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地区(语言):&大陆(普通话,意大利语) 发行日期:&2000年
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中文名:&速成意大利语别名:&Corso Intensivo D'italiano资源格式:&MP3地区:&对白语言:&,简介:&
本书具有极强的实用性和速成性，是短期强化教学及自学者的必备之书，它模拟真实的语言环境，详细介绍关键的常用语言环境，详细介绍关键的常用词语用法，其“意汉对比”一项是我国同类教科书中绝无仅有的。全书由语音篇、基础篇、附录三大部分组成。 　　《速成意大利语》是为短期强化教学及自学者编写的意大利语课本。本书教学目标是，使学生在短期内掌握意大利语语法、常见句型和基本常用词汇，获得运用意大利语的基本技巧，达到中级水平。实用性和速成性是本书的特点。全书共35课，分上、下两册。上册共18课，为初级水平教材；下册从第19课开始，共17课，为中级水平教材。本书分语音教程和基础教程两大部分。第一课至第三课为语音教程。为了使学生一开始就能用意大利语说话，这一部分的课文全部是会话。通过会话，引出意大利语的语音现象。根据中国人学习的特点有针对性地较全面地介绍了意大利语的语音知识。 [通过安全测试]杀毒软件：kav 6.0病毒库：
21:13:12共享时间:不定时，一般在晚上，逢周六、日全天共享服务器：DonkeyServer No1VeryCD用户名：[CHN][VeryCD]AndyZorro该下载内容仅限于个人学习交流之用，不得用于商业用途，并且请在下载后24小时内删除。版权归原作者所有，如果你喜欢，请购买正版。
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简介: 作者: 赵秀英 著出版社： 外文出版社上册市场价 ： ￥18.00
/z/zhbk902204.jpg 下册市场价 ： ￥20.00作者简介：赵秀英1945年生于天津，著名意大 利学学者，我国意大利语短期强化 教学的开创人，现执教于北京语言文化大学。曾于意大利威尼斯大学 任教6年。1998年因意大利语造诣 及《意汉、汉意双向词典》的发表 荣获意大利外交部大奖，2000年因教学和科研成绩卓著被中国教育 部评为“优秀教师”，发表论文多 篇。其他主要专著有《意大利语速 成》、《中国人在意大利》；译著《魂断威尼斯》等。现任全国意大利语教学研究会 常务副会长、全国意大利文学学会 理事等职。《速成意大利语》是为短期强化教学及自学者编写的意大利语课本。本书教学目标是，使学生在短期内掌握意大利语语法、常见句型和基本常用词汇，获得运用意大利语的基本技巧，达到中级水平。实用性和速成性是本书的特点。全书共35课，分上、下两册。上册共18课，为初级水平教材；下册从第19课开始，共17课，为中级水平教材。本书分语音教程和基础教程两大部分。第一课至第三课为语音教程。为了使学生一开始就能用意大利语说话，这一部分的课文全部是会话。通过会话，引出意大利语的语音现象。根据中国人学习的特点有针对性地较全面地介绍了意大利语的语音知识。我发现VeryCD上发布的速成意大利语MP3上册第四课的录音不全，现在重新发布完整版本。上册目录 序 i编写说明 iii意大利语字母表 xii略语表 xiii各课分项用语意中文对照 xiv第一课 1第二课 11第三课 21第四课 32第五课 46第六课 60第七课 78第八课 94第九课 113第十课 132第十一课 151第十二课 171第十三课 189第十四课 211第十五课 232第十六课 253第十七课 274第十八课 296附录： 词汇表 320专有名词 340下册目录第十九课 1第二十课 22 第二十一课 39第二十二课 60第二十三课 80第二十四课 103第二十五课 124第二十六课 141第二十七课 160第二十八课 178第二十九课 197第三十课 217第三十一课 237第三十二课 256第三十三课 276第三十四课 296第三十五课 311附录：词汇表 334专有名词 353语法索引 355不规则动词变位表 359附：速成意大利语 第（1）课A: Buongiorno!您好！B: Buongiorno!您好！A: Come stai, Wang?你怎么样？B: Bene, grazie! E tu?很好，谢谢！你呢？A: Non c’è male, grazie. Che cosa studi?还不错，谢谢。你学什么？B: Studio l’italiano.学意大利语。 意语意大利网站 整理 A: Ti piace l’italiano?你喜欢意大利语吗？B: Sì, molto. Mi piace anche l’inglese.是，很喜欢。我也喜欢英语。A: Perché studi l’italiano?为什么要学意大利语？B: Studio l’italiano perché fra un anno vado in Italia.学意大利语是因为一年后要去意大利。A: Chi sono i vostri insegnanti?谁是你们的老师？B: I nostri insegnanti sono il professor Liu, la professoressa Wang ed un professore italiano.我们的老师是刘教授，王教授和一位意大利的教授。A: Come studiano gli studenti?学生们学得怎么样？B: Tutti gli studenti studiano molto.所有的学生都学得很好。A: L’italiano è una bella lingua.意大利语是一门美丽的语言。B: ? vero. Spero di impararlo. Arrivederci!是这样的。希望能学好她。再见！A: Arrivederci!再见！studiare v.tr. 学习 lo (阳性单数定冠词) italiano 意大利的;意大利人;意大利语(阴:italiana) buongiorno 你好 come 怎样,如何 stare 是（身体状况）；处于 bene 好 grazie 谢谢 e 和，与 tu 你 non不，不是 esserci有（表示存在） che cosa什么 male坏，坏事。piacere令人喜欢 sì是的，是molto很，很多 anche 也 inglese英国的；英国人；英语 perché 为什么；因为 fra 过...之后； un 一个 anno 年；岁 andare走，离开 in 在...这中 Italia意大利 chi 谁 essere是；在 i （il的复数形式） vostro你们的（阳，复:vostri) insegnante教员（复：insegnanti) nostro我们的（阳，复：nostri) il （阳性单数定冠词） professore老师，教授（男） la（阴性单数定冠词）professoressa 老师，教授（女） una （不定冠词，阴，单） gli（定冠词lo的复数形式） studente 学生，大学生（复：studenti) tutto 所有的（阳，复：tutti) bello漂亮的，好的（阴，单：bella) lingua 语言；舌头 vero真的 sperare 希望 di ...的 imparare 学会 arrivederci 再见1、Studio l’italiano. Che cosa studi? Come studiano gli studenti? 上面studio,studi和studiano分别是动词studiare的直陈式现在时单数第一和称、第二人称和复数第三人称。定冠词l’是lo的省音形式。 意语意大利网站 整理 2、Come stai? 句中stai是动词stare的直陈式现在时单数第二和称。3、Non c’è male. 句中c’è是动词esserci的直陈式现在时单数第三人称。4、Ti piace l’italiano? Mi piace anche l’inglese. 两个句子中piace是动词piacere的直陈式现在时单数第三人称，ti和mi分别是和称代词单数第二人称和第一人称的宾格形式。5、vado in Italia. 句中vado是动词andare的直陈式现在时单数第一人称。6、Chi sono i vostri insegnanti? L’italiano è una bella lingua. 两句子中sono和è分别为动词essere的直陈式现在时复数第三人称和单数第三人称。意语意大利网站 整理 7、Spero di impararlo. Spero是动词sperare的直陈式现在时单数第一和称；impararlo中的lo是人称代词单数第三人称的宾格形式，这里代的是上文中出现的 l’italiano。及物动词不定式带此类直接宾语时，它们要挂在动词的词尾，并且要把动词的最后一个字母e断掉。句中前置词di起到引出宾语从句的作用。声明：此资源为网上所得，只供学习交流，不得用于商业用途，否则后果自负！已通过安全检测杀毒软件：瑞星病毒库：在线时间：9：00－17：00常驻服务器：Razorback 3.1
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