更易入手”。而在去年中饱受争议的，在今年的中也低调了很多。
专家点评江苏题
发挥空间大 上手易深入难
专家分析，2016年江苏题仍是材料，材料切合考生年龄与思维实际，具有较大的发挥空间。卷上手容易深入较难。
2016年江苏题
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；问题不限，诗歌除外。俗话说：有话则长，无话则短。有人却说：有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。
题的命题思路延续了江苏数年来一贯的风格，学生易于上手；材料的开放性既引领不同层次的考生各显神通，也利于考生选择自己擅长的文
体写作；材料本身既有内在的辩证性，又指向“个性的彰显”和“创新意识的闪现”，引导考生辩证地看待问题，在此基础上发展个性和培养创新思维，对考生的人
生成长有积极意义，体现了鼓励创新、彰显个性的时代特点。
卷专家评点：
起点较低、入口宽泛、从易到难
2016年江苏卷延续了近三年江苏卷的基本风格，平稳中有变化，平和里含创新，坚持能力立意也确保文理公平；注重选拔功能也兼顾以人为本；体现创新意识也尊重教惯。朴实大方，重本质而轻外形，在类型、难度和设问方面与近三年相当，在知识点、思想方法和能力考查等方面科学搭配，既考查中学的基础知识、基本技能和基本思想方法，又考查考生进入高等学校继续所需要的基本能力。
“上手容易深入难”，纵观历年评价好的卷，都体现了这个特点。今年的卷在顺序的编排上颇见用心：起点较低、入口宽泛、从易到难，遵循考试规律，契合考生考试习惯。试卷注重考查通性通法的同时确保试卷的区分度，在保证各个能力层次的考生学有所获、取得一定成绩的同时，也能让综合能力优秀的考生脱颖而出。
注重解法的多样性和不同解法效率的差异性，在难题的设置上，各个小题的难度层层递进，螺旋上升，既增强学生的解题信心，鼓励学
生勇于探索，又能有效区分学生的思维水平和素养。试卷重视对应用意识和创新意识的考查，设置注重应用性和探究性，能够较好地考查学生的知识迁移水平和综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
今年的卷仍秉承“原创为主，改编为辅”的格调，知识点不超纲，原创题能围绕考生熟悉的情境来设置，改编题全部来自于教材，这些都给考生似曾相识的亲近感。呈现方式常规却又不落俗套，配图清晰明了，既没有设置解题陷阱也不会产生阅读障碍，利于考生正常发挥。
2016北京古诗词鉴赏点评:题目呈现新意
2016年古诗词部分考查了陆游的纪游诗《西村》，表现了陆游对西村自然美景的喜爱。考生对陆游比较了解，文本难度较低。本次诗词鉴赏考查巩固并完善了2015年古诗词命题成果，考查名家名作，不偏不怪，重点突出，结构和难度稳定，同时有些题目呈现了新意。
首先，从命题的思路上，按照《》的要求，从思想内容和评价鉴赏两个方面进行命题，这是学生比较熟悉的命题方式，容易消除做题的紧张感，非常便于学生上手。
其次，从材料的选择上，基本上遵循了考查传统名篇或者名家作品的路子，体现了对价值观的重视和优秀传统文化的传承。2013年考查李白的《古 风》，2014年考查杜甫的《奉陪郑驸马韦曲》，2015年考查苏轼的《醉翁操》，而2016年考查了陆游的记游诗《西村》。这些作家都是学生耳熟能详的名家，学生可以知人论世，从而降低了的难度，同时也达到了考查中华传统文化的目的。尤其今年主观题考查与陆游的另一首纪游诗《游山西村》内容上的比 较，其中名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”也是对学生价值观的引领。
再次，从题型的设置上，基本按照2015年命题的思路进行。第一题考查诗歌内容，第二题考查诗歌手法，都是选择题，与2015年如出一辙， 整体难度不大，但也很好地考查了学生对古诗词的基本鉴赏能力。第三题为主观题，与陆游的另一首纪游诗《游山西村》比较内容上的相同点和不同点。这与2015年的主观题命题方式基本一致，学生感觉会比较熟悉。第四题为默写，设置了6分古诗文默写，考查了《桃花源记》、《书愤》、《登高》等篇目，与去年比较，呈现出了新意。第一小题基本是记忆考查，与往年相似，但第二小题就需要学生的理解了，学生需要通过理解《书愤》中“对抗金的回忆”才能找出答 案，而第三小题还需要了解关于诗歌的文体知识，即律诗的对仗方面的知识，否则就有可能误写，这是今年诗歌命题明显有新意的地方，可以说，这是真正的理解性默写。
2016同题赏析：北京卷 神奇的书签
昨天，有点累。
应邀采访鲍尔金娜。我们聊了整整一个下午。晚上，去母亲那边，陪着老人唠了一会嗑。
回来的时候，流览了一下网，都是些大惊小怪的无趣的把戏。摇摇头，也就急急地上床睡了。
半夜忽然醒来，睡不踏实了。
于是，走进北书房。窗外有没有月不知道，虽有光呈银辉色，但我怀疑也许是路灯。当然，如确为月光，那自是好了。照窗前的我，也照窗前同样难眠的 友人。那倒真像是诗了。我看到了窗前树上的阔叶，但一律无声，竖着大耳朵倾听静夜。我猜想，鸟儿们伏在其间，正梦着它们的前世今生，不然何以如此地悄然？
是的，这就是今夜，无论是阔叶，也无论是鸟儿，谁都不肯告诉我月是否悬在深空，饱满还是半圆，或者竟是一钩？
我微笑一下，冲着窗外，似乎想表示我的无所谓。并顺手从书架上拿出奕绘的《妙莲集》听老辈人说，这位先生是我们的姻亲。我也在他的一篇文章里看到了他对这一层依稀的叙述。
所以在书橱里放着这本书，是因为这《妙莲集》是家里的仅存的老版书，道光二年抄本，很珍贵。还因为奕绘的诗写得空灵清妙，哪怕是偶看一首半首，心便很快“云淡风轻”如药，主管宁静的。这本书看了多少遍，不知道了。属于闲来就看几眼的那种。
今夜这样闲翻着，不觉就翻到了《清妙》这一页，忽有一细小的纸条飘落下来。好奇地拾起，只见上面用蝇头小楷写道：尔终嚼至《清妙》，小子，清晨出户百余步，或可见一池美莲。恭安题。
太神妙了。
我知道这位先人是谁了。每次走到通天街，我都要想象他坐轿去户部上班的情形。看来，这本《妙莲集》是他收藏的。他是我的曾祖父。
那么，他题写的这个小签，是想到有一天我会读到这一页吗？是专门为我题的吗？
这太有趣了。
他还以为我们家住在六合殿胡同呢，所以，他写“出户百余步，或可见一池美莲”我们家早搬了，那有“一池美莲”的地方，早变成闻名天下的大市场了。
可是，不对呀，他说得有理呀。我现在住的地方，出户百余步，也有一池美莲呀。这就仍是神妙，并且仍是有趣。
决定，早餐后散步，先看望东面那一池美莲，并且带上那本《妙莲集》，坐在池边的石上，尽情地出一会儿的神。
写到这里，早餐开始了，我将那神奇的书签小心地捧起来放进祖宗匣里，供奉起来。然后，瞅一眼《妙莲集》，又将目光移向窗外，一路放过去，投向那拥有一池美莲的地方……
（来源：搜狐）
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