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品评校花校草，体验校园广场地理科学专业 _百度百科
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地理科学专业包括地球概论、学基础、、气象与学、、人文、、、水文学、自然资源学原理、、、、多媒体课件制作、地理教学论、遥感概论等。本专业以重基础、重技能、宽口径的人才培养理念为指导思想，在课程与课时设置上重视地理科学专业基础课程的教学，强化学生的地理实践与地理教学技能训练课程的教学、因学生而异开设选修课程以拓宽学生的知识领域。具体由于各个学校的培养目标不同而不同，详细可见各学校专业设置介绍。地理科学专业是一门从各种角度对地质、地表形态等地理特征进行深入研究，同时也研究地域与人们生活关联的一门学问。研究大致分为两大领域，即以、、、海洋等自然环境为对象的和以人口、城市、交通、文化等为对象的人文地理学。除此之外，还要进行大量地理应用方面的研究，学习者会接触到有关地质、勘探、地图绘制、地理信息系统、城乡规划等等多方面的知识。外文名Geographical Science Major学&&&&科理学
地理科学最初是由美国阿克曼(Edward Ackerman,1911～ )在1965年出版的《地理科学》一书中提出。书中阐述了现代地理学研究的四大课题,即①自然地理学:研究作为人类居住区或环境的地文—生物系统;②文化地理学:探索人类社会与由人类活动所产生或改变了的居住地的特征之间的相互作用;③政治地理学:研究政治过程与地理区域的相互作用;④位置论(包括传统的经济地理、城市地理和运输地理):通过引用数学方法,深化理论,提高概括水平,把经济、城市、运输的研究在一个区域内结合起来。其内容包括:在一个理论系统中探索空间的性质、把系统方法应用于空间关系的研究、以及3个子系统的一体化等。此外,书后还附有丰富的上述各领域的现代著作目录。本书的内容和所附书目对于了解现代地理学的成果以及当代地理学发展的前沿具有重要的参考价值。随后地理科学专业出现。详情参考《世界百科著作辞典》。全面面向21世纪科技、经济、社会和基础教育发展需要，本专业培养掌握地理科学的基本理论、基础知识和基本方法的德智体全面发展、具有地理科学思维的基础扎实、适应面广、创新意识与实践能力强的高素质中学地理教育和环境教育师资及其相关专业的后备人才。本专业学生主要学习地理科学的基本理论和方法，接受地理科学思维和地理科学技能的训练，同时兼顾环境科学理论与方法的培养，并通过教育理论课程和教学实践环节，形成良好的教师素养，获得从事地理教学、地理教学研究、地理科学研究、地理实际应用及环境教育等各种基本能力。1、具有扎实的和环境学基本理论、基础知识，掌握地理科学和环境科学的基本实验技能和基本思想方法；
2、掌握教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论，具备良好的教师素养和从事地理教育和环境教育的基本能力；
3、了解地理科学的最新发展和地理教育的最新研究成果，了解相近专业学科的一般原理和知识，并获得广泛的人文科学的修养；
4、具备运用现代教育技术开展地理教学和环境教育的基本能力；
5、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，并有一定的科研能力地理学地图与遥感、、人文地理学、经济地理学、中国地理、世界地理、地理信息系统、地理教学论、区域分析与规划、环境保护与可持续发展等。包括室内与野外实习、生产实习和毕业论文，一般安排10周～12周。地图学实验、地质学实验、实验、气象与学实验、水文学实验、实验、实验、沉积学实验、地理模拟实验、地理信息系统实验等标准学制：四年 依学分制学籍管理规定，修业时间不得少于三年，不得多于六年。
学位：1、本专业学生必须修满172学分方可毕业。其中公共基础课50学分、学科基础课22学分、专业必修课28学分、专业选修课18学分、教师教育课程必修12分、教师教育课程选修4分、跨学科校选课4学分，集中性实践教学环节22学分，课外活动及社会实践项目12学分。
2、符合《中华人民共和国学位条例》规定者，可授予学士学位。项目 周数学期
入学教育及军训
专业（或教育）实习
专业见习或考察
毕业论文（设计）
　　　　　　　　19
　　　　　　　　20
　　　　20
　　　　　　　　20
　　　　　　　　20
　　　　20
　　　　　　20
　　　　10
占总学时比例
占总学分比例
公共基础课程
学科基础课程
　　教师教育课程
　　跨学科课程
集中性实践教学
　　　　　　22
　　课外活动和社会实践
　　　　　　12
　　毕业学时与学分要求
必修与选修比例分配
必修占 81.3 %
选修占 18.7 %
必修占 84.9 %
选修占 15.1%
、地理信息系统、、城市规划、旅游管理主要可以从事的工作如
◆ 教师——从事中学地理教学工作
1、中学教师（初中、高中地理教师；）
2、大学教师（城乡规划、旅游方向，大部分要求地理专业学士学位及以上）
◆ 编辑——在地图出版社从事地图的绘制、编辑工作
◆——在局、国土规划局、环境保护局、水文水利厅（局）、气象局、城乡规划研究院工作
（大部分要求地理专业硕士学位及以上，专业主要为城市规划、地理信息系统、自然地理学、城市规划等）
◆ 工程测量人员——在大型建设集团从事与建筑、土地测量等相关的工作
（大部分要求地理专业硕士学位及以上，研究方向主要为城市规划、地理信息系统等）根据院校隶属关系排列
　　　　新疆生产建设兵团
　　　　　　　　　　北京市教育委员会
　　　　　　　　　　天津市教育委员会
　　　　　　　　　　河北省教育厅
山西省教育厅
　　内蒙古自治区教育厅
集宁师范学院
辽宁省教育厅
　　　　　　吉林省教育厅
　　　　　　　　　　黑龙江省教育厅
　　上海市教育委员会
　　　　　　　　　　江苏省教育厅
苏州科技学院
　　　　　　浙江省教育厅
　　　　　　安徽省教育厅
　　　　　　福建省教育厅
　　　　　　江西省教育厅
　　江西师范大学
　　山东省教育厅
　　河南省教育厅
　　郑州师范学院
　　　　湖北省教育厅
湖南省教育厅
　　　　　　　　　　广东省教育厅
湛江师范学院
　　　　广西壮族自治区教育厅
广西师范大学
海南省教育厅
　　　　　　　　　　重庆市教育委员会
　　　　　　　　　　四川省教育厅
　　贵州省教育厅
　　铜仁学院
　　贵州师范大学求是学院
贵州师范学院
　　　　云南省教育厅
　　西藏自治区教育厅
　　　　　　　　　　陕西省教育厅
　　安康学院
　　　　　　甘肃省教育厅
　　青海省教育厅
　　　　　　　　　　新疆维吾尔自治区教育厅
　　新疆师范大学
伊犁师范学院
　　全面面向21世纪科技、经济、社会和基础教育发展需要，本专业培养掌握地理科学的基本理论、基础知识和基本方法的德智体全面发展、具有地理科学思维的基础扎实、适应面广、创新意识与实践能力强的高素质中学地理教育和环境教育师资及其相关专业的后备人才。本专业学生主要学习地理科学的基本理论和方法，接受地理科学思维和地理科学技能的训练，同时兼顾环境科学理论与方法的培养，并通过教育理论课程和教学实践环节，形成良好的教师素养，获得从事地理教学、地理教学研究、地理科学研究、地理实际应用及环境教育等各种基本能力。1、具有扎实的地理学和环境学基本理论、基础知识，掌握地理科学和环境科学的基本实验技能和基本思想方法；
2、掌握教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论，具备良好的教师素养和从事地理教育和环境教育的基本能力；
3、了解地理科学的最新发展和地理教育的最新研究成果，了解相近专业学科的一般原理和知识，并获得广泛的人文科学的修养；
4、具备运用现代教育技术开展地理教学和环境教育的基本能力
5、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，并有一定的科研能力地理学地图与遥感、自然地理学、人文地理学、经济地理学、中国地理、世界地理、地理信息系统、地理教学论、区域分析与规划、环境保护与可持续发展等。包括室内与野外实习、生产实习和毕业论文，一般安排10周～12周。[1]1．掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；
2．掌握地理科学的基本理论、基本知识和基本实验技能；
3．了解相近专业如资源环境与城乡规划管理、地理信息系统的一般原理和方法；
4．熟悉国家科技政策、知识产权等有关法规；
5．了解地理科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；
6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。[2]
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