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教师招聘考试语文写作之如何有效审题
信息编号：&发布时间： 15:39:15
教师招聘考试中，写作是常考的一个部分，且所占分值比重较大，但同时也是让许多考生感到头疼的一个内容。许多考生对作文的态度往往是“望而却步”，训练不积极，也不知从何处起句。为了能够有效帮助考生提高作文水平，中公资深讲师王敏在此将作文写作中的要点分版块分析。
今天，我们先来分析写作中如何有效审题。
一、准确把握材料导语
除了材料作文，在一般的命题作文、半命题作文之前，有时也会出现一段较长的文字。它们不是据以作文的材料，也不是进行限定的条件，而是语言优美精粹的富于理性或激情的导语，非常类似于语文课中教师设计的“开讲语”。作为文题的一个组成部分，它起着非同小可的作用。?
既然“导语”作为某些文题的组成部分出现，那么就必然有其独到的作用。品味“导语”的语言，揣摩其蕴含的意图，也就成为审读作文题的必要过程。?
例1：阅读下面的材料，按要求作文。
人生如奔驰的列车，欣赏窗外变幻不定的景色是一件赏心悦目的事。可是有时因为打一个盹而错过观览窗外的美景、奇景，也的确有些令人懊恼，但这并不是多么了不得的事，关键是我们不能错过预定的到站。
没错过，抓住了，应好好珍惜;错过，溜走了，细细咀嚼，也能从怅惘中升华出省悟，酝酿出诗意与哲理，你的生命或许更有深度，你的心灵或许更添光彩。
请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体(诗歌除外)，确定标题，不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。
【分析】导语提示应写每个人独特的体验和感受，强调情感真挚。
例2：阅读下面的文字，根据要求作文。
大千世界，“原点”无所不在。“原点”可以是道路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中心，可以是事物的根本……
请以“回到原点”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于800字(含标点符号)。
【分析】导语“可以是”几句话，从四个方面做了阐释和引导，可作如下理解：
道路的起点——空间的
长河的源头——时间的
坐标的中心——时空的、多维的、正反的
事物的根本——事理的、哲学的、价值观的
因此我们可以进一步推其比喻义：
道路的起点——事业的早先开始
成河的源头——历史曾经的开端
坐标的中心——白纸一般人生的童年
事物的根本——事物的原本状态，如：植物的生命由生到死
二、准确把握题目内容
1.对局部关键性文字进行反复推敲
所谓的关键性文字，主要是指“题眼”和话题本身。对这些词，可以直接解词释义，可以进行近义辨析，可以进行置换比较。
(1)“题眼”捕捉
①主谓短语类试题中的谓语
主语是写作的范围、对象，审题重点要放在动词上。
例如：有这样一段由成功人士代言的广告语：“人生如登山，往上走，即使一小步，也有新高度——我能!”请联系你的感受和认识，以“我能”为题写一篇文章。
【分析】“我”是主语，“能”是谓语。“能”是关键所在。“能”中寓含一种对自身能力的自信，一种付诸行动的果敢，一种追求进步的思想，一种挑战高峰的坚毅。在面临挫折、失意、悲伤、彷徨、低谷时，不要妄自菲薄，不要自暴自弃。
②偏正短语类试题中的修饰语
修饰语是对中心词的特殊限制，审题重点要放在限制词上。
例如：以“诗意地生活“为题目写一篇作文
【分析】中心词是“生活“，但这生活是有限制的，只能是”诗意地“生活，”诗意“强调了对待生活的态度。这样，”诗意地生活“可立意为：一种理想的生活态度，一种健康而有文化的心态，强调精神层面的生活追求。
③动宾短语类试题中的动词
宾语是写作的范围、对象，审题重点要放在动词上
例1：以“怀想天空”为题写一篇作文
【分析】要注意“怀想”二字的含义指向。“怀想”是怀念的意思，其含义是指向过去这一时间层面，指向曾经发生的一切。这样我们就应该由“天空”联想到与之相关的东西值得我们去“怀想”。
例2：一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一块尚未成型的大理石，一个小男孩好奇地在一旁看着他。雕像逐渐成型，头部、肩膀、手臂、身躯，接着头发、眼睛、鼻子、嘴巴……一个可爱的一个小出现在面前。
小男孩万分惊讶地问雕刻家：“你怎么知道她藏在里面的呢?”雕刻家哈哈大笑，他告诉孩子：“石头里原本什么也没有，只不过是我用刻刀把我心中的天使搬到这里来了。”
请以“雕琢心中的天使”为话题，写一篇不少于800字的文章。标题自拟，文体自选(诗歌除外)，所写内容必须在话题范围之内。
【分析】题眼应该是“雕琢”。依据材料理解“雕琢”，则由是哪个方面的含义。首先，“雕琢”是手段、方法和行动。材料中的雕刻家通过雕琢这种方法，把心中的意念转换成了有型的、显性的、可视的雕像。据此我们可以提炼出这样的哲理——要把心中的天使转换成实际的天使，需要方法，更需要付出实际行动;其次，“雕琢“有一个成型的过程。材料中说雕刻家是“一刀一刀地雕刻”地，雕像是“逐渐成形”的。据此我们可以提炼出这样的哲理——雕刻心中的天使需要一个过程，需要一步步雕刻而成;再次，雕刻家心中先有天使，再一刀一刀地把心中的天使搬到石头上来，所以，“雕刻”还有用心、细心、耐心、苦心去做一件事情的意思。
④并列短语
审题的关键是辨明并列词语概念之间的相互关系，只有在审题之时抓住了这种关系及转化，才能切合题意。
例如：以“一步与一生”为题写一篇文章
【分析】“一步”与“一生”之间是条件与结果的关系。走好每一步，方能步步为营，方能走好一生的路。相反，如果某一步没走好，将影响一生，一失足成千古恨。选择怎样迈出人生的“每一步”，就直接决定成就迥异的“一生”。
(2)关键字推敲(“题眼”及话题本身)
例1：以“诚信”为话题写作
【分析】通过比较“诚信”和“诚实”这组近义词，就会发现还要写出“守信”这一层意思。如写成“诚实”“忠诚”或“信任”，则被视为勉强合题;如写成“诚恳”“自信”或“信仰”等，则被视为不切合题意。
例2：以“这也是课堂”为题写作
【分析】通过解释而明确“也”是“同样”的意思，或者删去“也”变题为“这是课堂”并与原题进行比较，我们都可以得出结论：只能写教室以外的“课堂”。
2.读懂题目或者话题的真正含义
近年来比较盛行比喻性话题。
例如，从“门”中读出“沟通、交流”之意，从“歌”里读出颂扬之意，从“山”中读出“困难与阻隔”之意，从“心中的阳光”中读出“温暖、爱心”等意。
扣住比喻义来写，更合乎命题者的意图。此外，还要注意题目暗示的文体指向：比如，“小议”、“之我见”等词语进入题目，就说明一定要写议论文。
三、准确把握写作要求
写作要求一般分为两类：一是开放式要求，一是限制性要求。对于这两类要求，必须分别对待。
所谓的“开放式要求”，就是旨在鼓励考生大胆去做、尽情发挥的说明。
例如，其中“立意自定，文体自选”就是这样的要求。
所谓的“限制性要求”，一般会限制写作的题目、字数、文体等。
以上是关于如何有效审题的三个具体方面，中公资深讲师王敏希望各位考生可以结合实际的作文题目进行审题练习。
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