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知识清单--如何写好中考作文48-2
相应的词语；(3)供料补题式；岁月匆匆，十五六岁的我们已走进花一样的季节，站在；请以“十六岁，我多了一分”为题，写一篇有真情实感；半命题作文的补题技巧；写好半命题作文关键在补题，那么如何才能正确高明地；(1)充分吸取题中的隐含信息，确定文章的写作走向；(2)切中题旨文意，暗合命题要求；(3)要正中自己的生活储存，突出个人感受最深的材；(4)力求创意新颖，又符
　相应的词语。还有一种形式是提供一些词语供参考，可用，可不用。例如“我的
”，在题目的横线上填上适当的词(如心愿、乐园、最爱、财富、老师、未来、座右铭、课余生活，等等)，使题目完整。(3)供料补题式。这类题目在题前提供一段材料用于限定范围或拓展思路。例如：岁月匆匆，十五六岁的我们已走进花一样的季节，站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊，我们会发现自己多了一分；成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一份责任、理想与幢憬??我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请以“十六岁，我多了一分
”为题，写一篇有真情实感的文章。半命题作文的补题技巧写好半命题作文关键在补题，那么如何才能正确高明地补题呢?下面介绍几种半命题作文的补题技巧。(1)充分吸取题中的隐含信息，确定文章的写作走向。(2)切中题旨文意，暗合命题要求。(3)要正中自己的生活储存，突出个人感受最深的材料。考生可以选择自己最熟悉的人、最熟悉的事来写，选择最有意义、最容易写好的材料，来完成题目的写作。(4)力求创意新颖，又符合情理、逻辑。考生在补充、完成题目时，要选取立意正确、角度新颖、感受真切的方面来填写，然后写作。 清单四
关于材料作文材料作文所给材料的类型。材料作文的材料包括文字材料和图画材料，可分为以下几种类型：(1)故事型：包括梗概故事片段故事和寓言故事。(2)论说型：包括名言警句、哲理语段、议论文段。(3)事例型：包括名人事例、凡人小事。(4)情景型：设置一个特定的情景(如生活场景、特别的细节)。(5)图表型：一幅漫画或一个图表等。材料作文的写作要求。(1)根据材料写记叙文或议论文。(2)根据材料，对其进行扩写、缩写、续写、改写。(3)材料为图画，要求看图作文。(4)材料是整篇文章(多数就是试卷中阅读题的文章)，根据文章内容引发联想和思考，自选角度，写一篇文章。(5)与话题作文相结合，要求考生从材料中引出话题进行写作。材料作文的审题步骤。(1)读懂材料。材料的类型较多，有单则材料，也有多则材料；有事实材料，也有理论材料；有正面材料，也有反面材料。作文前要认真对材料进行筛选压缩，找出关键性句子和表现材料主旨的语句，体会材料的倾向性。(2)看清要求。材料作文的要求是考生作文应遵循的法则。如果对相关要求把握不准，理解不透就会给审题和作文带来影响。要同读材料一样，逐字逐条细细品味，把握其精神实质并据此作文。(3)选好角度。一般要注意两点：一是要根据自己的写作能力和对材料的熟悉程度，从小处入笔，以小见大，把文章顺利写好；二要注意求异创新，因为考生都是写同一材料，审题时要多想几个角度，然后选择一个与别人不同的角度去写，往往有新意。(4)联系实际。材料作文，大多要求恰当地联系实际。联系实际包括两方面：一是联系生活实际。指自己的生活情况和生活环境；二是联系社会实际。指社会环境与自然环境。无论联系哪种实际，都应在读懂材料的基础上进行。写材料作文．要注意几下几点：首先要“读”：(1)读文题。要研读文题，明确考试范围，了解写作要求。(2)读材料。粗知材料内容，初步理解含义，以做到心中有底。其次要“析”：析材料是必不可少的一步，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的读法：(1)发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。(2)设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。(3)归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。(4)提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。(5)撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此清理写作的线索。(6)揣摩法。主要用于喻义型、寓意型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。 清单五
关于话题作文话题作文的命题方式所谓“话题作文”就是拟定一个话题(由头)，规定一个相对广泛的写作范围，开启学生思考，激活学生联想、想象、发散、集中等多种思维，不限文体或尽量减少文体限制，给学生更大写作自由的一种新型命题形式。主要有以下几种命题方式：(1)命题式话题作文。在提示中直接指写一个话题，要求围绕此话题作文。例如：以“埋怨”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章。(2)引语式(或导语式)话题作文。它往往要铺叙一段话，然后引到“话题”上来。例如：我们不要总回顾过去，也不要总展望未来，只要拥有现在。因为拥有了现在，我们就能弥补遗憾的过去；拥有了一串充实的现在，我们就会拥有一个美好的未来，我们就会拥有一个饱满的人生!请以“拥有现在”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇文章。(3)材料式话题作文。它提供的材料即提示语，可由材料引发出要写的话。例如：阅读下面的材料。按要求作文。NBA篮球赛中魔术般的攻防节奏变换是颇为抢眼的看点。爱尔兰《大河之舞》则将踢踏节奏推至艺术的巅峰??学习节奏、工作节奏、生活节奏更是与人们息息相关。请以“节奏”为话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限。(4)图画式话题作文。它配以图画和提示语。可直观、形象地引发出文章内容。例如：仔细观察下面一幅漫画，请以“眼睛”为话题，自拟题目，写一篇作文，体裁不限，不少于600字。 话题作文的特点(1)开放性。命题作文一般提供的是写作内容的中心，而话题作文提供的是写作范围，恰如给你一个蝉蜕，而要的则是一个个扑棱棱的金蝉，因此在题目、文体(除诗歌、剧本外)、内容、主题、写法上很少限制，只要所写内容与话题相关就可以。话题作文可以自拟题目，营造自己的“伊甸园”，不像命题作文限制较大。行文可以采用多种表达方式，可以不拘一格。(2)限制性。指话题作文必须受话题的制约。从近几年话题作文的命题形式上看，范围式话题逐渐减少。而立意性话题逐渐增多。使得作文在立意上有一定的约束。(3)辐射性。主要体现在思维的广度和深度上。近年来，话题作文尽量避免考生熟悉的老题，力求出一些富有时代精神又有可写性的话题。话题作文写法点拨：(1)阅读材料，认真审题。有的学生认为话题作文不用审题，这是错误的。话题作文审题包括审材料、审话题、审要求三部分。要注意的是，只有既合乎材料、又合乎话题的文章内容，才是没有超出题意的范围的。如果只局限在材料提供的内容本身来写，就大大束缚了表达自由；如果超出话题限定的内容范围，考生写出的文章就会偏题、跑题。(2)认真选体，展示特长。话题作文虽然淡化文体，但不等于不讲文体，只是放宽了对文体的限制，给考生创造了宽松选体的自由。我们要选择自己擅长的文体进行写作，这样，才能更好地发挥自己的水平。但是，绝对不能写成“四不像”文体，那就大错特错了!(3)选好角度，拟个好题。拟一个好的文题，对写好话题作文尤其重要。要根据自己确定的材料，紧扣话题拟文题。拟文题要注意选好角度。角度过大，范围太广，在特定的考试时间里放得开却收不拢，难于写出结构完整的考场佳作；角度小些，选题集中，便能更好地找准切入点进行写作。(4)化大为小，写得具体。话题作文的话题范围很广，包含内容极多。写作时应有意识地缩小范围，选择某个小点的角度，从小处落笔，将题目化小、化具体，使缩小后的题目更加贴近生活。 清单六
关于应用文应用文考查形式(1)应用文试题新“老”结合。虽说从文体上分类，应用文与记叙文、说明文、议论文是同等的，可是从中考命题的情况看，应用文很难有自己的一席之地，尤其是近几年，用“寥若晨星”四字来形容中考应用文试题状况是非常恰当的，应用文独立命题的情况已很少了，传统题型逐年减少，更多的是新颖题型纷纷涌现，出现了新“老”结合的局面。(2)强调与其他知识能力结合的综合考查。注重考查的综合性。此种情况在2005年中考尤为明显，出现了大量的“读书卡片”试题。例如：在你读过的中外文学名著中任选一部进文本，“与大师对话”“与真理交友”，有一定的灵活性。这种类型的试题，把“读书卡片”作为应用文的一种形式，将格式显现在考生面前．考生无须去识别读书卡片格式的对错，而是看考生能否把握原文，能否撷得佳句名言，能否倾吐心语真言。这显然更注重了读书卡片的实用价值，将格式要求与文本阅读很好地结合起来，注重语文知识能力的考查，而不存在对应用文格式的考查。(3)试题形式丰富多样。淡化文体格式。注重与文本阅读的结合。作为考查考生驾驭文本能力的重要方式，命题者在这方面下的工夫很大，效果也是很明显的。如： (2005?泰州)从文中摘录一句你最喜欢的句子，填在下面的文摘卡上，并写上自己的感悟。这类题实际是考查考生的课外阅读量，要求考生在掌握书本知识的同时，广泛涉猎课外作家作品，并对所阅读的作品有自我的感悟与体会。常见应用文体写作常识应用文是处理日常生活、工作、事务有一定格式的一种专用文体。每一种应用文都有特定的读者对象，要求有一定的时间性，语言简洁，内容准确、具体、通俗。下面介绍几种常见应用文体写作的一般常识：(1)通知。通知是一种上级对下级，组织对所属成员传达信息或布置工作常用的应用文。同级单位之间有什么事情需要互相告诉，有什么活动需要请有关方面参加。也可以发通知。它的一般写法是：第一行中间写“通知”两字，也可根据情况写。“紧急通知”“重要通知”“ ××(单位)关于×××的通知”等。通知对象的名称，一般写在正文内容的前头，顶格写，后加冒号。也可先写正文内容，然后另起一行空两格写“此致”，再起一行顶格写被通知者的称呼。在日常简单的通知中，正文内容已明确了通知的对象，那么，开头或末尾的对象名称也可省略。(2)启事。启事是一种公告性的应用文。单位或个人，凡有事情要作公开说明以求大家协助的，都可写成启事公布出来，或者登在报刊杂志上。它的写法一般是：首行正中写启事的名称，如“寻物启事“招领启事”征文启事”等；然后另起一行空两格写启事的内容；末尾右下方分两行写启事者的姓名或单位名称和启事的日期。启事的内容要考虑周到，一般要写得具体明确。内容多的还应分项逐条地写清楚。魍是，有的启事，如招领启事，由于目的是要失主来认领物件，而又要防止被人冒领，所以有些内容，如物件的数量、特征等就不应该写得具体明确，而应在失主认领时当面核对；但联系的地点、办法等，要写清楚。启事的语言要简明，切忌隆(3)书信。书信可分为一般书信和专用书信两种，一般书信包括称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，它的格式是：称呼：第一行顶格写收信人的称呼，后面加上冒号。一般来说．当面怎样称呼，信上也怎样写。 正文：第二行空两格处起笔，转行要顶格，正文要分段，一般一事自成一段。每段开始都要空两格。 结尾：正文后的祝颂用语，一般都是表示敬意、祝福、勉励的话，像“致敬礼?‘祝进步”等词语。一般分两行，“致”“祝”等词可接正文后面写，也可另起一段空两格写，“敬礼“进步”等要写在下一行顶格处。署名：写在祝颂语的下一行的后半行处。要写上写信人的名字或写信单位名称。写给长辈的信，要在名字前面写上写信人的辈分。如“儿“侄”学生”等字样。日期：写在署名下一行的右下方。写完日期，后面应空两格。信封：包括收信人地址、收信人姓名、发信人地址、邮政编码四个部分。横写，收信人地址写在信封一上边(竖写在右边)，地址要详细、具体。收信人姓名写在中间，字体要大，字要写准确，不要写同音字、别字，以免出差错。寄信人地址写在下边(竖写在左边)后半行处，字体相对小些，以突出前两部分。这个地址也要写详细，最好也写上姓名，其目的：一是使收信人迅速知道寄信人是谁，二是为了万一投递不到便于退回。邮政编码一定要写准确。收信人和寄信人的邮政编码都要写清，便于迅速投递。专用书信包括倡议书、申请书、感谢信、表扬信、贺信、慰问信、推荐信、介绍信、证明信、咨询信、聘书、请柬、决心书、建议书、挑战书等，格式基本与一般书信相同，但需要有专项标题，标明信件的性质。专用书信的语言应简明，可使用社会约定俗成的习惯用语，如：“今介绍??”“特此证明”郑重申请”等。这类书信的结尾处的祝颂用语，一般用“此致”“敬礼”，以示庄重。以团体署名的专用书信，一般不加结束语与问候语。(4)计划。计划是单位、部门或个人在未来一段时间内，为完成一定的任务或达到一定的目标而事先制订的书面化、条理化和具体化的文件。计划的种类很多，不论哪种类型的计划，都必须具备以下三个要素：①目标。这是计划的灵魂。计划就是为了达到一定的目标而制订的，目标是订计划人的奋斗方向，也是计划产生的导因。②措施。这是实现计划的保证，也便于上级有关部门或群众的检查督促。③步骤。这是计划的主要内容，也就是工作的程序和时间的安排、要求。计划没有固定的格式，文件形式的计划，由标题、正文、署名等三部分组成。标题应写在第一行，居中排列，包括制订计划的单位、计划的有效期限和计划的种类等内容，如属尚未最后确定的计划，可在标题后面注上“草案”“讨论稿”等字样。正文部分，要写明制订计划的客观依据、目的意义以及总的任务要求。还要写明计划的具体内容、实施的方法与步骤，一般分条来写，这样明白醒目。署名写在正文的右下方．要写明制订计划的单位与日期。如果在标题中已经出现单位名称，署名也可省略。(5)公约。人民群众为了更好地贯彻执行党的方针政策。为了保证日常工作、学习和生活的秩序，经过讨论协商，把应该做到和不应该做的一些事情，用明确的文字写下来，作为共同遵守的条文，这就是公约。公约具有一定的约束力，能对生产、工作、学习等起一定的督促和推动作用。公约的格式如下：第一部分标题，标明公约的名称和性质。例如“服务公约”“学习公约?‘卫生公约”拥军优属公约”等。也可以加上地区或单位名称，例如“北京市各界拥军优属公约”。还可以加上有效期限，例如“××居委会×××年度卫生公约”。第二部分正文，写明大家要共同做到的事情以及不该做的事情，分条开列。有的在写条文之前。先扼要地说明订立这个公约的目的和意义。第三部分结尾，在右下方写明订立公约的单位名称和年月日。如果标题上已经写了单位名称，这里就不要重复，但日期还是要写的。(6)总结。总结是对已有的成绩或以往的工作作出正确估价，肯定成绩，找出问题。明确经验和教训的书面记录。总结一般分为三部分。开头。简明介绍情况。主体。经验体会（可分条目，也可以加醒目的小标题）。结尾。可以是自谦之词，也可以提出问题请大家讨论，但要力求简洁。 包含各类专业文献、幼儿教育、小学教育、生活休闲娱乐、应用写作文书、中学教育、各类资格考试、文学作品欣赏、知识清单--如何写好中考作文48等内容。　
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2013年中考作文：仿写段落素材（61-80篇）
来源：　 10:39:38　【】　
2013年中考备考，考生在准备作文复习的时候，不妨看下相关的素材积累。
　　61、假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。
　　假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。
　　假如我是个歌手，我就要用优美的旋律和甜美的歌声来赞美她们婀娜的舞姿和充满魅力的面庞。
　　假如我是个摄影师，我就要用光彩和色彩拍下她们勃发的活力和妩媚的身姿。
　　62、我登上巍峨的泰山，俯瞰脚下的千山万壑，在我眼前展现的仿佛不是山川，而是我们伟大民族的画卷……
　　我来到神奇的桂林，望着面前的山山水水，在我眼前展现的仿佛不是奇妙的山水，而是一幅绚丽多彩的图画。
　　我泛舟秀丽的富春江，饱览眼中的青山绿水，在我眼前涌动的仿佛不是河流，而是我们伟大民族努力奋进的大潮。
　　63、当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯;
　　当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯;
　　当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯;
　　当一个人志得意满的时候，他忘记了谦逊为怀是一种习惯
　　64、世间的事情往往是一分为二的。
　　失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发上们坚忍的毅力;
　　贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力;
　　痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格;
　　因此，我们看问题需要用辩证的观点。
　　65、江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛;
　　树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠;
　　山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。
　　草原纵横千里，袒露的是自己宽广的胸怀。
　　人类拦江筑坝，展现的是自己豪迈的气魄
　　66、母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。
　　感情是人生的一部分：亲情是序言，友情是目录，爱、恨、恋、想是故事的主题
　　友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解、尊重是友谊的主旋律
　　青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律
　　67、大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换;
　　从归雁的行列中，我们读出了集体的力量;
　　从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步;
　　从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵;
　　从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。
　　68、拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流;
　　拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。
　　拥有拥有知识，就拥有了无限的光明和希望;
　　拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。
　　拥有拥有友情，就拥有了一份理解和支持;
　　拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。
　　拥有网络，就拥有了世界和梦想
　　69、青春是一种令人羡慕的资本。
　　凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空;
　　凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山。
　　凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的土地;
　　凭着超人的智慧，你可以描绘出一幅精美的画卷
　　70、种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。
　　鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放;
　　矿石，如果害怕焚烧(熔炉)，那它永远不能成钢(炼成金子);
　　蜡烛，如果害怕熄灭(燃烧)，那它永远不能发光;
　　航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸.
　　71、青春，是一本自传体的大书，书的作者是自己。那么，这本书怎样才能写好?我们要用智慧的头脑构思，用良好的道德立意，用崇高的理想布局，用坚定的信念写作，用奋斗的精神修改。用执著的追求出版!
　　72、松雕琢自己，从而坚忍不拔、百折不挠，扎根岩石与青天白云游戏;
　　小草雕琢自己，从而甘耐寂寞、默默无闻，甘愿用生命装点绿色大地。
　　73、读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀;
　　读太阳，读出了它普照万物的无私;
　　读春雨，读出了它润物无声的柔情。
　　读大海，读出了它气势磅礴的豪情。
　　读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。
　　74、其实天不暗，阴云终要散;
　　其实海不宽，此岸连彼岸;
　　其实山不险，条条路可攀;
　　其实路不远，一切会如愿。
　　艰难困苦的日子里我为你祈祷，请你保重每一天。
　　75、让我们来做花的事业吧，把花香传给别人;
　　让我们来做叶的事业吧，把花顶过自己的身躯;
　　让我们来做根的事业吧，把养分输送给叶和花;
　　让我们来做土的事业吧，把千万棵花孕育得根深叶茂
　　76、美是游荡在蓝天上的几缕白云，
　　美是偎依在山冈上的几点残雪，
　　美是回荡在密林中的几声鸟鸣，
　　美是跳跃在海面上的一抹斜阳。
　　77、世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力?
　　青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞;
　　青春，是余韵不绝的歌曲，跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦。
　　78、母亲的一切言行都赋予了孩子一事实上的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品质与价值。
　　母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药;
　　母亲的拥抱和鼓励是激励孩子前进最恒久的动力;
　　母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺。
　　79、花朵把春天的门推开;
　　绿荫把夏天的门推开;
　　硕果把秋天的门推开;
　　飞雪把冬天的门推开;
　　真诚把友谊的门推开。
　　80、只有启程，才会到达理想的目的地;
　　只有拼搏，才会获得辉煌的成功;
　　只有播种，才会有收获;
　　只有追求，才会品味堂堂正正的人生。1&&&　　编辑推荐：
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如何写好考场作文
来源：　 14:32:53　【】　
　　考场作文与平时作文既想联系又有区别，我们要在短时间内发挥自己的最佳水平，写好作文，要注意以下几点：　 　首先要认真审题。审题如同下棋，一着不慎，满盘皆输。而要审好题，关键在于找准题眼；找不准题眼，写出来的文章就会“不甚切题”或“不切题”，而导致偏 题、离题或跑题。此外，文题后的“提示”和“要求”，是开启考场作文之门的钥匙，千万要引起重视。我们看一个考场真题：“题目：一堂课提示：走进记忆，小学六年，一定有很多课给你留下了深刻的印象。这是一堂什么样的课？带给你什么影响？请把它清楚、具体地写下来，让别人也走进这堂课，体会你内心真实的感 受。”　　通过审题我们知道这是一次半命题作文，给我们在内容上做出了要求，只能写一堂课；暗示了我们作文的类别――纪实作文，而且是叙事的；给 了我们一定的范围，课堂，而且只能是一堂；对表达上也提出了要求，具体、清楚，使别人读了要能走进那堂课，和你有同样的感受。本次作文意在考察我们对一段时间内发生的事做出提炼，不像流水账那样事无巨细地记录，要有自己的真实感受。　　其次要打开思路。考场作文要想夺魁，标新立异不能不说是制胜的 高招。还是以上题为例，我们可以先想好自己想写什么课，为什么想写。从人物的角度来说，那堂课中你自己还是同学或者老师让你想写的；从事件的角度看，是课堂上的一句话、一个眼神，或特殊的表现、有意义的小活动还是其他小插曲让你一吐为快的；从感受的角度出发，那堂课让你自豪、后悔、难忘、有所悟……这些都 能够开掘你写作的源头，拓展写作的空间。　　“趣”思路。以“趣”为着眼点，这是一堂有趣的课。开篇可以引出自己的对本堂课的看法：有趣。接着走进课堂，捕捉有趣的场面，老师的话语，同学的反映，自己的兴奋，一切皆趣。最后以期待有趣的课堂收尾，让人遐思。　 　“特”思路。以“特”为关注点。上课的老师特殊，是同学在上课，是特级来上课或者是无师的课堂；学生特殊，比如邀请了家长、嘉宾；内容特殊，比如游戏课 堂，实验课堂；地点特殊，比如在操场、工厂、食堂等；给你留下了什么特殊的感受，懂得了道理，体验了成功或失败……也可以是种种特殊累加之“特”，但必须写出自己的特殊感受。　　“小”思路。一堂课，四十分钟；一堂课，几十个人参与。这么大的“面”，我们可以浓缩到一个“点”来写。有没有让你惊 讶、赞叹、可以回忆的瞬间？有没有你印象特别深刻的那个同学或老师？在课堂中你除了听课，有没有做过什么不符合“常规”的事？小到一个眼神，一个动作，一次发言都可以写进文章。　　最后好文需包装。语言、文面犹如产品的包装，若无好的包装，产品也将黯然失色。因漏字、添字或错字而造成病句，会使作 文失分，况且现在高考作文已规定错一字扣一分了。字迹工整、书写规范，对于应试作文显得尤为重要，不可等闲视之。若删改涂抹、书写潦草，也会因“卷面不整洁”而被“酌情扣分”。　　应试作文不同于平时作文，它要受考场环境和考试时间等诸多因素的影响和限制，写不好就会功亏一篑。因此，要在考场上压住阵脚，做到临场不慌，正常发挥自己的写作水平。1&&&
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