关于高斯的故事
关于高斯的故事
　　卡尔&弗里德里希&高斯(年)是德国19世纪著名的数学家、理物学家。下面是YJBYS小编整理的关于高斯的，欢迎阅读。
　　个人简介
　　约翰&卡尔&弗里德里希&高斯(Johann Carl Friedrich Gauss ，日-日)德国著名数学家、物理学家、天家、大地测量学家。是近代数学奠基者之一，高斯被认为是历史上最重要的数学家之一，并享有&数学王子&之称。高斯和阿基米德、牛顿并列为世界三大数学家。一生成就极为丰硕，以他名字&高斯&命名的成果达110个，属数学家中之最。他对数论、代数、统计、分析、微分几何、大地测量学、地球物理学、力学、静电学、天文学、矩阵理论和光学皆有贡献。
　　八岁的高斯发现了数学定理
　　德国著名大科学家高斯()出生在一个贫穷的家庭.高斯在还不会讲话就自己学计算,在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时,还纠正父亲计算的错误.
　　长大后他成为当代最杰出的天文学家、数学家.他在物理的电磁学方面有一些贡献,现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名.数学家们则称呼他为&数学王子&.
　　他八岁时进入乡村小学读书.教数学的老师是一个从城里来的人,觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书,真是大材小用.而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋,教这些蠢笨的孩子念书不必认真,如果有机会还应该处罚他们,使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣.
　　这一天正是数学教师情绪低落的一天.同学们看到老师那抑郁的脸孔,心里畏缩起来,知道老师又会在今天捉这些学生处罚了.
　　&你们今天替我算从1加2加3一直到100的和.谁算不出来就罚他不能回家吃午饭.&老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐在椅子上看去了.
　　教室里的小朋友们拿起石板开始计算：&1加2等于3,3加3等于6,6加4等于10&&&一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果,再加下去,数越来越大,很不好算.有些孩子的小脸孔涨红了,有些手心、额上渗出了汗来.
　　还不到半个小时,小高斯拿起了他的石板走上前去.&老师,答案是不是这样?&
　　老师头也不抬,挥着那肥厚的手,说：&去,回去再算!错了.&他想不可能这么快就会有答案了.
　　可是高斯却站着不动,把石板伸向老师面前：&老师!我想这个答案是对的.&
　　数学老师本来想怒吼起来,可是一看石板上整整齐齐写了这样的数：5050,他惊奇起来,因为他自己曾经算过,得到的数也是5050,这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢?
　　高斯解释他发现的一个方法,这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+&+n的方法.高斯的发现使老师觉得羞愧,觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的.他以后也认真教起书来,并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看.在他的鼓励下,高斯以后便在数学上作了一些重要的研究了.
　　高斯智断瓶中线的故事
　　高斯不到20岁时，在许多学科上就已取得了不小的成就。对于高斯接二连三的成功，邻居的几个小伙子很不服气，决心要为难他一下。
　　小伙子们聚到一起冥思苦想，终于想出了一道难题。他们用一根细棉线系上一块银币，然后再找来一个非常薄的玻璃瓶，把银币悬空垂放在瓶中，瓶口用瓶塞塞住，棉线的另一头也系在瓶塞上。准备好以后，他们小心翼翼地捧着瓶子，在大街上拦住高斯，用挑衅的口吻说道，&你一天到晚捧着书本，拿着放大镜东游西逛，一副蛮有学问的样子，你那么有本事，能不碰破瓶子，不去掉瓶塞，把瓶中的棉线弄断吗?&
　　高斯对他们这种无聊的挑衅很生气，本不想理他们，可当他看了瓶子后，又觉得这道难题还的确有些意思，于是认真地想着解题的办法来。繁华的大街商店林立，人流如川。在小伙子为能难倒高斯而得意之时，大街上的围观者越来越多。大家兴趣甚浓，都在想着法子，但无济于事，除了摇头自嘲之外，只好把期冀的目光投向高斯。高斯呢，眉头紧皱，一声不吭。小伙子们更得意了，他们为自己高明的难题而叫绝。有人甚至刁难道：&怎么样，你智力有限吧，实在解不出，就把你得到的那么多荣誉证书拿到大街上当众烧掉，以后别再逞能了。&
　　高斯的确气恼，但他仍克制住，不受围观者嘈杂吵嚷的影响而冷静思考。
　　他无意地看了看明媚的阳光，又望了望那个瓶子，忽然高兴地叫道：&有办法了。&说着从口袋里拿出一面放大镜，对着瓶子里的棉线照着，一分钟、两分钟..人们好奇地睁大了眼，随着钱币&铛&的一声掉落瓶底，大家发现棉线被烧断了。
　　高斯高声说道：&我是把太阳光聚焦，让这个热度很高的焦点穿过瓶子，照射在棉线上，使棉线烧断。太阳光帮了我的忙。&
　　人们不由发出一阵欢呼声，那几个小伙子也佩服得连连赞叹。
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